写某人对某事入迷的样子作文必须运用动作神态细节描写。
他仔细的盯着书中的内容，细细地品读着，开心的笑着，有时眉头紧皱好像要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不他好像已经与书中的世界成为了议题，书中的每一件事，每一句话都牵动着他的喜怒哀乐他沉溺其中。
读完一篇后他轻轻的，合上书本，闭上眼睛陷入了沉思，还在回味书中的那片世界。
写某人对某事入迷的样子300字
某人专注的做某事的作文“功课好多，我做不完。
”想也知道，这是我也抱怨功课太多的声音，而功课太多就是我的烦恼，因为我做事情很慢，学校的功课又太多，所以才会发生这种事。
我的功课可堆得像山一样高，且我做事情会朝三暮四，一下写这样，一下写那样，所以才会很慢。
我想尽了办法，可是都没有效，我想让自己专心一点，不要东张西望，但是我无法阻止自己；我想早点开始写、不要动不动就休息，可是我还是赖在客厅，一动也不动的看电视，功课才写不到十分钟，就要休息三十分钟。
我放了一个闹钟在旁边，闹钟响了以后，我就应该要把那样功课写完，一开始这种方法很有效，过了一段时间，我知道没写完不会怎样，写作业的速度也渐渐变慢。
我解决不了这个烦恼，心里真的很不好受，想快一点，但是还是很慢。
最后是妈妈想了一个方法，如果我没有在限定的时间内写完功课，妈妈就要我做五十个仰卧起坐，天啊
这对我来说可是天大的酷刑啊
总而言之，我的烦恼解决了，我实在太高兴了，以后我就不用烦恼功课写不完了。
描写某人做某事，入迷时的样子，100字
他仔细的盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心的笑着，有时眉头紧皱好像要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不透，他好像已经与书中的世界成为了议题，书中的每一件事，每一句话都牵动着他的喜怒哀乐，使他沉溺其中。
读完一篇后他轻轻的，合上书本，闭上眼睛陷入了沉思，还在回味书中的那片世界。
写一个人对某件事入迷的样子150字
（1）他那精彩的演讲深深的吸引着台下的观众，上千的会场鸦雀无声，她与所有的观众一样，坐直了身子，静静的听着，眼中却充满了晶莹的泪花。
（2）我家的小弟弟对动画片特别着迷，只要一看起来，就什么也不顾了，眼睛直勾勾盯着电视屏幕，一动不动，任凭你怎样叫他，他也不理你。
（3）她急忙从书架上取下那本书，找个无人注意的角落蹲，下迫不及待的读起来，一页、两页……面部表情也随着书中的情节变化着：一会儿眉头紧锁，一会带面带微笑，一会儿泪眼婆娑。
直到书店的日光灯忽地亮起来，她才发觉自己已经蹲在那里读了两个多钟头了。
表示一个人对某件事非常入迷的句子不少于50字
直接写他痴迷的忘记了一切不就行了，还要50字
某人对某事入迷100字
那是一个星期六的下午,妈妈答应我做完作业后带我去新华书店看书,我高兴得一蹦三尺高,情不自禁的欢呼起来.我以最快的速度完成了作业,高高兴兴的和妈妈坐车来到新街口的新华书店.一进门,我就直奔三楼---儿童读物区,生怕耽误了自己看书的时间.我很快就在书架上挑选了一本名叫《神秘的老师》的书,立刻津津有味的看了起来.这本书主要讲的是一个六年级的小女孩孟晓娇的故事,六年级上学期的时候,孟晓娇转到“红宫小学”----一所住宿学校.一天,红宫小学来了一位神秘的女老师,她是仙女蜜儿,蜜儿带着大家做了许多稀奇古怪的事情.我如饥似渴地读了起来,我看得是那么的着迷,是那么的津津有味,是那么的投入.看着看着,我忘记了身边的一切事情,尽情的在书的海洋里遨游,自己仿佛也变成了孟晓娇的同学,和蜜儿老 师一起去做那些稀奇古怪的事情.时间飞逝,我看了整整一个下午的时间,都忘记了回家吃晚饭.妈妈在边上不停地催促我要回家了,而我沉迷于书中,目不转睛的盯着书,头也不抬地回答妈妈说：“再看一会儿!再看一会儿!”但在妈妈不断的催促下,我只好依依不舍的离开了新华书店.路上,我用乞求的目光看着妈妈,拉着妈妈的手,撒娇地说：“妈妈,下周六再带我来看书,好啵?”妈妈愉快的答应了我的请求.读书真有趣,真让我着迷啊!
描写人对某件事入迷的样子（一段话）
表弟直盯着电视看，眼皮咋都不眨，像一根没有知觉的木棍。
十分钟过去了、半小时过去了、一小时过去了。
表弟仍然全神贯注地看电视。
终于我忍受不了了，一把把他抓起来。
谁知，他还是双眼直盯着电视看，一副无动于衷的样子。
（请采纳，谢谢
）
写人对某件事入迷的样子100字
捧起手中的书，就像鲁迅小时候的“宝书”，细细品味，就像身临其境一般进入书中的场景，闭上眼睛，脑海里回想起书中的内容，那么真切
真是入了迷了，如痴如醉般的阅读下去，废寝忘食般的贪婪，沉醉在书中那优美的语言中。
表示人对某件事入迷的句子
一个描写人迷的片段他静静的这本书,窗外的吵闹声，杨的鸟叫声，屋外电视传出的嬉笑声无法引起他的分神，因为在他的世界里其它的一切都抛弃了，他完全的沉浸在这本书中，他的眼中已是半城烟沙,兵临池下 ，金戈铁马，他的耳边飘荡的是风声鹤唳、战鼓鸣鸣
