给我10句抒情的句子 10句描写的句子
抒情的句子：有一把伞撑了好久,雨停了也不肯收;有一束花闻了许久,枯萎了也不肯丢;有一种朋友希望能做到永久,即使青丝变白发也能在心底深深保留! 雨滴会变成咖啡,种子会开出玫瑰,旅行是一种约会,离别是为了体会寂寞的滋味,不是没人陪,只怪咖啡喝不醉,只有朋友最珍贵! 如果有一天,你走得太倦,只要一转身,我的祝福就在你身边,不管离多远,不管多少年,化这祝福为蓝星点点,闪在晨曦,闪在日暮,闪在你生命的每一天! 我是一只鱼，想在你温柔的海洋里遨游 你我的相遇本身就是一个美丽的错误，这也许是天意，那就让我们共入歧途吧
如果我你是一粒沙，会从我手中划落，我不知是否应该将你再次捧起
生命里，最舍不得的那一页，总是藏得最深
有时候执著是一种重负或是一种伤害，放弃却是一种美丽
即使你是一颗流星，在我生命中划过，只有转瞬即逝，但我永远不会忘记你的光芒留下的美丽。
告诉自己错的不是我，相信时间是良药，孤独终将过去，不要相信什么破镜重圆，不要生活在回忆中，因为那样无异于自杀
干算一走了之，换个环境，换个心情。
写人议论是抒情的句子
对妈妈说的妈妈，从小就是你把我辛苦的带大小，我吮吸着你新汁，长大，我接受着你耐心的教育今我生命了，你还是不厌其烦的细心照顾我。
每时每刻我都陶醉在你温暖的怀抱中。
我在不知不觉中成长成悻悻学子，是你把我从嗷嗷待哺的娃娃培育到如今。
可是，我突然发现，你的两鬓正在渐渐斑白，头发中难免有几根银丝，那曾经你陪我走过的沧桑岁月的最好见证是那多了些许的皱纹。
万语千言，化为一句：妈妈，谢谢你，我爱你
如果要议论或抒情的句子那多了去了。
这段话是刚刚一个人拜托我写的，正好看到有这种问题，就发了上来。
要其他的再找我吧，希望你满意
帮忙写个直接抒情的句子，谢谢
多听听音乐吧，其实我感觉有些音乐的歌词的确不错的，还有多看看诗词，如果你想写散文的话就应该多看看宫廷诗歌，这也不错，一般来说歌曲是最好的方式，歌曲都是抒情的，耳濡目染你也会受到感染
怎么样叫把叙述句子扩写成抒情色彩的描写句子
首先你要把这句话的主谓宾划分出来，接下来在主语之前加定语和状语，定语要用排比句子来修饰主语，比方说你以女孩做主语那么你就要在女孩之前加上一个拥有淡雅笑容，眼神飘逸的女孩（只是举个例子），之后在谓语要是拥有动词意思的成语，例如女孩姗姗来迟或者翩翩而来之类的，之后宾语部分就可以自己发挥了，比方加上女孩姗姗来迟，带来一阵风，清香的，沁人心脾的清风，这清香迷醉了整个房间。
所以陈述句可以根据你想要表达的感情来修饰，希望你能写出优美的句子。
描写 红 【抒情】的作业
友爱在我们心中 望着我们班的毕业照。
我心中不禁流露出深深的依恋感。
三年了，在这个充满友爱的集体里，不知不觉已过去三年了。
而今，即将毕业的我们，虽然以后要各奔前程，但我们的友爱会仍然珍藏在我们心中。
记得有一次，班上转来一位女生，叫李永馨。
她初来乍到，操着一口普通话，很腼腆，又不大和我们交谈。
日子长了，我们觉得她学习很吃力，老师也担心她跟不上。
于是，在一天下午放学后，我和班长悄悄走到她桌旁，开玩笑道：“这么近看书，准有一千度吧
她被逗笑了。
当她听到我们问她学习吃力，要不要帮忙时，脸又红了：“我想问又不好意思。
同桌想帮我，可他很急躁，我又特别笨。
”“没关系，我来帮你!我讲话历来啰嗦。
”我大大咧咧地说。
于是，我们便常聚在一起读书、思索、讨论，咬着笔杆子做题……在我们的互助下，在我们的友情中，她的成绩提高了，性格开朗了。
看到这种情景，谁能不高兴呢?在这样的集体里，无论是帮助人的，还是被帮助的，都会感到温暖和喜悦的。
是的，在生活中，有谁不需要支持和关怀呢?不仅在师生之间、同学之间，家庭中，社会上……还有许多互不相识的人也需要友爱。
有这样一件事：别班的一个同学的父亲突然去世了，他家里有四个兄弟姐妹，生活非常困难，团组织听到了这个情况，立刻组织募捐。
我们当然响应了。
令人感动的是，我们班不少非团员也纷纷拿出自己的零用钱交给组织，他们只说了一句：“钱不多，表表心意，一定要收。
”那位生活有困难的同学和我们虽然素不相识，但是，他有困难，我们就要关心他。
我们的爱心应该献给每一个共同前进的人，应该献给这个温暖的集体。
在回忆这点滴往事时，不禁又想起一首歌：“……同唱友爱友好之歌，欢乐歌声冲九霄，让人人和睦相处，甜甜相对笑……”是的，愿友爱充满我们的生活，愿友爱在我们心中永驻。
点评： 在这篇文章的1、3、5自然段，很好地运用了议论抒情的方法，把记叙的内容推向深入，把情感推向深入。
较好地起到了穿针引线的作用，可以说，正因为这三个段落的存在，才使得另外的两个重在叙述段落不至于无所依傍。
当然，这篇文章中的选材是有一定的问题的，选材不够典型，相对来说，材料上有一些陈旧，缺乏新鲜感，不太能够引起人的共鸣。
因此，如果在保留议论和抒情恰到好处的基础上，能够替换一些新鲜的材料，可能会出现更好的效果。
心中的歌 记忆中，母亲有一头黑油油的长发，母亲很喜欢它，常精心地将它编成一条粗粗的麻花辫，一晃一晃的，似母亲一样活泼，一样年轻。
那时，我家很穷，父母日夜操劳，也仅够糊口而已。
我天天穿着满是补丁的衣裤提着个“小布袋书包”上学。
人们常说“穷人的孩子早当家”，贫穷让我过早地知道体贴父母。
我从不向家里提什么要求，即使我的“小布袋书包”总让有钱人家的孩子笑话。
虽然，我当时极其渴望能得到一个像样的书包，但从没敢奢望真正的拥有。
上学的路旁有个商店，挂有各式各样的书包，其中有个草绿色的我特别喜欢。
每次经过那里，我总会不由自主地瞟上几眼，然后，带着淡淡的惆怅匆匆走过。
终于有一天，我的“小布袋书包”受嘲笑的事让母亲知道了。
那天夜里，我第一次听到母亲低低的啜泣声。
第二天放学回家经过那个商店时，我又习惯地瞧瞧那个书包。
咦，怎么回事?它不见了?!肯定被别人买去了，多漂亮的一个书包……想到再也看不见它了，心里竟空虚起来，一种强烈的失落感蔓延向心灵深处…… 回到家里，母亲看见我好像分外高兴，还没等我放下“小布袋书包”就含笑说：“华仔，来，娘给你样东西。
” 啊，书包!是那个草绿色的书包?!原来，买走它的是母亲!我捧着那个梦寐以求的书包，一时不知怎样表达自己的快乐，怎样感谢母亲。
——抬起头，只见母亲短发齐耳，粗心的我，顿时泪涌如泉。
……从此，母亲再没蓄发，贫困与劳累使她告别了年轻的心情。
那条飘逸的麻花辫在她的留恋与记忆里越来越淡，淡得悠远，淡得不起一朵浪花。
待到家境好些，我谈起了那条麻花辫，母亲只轻轻地叹息。
这以后，我到百里外的县城求学，在一个寒冷的冬夜里，听见一段优美的音乐如潮般却又轻盈地涌来：“你那美丽的麻花辫……”我的灵魂震颤了，心融化了，全身升腾起独特的浓醉的思绪，我不禁泪流满面。
我想起流逝的童年，母亲那飘逸的发辫…… 往事如歌，母爱如歌，花开花落几度秋。
草绿色的书包早已被岁月漂白，宛如母亲的头发。
可在我的心里，母亲那条粗粗的麻花辫黑亮黑亮，一晃一晃的，一如年轻时的母亲。
“你那美丽的麻花辫，缠呀缠住我心田……”听着这熟悉的旋律，眼又潮了。
点评： 这篇文章以母亲的辫子为叙述的主要对象，在关于辫子和书包的置换这样的一件事情中，表现了母亲对孩子的深深的爱。
在结尾的两个段落中，适时的运用了抒情的表达方式，深化了文章所要表达的情感。
在选材上，如果我们有很多的阅读经验，你就会发现这个选材是取自于欧亨利的小说《礼物》当中的一个情节，但是，对这个情节进行了很好的改造，为我所用，这是一个很好的办法，同时，能够做到不留太多的斧凿的痕迹，既说明了阅读对于写作的重要性，也表现了作者在语言运用方面的能力。
三、强化训练 1、我最喜爱的一首歌 2、难忘的初中生活 3、仿照《妈妈的手》这个段落，以“妈妈的手”为题目，写200字左右的短文。
要求在仔细观察，认真记叙的基础上，通过简练的议论和抒情表达出对妈妈的爱。
妈妈的手 妈妈的手，大而粗糙，在冬天时上面还布满很多细细的小口子，妈妈的手，从没停下过，种完了麦子，又把围裙拿起。
我真想轻轻地把它捧起，放在我的心窝上，在我眼里，它是世界上最美的一双手。
四、课外补充材料 1.诗歌欣赏 念奴娇•赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾谈笑间，强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑，我早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
[注释] ①赤壁：汉末东吴周瑜大败曹操的地方，即赤壁之战的战场，在湖北蒲圻县，而苏轼所游的是湖北黄冈城外长江北岸的赤鼻矶，故有“人道是”一语。
②小乔：东吴有乔公，有两女，大嫁孙策，小嫁周瑜，事在建安三年，赤壁之战在建安十三年，说“初嫁”，意在以美人衬托英雄。
③纶(guān)巾：配有青丝带的头巾。
④神游：想象。
⑤酹(1èi)：将酒浇在地上表示祭奠。
[赏析] 这首词是词人谪居黄州游赤鼻矶时所写。
上片一开始勾画赤鼻矶边大江奔涌的宏伟画面，把壮丽河山和为之奋斗的英雄人物联系起来。
接着点明赤鼻矶传说是三国时期周瑜击败曹操的古战场。
然后连用三句，描写赤壁景色：石壁陡峭峥嵘，直插云天，江水汹涌，狂涛拍岸，浪花飞溅。
最后用江山如画对上面描写的雄伟景色做总评价，用“一时多少豪杰”赞颂历代英雄，并引出下文对周瑜的描写。
下片怀古抒情，先是形象地描绘了赤壁之战的主将周瑜潇洒儒雅的风度和临战沉着的性格，显示出作者对这位风华正茂，战功赫赫的英雄的钦慕、赞赏之情。
“故国神游”以下几句，因怀古而产生感慨，想到自己年近半百，两鬓已霜，却壮志难酬，内心分外痛苦和愤懑，于是产生了“人生如梦”的感叹。
结尾“一尊还酹江月”，把人带到了苍凉而深沉的意境之中。
这首词是苏轼豪放词的代表作。
2. 推荐课外阅读 欧亨利 《礼物》
记叙、描写、议论、抒情这几种写作手法的意思，举例说明
表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明▲什么叫叙述
叙述有什么作用
叙述是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。
回答“是什么”的问题。
叙述的作用是： ①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系； ②交待事物发生的时间、地点及其发展过程；③概括事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。
▲叙述有哪些种类和方法
叙述有两类:一是概括叙述、一是具体叙述,概括叙述又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象。
具体叙述又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。
叙述的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。
顺叙，是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法。
它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明，易于将人和事叙述完整。
倒叙、又叫倒插笔。
是把事件（人物）的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述，然后按顺叙的方法进行叙述的方法。
倒叙有三种情况。
一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进行，将作者的感受用叙述在文章前边表达出来。
用倒叙的优点在于：可以造成悬念、使文章结构富于变化。
插叙,就是在叙述进行中插进另外一段叙述。
插叙能充实文章内容、丰富故事情节。
插叙也有三种情况:一是插进来的内容是和所叙述的内容有关的以先发生的事情。
这种插叙又叫追叙.二是插进来的内容是对所叙述内容的补充,注释。
这种插叙习惯上又叫补叙。
再一种情况是插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反，这种情况又叫逆叙。
▲叙述常用那些人称
它们各有什么优缺点
叙述的人称,就是叙述客观事物或人物活动时所确定的出发点和所选择的角度.常用的叙述人称有三种: 第一人称——我、我们；——他、他们和——你、你们。
使用第一人称，有三种情况。
“我”、“我们”有时就是作者本人，有时是虚构艺术形象，有时还可能是作品中的主人公或其它人物。
它的优点是：讲的是“我”、“我们”的亲自见闻,有助于表达作者的思想感情,真实、亲切、自然。
其缺点是，只能从“我”、“我们”的角度去写，在刻画人物，描写景物环境时要受时间和空间的限制。
使用的优点是：不受时间、空间限制，能够自由灵活地将叙述对象讲述出来。
其缺点是：客观色彩较浓，缺乏第一人叙述的优点。
使用，有两种情况：如果作者在文章中不仅叙述了别人，也叙述了自己，实际上是站在第一人称的角度上进行叙述的。
如果作者较为客观地向读者讲“你”“你们”的事自己并没有在文章中出现，那实质上是的叙述。
▲在叙述时要注意什么问题
①要线索清楚。
确定一定的线索，才能理丝有绪，无论多么复杂的情况，都能自成条理。
②要交待明白。
叙述要达到告诉读者“是什么”的目的，就要把握叙述的六要素：即时间、地点、人物、事件、原因结果。
这样读者才会得到一个完整、清晰的印象。
③要详略得当。
叙述一件事,对它发展过程的每个阶段不能平均用力量，叙述几件事,也要有个侧重点。
要根据文章的具体情况， 做到详而不杂，细而不荒，简而不陋。
④要波澜起伏“文如看山不喜平”。
要善于交替使用各种叙述方法，运用抑扬、快慢、断读、离合等技巧，使叙述峰峦起伏，跌宕多姿。
▲什么叫描写
描写有什么作用
描写，就是用生动形象的语言，把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来。
它回答的是“怎么样”的问题。
具体、形象、生动地再现客观事物,给人以亲临其境的真实感。
描写的作用是：①展现自然景色的风貌;②展现人物的形态、举止、言谈及,③展现人物活动的背景或具体环境。
④唤起人们的审美情绪，影响人们的感情,加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。
▲描写有哪些类型
描写大致有四种类型：、环境描写、和。
▲什么叫
包括哪些种类
有什么要求
人物描写包括:①。
即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征写。
的方法很多,从描写的角度上说：有通过作品中人物介绍进行描写，有通过不同人物对比进行描写，有侧面烘托的描写；从描写的手法上说，有一次完成的描写,有静态的描写和动态的描写；从运用笔墨的程度上说，有精雕细刻的工笔描写,也有轻描淡写的白描。
的要求是：一要以形传神，抓住外表上富有代表性的特征；二要独特、新巧、切忌因袭雷同。
②行动描写。
即对于人的具体行动的描写。
行动描写的要求是：要具体、生动展示出人物行动的方式方法和步骤，圆满地回答人物“怎么样做”的问题。
③语言描写。
即用个性化的语言表现个性化的人物。
语言描写的方式有两种，一是独白。
（作品中人物自言自语），一是对话（两个或两个以上的人互问互答）。
搞好语言描写，首先语言一定要符合人物的身份，处境、思想和性格特征，使人看后相信这个人只能这样说话：其次，语言要准确、简洁、传神。
④。
即直接描写人物在特定环境中内心活动的方法。
它是对人物的思想感情、理智、整个精神世界的直接透视，能较好地把人物内心最隐蔽的东西暴露出来。
的方法主要有:心理剖析；用语言、行动显示；用梦境、幻觉表现等。
进行必须注意:一不要把作者的感情强加给人物；二要铺垫好寄托心理活动的必要的环境条件；三要与其它交错穿插，不宜作过长、静止、单调的心理描写。
▲什么叫环境描写
环境描写有什么作用
环境描写，指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面。
环境描写的作用是：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托、表现人物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。
▲什么叫
的方法有哪些
场面描写有什么要求
场面描写：是指对人物之间在一定时间和环境中所形成的相互关系而构成的生活画面的描写。
或可以说是人物描写的综合形式。
场面描写的方法主要有两种：一种是鸟瞰式， 即从整体着眼、较全面地、概括地写出场面的总的景象和总的气氛。
这种方法，不求点上的细微，而求面上的广度，关键是写出一个完整的艺术画面。
另一种是特写式。
即把场面中具有代表性、特征性的典型情景、集中、细致地突现出来。
场面描写的要求有两点：一、 写同一时间，同一环境下所发生的事件， 要注意它的四周，把时间、地点等跟人物结合在一处，要有人还要有画面。
二、截取事件过程的横断面，要写出动静之态,显示人物之间的关系。
▲什么叫
有什么作用
细节描写，即对人、事、景、物的富有典型意义的细微末节的刻划与描绘。
细节描写的作用很大：①可以促成情节的曲折和复杂；②可以表现人物鲜明的个性；③可以展现环境景物的独有特征；④可以增强主题的表现力。
▲描写的方法和要求是什么
常见的有六种，即：直接描写与间接描写，工笔描写和白描，表态描写和动态描写。
直接描写与间接描写，都是从描写时所站的角度上说的。
直接描写又叫正面描写,它是从正面描写人物，事物和环境,使其形貌直接地显现出来。
间接描写又叫侧面描写。
它不直接描写对象本身，而是借描写其它，间接烘托出要描写的对象。
因此，人们又叫这种方法为“烘云托月”法。
工笔描写与白描，是从描写的程度上来说的,工笔描写，即浓笔重彩、精雕细刻的描写。
白描、即轻描淡写,简单的勾勒。
静态描写与动态描写，是从描写对象的变化上来说的， 静态描写,即对平面、静止的人物与景物的描写。
动态描写，则是对人物或景物发展变化的情态的描写。
描写的要求有以下几点：①要真切具体。
也就是要抓住描写对象的特点进行描写，使其状态、色彩、情调跃然纸上。
②要选好角度。
描写的角度有好几种：旁观者的角度,当事人的角度，见证人的角度。
选角度要从自己的独特感受出发,要符合人们观察认识事物的通常逻辑、要注意以点带面。
③要精炼生动。
精炼即语言精确、凝炼，生动即文字活泼形象。
▲什么叫抒情
抒情有什么作用
抒情，即作者在文章中抒发主观感受和思想感情。
它的作用是：①以情动人、增强文章感染力；②开拓意境，表现和深化主题思想；③渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。
▲抒情的方法有哪些
①直接抒情，又叫直抒胸意，即作者直接倾吐自己的感情。
②即事抒情，又叫叙述抒情，是作者因事而动情，将感情融人叙事之中的一种抒情方式；③借景抒情，又叫寓情于景或描写抒情，即作者把感情寄托在景物描写之中，以景物的形状、色彩浓度、格调表达感情。
④议论抒情，又叫寓情于理。
即把感情寓于道理之中，借助说理表达思想感情。
▲抒情的要求是什么
①要有真情实感，不可为文造情、无病呻吟；②要同内容和谐一致、保持一致格调、形成有机联系；③要有积极、健康的情趣。
▲什么叫议论
议论的作用是什么
议论，即分析评论客观事物，表现自己的观点和态度。
议论的作用是：①增强文章表达效果，提高战斗性；②明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；③贯通文脉紧凑篇章结构。
▲议论的方法有哪些
常见的议论方法有：①夹叙夹议。
即一边叙述一边议论。
可先叙而后议，亦可先议而后叙。
要把议和叙紧密联系，使议出自叙，言简意赅、灵活、自然。
②寓理于情,即把议论融入抒情之中，借抒情阐发道理。
③借端生议,就是由所描绘的事物联想发挥而进行议论。
这种议论必须与所描述的事物 有内在联系， 同时又要联想开去不拘泥于 描述对象的本身。
④ 寓议论于篇外。
即，在文章开篇或结尾之处，加上一种既有独立性，又与篇章内容有某种联系的议论文字。
除此之外，还有引证代议，发问提议等。
▲议论有什么要求
①议论要有独到见解，要有深度、有分量、有所指。
②要精当贴切。
精当即言简意明、切中要害、鞭辟入里；贴切即恰到好处，③要因文制宜、文学作品议论要少而精。
▲什么叫说明
说明有什么作用
说明即用言简意明的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚；把人物的经历特点表述明白。
说明的作用是：①在议论文中用它交待论据；②在记叙文中用它起注释作用；③在新闻中，用它介绍背景材料，加强内容表达；④在科学报告或教科书中，用它表述科学知识或事物。
▲说明的方法有哪些
①比较说明、即把不同事物或同一事物的不同情形，不同问题或不同方面进行比较，从而使各自的本质，特征显示得更为突出。
比较有横的比较和纵的比较。
横的比较是指不同事物或不同问题间的比较；纵的比较则是指同一事物的不同情形或同一问题在不同情况下的比较.②分类说明。
即把被说明的对象按同一标准分成不同类别,逐类加以说明；③比喻说明，即找出与被说明对象具有相同或相似之点的事物、事理，用以说明对象。
④诠释说明、即以下定义的方式说明事物或事理。
用简洁而明确的语言,指出被说明对象的性质特点,使它与那些易混淆的对象区别开。
此外,还有举例说明,引用说明、问答说明、描述说明、图表说明、数字说明等。
▲说明需要注意哪些问题
①要把握说明对象的特点:②要善于说出事物的疑似之处；③说明要客观地进行；④说明要用浅显，准确、详尽的文字。
