含有两种修辞手法的句子【例如，比喻和夸张在同一句里】，不要太长，
绸缎似的夜空上点缀着仿佛眨着眼睛的星星
求关于描写人物外貌的段落，要有比喻或夸张的修辞手法
.光洁白皙的脸透着棱明的冷俊；乌黑深邃眸，泛着迷人的色泽；那浓眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅，浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤…… 一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。
白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁…… 只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。
外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。
一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。
高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
一个半跪在地面上的紫发男子。
那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。
长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。
一个男子能长成这样，也是天下少有。
一个十七八岁的少女，一头如墨的黑发散在身后，紫色的蕾丝线将一束小发悬在耳侧，红色的衬衣外是一件方格的蕾丝小礼服，白皙的手腕上悬满了漂亮的镯子，小指上还戴了一个没有任何修饰的银戒，一切的装扮都是那样奢华精致，却让人感觉不出半点多余和累赘，仿佛她本来就应该穿成这样。
少女的身后还站着三个大约在20以上的年轻男子，均是面容娇美，体态修长。
爸爸可生气了, (用夸张的修辞手法句子写具体)
夸张的修辞手法改爸爸气得火冒三丈高。
，是为了达到某种表达效果的需要，物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小。
运用动作的修辞手法描写人们劳动的场面并用上夸张的手法
同学们在进行动作描写时，除了使用一些平实性的动词准确地表情达意之外，如果能恰当地使用夸张的动作进行描写，则更能增强作文的表现力，更能激发读者的阅读兴趣。
兵法实践：扩大夸张的动作描写。
对事物形象、特征、程度等加以夸大，以便烘托气氛，加强渲染力，引发读者的联想。
优秀作文《我喜欢那片墨绿》里就有扩大夸张的动作描写。
结账了，可我翻遍了书包和身上的口袋，也没找到一分钱，这太让人难堪了。
一下子，我觉得脸热热的，只好硬着头皮结结巴巴地说：“阿姨……”她投来信任的目光，我就更加不安了，“我……我忘记带钱了。
”说完，我很紧张地看着她，以为她一定会很生气，没想到，她却说：“没事，下次遇到我再给也行啊，先去上课吧。
”看着她那满眼的慈爱、满身的雨水，我真是又感激又内疚。
怯生生地对阿姨说了句“对不起”，我便飞奔进了学校。
在雨天，“我”上学快要迟到了，阿姨驾驶三轮车载“我”抄近路上学，“我”却误解了她，在“我”身无分文的窘况之下，阿姨却很大方地说让“我”先去上课，当时我对阿姨又感激又有些内疚。
而“我便飞奔进了学校”一句中“飞奔”一词，夸张地写出“我”跑向学校时速度之快，既引发了读者的联想，增强了文章的形象生动性，同时更有力地表现出阿姨的高尚品质给“我”带来了巨大的精神力量。
缩小夸张的动作描写。
与扩大夸张相反，这类夸张是故意往小、低、弱、慢、少等方面说。
优秀作文《暴风雨来了》中就运用了缩小夸张的动作描写。
老师狠狠地将卷子摔在讲台上，一句话也没有说。
教室里静极了，似乎一根缝衣针掉在地上都能听得见，空气仿佛都不再流动，呼吸都变得极其微弱。
这里运用缩小夸张描写，写出了老师在教室向全班学生发怒时紧张的气氛，从语句中，读者能够引发联想出“学生们连大气都不敢出的场景，语言形象鲜明。
有时我们还可以尝试着使用超前夸张的动作描写，即在两件事中，把后出现的事当成事先出现的，或是同时出现。
如：只见他飞弓搭箭，那鸟早已从空中跌落下来。
这句夸张，强调了速度之快。
这种夸张故意言过其实，因而可使读者产生强烈印象。
收到较好的表达效果。
照样子写几句赞美老师的话，用上比喻的修辞手法（写2句）
像辛勤的，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉孩子们的心田注入知识的甘露；老师像……老师像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；老师像北极星，为我们指引前进的方向；老师像一股清泉，向孩子们的心田内灌注知识的甘露……
运用夸张的修辞手法描写一个人的神态变化.
当她看到那份得了满分的试卷时，原本紧张的脸一下子舒展开来，露出喜悦的笑容，那笑容散发着灿烂的光芒，如同被和风滋润过的大地一般明朗。
me也是做学练考的小学五年级苦逼狗哦，以上内容纯属原创，求采纳哦~~非常感谢~~
描写老师的眼睛有比喻夸张的手法150字
把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带媚的早亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生 . 的春风,日日沐我心. 老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼! 老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁. 老师,是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如 茵,繁花似锦. 老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花. 老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人.老师是我们的再生父母!爹娘生养我们老师教育了我们! 亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆.如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊, 三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李 十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁. 三人行,必有我师 身为世范,学为人师. 太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师； 无声润物三春雨 有情普照五彩烛 无声润物三春雨 有志育才终不悔 无声润物三春雨,有心护花二月风1、在我的心中,老师是无比的神圣,他们用那能容纳百川的广大胸怀来迎接我们.在老师的循循善诱下,有时,即使是一次失败、一点挫折、一次批评、一次鼓励,也能给予我们向上的动力,也能让我们心存感激.学会感恩,懂得感激,那我们的内心将会感到无比的温馨. 2、我们的班主任老师——伏老师,是教语文的.她看着很慈祥,像每一位同学的妈妈.她有一双黑亮亮的大眼睛,高高的鼻子,大大的嘴巴.虽然伏老师不是很美,但她非常有爱心和敬业精神. 3、师爱是伟大的、神圣的.师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神.有人说,爱自己孩子的人是人,爱别人孩子的人是神.她从未追求过这种境界,也从未想过自己的工作有多伟大.然而,她就是这样做了：用爱来教会孩子做人,完善人格发展；用爱来教会孩子学习,推动社会进步. 4、李老师开始上课了,她忍着病痛,坚持着把这节课上下来,只见她一会儿咳嗽,一会儿打开水杯喝几口水润润嗓子,还不时的“吸溜儿”、“吸溜儿”的吸鼻子,实在不行了就用纸巾擦一擦鼻子继续上课.但即使这样,也丝毫不影响老师的上课,李老师讲得还是那么有条理,有时还会讲一两句笑话. 5、老师,您不仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人.这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻骨铭心.
大厅里安静极了(扩写句子,用夸张的修辞手法)怎么写。
大厅里安静得听得见蚂蚁爬行的声音
大厅里安静得一切声音都听得见有一切声音都听不见。
