关于爱国思乡的诗句
思乡的： 思乡 静夜思 【唐】 ， 疑是地上霜。
举头望明月， 低头思故乡。
阴雨 【唐】 岚雾今朝重，江山此地深。
滩声秋更急，峡气晓多阴。
望阙云遮眼，思乡雨滴心。
将何慰幽独
赖此北窗琴。
客中寒食 【唐】李中 旅次经寒食，思乡泪湿巾。
音书天外断，桃李雨中春。
欲饮都无绪，唯吟似有因。
输他郊郭外，多少踏青人。
江岸秋思 【唐】 驱马傍江行，乡愁步步生。
举鞭挥柳色，随手失蝉声。
秋稼缘长道，寒云约古城。
家贫遇丰岁，无地可归耕。
江上送友人南游 【唐】张乔 何处积乡愁，天涯聚乱流。
岸长群岫晚，湖阔片帆秋。
买酒过渔舍，分灯与钓舟。
见来雁，应念独边游。
思乡作 【唐】布燮 泸北行人绝，云南信未还。
庭前花不扫，门外柳谁攀。
坐久销银烛，愁多减玉颜。
悬心秋夜月，万里照关山。
冬日山居思乡 【唐】周贺 大野始严凝，云天晓色澄。
树寒稀宿鸟，山迥少来僧。
背日收窗雪，开炉释砚冰。
忽然归故国，孤想寓西陵。
云梦故城秋望 【唐】戎昱 故国遗墟在，登临想旧游。
一朝人事变，千载水空流。
梦渚鸿声晚，荆门树色秋。
片云凝不散，遥挂望乡愁。
除夜作 【唐】高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
故乡杏花 【唐】 寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。
欲问花枝与杯酒，故人何得不同来? 江外思乡 【唐】韦庄 年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。
更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。
远望 【唐】元稹 满眼伤心冬景和，一山红树寺边多。
仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。
和三乡诗 【唐】高衢 南北千山与万山，轩车谁不思乡关。
独留芳翰悲前迹，陌上恐伤桃李颜。
乡思 【唐】薛涛 峨嵋山下水如油，怜我心同不系舟。
何日片帆离锦浦，棹声齐唱发中流。
爱国的： 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
—— 捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植 位卑未敢忘忧国。
——－陆游 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——陆游《示儿》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之! ——林则徐《赴戍登程口占示家人》
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爱莲说》试题集训 姓名： 一、蚌埠二中(09省) 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 解释下列加点字的意思。
(3分) ⑴甚蕃________________ ⑵亵玩________________ ⑶宜乎众矣________________ 2. 翻译下面文言句子。
(4分) 菊之爱，陶后鲜有闻。
________________________________________________________________ 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
_______________________________________________ 3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?(5分) 相同：_______________________________________________________________________ 不同：_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”__________________ _____________________________________________________________的高尚品格。
在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“_________________________，_______________________”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“______________________，______________________” 表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中，用“__________________ ;___________________” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
(8分) 二、河北省(09)《爱莲说》略；《与朱元思书》略 7.解释下列句子中加着重号的词。
(3分) (1)出淤泥而不染而（ ）(2)经纶世务者，窥谷忘反反（ ） (3)横柯上蔽，在昼犹昏蔽（ ） 8.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分) (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
译文： (2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
译文： 9.《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么? 答： 10.阅读《与朱元思书》第二段，概括富春江水的两个特点。
(2分) 答： 11.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。
围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。
(2分) 答： 三、湖州市(09浙江省) 17.解释下列句子中加点的词。
(3 分) ①可爱者甚蕃（ ）②可远观而不可亵玩焉（ ）③陶后鲜有闻（ ） 18用现代汉语写出下面句子的意思。
(2 分) 予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。
19.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。
(3 分) 四、2008年海南省 19、下面加点的字注音正确的一项是（ ）(2分） A、可爱者甚蕃（pān）B、出淤泥而不染(xū)C、濯清涟而不妖 (zhū) D、可远观而不可亵玩焉(xiè) 20．解释下面加点的词在句中的含义。
（4 分） (l)香远益清（ ）( 2 )亭亭净植（ ）( 3)陶后鲜有闻（ ）( 4)宜乎众矣（ ） 21、用现代汉语翻译下面的句子。
（4 分） (l)可远观而不可亵玩焉。
译文： (2）予谓菊，花之隐逸者也。
译文： 22、从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求
( 2 分） 答： 五、2009年福建厦门市 [甲] 略。
[乙]余忆年少时，住西湖。
每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。
少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。
荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
6.解释下列句中的加点词语：（2分） ①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ） 7.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。
请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项（ ）。
（2分） A．读xiān，活鱼。
B．读xiān，新鲜。
C．读xiān，鲜艳。
D．读xiǎn，少。
8.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）（2分） A．晋陶渊明独\\\/爱菊 B．世人\\\/盛爱牡丹 C．荷花为雨\\\/所洗 D．余忆年\\\/少时 9. 将下列句子翻译成现代汉语：（4分） ①莲之爱，同予者何人
译文： ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
译文： 10.读文赏荷：(5分) (1)赏荷，可观其形美。
[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。
（用原文填空）(2分) (2)赏荷，可品其神美。
[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。
你更喜欢哪一种赞誉之辞
请联系文段内容谈谈你的看法。
（3分） 答： 六、2009年山东泰安市 【甲】略。
【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。
何夜无月
何处无竹柏
但少闲人如吾两人耳。
7．解释加点的词。
（4分） ①陶后鲜有闻（ ） ②濯清涟而不妖（ ） ②亭亭净植（ ）④相与步于庭中（ ） 8．翻译下面的句子。
（4分） ①予独爱莲之出淤泥而不染。
译文：__________________________________ ②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。
译文：___________________________ 9．甲文运用了 的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了 心情。
（4分） 七、2009《爱莲说》 8．解释下列句子中加点的词。
（2分） ①香远益清（ ）②陶后鲜有闻（ ） 9．用现代汉语写出文中划线句子的意思。
（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
10．从文章中可以看出，人们对不同花的喜爱，表明了他们不同的生活态度，如陶渊明独爱菊，表明了他 的生活态度；世人甚爱牡丹，表明了世人 的生活态度。
（4分） 11．“水陆草木之花，可爱者甚蕃。
”你喜欢哪种花
并请你说说喜欢的理由。
（3分） 八、2009中考。
【甲】略。
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰。
犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
《卜算子·咏梅》 7．解释下面句中加点的词：(4分) (1)出淤泥而不染（）(2)予谓菊，花之隐逸者也（）(3)陶后鲜有闻（）(4)待到山花烂漫时（） 8．翻译下面的句子。
(2分) 莲，花之君子者也。
9．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分) 10．【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、 等自然环境来烘托梅花的形象。
(4分) 11．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分) 九、 2008中考 11．解释下列句中加线词的意思。
(2分) ①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植（ ） 12．下列句中加线词意思相同的一项是（ ）（2分） A．陶后鲜有闻 芳草鲜美，落英缤纷 B．香远益清 清荣峻茂，良多趣味 C．中通外直 指通豫南 D．陶后鲜有闻 此人一为具言所闻 13．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分） 莲之爱，同予者何人
牡丹之爱．宜乎众矣。
14．阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。
你还喜欢本文中描写莲的那些语句
为什么
（3分） 15．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。
如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花
并谈谈理由。
（2分） 16、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的词语是“ ， ”；比喻君子通达事理、行为方正，因而美名远扬的句子是“ ， ， ”；比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重的词语是“ ， ”。
十、2008年浙江省宁波市 (甲)《爱莲说》略。
(乙)兰之味，非可逼而取①也。
盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。
氲氲无所②，故称瑞③耳。
体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。
其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》) [注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。
②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。
③瑞：吉，善。
④兼彩：兼有各种颜色。
18.解释下面句中加点的词。
(4分) ①亭亭净植（ ） ②陶后鲜有闻（ ）③而名之不可（ ）④莫能肖也（ ） 19．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。
根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。
(2分) A．强迫 B．接近，迫近 C．狭窄 D．威胁 20．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。
(2分) A．体兼彩，而不极于色 此用武之国，而其主不能守B. 纯以情韵胜 皆以美于徐公 C．花之富贵者也 辍耕之垄上 D.其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑 21．用现代汉语翻译下面句子。
(2分) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译文： 22．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。
(2分) A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
23．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。
(2分) 香味：莲—— ；兰——氲氲无所。
品位：莲——可远观而不可亵玩； 兰—— 。
24．(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。
(2分) 十一、2007年广西百色市 9．解释加点的词语。
（2分）①可爱者甚蕃 蕃（ ） ②不蔓不枝 蔓（ ） 10．下列“之”字的用法，不同的一项是：（ ）（2分） A．水陆草木之花 B．花之隐逸者 C．莲之出淤泥而不染 D．牡丹之爱 11．翻译下列句子。
（4分） ①可远观而不可亵玩焉。
译文： ②菊之爱，陶后鲜有闻。
译文： 12．本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢
（2分） 答： 13．自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。
请你为百色市推荐一种市花，并说明理由。
（3分） 答： 文14、中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从其象征意义入手谈谈你的认识。
参考答案：一、1.(1)蕃：多 (2)亵：亲近而不庄重(3)宜：应当 2. （1）喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。
（2）我只爱莲花，(因为它)它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。
3. 示例：相同点：表现出他们不随波逐流的态度。
不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。
4. 不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；落红不是无情物，化作春泥更护花。
二、7(1)却(可是，但是)(2)通 (同)“返”，返回(3)遮蔽(遮住，遮掩)8、(1)水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。
(2)蝉接连不断(不停)地呜叫(叫着、长鸣)，猿(猿猴)不停(长久)地啼着(鸣叫)。
9、爱菊代表的人生态度是陷居避世;爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污;爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。
10、清澈(水清，清);湍急(流急、急)。
11、环境可以改变人;人可以不受环境的影响。
三、17 . ①多②亲近而不庄重③少18 .我唯独喜爱莲花从淤泥中长出来却不沾染(污秽)，经过清水的洗涤却不显得妖媚。
19 . 围绕“不同流合污”“不慕名利”“特立独行”“洁身自好”“庄重”“质朴”“正直”等作答。
示例：作者心日中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。
四、19、D。
20、(l）益―更（更加）(2）植―立（树立）（3）鲜―少（4 ）宜―应当（应该，当然）。
21． ( l ) （只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
（2）我认为，菊是花中的隐士。
。
“远观、袭玩、谓、隐逸”等词为得分点，要落实。
22、追求高尚情操，正直人格。
五、6.①亲近而不庄重②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）7. D。
8.B。
9.①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢
（或：像我一样爱莲的，还有谁呢
）②句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
10.(1)雨中：荷花尽作飘摇之态；雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿(2)例一：我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……例二：我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。
因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人…… 六、7．（1）少（2）洗涤（3）竖立（4）走。
8．（1）我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。
（2）庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。
9．托物言志 壮志未酬的苦闷。
七、8．①更加②很少 9．我唯独喜爱莲从水底沉积的烂泥里生长出来，但又不沾上污秽，经过清澈的水波洗涤而不显得妖冶。
10．追求隐逸（不慕名利、洁身自好）贪慕富贵（意思对即可） 11．示例：我喜欢桂花。
在秋季，桂花小小的淡黄色花朵散布在绿叶中，散发出沁人心脾的香味，令人陶醉，而它却丝毫不张扬。
八、7．(1)沾染；污染(2)我(3)听说(4)等待；等。
8．莲，是花中的君子。
9．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
10．菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。
11．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。
九、11．①多②树立或立12．D 13．对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人，对于牡丹的爱好，人该是很多了。
14．示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。
15．示例l：赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。
示例2：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。
示例3：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。
（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）。
16、出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝，香远益清；亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
十、18．①树立 ②少 ③说出 ④酷似，逼真(“相似”亦可) 19．B 20．A 21．(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
22．B 23．香远益清 不可得而亲，不可得而疏 。
24．洁身自好 高洁。
十一、9、①多 ②长枝蔓 10、C 11、①（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
②对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
12、以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲之高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。
13、开放性试题，言之成理即可。
示例：我推荐三角梅为百色市市花，因为三角梅生命力强，象征革命老区百色人民艰苦奋斗、顽强拼搏的革命精神。
花期长，花色艳丽，象征百色蓬勃向上，充满希望与活力。
14、象征身处污浊环境而不同流合。
描写花的好词好句
【篇】：仙仙人掌，嘿，这真是一种生命力顽强、奇特物
仙人掌，种生命力十分顽强的奇特的热带植物。
盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。
它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。
一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。
它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。
在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。
它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧
”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。
害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。
一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。
它的顽强生命力谁可比得上呢
这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。
仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。
它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。
就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。
人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。
它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。
它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩。
【第二篇】：梅花我一直都不明白，为什么在百花之中，中国人偏爱梅花、偏钟情于梅花呢
是因为它美的缘故么
是的，它的确很美：朵朵冷艳、缕缕幽芳、孤芳自赏、纯洁无瑕。
像一只骄傲的天鹅屹于冰雪间。
“千白丛中一点红”。
开得刺眼，开得高傲；是因为它美的别具一格的缘故么
是的，它的美的确与众不同。
它的美，比起娇艳的牡丹、绚丽的月季、清秀的荷花来说，别有一番风味。
是的，即使它不如茉莉清香、不如菊花美丽、不如桃花艳丽，但它的确很美，它的美绽放在风雪中，盛开在风雨里。
开在没人看见的地方。
于是当人们饱赏百花之俏丽，走出门外，看到这株傲于风雪之中的红梅，谁能不为它倾倒
谁能不被它征服
谁能不被它别具一格的美丽所吸引呢
是因为它美的精神的缘故么
是的，中国人爱梅花，是爱 梅花傲雪斗霜的精神，爱梅花谦逊的精神。
爱的是“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
”爱的是“待到山花烂漫时，她在丛中笑。
”爱它不怕困难，于无声处，傲然挺立。
爱它甘愿在幕后无私奉献的心。
爱的是梅花有灵魂、有骨气、有品格的精神。
梅花之所以能排在“四君子”之首，正是因为这种傲雪斗霜、谦虚乐观的精神
中国人偏爱梅花，是因为红梅于中国人有相同的精神。
有着“俏也不争春，只把春来报”的精神。
那血色的梅花，开得那样娇艳。
它敢与风雪争斗，感与风雨撕杀。
她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的胁迫，傲然于天地间，飘撒春的芳香、播种春的种子。
当大地终于迎来了姗姗来迟的春姑娘时，她却静静地消逝，化作脚下泥，只留一抹余香荡漾于天地间。
看百花齐放，听百鸟齐鸣，看春满大地便欣慰地走了。
于是“落红本是无情物，明年冬天再见花。
”它的一生就像一部充满欢乐与悲愁的乐曲，从飘舞的雪花奏到缤纷的百花。
梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地；梅花香，却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛；梅花俏，却“俏也不争春，只把春来报。
”梅花，傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。
它鞠躬尽瘁，死而后已。
以一抹余红换来春满天地【第三篇】：粉笔黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。
这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。
老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。
老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。
沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。
当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。
从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。
那就是——奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。
哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。
这难道不也是一种奉献吗
粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。
这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔
【第四篇】：兰花它在蓬槁荆棘的丛林中静静地生，它于无人喝彩的山野里悄悄地香。
它已习惯了寂寞和孤独，习惯了空谷久疏的日月，习惯了冰雕雪蚀的生存，花开花谢随意，孤芳独步自赏——这就是人们喜爱的兰花。
兰花喜欢丛生，喜欢一群一群的生长，就像几个小伙伴约好了要永远在一起。
它又像淘气的孩子，喜欢躲在阴暗的地方，和人们玩捉迷藏，看到人们找不到它，躲在丛中偷偷地笑。
兰花的叶子十分特别,颜色呈墨绿，两边被一条茎分的十分均匀。
你看它，多像一个学舞蹈的小朋友正在练习基本功“下腰”呀
兰花婀娜多姿、芳香扑鼻，颜色也很多：白的、红的、黄的、紫的、粉的......我家也有一盆白兰花。
六月中旬，兰花的花茎上面绽开了一朵朵白色的小花，那小花逐渐地伸展开放，很快就呈现出五个花瓣来，像一个小女孩的笑脸，可爱极了。
白色的花下衬托着绿色的花茎，远远望去，就像一片小筏上覆盖着疏疏落落的白雪，十分美丽。
怪不得有人说它“冰肌玉骨志高洁”。
那么美的兰花，也是十分挑剔的哟
想要培养它，必须要小草......腐烂的泥土。
有这还不行，还要准备特别为兰花而造的高高的盆子，兰花才会生长。
兰花还得小心伺候着，它不喜欢阳光，也不喜欢太多的水。
太多的阳光会把它的叶子烤焦，太多的水，会使它腐烂。
它就是这么挑剔。
“冷观桃李斗风流，花自伶仃香自由。
谁会兰心真佛性
水穷云起看沉浮。
”自然万物，美韵天成。
兰花并不起眼，但它却把幽香奉献给了人们，当你注意它时，那股幽香又悄悄而去，它从不刻意炫耀自己，而是默默的奉献自己。
【第五篇】：喇叭花喇叭花，一种很坚韧也很美丽的花，所以，喇叭花是我最喜爱的花卉。
今年，在春暖花开的三月，我在一个直径只有10厘米的小碗里种下了我最喜爱的喇叭花。
当时，我想它发芽就行，因为种子是捡来的。
种好以后，我经常给它浇水，还施过两次肥，从此，我就天天盼望它发芽。
一天，两天，一星期，一个月……两个月都过去了，连个芽儿的影子也没有，这可把我急坏了。
七月的一天早上，我一起床就看见了喇叭花籽发的小芽儿，嫩绿嫩绿的，在阳光下，像一颗颗绿宝石。
这时我高兴极了，于是我又开始奢望它开花。
它长到10厘米高，就再也不长了，有两三片翠绿的叶子，也许是营养不够的缘故吧。
后来，叶子就慢慢变得枯黄了，我看它快死了，就扔到了我家花坛的旁边，以后我也没再注意它。
九月里的一天早上，我偶然看到了一朵蓝颜色的喇叭花，开得又茂盛又鲜艳，仿佛有个可爱的孩子在吹着翠蓝的小喇叭。
我想：我家怎么会有喇叭花呢
我走近一看，原来是我扔的那盆，它的根好粗，好结实，正在缠着我的月季花往上爬呢，喇叭花只在早上开一小会儿，到十点时就会枯萎，它的生命是极短的。
当时，我一下子就感到了生命是如此的顽强，又是如此的灿烂、美丽。
通过喇叭花，我想到了自己。
人的生命本来就是短暂的，但谁又能开得如此美丽呢
有些人只顾着自己的利益，这些只不过是在自己骗自己，等到生命的最后一刻，才会发现自己的一生做的事情是那样的毫无意义。
我也应该像喇叭花一样，追着自己的梦想，不断地快速地向上攀爬，等到成功的时候，我们应为别人服务，怎么只能想着自己呢
【第六篇】：菊花的品格 是谁曾与松竹梅“岁寒三友”为伴，是谁傲霜怒放，把淡淡的一缕芳香默默地奉献给人间
那是婀娜多姿的菊花。
菊花属菊科是菊科中的多年生草本植物，也是我国的传统名花之一。
我国栽培历史悠久，已有三千多个品种。
菊花的花型更是美不胜收，别具一格。
针松型、彩球型、翎羽型、平带型……不胜枚举。
像珠帘、似发丝、如仙女下凡……极尽妍态，令人陶醉。
菊花不仅类型众多，而且花姿俊美，五彩缤纷。
那层层叠叠的金绣球，茎粗壮挺直，叶子肥大稠密。
花瓣一层包着一层，一瓣贴着一瓣，有秩序地排列着，犹如一个金黄色的线团。
里面娇小可爱的花蕊紧紧地拥在一起，多么像是一个害羞的少女，细细端详，仿佛是在打量着这个似曾相识的世界啊
那晶莹欲滴的绿云，深受人们的喜爱。
花瓣浓绿正抱，似朵朵白云，难怪无不使人联想到绿波仙子飘游太空的美好情景，让人赏心悦目。
那鸳鸯菊的花更是美若天仙，红色、黄色的花瓣平分秋色，这两种颜色融入到了一起，真好似鸳鸯那五彩缤纷的羽毛，它那微微翘起的花瓣让人忍不住想用手去轻轻拨弄。
又仿佛一个金灿灿的小太阳，绚丽多彩。
那优美动人的凤凰振羽，外部呈棕红色，基部黄色，属舞环型。
微风乍起，好像是为亭亭玉立的姑娘甩动着一头飘逸的秀发…… 此外，还有很多也数不胜数。
有的花枝招展，好像在恭迎八方的游客：有的蓓蕾出绽，好像一个个孩子的笑脸：有的傲然挺立，好像在与同伴争齐斗艳：有的随风舞动，好象在翩翩起舞…… 秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜其奈何
我依然徘徊在菊花的海洋里，如痴如醉……【第七篇】：松柏 我们经常看到这样的景象，在陡峭的山崖上，挺立着一棵松柏，它那么直，根扎的那么深，一点也不像长在崖壁上的树，一点也没有受到恶劣环境的影响。
古往今来有多少文人墨客曾经赞美过它： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥 岩壁上的松柏已经成为了一道亮丽的风景线。
它虽立于岩壁，却从没因为环境恶劣而枯萎，它永远不会因为春暖花开、酷暑难耐而停止生长；更不会因为霜降风吹、银装素裹而停止扎根。
仿佛它的体内有一种永不停歇的动力，在催促它、在鼓励它、让它快快长大。
每当看到岩壁上的松柏，我心里送含着一丝敬佩和一份决心，我要发扬松柏不停歇地生长，不停歇地扎根的美德，让我的学习旅程也像松柏的生长一样不停歇，我要将我学业大楼的地基打得又深又稳，以便撑起我学习的大楼，使它成为众多大楼之中最坚固的一个。
我要拍下一张立在陡峭石壁上的松柏，并在背面写上 郑板桥 先生的诗摆在我的课桌上，用来提示，警醒我自己，永远不要忘了自己向松柏学习的承诺。
我相信以后我不认真学习时，看课外书时，松柏可以警醒我，使我好好学习。
要记住：咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
