描写儿童性格特点的成语
天真烂漫 天真活泼 伶牙利齿 少年老成 浩然正气 率真可爱 活灵活现 天真无邪 两小无猜 朝气蓬勃、发愤图强、品学兼优、奋发向上
怎样描写孩子的性格
怎样描写孩子的性格我觉得应该从孩子的长相，身高来一点点的展开。
然后就是孩子是否喜欢玩耍，是否性格内向，这样就可以描写的非常清楚了。
描写小孩性格的句子
描写小孩性格的句子解答可以写句子：这个小孩子的性格十分外向，看到人就微笑。
形容小孩性格特点的词
形容小孩性格特点的词语有纯洁、可爱、稚气、天真、乖巧、可人、童真、逗人喜爱、活泼、机灵、懂事、搞笑、聪明等。
一、稚气[ zhì qì ]孩子气：她的小鼻子微微隆起，显得又稚气，又逗人。
二、童真 [ tóng zhēn ]儿童的天真稚气：微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
三、可爱 [ kě ài ]令人喜爱：熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。
四、乖巧[ guāi qiǎo ]机灵：善良的小师妹天生丽质，可爱乖巧而且非常的青纯，像个开心果，很讨人喜欢，学习也很好，是学习的好榜样。
五、活泼[ huó pō ]生动自然；不呆板：孩子们又活泼又漂亮，就像春天里的花蕾。
孩子性格特点怎么写
我总结了几个特点，希望对您有所帮助。
一：活泼好动。
有些家长常说，我的孩子争开眼睛就没有闲着的时候。
对了，这就是幼儿的特点，他们总是不停的做各种的动作，不停的变换活动方式。
在一般情况下，对于幼儿来说并不是活动引起他们的疲劳，而是单调而枯燥的活动引起了厌倦。
正如上面的那位家长一样，一遍一遍的让幼儿重复那些古诗就让孩子学起来乏味了。
孩子喜欢蹦蹦跳跳，走来走去，去参加一些力所能及的活动。
我们了解这一特点就可以指导幼儿做一些事情如扫地，擦桌子整理玩具，幼儿就会很高兴，并且会感到很自豪，但是承认过多的限制或干涉或经常包办代替，则幼儿期可能形成懒惰的性格倾向。
。
二 模仿性强，缺乏自信心幼儿模仿性强，很喜欢去模仿别人的动作和行为。
因此可以利用它作为教育的一种手段，古人云；近朱者赤，近墨者黑。
有经验的孩子和老师特别要给孩子树立一个好的榜样，使幼儿在模仿中学习。
例如上课时候老师说：“看，明明坐的多好啊。
”马上就会有很多的幼儿腰杆挺直，不必逐个让幼儿坐好。
有些家长为了培养孩子的良好习惯，在日常生活中总是很注意的严格要求自己，时间一长孩子很自然的养成一个良好的习惯，这就是父母潜移默化的作用。
由于幼儿分辨是非能力较差，家长应该多以正面教育为主，千万不要讲反语，否则会引起不良的效果。
三 好奇，好问。
经常看到一些孩子跟父母出去玩，不断的问这问那，这是由于他们知识经验贫乏，对于许多事物都是新奇的，父母应该抓住这一点，因势利导。
另外，家长对于孩子的提问应当给予必要的满意的答复。
千万不要置之不理，对于孩子的提问，家长如果也不能予以正确的答复，应当说妈妈给你去查查书，不要粗鲁的对待孩子或说孩子多嘴等。
对于孩子的好奇好问，家长如果能以正确的指导，很容易使孩子养成勤奋好学勇于进取的良好品格。
反之，如果过多约束，甚至对孩子的提问采取冷漠讽刺的态度，则会扼杀这种良好品格的萌芽。
作为家长如果能了解以上幼儿性格特征，并能根据其特点实施教育，则会收到良好的教育效果。
描写男孩子性格的句子有哪些
浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起,长而微卷的睫毛下,有着一双像朝露一样清澈的眼睛,英挺的鼻梁,像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇,还有白皙的皮肤
形容“小孩子性格特点”的词语有哪些
1、天真无邪【拼音】： tiān zhēn wú xié【解释】： 邪：不正当。
心地善良纯洁，没有不正当的想法。
【出处】： 顾笑言《正月十八吃元宵》：“小青年们听了，都放下碗筷，用潮乎乎的眼睛看着这个天真无邪的孩子。
”【举例造句】： 于北蓓天真无邪的举动使我对那一夜的真实细节只留下模糊的记忆，却有一个刻骨铭心的温馨印象。
2、天真烂漫【拼音】： tiān zhēn làn màn【解释】： 天真：指心地单纯，没有做作和虚伪；烂漫：坦率自然的样子。
形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。
【出处】： 宋·龚开《高马小儿图》：“此儿此马俱可怜，马方三齿儿未冠。
天真烂漫好容仪，楚楚衣裳无不宜。
”白话译文：童贞是难能可贵的，在一群心地单纯的孩子面前，你会感到自己仿佛也年轻了许多，甚至要加入于千万张天真可爱的面孔中。
【举例造句】： 他的性情又是那样天真烂漫，笃实敦厚。
3、纯一不杂【拼音】： chún yī bù zá【解释】： 纯：纯粹；一：单一；杂：驳杂，不纯洁。
形容纯粹、单一，没有杂质。
【出处】： 鲁迅《“题未定”草》：“东林党也有小人，古今来无纯一不杂的君子群。
”4、龆年稚齿【拼音】： tiáo nián zhì chǐ【解释】： 龆：儿童换齿。
指童稚之年。
【出处】： 《南齐书·武十七王传论》：“龆年稚齿，养器深宫，习趋拜之仪，受文句之学。
”白话译文：童稚之年在深宫之中长大拜师学习文化知识。
5、率性任意【拼音】： shuài xìng rèn yì【解释】： 率：随顺。
随顺其本性，听任其心意。
指任着自己的本性做去而不加约束。
【出处】： 宋·张君房《云笈七签》卷一百十六：“或食柏叶，饮水自给，不嗜五谷。
父母怜之，听其率性任意。
”白话译文：有时吃柏叶、饮水来供给自己，不爱吃五谷。
她的父母怜爱她，就全由她的性子。
描写一个人的性格特点
、玲玲不到两岁,胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴. 二、看上去,杜老师也就三0来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话.在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截.每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一夹,把用剩下的半截粉笔往口袋里一装,低着头,像找来时的脚印似的,慢慢地,一步步向着自己的办公室走去.可是,在课堂上,他像变成了另一个人.他讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一步跨到讲台前,挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着他. 三、这位老汉的眉毛胡子都花白了.但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕.他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾.老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟. 四、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上,有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚,只有上山抓柴禾的时节,怕刺破脚板,才穿双鞋子,但一下山就脱了. 5、这是个三十来岁的年轻人.身穿军用棉大衣,脚穿高筒皮靴.高个子,方脸盘,长得很魁梧.下巴上有一颗黑痣,那双眼睛在黑暗中闪着亮,使人觉得粗犷又精明. 陆、李云是一个机灵、陶气的孩子.他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了.在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人. 漆、这老汉,头上戴着一顶破草帽,露在帽沿外边的头发已经斑白了.肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子.整个脊背,又黑又亮,闪闪发光,好像涂上了一层油.下面的裤腿卷过膝盖,毛茸茸的小腿上,布满大大小小无数个筋疙瘩,被一条条高高鼓起的血管串连着.脚上没有穿鞋,脚板上的老皮怕有一指厚,……腰上插着旱烟袋,烟荷包搭拉在屁股上,像钟摆似的两边摆动着. 吧、除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意. 一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠中国般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了. 她望着老伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠. 9、 女儿长得像她娘,眼睛长得尤其像.白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星.浑身上下,头是头,脚是脚.头发滑溜溜的,衣服格挣挣的. 附《如何写好人物外貌描写》 人物的外貌描写是人物描写的重要内容,描写好人物外貌也往往能使人物活起来,给读者留下深刻的印象. 人物的外貌,主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等.人的外貌描写也叫肖像描写,就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘,并通过外貌描写来传神,向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征. 怎样才能写好人物外貌呢?我们不妨从以下三方面入手. 一、外貌描写要“准”.准就是准确地描写人物外貌,人物形象才会真实可信. 人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响.不同职业的人往往外貌也有所区别.如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑,脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开.人的年龄不同,其外貌也有明显的差异,少年儿童天真可爱,青年人血气方刚,中年人成熟稳重,老年人则耳聋眼花.这一些无不反映其人生的自然规律. 当然人的的习惯不同,也往往显出不同的特征来.如吸烟的人仿佛缺少了门牙,还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白.人的教养不同,也往往能从外貌上看出来,有教养的人坐有坐相,站有站相；有文化的人讲话文绉绉的,且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪,说话粗鲁而无条理……凡此种种,我们要仔细观察,并用准确的语言加以描述,人物的形象才能准确的描写出来. 二、外貌描写要“精”.精就是精心选择人物外貌特征,集中笔墨描写,使人物形象精确鲜明. 世上没有外貌完全相同的人,我们要根据表达的需要,从人物外貌中精心选择其与众不同的特征,集中笔墨描写,其它的可省略不写或一笔带过,使人物外貌更精确鲜明. 有时候,我们根据手头素材的实际情况,或为了某种表述的需要,可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位.如写爷爷的手,硬而裂开许多道口子,虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具,又透出灵巧.这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上. 我们精心选择人物与众不同的外貌,加以精确地描写,往往能写出新意来. 三、 外貌描写要“深”.深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质,写出人物的深度. 我们描写人物外貌,要着重选择最能体现人物思想品质,精神风貌,个性特征,气质情感的外貌特征予以重点描写,使人物形象更生动,更感人,达到神似的境界. 当然,我们还要注意写作的顺序,选好写作的角度,无论前后左右,正视侧视,仰视俯视,近观远看,哪个角度最能展示人物精神面貌,性格特征,就从哪个角度入手进行描写. 外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合,更好地表现人物的个性特征,写出鲜活的人物形象来
孩子个性特点怎么写
个性是一个人的整体面貌，是精神和气质的全貌，包括世界观、人生观、论理观、道德观、信念、兴趣、能力等等，是比较稳定的心理特征的总和。
个性的形成不能完全排除先天因素，但主要取决于后天的环境和条件及主观的努力。
学校教育、社会环境、职业、个人努力等的不同，使每个人形成与其他人不同的比较稳定的心理特征，这些特点的总和便是个性特征。
后天的环境和条件应该从胎儿期就算起。
父母的基因、母体的心理、生理素质都会影响到胎儿。
这时期是母子共栖阶段，胎儿靠母亲供给一切，母亲心理与生理的变化可以影响到胎儿的心身发展。
早期教育要从“胎教”开始的道理即在于此。
从婴、幼儿期到12~13岁，一个人的个性就基本上有了雏形，一般到16岁左右个性完全定型，形成一定的个性特征。
根据病人的临床特征，将性格分为强型、弱型和中间型三种。
强型——好强、好胜、任性自负、以自我为中心，凡事我说了算，暴躁，情感丰富强烈、自制力差； 弱型——胆小怕事、敏感多疑、好幻想、有事不外露、积极性差、依赖性强、犹豫、孤僻好静； 中间型——冷静、沉着、开朗乐观、积极性强、适应能力好、勇于克服困难、勇于解决矛盾、好活动、情绪稳定、有自制力。
