用英文简单介绍你喜欢的一幅画,带上汉语.
《星夜》（荷兰语：De sterrennacht）是荷兰后印象派画家文森特·梵高于1889年在法国圣雷米的一家精神病院里创作的一幅著名油画，是画家的代表作之一，现藏纽约现代艺术博物馆。
作为表现性的后印象主义画家梵高的作品，这幅画有很强的笔触。
油画中的主色调蓝色代表不开心、阴沉的感觉。
很粗的笔触代表忧愁。
画中景象是一个望出窗外的景象。
画中的树是柏树，但画得像黑色火舌一般，直上云端，令人有不安之感。
天空的纹理像涡状星系，并伴随众多星点，而月亮则是以昏黄的月蚀形式出现。
整幅画中，底部的村落是以平直、粗短的线条绘画，表现出一种宁静；但与上部粗犷弯曲的线条却产生强烈的对比，在这种高度夸张变形和强烈视觉对比中体现出了画家躁动不安的情感和迷幻的意象世界。
[1]梵高生前非常欣赏日本浮世绘《冨岳三十六景》中的《神奈川冲浪里》，而《星夜》中天空的涡状星云画风被认为参考并融入了《神奈川冲浪里》的元素。
The Starry Night is an oil on canvas by the Dutch post-impressionist painter Vincent van Gogh. Painted in June, 1889, it depicts the view from the east-facing window of his asylum room atSaint-Rémy-de-Provence, just before sunrise, with the addition of an idealized village.[1][2][3] It has been in the permanent collection of the Museum of Modern Art in New York City since 1941, acquired through the Lillie P. Bliss Bequest. It is regarded as among Van Gogh's finest works, and one of the most recognized monuments in the history of Western culture.Although The Starry Night was painted during the day in Van Gogh's ground-floor studio, it would be inaccurate to state that the picture was painted from memory. The view has been identified as the one from his bedroom window, facing east,[3][14][15][16] a view which Van Gogh painted variations of[3] no fewer than twenty-one times, including The Starry Night.[17] Through the iron-barred window, he wrote to his brother, Theo, around 23 May 1889, I can see an enclosed square of wheat . . . above which, in the morning, I watch the sun rise in all its glory.[3]Van Gogh depicted the view at different times of day and under various weather conditions, including sunrise, moonrise, sunshine-filled days, overcast days, windy days, and one day with rain. The hospital staff did not allow Van Gogh to paint in his bedroom, but he was able to make sketches in ink or charcoal on paper,[18] and eventually he would base newer variations on previous versions. The pictorial element uniting all of these paintings is the diagonal line coming in from the right depicting the low rolling hills of the Alpilles mountains. In fifteen of the twenty-one versions, cypress trees are visible beyond the far wall enclosing the wheat field. Van Gogh telescoped the view in six of these paintings, most notably in Wheat Field with Cypresses and The Starry Night, bringing the trees closer to the picture plane.[19][20]
英语单词portrαⅰt汉语意思
hello,everyone. （大家好. very glad to be here.（非常高兴能来到这里给大言） my name is ###, and i am ** years old.（我的是＃＃＃，今年××岁了） now i am a ___school student.（我现在是一名……） my favourite subject is English . and i like sports very much . （我最喜欢的科目是英语，而且我很喜欢运动） English brings lots of fun . and sports makse me happy .（英语带给我很多乐趣，而且运动使我快乐） i like this sentence:“ nothing is impossible。
”（我最喜欢的一句话就是：一切皆有可能。
） so i always try my best to do everything well,and never give up easily.(所以我每一次总是尽力做好每一件事情，从来都不轻易说放弃） so this is me ,i hope to make friends with you all.（这就是我，我希望和大家都能成为朋友。
） thank you for listening!（谢谢大家的聆听
）
英语作文自我介绍带翻译(用l can句型,不少于5句话)
My name ⅰs Li Ming.Ⅰ am ten.Ⅰ can dance，but Ⅰ can＇t play football.m beautiful and clever. Can you be my friends
翻译:我叫李明。
我十岁我舞，但是我不会踢足球。
我很漂也很聪明。
你可以成为我的朋友吗
用l can和can't至少写5句话
情态动词can有两式，动词原形在时）为can，式为could。
can(could)的基本用法是：1)表能够。
如：I can lift this stone. 我起这块石头。
(表体能)Can you use chopsticks? 你能用筷子吗?(表技能)I can see him tonight. 我今晚能见到他。
(表可能)can表能够时与短语be able to同义，但后者可用于各种时态。
can表能够时可用于各种句式。
如：She can play a few simple tunes on the piano. 她能在钢琴上弹一些简单的调子。
(肯定句)Can you write with your left hand? 你能用左手写字吗?(疑问句)I can not promise you anything. 我不能答应你任何事。
(否定句)表示将来的时候，用短语will be able to。
如：I shall be able to earn my own living soon. 我很快就能自立了。
He says he’ll be able to be home for Christmas. 他说他能回家过圣诞节。
could主要指过去。
如：I said that I could go. 我说我能去。
Could the boy read before he went to school? 这男孩上学前能识字吗?was或were+able也可以表示过去能够。
如：I was able to help you yesterday. 我昨天能帮你的。
但could也常可指现在或将来。
如：You could phone her, I suppose. 我看你可以给她打电话。
The river could easily overflow, couldn’t it? 河水可能容易泛滥，不是吗?如could与动词原形的完成式连用，则指过去未实现的动作。
如：She could have explained the mystery. 她本能够解释这个秘密的。
(实际上未解释)2)表可能。
如：The moon cannot always be at the full. 月不可能常圆。
If it’s raining tomorrow, the sports can take place indoors. 如果明天下雨，运动会就可能在室内举行。
can表可能时可指现在或将来。
如：You can perhaps obtain a dog from the Dogs’ Home. 你也许可以从养狗场弄到一条狗。
(肯定句)What can he mean? 他可能是什么意义呢?(疑问句)We can’t use the indefinite article with this noun. 我们不可以在这个名词前用不定冠词。
(否定句)表可能时，could可指过去。
如：He said he couldn’t agree more. 他说他再同意不过了。
could亦可指现在或将来，表虚拟语气。
如：It could be my mother. 可能是我母亲。
He could arrive tomorrow. 他可能明天到。
could与完成式连用，则指过去未实现的动作。
如：It could have been seen from here if it had not been so dark. 如果天不那么黑，你可能从这儿望见它的。
(实际上已望不见)3)表允许。
如：You can borrow my bike tomorrow. 明天你可以借用我的自行车。
表这个意义时，can用于疑问句时表要求，用于否定句时表不许。
如：Can you lend me a hand? 你能帮我一把吗?This sort of thing can’t go on! 这类事不能再继续了!could指现在时，仅用于疑问句表更委婉的要求。
如：Could I interrupt a moment? 我可以插句话吗?这种表允许的用法可用于主句是过去式的名词性从句中。
这时的could就指过去，如：Father said I could swim in the river. 爸爸说我可以在河里游泳。
4)表怀疑。
如：Can it be true? 那会是真的吗?表这个意义时，can仅用于一般疑问句，并有感情色彩。
can用于一般式，表现在。
如：Can he really be ill? 你真的会病吗?can用于进行式，表将来。
如：Can he be making the investigation all alone? 他会独立进行调查吗?can用于完成式，表过去。
如：Can she have told a lie? 她会说谎吗?can用于完成式或完成进行式时亦可表持续的动作。
如：Can she really have been at home all this time? 她真的会一直在家吗?Can she have been waiting for us so long? 她会等我们这么久吗?could指现在时亦可有这些用法，但暗含着更不确定的意义。
如：Could it be true?Could she be telling lies?Could he have said it?Could he have been at home all this time?Could she have been waiting for us so long?5)can’t表不大可能。
如：It can’t be true. 那不大可能是真的。
can’t会有感情色彩。
如：He can’t be really ill. 他不大可能真的病了。
(指现在)She can’t be telling lies. 她不大可能说谎。
(指现在)He can’t have said it. 他不大可能说这种话。
(指过去)She can’t have been at home all this time. 她不大可能一直在家。
(指过去)She can’t have been waiting for us so long. 她不大可能等我们这么久。
(指过去)could亦可有这些用法，但语气委婉。
如：It couldn’t be true.She couldn’t be telling lies.He couldn’t have said it.She couldn’t have been at home all this time.She couldn’t have been waiting for us so long.6)can和could用于特殊疑问句，有感情色彩，表惊讶、迷惑等。
如：What can(could) he mean? 他可能是什么意义呢?What can(could) he be doing? 他可能在干什么呢?What can(could) he have done? 他可能干什么了呢?Where can(could) he have gone to? 他可能去哪里了呢?7)can与could的比较：can与could表能够与可能时，can表真实，could表非真实。
如：He can speak English. 他能说英语。
(表能够)He could speak English if necessary. 他在必要时能说英语。
You can get the book from the library. 你可以从图书馆借到这本书。
(表可能)You could get the book from the library if necessary. 你在必要时可从图书馆借到这本书。
表允许和推测时，只是could语气较为委婉，含义较不确定。
如：Can I use your pen? 我可以借用你的笔吗?(表允许)Could I use your pen? (较为委婉)Can it be true? 那可能是真的吗?(表推测)(69)Could it be true? (较不确定)(70)It can’t be true. 那不大可能是真的。
(表不大可能)(71)It couldn’t be true. (较不确定)8)用于固定习语。
如：She can’t help crying. 她不禁哭起来。
He couldn’t help laughing. 他不禁笑起来。
I can’t but ask him about it. 关于这件事我只得问他。
They couldn’t but refuse him. 他们不得不拒绝他。
写诗什么叫押韵.怎么才能做到押韵
汉字的发音，用拼音来解释，是由和韵母两个音合拼而成，比人”字的发音声母r和韵母en拼出来。
所谓押韵，就是两句话，各自最后一个字的拼音韵母相同。
比如人（r-en）和真（zh-en）、春（ch-un）。
这里春字的韵母un实际是uen的缩略规范，其中en是韵尾，押韵，只要韵尾一致即可。
平仄，是汉字发音的声调，平声，过去分阴平、阳平，相当于今天汉语拼音声调中的一声和二声；仄声，过去有上、去、入三声，上声相当于今天汉语拼音声调的三声，去声相当于今天汉语拼音声调的四声。
入声，这个声调，在今天的标准普通话中已经不存在了，过去的入声字，今天已经分摊进其他四个声调里，其中以归入平声的居多。
作为诗词、诗歌来讲，由于体裁的不同，押韵的方式也略有差异。
像我们看到的古诗中的五言、七言等体裁，是两个五言或七言句子合成一个完整句子，称为“一联”，每联的结尾押韵。
而且，韵字的声调必须保持一致，即平声和平声字相押，仄声和仄声字相押。
平仄声调之间不得押韵。
但是，有一些特殊情况下，一联中的两个句子都需要押韵——其一长诗（篇幅较短的诗，中间换韵的情况极为罕见）换韵的地方，换韵的一联，首句要起新韵，次句要押新韵，其后，每联一押新韵。
其二，就是一首诗的首联首句，通常可押可不押，主要看首句尾字的声调，如果首句尾字的声调与全诗韵脚声调一致，则必须押韵，反之，则不用押韵。
这就是你问题中所举例子，为什么一二句押韵——因为首句尾字是平声，所以必须押韵。
第三句不押，因为第三句与第四句是一联，联尾押韵即可。
且格律诗一联中上下两句的平仄要对应起来，第三句的尾字必须是仄声，它不能和平声字来押韵。
拓展资料：释义诗词歌赋中，某些句子的末一字用韵母相同或相近的字，使音调和谐优美。
所谓押韵（也叫压韵、叶韵），就是把相同韵部的字放在规定的位置上。
所谓韵部，就是将相同韵母的字归纳到一类，这种类别即为韵部。
同一韵部内的字都为同韵字。
任何诗歌都要求押韵，古今中外概莫能外，所不同者，对于押韵的限制多与少、严与宽的不同而已。
这也是诗歌同其它文学体裁的最大分别。
比较常用的是【108部平水韵】。
押韵是增强诗歌音乐性的重要手段，近体诗为了使声调和谐、容易记忆，对于押韵十分讲究。
古人通常使用官方颁布的专门指导押韵的书，如《唐韵》、《广韵》、《礼部韵略》、《佩文诗韵》、《诗韵集成》、《诗韵合壁》等，以南宋王文郁撰的《新刊韵略》最为流行，即世人所谓之【108部平水韵】。
但是，需要明白，并不值得为迁就押韵而破坏诗句的自然，除非是参加科举，否则即使偶尔一两句出韵，古人也是允许的。
押平声韵近体诗为了声韵和谐，一般押平声韵，大多数近体诗（即唐及以后的诗，唐以前的叫古体诗）也遵守这个要求。
但仍有押仄声韵的典范之作，比如柳宗元的五言绝句《江雪》，全文押入声（短促音）：千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗无论以古入声韵尾还是以今普通话ie、ue韵朗读，均没有拗口之嫌。
一韵到底原则上，近体诗中间不能换韵，尤其是在科考考场上的试帖诗、应制诗和限韵诗。
但由于科考使用的《切韵》体系已经不完全符合唐代口语声韵，部分韵母已经合并或分离，更可能有诗人乡音难改，使用方音作诗，因而仍有在诗中更换为邻韵的作品，如杜甫的《吾宗》：吾宗老孙子，质朴古人风。
耕凿安时论，衣冠与世同。
在家常早起，忧国愿年丰。
语及君臣际，经书满腹中。
注：二、四、八句的“风”“同”“中”是平声“东”韵，第六句的“丰”是平声“冬”韵，“东”与“冬”通押。
日常作诗与应试不同，不应用应试的要求苛刻地对待作者，尤其是后世使用古韵书作诗的作者。
女生英文名（带汉语）
单词这样背 第一条，就是：要每次都大量地背。
因为自己别人聪明，所以背完单词人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。
然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。
每天一百个是最低限。
其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
这四百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。
第二天早晨复习以前没背下来的词。
背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。
一边看一边读每个词的读音，默读也成。
看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。
这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。
背单词捷径的第二条，就是：背字典
为什么要背字典呢
因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。
不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。
另外，最好有英文方式的解释和例句。
而且，一定要有音标
如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。
一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。
背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。
这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣。
至于为什么，您翻翻字典就明白了。
;)（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。
（三）能先把最基本的词先掌握。
三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。
也就是说，您得分别准备三本字典。
这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。
俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。
;) 所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。
背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。
一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。
一般想记住一个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。
俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。
因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。
不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。
(2)第一个分支：瞎听
三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。
每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称词根)，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。
对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。
因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。
但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。
听的时候，要分精听和泛听两部分。
精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听(饭厅?;P)。
泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。
而这些都是背八千到一万等级单词的基础?泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。
泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。
到底什么是泛听呢
泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭;)~)，一边有一搭没一搭地听着。
泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。
;)而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。
啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。
:)把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。
泛听要听精听已经听过的内容。
比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。
提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材!!!顺便跟您推荐一套听力教材：武汉师范大学出的Step by Step.内容比较循序渐进，每一课开头的音乐也很好听。
;) 第二个分支：狂看
八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。
这些单词在听力教材里很难找到。
但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。
不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。
看，同样要分精读和泛读两种。
就象听一样，也是泛读更重要一些。
泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。
千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。
:Q泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧
看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧
全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的....还没想起来
那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。
(3)俺的经验是新概念第一二册，然后大学泛读课本前两册，然后是另外的一个泛读教程初级部分，然后新概念第三册，泛读课本第三册，某一种听力教材高级听力部分的教师用书，然后新概念第四册，泛读课本第四五册...这么个顺序进度比较合适。
第三个分支：乱说
这只适合背两万二到三万的词。
因为其他的词不用说就已经背下来了。
;)而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。
所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。
这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢
尤其是GRE词汇，什么给马穿衣服，纽约的流氓，从非洲吹向南欧的风....这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。
;)一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。
好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。
;)每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。
;)HL就向ws解释吧
要大胆而耐心，尤其是大胆。
;) 这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。
还记得开头那句话么
要想成功，得走捷径。
凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。
不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。
您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。
;Q那您该看什么呢
就看第二个等级的那些浅显文章啊。
虽然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。
至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。
:) 背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想，.....背单词的第一个动作是什么
端详一下它的外貌。
第二第三个动作呢
看看它的内涵和发音。
而第四个动作，就应该是联想，再联想.....联想它和其他背过的词有没有外表类似的
读音类似的
意思类似或相反的
如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。
这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。
而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由前缀，词根，后缀组成的，前缀比如re，in，pseud...，后缀比如er，a，oid...，然后共同组成一个新词。
如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。
另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。
如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。
不过，在GRE单词中，有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。
这些词里边有希腊语，意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。
这就只能靠和别人解释来掌握了。
(HL一定要注意
) 背单词捷径的第五条，就是：复习
记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。
在背单词的过程中，复习就显得非常重要。
俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。
复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。
最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。
;)每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。
然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。
复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。
前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。
忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。
GRE单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏。
也就是说，盖住单词的一部分，然后想整个词是怎么拼。
另外，还得想它的同义词，近义词，反义词。
顺便说一句，考GRE的词和考TOFEL的词互相之间是毫不相关的，也就是说，您不会TOFEL的词，GRE也有可能拿个高分
