红星照耀中国摘抄加赏析
随着阳光的转移，这角落陡峭的阴影和颜色起着奇特化，到黄昏时分，紫色巅连成一片壮丽的海洋，深色的天鹅绒般的褶层从上而下，好像满族的百褶裙，一直到看去似乎深不见底的沟壑中。
赏析：这一段用了比喻的修辞手法，把山巅比作海洋，把山上的褶层比作百褶裙，使语气更加生动，形象地描述了一副美丽的画卷我在中国的七年间，关于中国红军，苏维埃和共产党主义运动，人们提出过很多很多问题。
热心的党人是能够向你提供一套现成答案的，可是这些答案始终很难令人满意。
他们怎么知道的呢
他们可从来没有到过红色中国呀。
赏析：热心的党人，红色中国表示了作者对中国的热爱及赞美之情。
这一段也用了一处问句，设置悬念，勾起读者兴趣他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长_经验。
他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人员是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照赏析：此段先是描写了周恩来给作者的良好印象，后用污蔑一次表现了作者对国民党的不满之情
红星照耀中国第一章的好词好句赏析
六年级语文下册第三单元时代背景本组教材的主题是“红色的记忆、深深的怀念”。
本组课文追忆了革命先辈的感人事迹：第十课《十六年前的回忆》：我党创始人之一李大钊被捕后，备受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；第十一课《灯光》：解放战争中的郝副营长，在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；第十二课：《为人民服务》：在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料，我们可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命；第十三课：《一夜的工作》：开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳。
因此，通过本组课文的学习，让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。
基于本组课文的特点，本组课文的教学应该注意以下几点：一是本组教材不仅内容感人，写法上也很有特点，教学时应引导学生去发现。
二是本组课文距离学生生活都比较远，因此课前应引导学生搜集相关资料，并在重点、难点上给以必要的点拨，以此激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。
三是本学期是小学阶段最后一个学期，学生已经具备一定的自学能力。
教学本组课文时，要尽可能让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。
第十课 《十六年前的回忆》一、课文简说。
本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。
本文是回忆录。
作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。
本课的教学重点引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。
难点是对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。
有条件的要指导学生搜集资料，在相互交流中加深理解。
二、 教学建议：1．强调整体感知课文。
本课的教学应强调从整体着眼，使学生获得一个整体的印象。
教学时可以破题导入，以“忆”作统领提出问题：课文写的是谁的回忆
回忆了谁
回忆了哪些方面的内容
让学生带着问题默读课文，自主思考，参与讨论，解决问题。
在学生了解了课文主要内容和叙述顺序后，可以进一步问学生“你觉得李大钊是个什么样的人
”，以此引导学生深入解读课文。
总之，教学时，避免过早地主观设定重点段落，造成对课文片面的理解2．抓住教学重点，突破教学难点。
第一，本课的重点是引导学生通过李大钊同志的革命精神，受到革命传统的熏陶感染。
怎样引导呢?要引导学生在自读的过程中找出值得深入体会的句子，如，描写李大钊被捕前、被捕时和被捕后言行的句子，发表自己的见解，并与同学讨论，加深领会李大钊同志的革命精神。
第二，教学本课难点是引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。
首先，要指导学生在课前搜集、查阅资料，了解当时中国的情况，认识军阀割据形势下，李大钊所从事的革命事业的重要性。
其次，引导学生深入交流对重点句“他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心”的理解。
3．引导学生体会按时间顺序表达的写法。
由于课文比较长，要帮助学生理清写作顺序和课文结构，可以把课文主体分成四个部分来学习：被捕前（第2—7自然段）、被捕时（第8—17自然段）、法庭上（第18—29自然段）、被害后（第30—32自然段）。
教师在指导时，要有重点，多提统揽全文的问题让学生思考，例如，李大钊是一位怎样的革命先驱
他的高尚品格是从哪些方面表现出来的
课文中最令你感动的是什么
教师不宜逐段讲读课文。
4．引导学生体会对比描写的作用。
“被捕前”“被捕时”两部分内容，均采用了对比描写的手法，例如，父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。
找出这些对比描写之后还可以引导学生体会这样写的作用。
5．引导学生体会课文前后照应的写法。
让学生仔细阅读课文的开头和最后三个自然段，找出它们之间内容上的联系，在充分思考和讨论的基础上，让学生体会到前后照应、首尾连贯写法的好处：整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。
课文还有不少地方是前后照应的，可让学生举出一些例子来说一说，体会一下。
如，前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，后面交待“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。
这样前后照应，读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。
6．指导学生有感情地朗读课文。
教学中需强化通过朗读，再现李大钊烈士的光辉形象，在朗读中感悟李大钊临危不惧、生死置之度外的高尚品质。
本文是悼念文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，语气要低沉些。
描写父亲神态、语言的句子，要读得坚定有力。
课文最后三个自然段，表达了听到父亲遇害消息后全家的悲痛心情，也要在反复朗读中体会。
因为课文长，要分段进行朗读指导，但要避免从文中零零碎碎地截取一两句话练习朗读，违背朗读的情境性。
第十一课 *《灯光》一、课文简说。
这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
课文的主体部分是对往事的回忆。
先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。
这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。
郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。
战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。
为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。
作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。
与《十六年前的回忆》一样，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。
课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。
本课的教学重点帮助学生理清课文的表达顺序，难点是帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。
二、教学建议：1．这是一篇回忆往事的课文。
教学时可以先让学生借助工具书用较快的速度阅读，引导学生说说课文讲了一件什么事，把握课文的主要内容。
2．本课是略读课文，在学生整体感知课文之后，教师可以提覆盖全文的问题，让学生自读自悟课文中的一些细节。
例如，读完课文，你觉得哪些句子深深感动了你
在学生交流的过程中，教师对个别重点句可作适当点拨引导，加深学生的理解。
3．如果学生的自读自悟效果不理想，教师可以就重点部分加以指导，帮助学生从中体会郝副营长的献身精神，体会今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。
指导时，可以以“多好啊”或“灯光”的描写为线索引导学生抓住课文重点进行探究，先独立思考，再在小组里交流。
4．对于郝副营长的回忆，是天安门广场上群众对于灯光的一句赞叹“多好啊”引出的。
“多好啊”在文章中出现了三次，是整篇课文的“文眼”。
因此，本课的教学可以引导学生弄清文中三个“多好啊”之间的关系：课文三次出现的地方可让学生从文中找出来，标上序号，然后读一读上下文，找出是谁在什么情况下说的，他们说这些话时看到了什么，会想到些什么。
然后通过小组交流、集体汇报的形式，帮助学生弄清这一问题。
（1）第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。
正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。
（2）第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。
（3）第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。
5．在交流讨论的过程中，可相机指导学生有感情地朗读课文，并在交流讨论之后，指导学生进一步练习有感情地朗读。
第十二课 《为人民服务》一、课文简说。
《为人民服务》是主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。
主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。
文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。
语言通俗、自然、朴实。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
教学本课的重点是理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的。
难点是理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。
二、教学建议：1．整体教学思路要清晰。
上课之前可以和学生一起查找一些与课文有关的资料，特别是有关张思德的资料（例如，电影《张思德》中的片段），尽量缩短学生与文本的情感距离。
第一课时，充分让学生自读自悟，讨论课文围绕主要观点讲了哪几方面的意思，初步了解议论文的表达方式。
第二课时，可以让学生找出含义深刻的句子，研词析句，领悟语意。
2．让抽象的道理形象化。
要让学生领会课文讲的道理，就应引导学生联系他们熟悉的事例，使抽象的道理形象化。
例如，为人民利益而死，就可以让学生联系他们刚刚学过的课文里的革命先烈李大钊、郝副营长等；在如何对待批评、对待同志、对待困难等问题上，都可以举出一些生动感人的事例，帮助学生领会文中所讲的道理。
联系实际，不仅要联系过去的，还要联系现在的；不仅要联系众所周知的，还要联系自己身边那些默默无闻的，由此启发学生从小树立“为人民服务”的思想。
3．帮助学生理清文章的思路。
熟读课文之后，引导学生说说课文围绕主要观点（中国共产党和革命军队应该完全、彻底地为人民服务），讲了哪几方面的意思。
如果学生讨论之后仍有困难，教师应该根据当时的具体情况及时提供帮助。
提供帮助的方法有多种，以下供参考。
（1）问题细化。
例如，中国共产党和革命军队要完全、彻底地为人民服务可以从三个方面加以努力，是哪三个方面
要完全、彻底地为人民服务，你觉得应该怎样看待生与死
要完全、彻底地为人民服务，你觉得应该怎样对待别人的批评
（2）提示学生寻找文中的关键词句。
例如，“为人民利益而死”“为人民利益坚持好的，为人民的利益改正错的”“互相关心，互相爱护，互相帮助”。
4．引导学生抓住重点语句交流讨论。
除了课后思考题2所列的两个句子外，还可以鼓励学生根据自己的理解再提出几个句子。
交流讨论时，可在引导学生理解语句含义的基础上，启发学生联系实际。
（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。
“完全”，也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。
“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。
（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
固，本来。
或，有的。
于，表示比较。
人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
5．帮助学生正确树立生死观。
本课的一处重点、难点就是第2自然段关于“死的意义”的论述。
首先，可以引导学生联系熟悉的事例来理解，此点前文已述；其次，可以引导学生联系上下文全面辩证地理解：为人民利益而死是光荣的，但应当尽量减少不必要的牺牲；最后，还可以引导学生联系时代背景来理解：抗日战争时期，为解救中国人民于危难之中，牺牲再所难免，这样的死是死得其所，在和平时期，却要懂得珍惜自己的生命，为人民服务与珍惜自己的生命并不矛盾。
第十三课 *《一夜的工作》一、课文简说。
《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。
作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。
整篇文章具有以下特点：（1）文章简短,但内容具体充实。
作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。
（2）文章质朴无华。
所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。
（3）文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。
课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。
这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
课文的难点，主要在最后两个自然段。
这两个自然段，难在理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。
二、教学建议：1．尊重学生的不同感受。
本课的教学在引导学生准确地把握文章主旨──总理工作劳苦、生活简朴的基础上，应尊重学生的独特体验。
因为每个人在阅读的过程中会获得许多个性化的感悟，有的着重感受到总理严肃认真、一丝不苟的工作作风，有的着重感受到总理简朴的生活态度，有的着重感受到了总理的平易近人……因此，教师应该创设机会让学生交流各自的读后感，并在时间上给予保证，在交流中丰富对总理的认识。
反过来讲，教学时尽量避免“直奔中心”，避免整体感知课文阶段就急于让学生找出中心句，对总理的认识过早地统一到“总理是多么劳苦，多么简朴”上。
2．深入解读教材，正确引导学生“解疑”。
本课即使不安排“质疑”的教学环节，学生也会提出很多问题。
例如，“作者仅仅亲眼目睹了总理一夜的工作，他为什么说总理的每一夜都是这样工作的
”“周总理为什么不先审阅作者带去的文件，而要让作者等了几乎整整一夜
”“总理为什么不白天工作，晚上休息
”……当学生真的提出这些自己深感困惑的问题时，作为教师不要敷衍、搪塞，而是应该联系上下文，联系相关资料（如，“相关链接”中的资料）与学生一起解决问题，在解决问题的过程中进一步感受周总理的伟大人格。
3．抓住课文的难点进行教学。
这篇课文的难点是最后两个自然段。
引导学生理解这两段话，要抓住重点词语。
第一段话，可抓住“新中国”，意思是与中国历朝历代相比，只有“新中国”才会有这样的总理。
第二段话，可抓住“中华人民共和国”“每个”等词语。
“中华人民共和国”意在同世界各国相比；“每个”意在强调，“我”看见的“一夜的工作”只是他无数个夜晚工作的缩影。
教师可引导学生说说他们知道的周总理工作的情形，教师也可借助一些补充材料介绍周总理工作的一些情形。
4．把引导学生理解内容和领悟表达方法结合起来。
本课在表达上的一个显著特点，是选用生活小事(其中不少是生活细节)，以平实的文字表现人物的高尚品格。
在引导学生领悟这一特点时，不要把它当作写作知识来讲解，而应融于理解课文内容的过程之中让学生领悟体会。
可在学生对课文有了较深的感受之后，让学生具体讲一讲课文是怎样表现周总理工作劳苦、生活简朴的。
5．提醒学生注意本课容易读错或写错的字。
“蒙眬”的“眬”是后鼻音，“眬”是目字旁，不要误为日字旁或月字旁。
蒙眬，指快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭的样子，不要同“朦胧”相混。
“朦胧”也是一个词，主要指月光不明。
“咨询”的“咨”是平舌音；“咨”的下半部是“口”，不要误写为“日”；“询”的右半部是“旬”不是“句”。
红星照耀中国第二篇读后感
以下是我在网上寻找的，看看是否可以。
红军书籍《红星照耀中国》读书笔记一 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
作者通过与中国共产党的领导人、周恩来 、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工 人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济 、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中 国共产党和工农红军的斗争业绩。
和周恩来是作者埃德加•斯诺笔下最具代表性的人物形象。
《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。
人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。
《西行漫记》中译本出版后，在中国同样产生巨大的反响，成千上万个中国青年因为读了《红星照耀中国》，纷纷走上革命道路。
作家社此次推出中译本七十周年纪念珍藏版的《红星照耀中国》，获得译者董乐山先生家属独家授权。
书中首次汇集1937年英文初版、1938年中译本初版、1939年英文修订版等三个早期不同版本中的所有珍贵图片。
新版《红星照耀中国》的图片安排，以1937年、1938年、1939年三个不同版本危险后顺序，前面版本中已用图片，后面不再出现。
凡英文原版中的图片，则尽量援用最初说明，以使读者了解该书与西方读者最初见面时的原貌。
红军书籍《红星照耀中国》读书笔记二 一、浅谈本书及作者 “斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对美洲大陆的发现一样，是震撼世界的成就。
”这是美国记者白修德对这本书以及作者斯诺的评价。
是的，就是埃德加·斯诺，这位作为第一个到中国红色区域完成长达7年采访的西方记者，揭开了无数当时令人无法理解甚至在外界看来扑朔迷离的红色中国的神秘面纱。
作者长年跟随红军共同生活，甚至于许多中共领导面对面交流，也正是应为这样本书的内容大到对抗日战争的著名论断、共产党的基本政策，小到党员和民众的言语神态。
他站在非常可观的角度，从小人物的小事件中，不仅反映当时人民百姓的生活、心理状况，更是从侧面的角度表现出红军以及那些遥不可忘的领袖们的精神状态和思想觉悟。
“中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，甚至照耀世界。
”这是读完后我最大的感受! 二、读后新认识 “这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。
这些革命青年们使本书所描写的故事活着。
而且从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的，而是、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林彪这些人——他们的斗争生活就是本书描写的对象——所口述的。
此外还有、彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言辞，解释中国革命的原因和目的。
还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所作的对话，从这些对话里面，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种激情，资料共享平台。
”斯诺自己说道。
红军书籍《红星照耀中国》读书笔记三 一、著作简介 《红星照耀中国》即《RED STAR OVER CHINA 》是美国记者埃德加、斯诺根据1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻而作的一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。
向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
因当时中国实际现状，该书最初以《西行漫记》为名出版。
二、书中主要描写人物及其非凡传奇的人生 斯诺经实地采访，用真实而生动的笔调描写了诸多红军领袖及将领非凡传奇的人生经历，其中尤以、朱德、彭德怀为生动且极具代表性。
文中写每天工作十三、四小时，然而身体非常健康、生命时刻充满活力，身体仿佛如铁打的一般。
这一切都得益于小时候在田里干过农活，当他在一师范读书期间和好友组织斯巴达俱乐部似的团体、他们常常故意饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉、在严寒的日子中去游泳、在雨中光着脊背、于黑夜在狂风暴雨中跑完岳麓山并说是为了要体验 纳于大麓，烈风骤雨弗迷”的感觉——————说这些都是为了要锻炼自己。
毛从小喜欢读书，熟读《三国》、《水浒传》、《西游记》、、、、、、18岁的时候他在校六个月后退学，给自己拟定了自修计划，到湖南省立图书馆看书。
并且由始至终都认真执行着，每次他都是图书馆一开门就进去，到闭了门才出来。
期间他努力研习世界地理和世界历史。
读万卷书行万里路，于暑假中和好友肖子升故意不带分文、环绕洞庭湖徒步游行一周，走完湖南大部分地区;在北海湾的冰上散步; 登上《三国》上的徐州城墙;绕行当时颇具盛名的南京城墙。
毛性格质朴纯真、颇有幽默感、喜欢憨笑、是个令人极感兴趣而又很复杂的人，南京悬赏20万买他的人头，而他却时常在大街上和农民聊天、身边最多有一位警卫员。
朱德于云南讲武堂毕业，是著名将领蔡锷的军官。
他放弃荣华富贵毅然投身于共产主义事业。
在长征中尤其是当张国焘决定南下的时候带领四方面军在川西北进行艰苦斗争并最终率部抵达陕北立下了永不可磨灭的丰功伟绩。
彭德怀在小学与老师发生争执后，操起板凳就把老师给揍了、他9岁离家闯荡世界、17岁带领饥民攻打粮仓， 是一方面军三军团的司令员。
他对待士兵胜似兄弟，长征途中自己的马常让给部下骑。
当在陕北打败回族将领马家的骑兵后，作诗“山高路远坑深，大军纵横驰奔。
谁敢横刀立马，惟我彭大将军。
” 靠两把菜刀起家的贺龙，父亲是湖南哥老会的领导者之一。
年少时贺龙便以胆略及才智声益名满湘地。
传闻他可以在任何一座城市随时发动几百到几千哥老会成员加入红军。
书中也对徐海东、林彪、刘志丹、徐特立、林伯渠、洛浦等革命领导人的英勇事迹及非凡人生作了生动真实的描写。
三、领导人、红军、人民的关系 红军是一 支战无不胜、无坚不摧、英勇顽强的人民军队无疑在长征中得到证实。
红军的领导人习惯说“兄弟们，跟我冲”而不是说“兄弟们，向前冲”;八路军实行官兵平等，就连朱总司令一个月的薪水也才五块大洋;新四军更是一支充满传奇色彩的红军部队，主要是由支援红军主力长征而留在长江以南八省的游击队、赤卫队组成。
项英领导着他们艰苦顽强的与数十倍力量的敌人作斗争，与党中央失去联系直到西安事变发生时。
国军曾无数次的宣称他们已经彻底剿灭了这支部队，然而正如多数领导人一样它却无数次的死而复生，且拥有巨大的革命力量。
“红军是穷人的军队，红军是人民的军队”这不仅是红军自己说的，也是农民百姓、人民群众说的。
如若要说红军与人民的关系如何?我认为用彭德怀的话“我们是鱼、人民是水，我们在人民之中如鱼得水”无疑是最好的说明。
寻找不易，望采纳，谢谢
求一张小学五年级语文试卷
明月松间照，清泉石上流守1环境描写2语言描写3描写4语言描写永远碑1：共产主义运动先驱-李大钊80多年来，为了民族的独立和解放，国家的富强和人民的幸福，无数共产党人抛头颅洒热血，艰苦奋斗，无私奉献。
一部新中国的历史，就是中国共产党人带领人民团结奋斗的历史；一部中国共产党发展壮大的历史，就是中国共产党人发挥先锋模范作用、永葆先进性的历史
鲜红的党旗上凝结着革命英烈的鲜血，共和国的旗帜上飞扬着先进模范的风采。
他们是中华民族永远的丰碑
为深入开展保持共产党员先进性教育活动，本台从今天起推出《永远的丰碑》大型主题宣传活动，教育人们缅怀先贤，不忘历史，在全面建设小康社会、推进社会主义伟大事业的征程中，永远记取他们的英名和丰功伟绩，继承和发扬他们不灭的神。
今天播出--中国共产主义运动的先驱李大钊。
这里是北京香山万安公墓，中国共产党创始人之一李大钊烈士墓就安放在这里。
十月革命的胜利极大地鼓舞和影响着李大钊，1919年，他发表了《新纪元》、《我的马克思主义观》等几十篇宣传马克思主义的文章。
他成为了当时中国最早接受和传播马克思主义的人。
这一年，五四运动爆发，李大钊又一次成为运动的组织者和领导人之一。
1920年10月，李大钊在北京发起、建立了共产主义小组。
1927年，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。
李大钊备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。
4月28日，敌人不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。
李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。
李大钊倒下了
可是作为中国人民的优秀儿子和中国共产主义运动的先驱者，永远受到党和人民的人民的敬仰。
永远的丰碑2：中国革命早期思想家--蔡和森二十世纪初，学界名流杨昌济曾这样夸赞过他的两个弟子：二子海内人才，前途远大，君不言救国则已，救国必先重二子。
这二子，一个指，另一个则是蔡和森。
1918年，他与同校的一起创办了新民学会。
后来，蔡和森在北京结识李大钊，参加了五四运动。
1921年年底，蔡和森在上海加入中国共产党，长期主办中共机关刊物《向导》。
从中共二大至六大，蔡和森都是中央委员，他的家庭也成为党内突出的革命之家。
他同妻子向警予、妹妹蔡畅、妹夫李富春等人作为党的第一代开拓者，被载入共和国的史册。
1931年6月，由于叛徒顾顺章的出卖，港英当局将蔡和森引渡给广东军阀。
在狱中，他受尽酷刑，坚贞不屈，最后被敌人将四肢钉在墙上，用刀戳烂胸膛，悲壮就义，用生命和热血共同谱写了一曲壮丽的共产主义凯歌。
永远的丰碑3：开天辟地一代英杰--董必武从南湖红船到中共十大，55年风雨历程，董必武用他对党的赤诚，以学识渊博、忠厚长者的风范，为缔造先进的政党和崭新的中国，倾注了自己光辉的一生。
1914年和1917年，董必武两次东渡日本学习法律，并秘密参加了中华革命党，开始寻求马克思主义。
十月革命和五四运动相继爆发后，董必武回到了祖国，并结识了同乡陈潭秋，一起在武汉组织成立了共产主义研究小组。
1921年7月，董必武赴上海参加中共一大，这一年他35岁。
1934年董必武已近五十岁，他拖着体弱的身躯依然参加了艰苦的长征，他拉着马尾爬过雪山，拄着拐棍走过草地。
抗日战争爆发后，中共中央派董必武重返武汉，担任长江局常委，在长达十年的时间里，董必武在国民党统治区开展统战工作，广泛交友，以学识和风采感动各界。
1954年9月，董必武当选为全国最高人民法院院长，为建立和健全社会主义民主和法制贡献了毕生精力。
永远的丰碑4：可当大局的秀才--何叔衡在中国共产党的创始人中，何叔衡被称为秀才，然而在面对敌人的屠刀时他却英勇不屈，实践了生前要为苏维埃流尽最后一滴血的誓言。
中国共产党一大在上海召开时，他作为长沙小组代表出席了大会。
1927年大革命失败后，何叔衡从湖南转移到上海从事党的宣传工作。
由于他不熟悉当地的情况，又不会说上海话，结果被敌人逮捕。
审讯中，这位何秀才随机应变抑扬顿挫地讲起了孔夫子的《论语》，伪警察误认为抓了个土学究，便把何叔衡放了。
1935年红军长征后，已达六旬高龄的何叔衡在福建上杭县小迳村一次突围战斗中，身负重伤，但他勇敢地与两个前来追捕的敌人英勇搏斗，直至壮烈牺牲。
1928年6月，何叔衡受党委派去莫斯科中山大学学习，途径哈尔滨时，写过这样一首诗表达自己对党对共产主义事业的忠诚：身上征衣杂酒痕，远游无处不消魂。
此生合是忘家客，风雨登轮出国门。
永远的丰碑5：无限忠诚党的事业的英烈--方志敏敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰
当我们吟诵方志敏的不朽诗篇，无不为这位伟大的共产主义战士对党和革命事业的赤胆忠心而肃然起敬。
1934年11月初，方志敏奉命率红军北上抗日，在皖南被7倍于己的敌军围困。
他带领先头部队奋战脱险，但为接应后续部队，复入重围，终因寡不敌众，于1935年1月27日在江西玉山陇首村被捕，那天，两个国民党士兵知道方志敏是个大官，以为他很有钱，但搜遍全身，除了一块怀表和一支钢笔，没有一文钱。
国民党军无论如何也想象不到，作为红军的高级将领，方志敏经常筹款数百万元，但一点一滴都用在革命事业上，自己从不动用一分一厘。
在狱中，面对敌人的严刑和诱降，方志敏正气凛然，坚贞不屈，还写下了《可爱的中国》、《清贫》、《我从事革命斗争的略述》等著作。
1935年8月6日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年36岁。
永远的丰碑6：生的伟大 死的光荣--刘胡兰58年前，时任中央纵队司令员的任弼时向正在转战陕北的汇报了刘胡兰英勇就义的事迹，为刘胡兰的事迹深深感动，含泪挥笔写下了八个大字--生的伟大 死的光荣。
刘胡兰出身在山西文水县云周西村一个农民家庭。
抗日战争爆发后，刘胡兰参加了村里儿童团，和她的小伙伴一起为八路军站岗、放哨、送情报。
后来，刘胡兰当上了云周西村妇教会秘书。
她发动群众斗地主、送公粮、做军鞋，还动员青年报名参军，在斗争中经受了严峻考验，于1946年6月被正式批准为中共候补党员。
这一年，刘胡兰刚刚14岁。
1947年1月12日，刘胡兰被国民党军队抓捕。
在敌人威胁面前，她大义凛然地说：怕死不当共产党
当敌人残暴地将六位革命群众当场铡死后，刘胡兰毫不畏惧地走向了敌人的铡刀。
永远的丰碑7：民族英雄 党的战士--马本斋提起马本斋，人们自然会想起抗日战争时期令敌人闻风丧胆的回民支队。
铁军的威名，载入了抗战的史册，马本斋，一个共产党员的名字也永远记在了人们心中。
青年时的马本斋投身奉军，进入东北讲武堂学习。
1931年九·一八事变后，29岁的马本斋在家乡组织起了回民义勇队，奋起抗日。
1938年马本斋率部参加八路军，所部改称为冀中军区回民支队，马本斋出任司令员。
勇猛善战的马本斋不畏强敌，身先士卒，从1937年至1944年，他指挥战斗870 余次，歼灭日伪军3万6千余人，打得敌人闻风丧胆，称其为百战百胜的回民支队。
1941年9月，日寇抓捕了马本斋的母亲，企图让马母白文冠给儿子写劝降信，马母坚贞不屈，壮烈牺牲。
马本斋强忍心头的悲愤，奋笔疾书：伟大母亲，虽死犹生，儿承母志，继续斗争
1938年10月，马本斋加入了中国共产党。
6年后，马本斋在山东莘县病逝，时年42岁。
永远的丰碑8：以身殉国 浩气千古-左权将军1942年5月侵华日军开始对太行山抗日根据地进行铁壁合围大扫荡，为掩护中共中央北方局和八路军总部机关突围，八路军副参谋长左权率部抗敌，不幸在山西辽县十字岭战斗中壮烈牺牲，时年仅37岁,这是抗日战争爆发后，我军第一个在战场上殉国的高级指挥员。
左权，1905年3月15日生于湖南醴陵一户贫苦的农民家庭，中学时期开始接触马克思主义，1926年2月加入中国共产党，同年12月赴苏联学习军事理论，1930年回国后参加了开辟中央苏区和五次反围剿的作战；1934年10月长征开始，红一军团参谋长左权参与指挥突破国民党4道封锁线、强渡大渡河、攻打腊子口等战役战斗。
抗日战争爆发后左权协助朱德、彭德怀指挥八路军开展华北抗日战场敌后游击战争，粉碎日军多次残酷扫荡。
左权以自己壮烈而无愧的人生证明了一个共产党人对中国人民解放事业的无限忠诚.永远的丰碑9：一代名将--叶挺每当人们朗读这首著名的囚歌时，就会想起它的作者，中国人民解放军的创建人之一和新四军领导人叶挺将军。
南昌起义时，叶挺担任前敌总指挥，与周恩来、贺龙、朱德等一道，指挥起义部队与敌激战3个小时，一举拿下了南昌城。
抗日战争爆发后,他率领部队转战华中敌后，开展游击战争，创建抗日根据地。
1941年1月，国民党顽固派制造震惊中外的皖南事变。
叶挺将军临危不惧，按照中共中央的指示指挥部队奋起突围，浴血奋战8昼夜，他自己在奉派与国民党交涉时被扣押。
抗日战争胜利后，经中共中央营救，于1946年3月4日获释。
4月8日，在由重庆赴延安出席全军整编会议时，因途中飞机失事遇难。
1946年3月15日，重庆《新华日报》曾刊登了一篇《叶挺同志说明入党志愿》的报导。
叶挺说：如果我能自由了，一定要继续牺牲了的同志们的精神，重新加入共产党，贡献我全部的力量，来为中国人民服务。
永远的丰碑10：抗日英雄--杨靖宇抗日战争胜利的第二年，吉林省蒙江县被改为靖宇县，这是我党在东北地区第一次以一个共产党员的名字命名的地方。
杨靖宇牺牲前任东北抗日联军第1路军总司令兼政治委员。
杨靖宇早在1928年，就受党指派到开封、洛阳等地从事秘密革命工作。
1929年在东北等地领导工人运动。
他曾5次被敌人抓捕入狱，屡受酷刑，坚贞不屈。
在极端艰难的条件下，他以头颅不惜抛弃，鲜血可以喷洒，而忠贞不二的意志是不会动摇的崇高气节，继续坚持战斗。
1939年在东南满地区秋季反讨伐作战中，他率警卫旅转战蒙江一带，最后只身与敌人周旋5昼夜。
渴了，抓一把雪吃，饿了，吞一口树皮或棉絮，坚持和敌人进行顽强斗争，直至弹尽，于1940年2月23日在吉林蒙江三道崴子壮烈牺牲，时年35岁。
当残忍的敌人将杨靖宇割头剖腹后，发现他的胃里尽是枯草、树皮，竟无一粒粮食。
杨靖宇就是凭着坚强不屈的革命意志，顽强地和敌人战斗到最后一息。
永远的丰碑11：向警予向警予是我党最早的女党员之一，被誉为我国妇女运动的先驱。
1919年她与蔡畅等组织湖南女子留法勤工俭学会，为湖南女界勤工俭学运动的首创者。
1921年底向警予回国，不久她便加入了中国共产党。
在党的第二次全国代表大会上，担任党中央第一任妇女部长，开始领导中国最早的无产阶级妇女运动。
她还为党中央妇女部起草了许多重要指导文件，撰写了大量论述妇女运动的文章，培养了大批妇女工作干部，在妇女解放运动史上做出了不可磨灭的贡献。
大革命失败后，党的大部分领导同志先后转移，向警予主动要求留在武汉，坚持地下斗争。
1928年3月20日，由于叛徒的出卖，她不幸被捕。
敌人三番五次对她审讯和毒打，但她坚贞不屈，对于党的秘密一字不供，表现了共产党人的崇高气节和优秀品质。
国民党反动派决定在5月1日，这个全世界工人阶级的节日里杀害她。
向警予视死如归，沿途向广大群众进行讲演。
敌人对此极端恐惧，宪兵们凶殴她，想使她不再说话，但她仍然滔滔地讲下去，因此他们在她嘴里塞着石头，又用皮带缚住她的双颊，街上许多人看了都哭泣起来。
向警予被押赴余记里空坪刑场，英勇牺牲。
永远的丰碑12：中国农民运动的先导者--彭湃只要我还有一口气，我就要为共产主义事业奋斗到底
这是海陆丰苏维埃政权创始人彭湃面对敌人的酷刑和逼供而作出的响亮回答。
在海陆丰建立和保卫苏维埃政权的斗争中，彭湃夫妇总是带头冲锋陷阵，他家有六口人先后为革命事业英勇献身。
由于叛徒的出卖，这位革命先驱1929 年8月24日在上海被捕入狱，但他始终对革命的前途充满信心，对党的事业忠贞不渝。
他曾经坚定地说过：为了我们的子子孙孙争得幸福的生活，就是献出了自己的生命也是在所不惜的。
1929年8月30日，在赴刑场时，他砸翻狱警送来的所谓的送终餐，将身上的衣服脱下来赠送给战友，并高唱《国际歌》，呼喊着打倒帝国主义，中国红军万岁，中国共产党万岁等口号慷慨就义，表现了一个共产党员大无畏的英雄气概。
他用自己33岁的宝贵生命，为共产主义的远大理想谱写出壮丽的诗篇。
永远的丰碑13：全心全意为人民服务的典范--张思德这是同志1944年9月8日发表的著名演说《为人民服务》，从这一天开始，张思德的名字就伴随着无数的共产党人实践着我党全心全意为人民服务的崇高宗旨。
张思德1915年生于四川省仪陇县，18岁他报名参加了中国工农红军，1937年加入中国共产党。
红军长征到达陕北后，张思德担任了中央军委警卫营通信班长，带领全班承担起机要通信、站岗放哨、开荒生产和建窑烧炭等各项任务。
1944年，延安大生产运动开展起来，组织上派他当农场副队长，他带着战士们走进了安塞县的大山中烧木炭。
虽然是副队长，可是他每次都争先钻进炭窑中作业。
哪里累，哪里脏，哪里就有张思德。
这一年的9月5日，因炭窑崩塌，不幸牺牲，时年29岁。
在张思德追悼会上深情地讲到：张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还重。
永远的丰碑14：用先进理论唤起民众的共产党人--邓中夏1919年5月4日，在北京的赵家楼一把反对帝国主义的大火震撼了卖国贼，掀起了反帝国主义运动的高潮。
它的主要组织者就是现代工人运动的开创者--邓中夏。
1920年10月，邓中夏协助李大钊在北京成立了共产党小组，成为党的创始人之一。
随后他投身工人运动，在北京长辛店、上海和广东省港罢工中威名远扬。
1933年5月15日，邓中夏在上海法租界不幸被捕。
在狱中，他给战友们上党课，讲马列主义，讲共产党的理想和气节。
他请人转给党组织一句话是就是把邓中夏的骨头烧成灰，邓中夏还是共产党员。
一位狱中的难友曾经回忆说，1933年9月21日黎明，邓中夏高唱着《国际歌》走过他的牢房，走向雨花台。
难友们和着他的声音一同高唱《国际歌》，为这位英雄送行。
邓中夏慷慨激昂地高呼：同志们，我快要到雨花台去了，你们继续努力奋斗吧。
最后的胜利终究是我们的
永远的丰碑15：学贯东西，才华出众的革命家--张太雷广州起义--中国革命史上光辉的一页，作为广州起义领导人，中国共产党和中国共产主义青年团的创建人之一张太雷和这光辉的一页永载史册。
张太雷，江苏常州人，1898年6月生，1915年秋考入北京大学，参加了五·四运动，1920年10月加入北京共产主义小组。
1921年春赴莫斯科，成为我党最早参加国际共产主义运动的活动家，回国后，为推动第一次国共合作统一战线的建立做出了杰出的贡献。
1927年，张太雷在党的八七 会议上被选为临时中央政治局后补委员。
12月11日，领导广州起义，建立了广州苏维埃政府，任代理主席，12日，不幸遭到敌人袭击，壮烈牺牲，时年29 岁，是我党在战斗中牺牲的第一个中央政治局成员。
张太雷学识渊博，有很高的理论水平。
他撰写了大量宣传马列主义的文章，还曾将《国际歌》歌词译成中文。
中国共产主义先驱李大钊称赞他：学贯东西，才华出众。
永远的丰碑16：为了新中国，冲啊--董存瑞为了新中国，冲啊
这是一位共产党员用生命喊出的誓言，至今仍深深激励着人们。
董存瑞1929年出生在河北省怀来县，1945年7月参加八路军，1947年3月加入中国共产党。
1948年5月25日，董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务，他任爆破组组长。
在部队发起冲锋时，遭受敌人一个隐蔽的桥形暗堡猛烈火力的封锁，部队受阻，董存瑞挺身而出，向连长请战：我是共产党员，请准许我去
毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，但他毅然顽强坚持冲到桥下。
由于桥形暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法安放置炸药包，危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：为了新中国，冲啊
用自己19岁的生命为部队开辟了前进的道路。
1950年，董存瑞被追认为全国战斗英雄。
1951年朱德总司令为他亲笔题词：舍身为国，永垂不朽
永远的丰碑17：革命家理论家宣传家--瞿秋白1935年6月18日，国民党军队士兵将枪口对准了又一个共产党员，在刑场上，他昂首挺胸，唱着《国际歌》从容就义。
他就是中国现代革命思想家瞿秋白。
1921年，瞿秋白只身到莫斯科以记者的身份考察俄国革命实践。
回国后负责主编党的理论刊物《新青年》，以及《向导》、《前锋》两个刊物。
在大革命失败的危机历史关头，瞿秋白主持召开中共中央八七会议，在会上确立了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针。
这一时期瞿秋白创办了国立苏维埃大学、高尔基戏剧学院等文化团体，在文化战线开辟了新局面。
1935年2月瞿秋白在福建长汀转移途中被捕，敌人得知他的身份后如获至宝，采取各种手段对他利诱劝降，但都被他严词拒绝。
他对劝降者说：人爱自己的历史，比鸟爱自己的翅膀更厉害。
他深信，中国共产党的胜利，就是国家前途的光明。
瞿秋白就义时年仅36岁。
他生前大量的文章被收录进《瞿秋白文选》。
永远的丰碑18：工人运动领袖--赵世炎78年前，一位年仅26岁的共产党员，面对国民党反动派的屠刀，高呼着中国共产党万岁，在上海龙华从容就义，他就是中国共产党早期杰出的无产阶级革命家、著名的工人运动领袖、中国共产主义青年团的创始者之一赵世炎。
1914年，赵世炎到北京求学，参加了五四运动，目睹封建社会的黑暗和劳苦工人的苦难，赵世炎坚定地选择了马克思主义。
1927年，他和周恩来同志一起组织并指挥了上海工人三次武装起义，带领只有150支枪的工人纠察队向国民党反动派发起了反击，他身先士卒、冲锋陷阵，在中国工人运动史上写下了光辉的一页。
1927年7月，由于叛徒出卖，赵世炎被捕入狱，面对生死考验，他临危不惧，坚定地表示：共产党就是战斗的党，党存在一天就必须战斗一天，不愿意参加斗争，还算什么共产党员
为了中国人民的解放事业，赵世炎献出了全部的青春和热血。
共产党就是战斗的党，党存在一天就必须战斗一天，不愿意参加斗争，还算什么共产党员。
永远的丰碑19：群众领袖，人民英雄--刘志丹1943年，刘志丹牺牲7周年时，亲笔题词：群众领袖，人民英雄。
刘志丹，1903年生，陕西保安人。
1924年冬加入中国社会主义青年团。
1925年春转入中国共产党，同年冬受党指派入黄埔军校第四期学习。
大革命时期，积极参加北伐战争。
1928年4月，参与领导渭华起义，任西北工农革命军军事委员会主席。
后在陕甘边开展兵运工作。
1931年10月，和谢子长等组建西北反帝同盟军，后改编为中国工农红军陕甘边游击队，任副总指挥、总指挥，开辟以照金、南梁为中心的陕甘边苏区。
此后，相继任陕甘边红军临时指挥部副总指挥兼参谋长、红26军42师师长、中共陕甘边军事委员会主席、西北革命军事委员会主席，把陕北、陕甘边两块苏区连成一片，成为中共中央和各路北上抗日红军长征之后的落脚点。
1935年9月，任红15军团副军团长兼参谋长，参与指挥劳山战役。
后任北路军总指挥兼第28军军长、中共中央所在地瓦窑堡警备司令。
刘志丹经常教育部队顾全大局，绝对服从中共中央的领导和调遣。
在他的影响下，陕北红军与中央红军团结一致，共同对敌。
周恩来说：刘志丹同志对党忠贞不二，很谦虚，最守纪律，他是一个真正具有共产主义品质的党员。
1936年3月，刘志丹率红28军参加东征战役，挺进晋西北，迭克敌军。
4月14日在中阳县三交镇战斗中牺牲，年仅33岁。
为纪念他，中共中央和陕甘宁边区政府决定将保安县改名为志丹县永远的丰碑20：在烈火中永生--邱少云朝鲜，五圣山连绵不断，中朝两国人民永远铭记着为整体、为胜利而牺牲在这里的伟大战士邱少云烈士。
邱少云，1931年生，四川省铜梁县人，1949年12月参加中国人民解放军。
1951年3月参加中国人民志愿军赴朝作战。
1952年10月，所在部队担负攻击联合国军391高地的任务。
11日夜晚，部队组织500名战士在敌人阵地前的草丛中潜伏。
12日12点左右，美军发射的一枚燃烧弹落在了邱少云潜伏点的附近，草丛立即燃烧起来，火势立即蔓延到他的身上。
身后就是一条水沟，只要后退几步，就可以在水沟里将火苗扑灭。
然而为了不暴露目标，确保任务的完成，邱少云咬紧牙关，在烈火中坚持了30多分钟，直至壮烈牺牲。
实践了入党申请书中所写的：为了世界革命，为了战斗胜利，我愿意献出自己的一切
的钢铁誓言。
1953年，邱少云被追认为中国共产党党员。
先后被追记特等功和追授一级英雄称号。
永远的丰碑21：甘洒热血写春秋--夏明翰砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人
这是中国共产党党员夏明翰在被国民党反动派杀害前，写下的一首气壮山河的就义诗，一直为人们所传颂。
夏明翰祖籍湖南衡阳县，1919年，他和同学们走出校门，开展大规模的爱国宣传活动，声援北京学生的反帝反封建斗争。
1921年经、何淑衡介绍，夏明翰加入中国共产党，并在长沙参与领导人力车工人的罢工斗争。
1926年2月，夏明翰被党调到武汉工作，担任全国农民协会秘书长，兼任和中央农民运动讲习所秘书。
大革命失败后，夏明翰参与发动秋收起义并领导发动了平江农民暴动。
1928年3月18日，不幸在武汉被敌逮捕。
3月20日清晨，在汉口余记里刑场，当敌执行官问夏明翰还有什么话要说时，他大声说：有，给我拿纸笔来
于是，夏明翰在刑场上写下了那首大义凛然的就义诗，牺牲时年仅 28岁。
永远的丰碑22：蜡烛精神写人生的肖楚女今天的人们常谈起蜡烛精神。
80年前也有人畅谈蜡烛--做人要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。
这就是我党的优秀党员肖楚女生前的格言。
肖楚女，1893年生于湖北汉阳，1922年8月加入中国共产党，同年11月创办重庆公学，成为《新蜀报》主笔和《中国青年》、《向导》的撰稿，他的文章笔锋犀利，矛头直指土酋军阀，贪官污吏，连反动派控制的报刊也不得不赞叹肖楚女的文章是字夹风雷，声成金石。
1925年6月，戴季陶主义出笼后，肖楚女写下了《国民革命和中国共产党》一书，批驳戴季陶对共产党的攻击和污蔑。
1927年4月15日，肖楚女在广州被国民党反动派逮捕，4月22日在狱中被害，年仅34岁。
蜡烛精神在共产党员中代代相传。
永远的丰碑23：舍身堵枪眼的英雄--黄继光抗美援朝战争中，黄继光舍身堵枪眼的英雄壮举，激励和教育了几代人。
他那奋不顾身的大无畏英雄气概为人们所景仰，他的英雄事迹为人们所传颂。
黄继光，四川省中江县人。
1930年出身于贫苦农民家庭。
曾当过儿童团团长和民兵，被评为民兵模范。
1951年3月参加中国人民志愿军。
1952年7月加入中国新民主主义青年团。
作战勇敢，立三等功1次。
1952年10月，在抗美援朝上甘岭战役中，所在营与美军为首的联合国军和南朝鲜军激战4昼夜后，于19日夜奉命夺取上甘岭西侧597.9高地。
部队接连攻占3个阵地后，受阻于零号阵地，连续组织3次爆破均未奏效。
时近拂晓，如不能迅速消灭敌中心火力点，夺取零号阵地，将贻误整个战机。
关键时刻，时任某部6连通信员的黄继光挺身而出，请求担负爆破任务。
他在决心书上写道：坚决完成上级交给的一切任务，争取立功当英雄，争取入党。
当即被任命为第6班班长。
他带领2名战士勇敢机智地连续摧毁敌人几个火力点，一名战友不幸牺牲，另一名战友身负重伤，他的左臂也被打穿。
面对敌人的猛烈扫射，他毫无畏惧，忍着伤痛，迅速抵近敌中心火力点，连投几枚手雷，敌机枪顿时停止了射击。
当部队趁势发起冲击时，残存地堡内的机枪又突然疯狂扫射，攻击部队再次受阻。
这时他多处负伤，弹药用尽。
为了战斗的胜利，他顽强地向火力点爬去，靠近地堡射孔时，奋力扑上去，用自己?\\\/ca>
