开朗豁达的诗句
1、醉卧沙场君莫笑，征战几人回。
2、自是不归归便五湖烟景有谁争3、自古逢秋悲寂寥，我言秋春朝。
4、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
5、用心计较般般错，退步思量事事宽。
6、意志坚如铁，度量大似海。
7、以责人之心责已，以恕已之心恕人。
8、以情恕人，以理律已。
9、以春风待人，以寒风自待。
10、以不变者而观之，则物与我皆无尽也。
11、衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。
12、一自移家人紫烟， 深林住久遂忘年。
13、一腔热血勤珍重，洒去尤能化碧涛。
14、一点浩然气，千里快哉风。
15、夜阑风静縠纹平，小舟从此逝，江海寄余生。
16、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
17、严以律已，宽以待人。
18、学会遗忘犹可贵，珍惜拥有不轻弃。
19、休对故人思故国，且将新火试新茶。
20、星星之火，可以燎原。
21、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
22、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩。
23、我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
24、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
25、万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
26、天子呼来不上传，自称臣是酒中仙。
27、天生我材必有用，千金散尽还复来。
28、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
29、世间万物皆有因，豁达坦然最风情。
30、圣人贵宽，而世人贱众。
31、山中莫道无供给， 明月清风不用钱。
32、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
33、山高月小，水落石出。
34、日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
35、任凭天公雷闪，我心岿然不动。
36、忍一时风平浪静，退1步海阔天空。
37、人生能有几回搏，搏掉性命又如何
38、人间故多难，感慨称不须深。
39、人非尧舜，谁能尽善。
40、穷且益坚，不坠青云之志。
41、且莫沦（）为贪恋奴，赤诚真心才重要。
42、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
43、千里修书为一墙，让他三尺又何妨。
44、莫以庸俗心，阻我凌云志。
45、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
46、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
47、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
48、满目山河空念远，落花风雨更伤春。
49、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。
50、宽而栗，严而温。
51、君子量不极，胸吞百川流。
52、九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
53、精诚所至，金石为开。
54、将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
55、会当凌绝顶，一揽众山小。
56、回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
57、呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。
58、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
59、海纳百川，有容乃大。
60、海内存知己，天涯若比邻。
61、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
62、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。
63、恭则不侮，宽则得众。
64、东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。
65、得放手时须放手，得饶人处且饶人。
66、刀锋入骨不得不战，背水争雄不胜则亡。
67、但愿人长久，千里共婵娟。
68、待人要丰，自奉要薄；责已要厚，责人要薄。
69、大足以容众，德足以怀远。
70、大气大势大手笔，大仁大义大风范。
71、春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。
72、宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。
73、沉舟侧畔千帆过，枯树前头万木春。
74、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
75、采菊东篱下，悠然见南山。
76、不以物喜，不以己悲。
77、不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。
78、壁立千仞无欲则刚，海纳百川有容乃大。
79、壁立千仞，无欲则刚。
80、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
81、安得广厦千万间，大避天下寒士俱欢颜。
82、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
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形容“期盼已久的事，终于到来”的四字成语有哪些
如愿以偿、久旱逢甘天从、梦寐以求、望眼1、如愿以偿读音：rú yuàn yǐ cháng解释：像望的那样得到满足。
指愿望实现。
出处：清·李宝嘉《官场现形记》四十六回；“在抚台面前说了许多好话；后来也祥甫竟如愿以偿；补授临清州缺。
”白话释义：在巡抚面前说了很多好话；后来的祥甫终于如愿以偿；补授临清州缺。
2、久旱逢甘雨读音：jiǔ hàn féng gān yǔ解释：逢：遇到。
干旱了很久，忽然遇到一场好雨。
形容盼望已久终于如愿的欣喜心情。
出处：宋·洪迈《容斋随笔·四笔·卷八·得意失意诗》：“久旱逢甘雨；他乡遇故知”。
白话释义：干旱了很久，忽然遇到一场好雨；在远里家乡的地方碰到了老朋友。
3、天从人愿读音：tiān cóng rén yuàn解释：上天顺从人的意愿。
指事物的发展正合自己的心愿。
出处：元·张国宾《合汗衫》第二折:“谁知天从人愿，到得我家，不上三日，添了一个满抱儿小厮。
”白话释义：谁知天随人愿，到我的家，不到三天，添加了一个满抱着儿子小家伙。
4、梦寐以求读音：mèng mèi yǐ qiú解释：寐：睡着。
做梦的时候都在追求。
形容迫切地期望着。
出处：《诗经·周南·关雎》：“窈窕淑女，寤寐求之。
”白话释义：善良美丽的姑娘，朝朝暮暮想追求。
5、望眼欲穿读音：wàng yǎn yù chuān解释：眼睛都要望穿了。
形容盼望、想念的迫切。
出处：明·西湘居士《明月环》：“小姐望眼欲穿；老身去回覆小姐去也。
”白话释义：小姐眼睛都要望穿了；我去回复小姐了。
09年高考语文四川卷答案
2009年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）【答案】D 【考点】考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力 【解析】A、bì\\\/bì líng\\\/ líng náo\\\/ráo B、juàn\\\/juàn zhé\\\/zhì kuì\\\/kuì C、shì\\\/shì jí\\\/jié sù\\\/ sù D、lì chù qiè 【思路分析】考生可以用排除法进行筛选：如只要在某一组中找到一对读音不同的，即可删除该项，这样缩小范围后再仔细推敲。
四川考生要主要四川方言和普通话的读音的差异，如D项的“锲而不舍”，A项“不屈不挠”，D项“隶书”等，都容易读错。
多音字如“隽永”属于特殊用法中的读音，把它记住就可以了。
2．【答案】C 【考点】本题重点考查考生识记现代汉语常见字形的能力 【解析】A、纷至沓来，B、招聘启事，C、黔驴技穷。
【思路分析】错别字是考生中普遍存在的问题。
命题者往往选取那些考生熟悉的却又经常出错的字，如“录像机”、“水龙头”、“明信片”等均在高考试题中多次出现，命题者也选取近年来的热词，如“和衷共济”、“众志成城”等。
这些变化，旨在引导考生关注生活，树立大语文观。
3.【答案】D 【考点】考查正确辨析和使用成语 【解析】A、牛刀小试 ：比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。
也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。
（前后矛盾）B、侧目观看 ：形容憎恨或又怕又愤恨，易误解为尊敬。
（褒贬误用）C、失之交臂：形容当面错过。
（不符合语境）D、固然：<连>1.表示承认某个事实，引起下文转折；2.表示承认甲事实，也不否认乙事实。
【思路分析】将成语和虚词（或实词）放在一起考查，是今年高考试题的一个特点。
命题者似乎既不愿增加题量，也不愿减少考点，而且此举还更加贴近考生的生活实际。
词语的选用要看是否符合语境（如C项按“失之交臂”的意思，是说当面错过了李文华的逝世，这显然不妥），是否色彩不当（如B项“侧目”是贬义词，不能用来形容老人技艺高超），是否前后一致（如A项“牛刀小试”与前面的“工作经验欠缺，实践能力不足”自相矛盾）等等。
4． 【答案】C 【考点】考查辨析并修改病句。
【解析】A、成分赘余，“就任于”中去掉“于”字；B、偷换主语，“参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后去；D、搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。
【思路分析】正确辨析并修改病句，需要熟练掌握病句的几种类型。
考生可以采用造句类比法（就是每个类型熟记一个典型例句，如A项一般说“就任于北京大学”或“就任北京大学校长”）、提取主干法（就是压缩句子，看主干即主谓宾，如D项可压缩为“走访了社区、家庭和路程”）、语法分析法和逻辑事理分析分析法来辨析。
Ks5u.com 二5. 【答案】D 【考点】考查理解文中重要句子的含义 【解析】D项答非所问，不符合划线句子的语境。
原文说的是“现代医学正在为它的成功付出代价”，D项“ 细菌能从死亡同类散落的DNA中获得基因”不属于“现代医学”范畴，不符合题干“付出代价”的指向。
【思路分析】需要准确把握原文信息作答。
考生首先要结合上下文弄清这里的“付出代价”的是什么，为什么这么说。
根据划线句子，“付出代价”是针对“现代医学”而言的。
D项相关信息是：“细菌耐药基因的种类和数量增长速度之快，是无法用生物的随机突变来解释的。
细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获得基因。
”句子说的是“细菌的耐药性”问题。
6.【答案】A 【考点】考查筛选文中信息，理解文章的中心意思。
【解析】B、以偏概全，文中第四段说“他们对近500个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的耐药性。
结果，平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素，有许多能够耐受十四五种。
”只是检测了近500种，但不能得出“每一个菌种对抗生素都有耐药性”。
C、无中生有，文中说“细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获得基因。
”可见，即使杀死细菌，同样不能阻止耐药菌的传播。
D、以偏概全，文中第五段说“欧盟决定从2006年1月起，全面禁止将抗生素作为牲畜生长促进剂。
”并没有说要禁止各种抗生素。
【思路分析】考生要注意特例与一般（如B项和D项中的标志词分别为“每一个”、“各种”，其说法据原文过于绝对化了），可能与必然，已然与未然，原因和结果等的区别，命题者往往故意混淆这些来迷惑考生。
7 【答案】A 【考点】考查根据文章内容进行推断和想象。
【解析】B、无中生有，文中说“有证据表明，耐药基因在从土壤到重危病人的旅途中，经过了许多次转移。
”但并没有说明其耐药性会逐步下降。
C、已然和未然混淆，文中说“目前，研究人员正在调查，人畜粪便是如何在耐抗生素基因的蔓延中起作用的。
”也就是说，目前还不能通过这种方式来检测。
D、以偏概全，抗生素滥用只是产生耐抗生素病菌的其中一个途径。
“不会感染各种”说法绝对，“只要……就”强加条件。
【思路分析】根据原文进行推断，必须根据原文信息和科学知识推断，不可随意夸大、缩小或转换话题。
三8. 【答案】B 【考点】考查理解常见文言实词在文中的含义 【解析】B项“课”:学习（注意上文的语境“而学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已”），那些学者做老师“讲章句”，做学生“学习文字” 【思路分析】理解常见文言实词在文中的含义，需要结合原文语境来推断词语的含义，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。
如果看一两句猜不出来，就得多看几个句子。
另外，还可以采用句法分析：B项“课文字”与“讲章句”对应，两个分句的主语均为“而学之士”，“课”自然不宜译成“抄写”。
9.【答案】B 【考点】考查对文言文虚词的理解。
【解析】A. 副词，“才”\\\/连词，“竟然”；B．连词， “就”；C．介词，“用”\\\/“ 相连词， “于是、就”；D．连词，“来”,表目的\\\/介词，“把”。
【思路分析】所考查的虚词均出自大纲规定的18个文言虚词，对照句分别出自《报任安书》《师说》《廉颇蔺相如列传》《归去来兮辞》。
考生可以根据课文中的意思代入选文，逐项排除。
10. 【答案】B 【考点】考查分析概括作者在文中的观点态度 【解析】信息源在原文第二段：“后世无井田之法，而学亦或存或废”，“至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙，以祀孔子于天下”，大意是“后世再无井田之法，是后世官办学校被废的原因之一。
”“各地为了祭祀孔子而修建孔庙是因为学校之衰败。
” 【思路分析】解答时要整体理解文章的内容，把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。
第Ⅱ卷 四、（23分） 11、【答案】（1）大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生。
（2）我们虽然为它即将推行而感到高兴并且庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我（的思想），在这种情况下，（我）推究它的意义来告诉后来的人。
【考点】考查理解并翻译文言文中句子。
【解析】第（1）句注意“所以”为古今异义和“大抵”、“ 复”等词的落实；第（2）句注意“不吾继”为宾语前置， “于是”“ 本” 等词的落实。
【思路分析】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，同时考查理解文言句式和词类活用的能力，翻译时注意联系前后文，力求做到“信、达、雅”。
【译文】 天下每日都离不开政治教化，因此不可以一日没有学校。
远古时代实行井田制，党庠、遂序、国学等各级各类学校在此基础上建立。
诸如乡射饮酒、春秋合乐、养老劳农、尊贤使能、考艺选言等各项社会活动和政务，直至受成、献馘、讯囚这些事情，也没有不在学校里进行的。
学校引进天下智仁、圣义、忠和之士，乃至一技之长、一曲之学，没有不引进的。
让那些士大夫中德才兼备、曾经做官而又退居的人担任老师。
祭祀圣人先师，不忘知识学问的来源；用迁徙、驱逐的办法，激励学生勤勉向善。
由此，士子们每天的所见所闻，无不都是治国安邦之道，行为习惯符合仁义，所学本领都能根据他们的潜能。
一旦成为各级官吏的后备人才，由于他们的品行都已经过鉴定，他们的业务能力都已经过实践锻炼，无须从头学起就能胜任。
古代的那些领导，自己不用殚思极虑却没有疏漏，不以功利为念却能功德圆满，其要点就在于此。
这就是古代圣王办学校以治天下的本意。
后世再无井田之法，于是很多学校遭到废弃。
那些治天下国家的人，不一定再是学校培养出来的了。
那些所谓的学者，或群居、族居，作为老师或学生，也只讲讲文字章句而已。
因为学校废弃已久，那些学者干脆变学校为庙宇，纷纷祀孔子于天下，用木头泥土仿效佛教道教的做法，给孔子塑王者之像。
而州县官吏率部属祭孔子于春秋两季，学者居然也有不参加的。
大概庙宇之兴盛，是因为学校之衰败，这是近世之法造成的。
今天子即位若干年，颇修法度，革除弊端。
于是，学校又稍稍兴盛起来，可还是有规定：“凡县里学生满二百人，才可以建学校。
”于是慈溪县的士子们仍旧不能有学校，只有孔庙，而孔庙也已年久失修。
前些年，刘君向州里打报告，让民众出钱修孔庙，还没动工他就走了，那是三年前的事了。
后来林肇任县令，他说：“我没见过古人如何办学，如今的法度我也不能不遵守。
但是，我的百姓不能没有教化。
”随即用那笔钱修孔庙，就像如见看到的，又在庙四周建学堂，召集县里的子弟，聘请杜醇当老师，这样就把学校给办起来了。
林肇真是一个有办法的人啊
当官的，既不违反当今之法，又取得古人才有的实效，那是有道者才可能得到。
林肇这样，就接近于一个有道者了。
林肇当然是一个贤令，而慈溪小县，无珍奇物产以招徕各地流动人口。
有田有桑，可以自足，且无水旱之忧。
没有流动人口，所以当地风俗质朴纯正；能够自足，所以当地人民遵纪守法。
我所见过的慈溪士子，也多美茂之材，容易培养。
至于杜醇，更是越中隐士，他的品行学识最适合当老师。
如今慈溪小县，既有贤县令，又有好老师，虽然限于法度，不能完全复古，但我相信这里的化民成俗事业会做得很好。
教化可以美风俗，这是自然的，但要长期坚持才能功德圆满。
如今的官吏有任期限制，难以长期坚持。
我虽为林肇升迁而感到高兴，又担心继任者不能继续这项事业，因此把我们的想法告诉后来者。
12、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分） 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。
（2分） （2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。
结合全诗，对此作简要分析。
（6分） 【答案】（1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。
（2）这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
【考点】（1）考查诗歌的语言的鉴赏（2）考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想感情。
【解析】第一问答题步骤：第一步，指出该字，或解释该字在句中的含义。
第二步，简要分析：展开联想，把该字放入原句中描述景象，或点出该字烘托了怎样的意境，或表达了什么感情。
炼字（用词巧妙），风格特色，意境。
“炼字”多炼动词和形容词，可以炼数词，也可以炼特殊词，还可以活用词语。
【解析】 思想感情答题步骤：第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。
第二步，有机整合，准确表述。
【思路分析】第一问：“炼字”， 提问方式：某联上下两句中最精练（生动）传神的分别是哪一个字
请作简要赏析。
提问变式：1、某字历来为人称道，你认为它好在哪里
2、某句中的某字，你认为写得好不好
为什么
3、甲诗中的某个词与乙诗中的某个词，哪个更好
为什么
请简要赏析。
第二问：第二问：赏析“表达技巧”和“思想感情” 答题步骤：表达技巧答题步骤：第一步，准确指出用了何种手法。
第二步，结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
第三步，指出此手法有效传达出诗人怎样的感情。
【赏析】 创作背景：六十八岁的放翁，罢归山阴故里已经四年。
但平静的村居生活并不能使老人的心平静下来。
此时虽值初秋，暑威仍厉，天气的热闷与心头的煎沸，使他不能安睡。
将晓之际，他步出篱门，以舒烦热，心头怅触，写下两首诗。
这里选了其中一首。
内容评析：诗一开始劈空而来，气象森严。
山河本来是不动的，由于用了「入」、「摩」二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。
但大好河山，陷于敌手，怎能不使人感到无比愤慨
这两句意境阔大深沉，对仗工整。
「遗民泪尽胡尘里」的「尽」字，更含无限酸辛。
眼泪流了六十多年，怎能不尽
但即使「眼枯终见血」，那些心怀故国的遗民依然企望南天；金人马队扬起的灰尘，隔不断他们苦盼王师的视线。
以「胡尘」作「泪尽」的背景，感情愈加沉痛。
结句「南望王师又一年」，一个「又」字扩大了时间的上限。
遗民苦盼，年复一年，但路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们忘记得干干净净
诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。
全诗以「望」字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情。
这是悲壮深沉的心声。
诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。
陆游是南宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年从军西南，壮阔的现实世界、热烈的战地生活，使他的诗歌境界大为开阔。
正如他的《示子遹》所追忆的“中年始少悟，渐欲窥宏大”；《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》所自述的“诗家三昧忽见前，屈贾在眼元历历；天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”。
浩气吐虹霓，壮怀郁云霞，自然不是那些玩弄半吞半吐雕虫小技者能望及了。
他晚年退居山阴，而志气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老骥伏枥，志在千里”，对中原沦丧的无限愤慨，对广大民众命运的无限关切，对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝四句中尽情地倾吐出来。
“河”，指黄河，哺育中华民族的母亲；岳，指东岳泰山、中岳嵩山、西岳华山等立地擎天的峰柱。
巍巍高山，上接青冥；滔滔大河，奔流入海。
两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。
奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已给读者以丰富的联想。
然而，如此的山河，如此的人民，却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下，下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。
“泪尽”一词，千回万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。
他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。
当然，他们还是不断地盼望下去。
人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹
后一层意思，在诗中虽未明言点破，强烈的批判精神则跃然可见。
13、按要求写出名篇名句中的空缺部分。
（两题任选一题）（5分） （1）________________,纫秋兰以为佩。
（屈原《离骚》） 《诗经•邶风•静女》中“_________________,________________”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。
荀子《劝学》说：“________________；________________。
”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
（2）___________________,蝉蜕于浊秽。
（司马迁《屈原列传》） 汉代五言诗《迢迢牵牛星》的“________________，_________________”写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。
李白《将进酒》说：“_________________,_________________。
”这两句诗运用夸张手法极写人生短暂，真是妙笔生花。
【答案】（1）扈江蓠与辟芷兮 爱而不见，搔首踟蹰。
青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水 （2）自疏濯淖污泥之中 盈盈一水间，脉脉不得语 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 【考点】考查默写常见的名句名篇。
【解析】两小题均考查了理解型默写和记忆型默写 五、（22分） 阅读下面这篇小说，完成14-17题。
想 像 （英国）凯•杰罗姆 ①记得那天,我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热的治疗情况,我猜我大概得了这种病。
②取下一本医书,我一口气读完了所有的相关内容。
然后,我懒散地胡乱翻着书页,粗略地研究起疾病来。
没等看完一连串的病症征兆,我便意识到自己恰恰得了这种病。
③我坐在那里呆呆地发愣,陷入绝望之中。
过了好一会儿,我又拿起那本书,翻了起来。
翻到伤寒——仔细看了它的各种症状,我发现我又得了伤寒,想必我得此病已经好几个月了,竟然还茫然不知。
不知我还患有其它什么疾病
④翻到舞蹈病,我发现,正如我预先料想的那样,我也患有这种疾病。
我开始对自己的病情产生了兴趣,并决定一查到底。
我开始按字母顺序逐个检查——翻到疟疾,我知道自己已经出现了疟疾的某些症状,两个星期后进入急性发作期;翻到肾小球肾炎,我心中稍微感到一丝安慰——我得的只是其中较轻一种,就目前状况而言,我还可以活上几年。
此外,我还染上了霍乱,并伴有严重的并发症。
而白喉对我来说似乎是与生俱来的疾病。
我不厌其烦地按照26个字母统统检查了一遍,结果发现,惟一没有得上的疾病就是髌前囊炎。
⑤起初,我对此颇有些伤感,心中似有几分失落。
为什么我没有得上髌前囊炎呢
不过,过了一会儿,我的心渐渐变得开朗起来。
我想,从药理学讲,我不是已经得了其它各种常见的疾病了吗
没有得上髌前囊炎那就算了吧!反正痛风已经处于恶性晚期了。
⑥我陷入了沉思。
我想,从医学角度来说我是一个非常有趣的病例,对于医学院学生来说,我更是一个极为难得的病例!如果学生们有了我,他们也就无须到医院去实习了——我就是他们的“实习医院”。
他们所要做的就是在我身上研究研究,然后就可以拿到他们的毕业文凭了。
⑦我不知道自己究竟还能活多久,我得做一番自我检查。
我摸了摸自己的脉搏。
起初,我什么也摸不着,不久那脉搏又突然跳了起来。
我掏出怀表,测算脉搏的次数,大概每分钟147次。
我又摸了摸心脏,竟然发现它已经停止跳动了!后来,我渐渐意识到我的心脏还在那里,想必也没有停止跳动。
只是我对此无法解释而已。
我看了看自己的舌头——我尽量把舌头伸得长长的,闭上一只眼睛,用另一只眼来检查。
我只能看见自己的舌尖,得到的惟一收获是:我比以前更加确信我得了猩红热。
⑧走进阅览室的时候,我是一个健康快乐的人,出来的时候我变成了拖着衰弱病躯的重症病人。
⑨于是,我去看了医生。
他是我的一位好友,他摸了摸我的脉搏,又看了看我的舌头,后来不知怎么地谈起了天气。
之后他问:“你究竟哪里不舒服
” ⑩我说:“老兄,我不会告诉你我得了什么病,让你白费那么多时间。
不过,我可以告诉你我没有得什么病——我没有得髌前囊炎。
除此之外,什么病我都有。
” ⑾我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉了他。
⑿随后他解开我的衣服,紧握着我的一只手腕,在我胸部一阵乱敲;又把脑门贴到我的身上。
最后他坐了下来,开了一个处方,然后把它叠起来递给我。
我接了过来,随手揣进衣兜里,走了出去。
⒀我径直来到一家最近的药店,药剂师看了看处方,又将它退了回来。
⒁他说他不收这种处方。
⒂ “你不是药剂师吗
”我问。
⒃ “我是药剂师。
如果我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的话,我倒是可以为你效劳。
可我只是一个药剂师,我无能为力。
” ⒄我看了看那处方,上面写道:“一磅牛排,外加一品脱苦啤酒,每隔6小时服用一次;每天早晨散步10英里;每天晚上11点上床睡觉。
此外,不要满脑子都装些你不明白的东西。
” 【注】品脱：英国计量单位 14、小说主人公称自己是“实习医院”，请谈谈它的意思和表达效果。
（4分） 【答案】“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的效果。
【考点】理解文中重要词语的含义和表现力 【解析】有效信息在文章第④、⑤段。
赏析关键词要从含义、表现手法及其效果，有时还需要从结构上分析。
考生作答时还要考虑全文的主旨。
【思路分析】这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答。
本题结合了比喻的修辞手法来考查，先还原修辞的本义，然后结合比喻的表达效果：生动、形象。
15、这篇小说的故事情节是怎样展开的
请概括回答。
（4分） 【答案】以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。
【考点】考查小说的行文思路和内容要点。
【解析】考查行文思路，就“是怎样”设问（问文章思路，结构怎么样） 【解题提示】思路1：从（由）…写到（引出）…，然后…，最后…，从而揭示（体现）… 思路2：引题——事例——拓展——反思 思路3：以“***”为线索，选取了那些材料来表现主旨。
思路4：作者构思文章的思路：时间、地点、逻辑[并列、递进（层层深入）、正反对照]、情感变化等 16、这篇小说的细节描写有何作用
请结合文中画线部分作简要分析。
（8分） 【答案】这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。
其中“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多疑。
【考点】考查赏析表达技巧结合了对小说人物形象的刻画方法 【解析】解题提示：思路：判断手法，文中具体语句，表达效果。
运用了……手法（技巧），表达了……（内容），有……效果。
17、结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”
小说以“处方”作结有何妙处
（6分） 【答案】这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。
小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。
【考点】考查对小说的行文思路，文章结构和作者在文中的观点、态度的评价与赏析。
【解析】提问及变式：文章这样写有什么好处、效果、作用
答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用） 【思路分析】可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思或揭示了主题；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。
答题时，结合具体文本，有时可能三点都有，有时可能只有一两点，不能一概而论。
六、（15分） 18、右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。
这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。
（100字以内）（6分） 【答案示例】说什么非亲非故
说什么生人熟人
你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。
山高算个啥，翻过去
无路也要行，踩着乱石攀登
这就是大爱无疆，有什么谊比这更长
这就是舍己为人，有什么情比这更深
【考点】考查语言表达鲜明、生动、形象 【解析】解答时要扣住主题“对汶川特大地震中抢运伤员照片的颂扬之情”。
语言要求流畅、鲜明、生动，富有文采。
注意字数要求。
19、下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。
（4分） 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
答：____________；_____________；______________；________________ 【答案】聚乳酸；合成；新进展；复合应用 【考点】考查压缩语段 【解析】⑴看清题干要求,确定压缩方向（提取的是关键词语）； ⑵ 辨明语段类型,确定主要信息：说明性语段说明的对象及其特征,说明的目的或事物自身价值为主要信息。
20、仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。
要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
（5分） 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
答：______________________________________________________________ 【答案示例】悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
【考点】考查句式的仿写 【解析】仿修辞，仿句式,仿内容。
特别要题中照应和暗示性词语 【思路分析】注意题干要求;回应题中照应和暗示性词语;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配
寄小读者 佳段
二弟冰叔： ??接到你两封冗长而恳挚的信，使我受了无限的安慰。
是的
“从松树隙间穿过的阳光，就是你弟弟问安的使者；晚上清凉的风，就是骨肉手足的慰语
”好弟弟
我喜爱而又感激你的满含着诗意的慰安的话
??出乎意外的又收到你赠我的历代名人词选，我喜欢到不可言说。
父亲说恐怕我已有了，我原有一部古今词选，放在闭璧楼的书架上了。
可恨我一写信要中国书，她们便有百般的阻拦推托。
好像凡是中国书都是充满着艰深的哲理，一看就费人无限的脑力似的。
??不忍十分的违反她们的好意，我终于反复的只看些从病院中带来的短诗了。
我昨夜收到词选，珍重的一页一页的看着，一面想，难得我有个知心的小弟弟。
??这部词，选得似乎稍偏于纤巧方面，错字也时时发现。
但大体说起来，总算很好。
??你问我去国前后，环境中诗意哪处更足
我无疑地要说，“自然是去国后
”在北京城里，不能晨夕与湖山相对，这是第一条件。
再一事，就是客中的心情，似乎更容易融会诗句。
??离开黄浦江岸，在太平洋舟中，青天碧海，独往独来之间，我常常忆起“海水直下万里深，谁人不言此离苦”两句。
因为我无意中看到同舟众人，当倚阑俯视着船头飞溅的浪花的时候，眉宇间似乎都含着轻微的凄恻的意绪。
??到了威尔斯利，慰冰湖更是我的唯一的良友。
或是水边，或是水上，没有一天不到的。
母亲寿辰的前一日，又到湖上去了，临水起了乡思，忽然忆起左辅的“浪淘沙”词： ??水软橹声柔，草绿芳洲，碧桃几树隐红楼；者是春山魂一片，招入孤舟。
乡梦不曾休，惹甚闲愁
忠州过了又涪州：掷与巴江流到海，切莫回头
??觉得情景悉合，随手拾起一片湖石，用小刀刻上：“乡梦不曾休，惹甚闲愁
”两句，远远地抛入湖心里，自己便头也不回的走转来。
这片小石，自那日起，我信它永在湖心，直到天地的尽头。
只要湖水不枯，湖石不烂，我的一片寄托此中的乡心，也永古不能磨灭的
??美国人家，除城市外，往往依山傍水，小巧精致，窗外篱旁，杂种着花草，真合“是处人家，绿深门户”词意。
只是没有围墙，空阔有余，深邃不足。
路上行人，隔窗可望见翠袖红妆，可听见琴声笑语。
词中之“斜阳却照深深院”，“庭院深深深几许”，“不卷珠帘，人在深深处”，“墙内秋千墙外道”，“银汉是红墙，一带遥相隔”等句，在此都用不着了
??田野间林深树密，道路也依着山地的高下，曲折蜿蜒的修来，天趣盎然。
想春来野花遍地之时，必是更幽美的。
只是逾山越岭的游行，再也看不见一带城墙僧寺。
“曲径通幽处，禅房草木深”，“花宫仙梵远微微，月隐高城钟漏稀”，“一片孤城万仞山”，“饮将闷酒城头睡”，“长烟落日孤城闭”，“帘卷疏星庭户悄，隐隐严城钟鼓”等句，在此又都用不着了
??总之，在此处处是“新大陆”的意味，遍地看出鸿镑初辟的痕迹。
国内一片苍古庄严，虽然有的只是颓废剥落的城垣宫殿，却都令人起一种“仰首欲攀低首拜”之思，可爱可敬的五千年的故国呵
回忆去夏南下，晨过苏州，火车与城墙并行数里。
城里湿烟翛翛，护城河里系着小舟，层塔露出城头，竟是一幅图画。
那时我已想到出了国门，此景便不能再见了
??说到山中的生活，除了看书游山，与女伴谈笑之外，竟没有别的日课。
我家灵运公的诗，如“寝瘵谢人徒，绝迹入云峰，岩壑寓耳目，欢爱隔音容”，以及“昔余游京华，未尝废丘壑，矧乃归山川，心迹双寂寞……卧疾丰暇豫，翰墨时间作，怀抱观古今，寝食展戏谑……万事难并欢，达生幸可托”等句，竟将我的生活描写尽了，我自己更不须多说
??又猛忆起杜甫的“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”和苏东坡的“因病得闲殊不恶，安心是药更无方”，对我此时生活而言，直是一字不可移易
青山满山是松，满地是雪，月下景物清幽到不可描画，晚餐后往往至楼前小立，寒光中自不免小起乡愁。
又每日午后三时至五时是休息时间，白天里如何睡得着
自然只卧看天上云起，尤往往在此时复看家书，联带的忆到诸弟。
——冰仲怕我病中不能多写通讯，岂知我病中较闲，心境亦较清，写的倒比平时多。
又我自病后，未曾用一点药饵，真是“安心是药更无方”了。
??多看古人句子，令自己少写好些。
一面欣与古人契合，一面又有“恨不踊身千载上，趁古人未说吾先说”之叹。
——说的已多了，都是你一部词选，引我掉了半天书袋，是谁之过呢
一笑
??青山真有美极的时候。
二月七日，正是五天风雪之后，万株树上，都结上一层冰壳。
早起极光明的朝阳从东方捧出，照得这些冰树玉枝，寒光激射。
下楼微步雪林中曲折行来，偶然回顾，一身自冰玉丛中穿过。
小楼一角，隐隐看见我的帘幕。
虽然一般的高处不胜寒，而此琼楼玉宇，竟在人间，而非天上。
??九日晨同女伴乘雪橇出游。
双马飞驰，绕遍青山上下。
一路林深处，冰枝拂衣，脆折有声。
白雪压地，不见寸土，竟是洁无纤尘的世界。
最美的是冰珠串结在野樱桃枝上，红白相间，晶莹向日，觉得人间珍宝，无此璀璨
??途中女伴遥指一发青山，在天末起伏。
我忽然想真个离家远了，连青山一发，也不是中原了。
此时忽觉悠然意远。
——弟弟
我平日总想以“真”为写作的唯一条件，然而算起来，不但是去国以前的文字不“真”，就是去国以后的文字，也没有尽“真”的能事。
??我深确的信不论是人情，是物景，到了“尽头”处，是万万说不出来，写不出来的。
纵然几番提笔，几番欲说，而语言文字之间，只是搜寻不出配得上形容这些情绪景物的字眼，结果只是搁笔，只是无言。
十分不甘泯没了这些情景时，只能随意描摹几个字，稍留些印象。
甚至于不妨如古人之结绳记事一般，胡乱画几条墨线在纸上。
只要他日再看到这些墨迹时，能在模糊缥缈的意境之中，重现了一番往事，已经是满足有余的了。
??去国以前，文字多于情绪。
去国以后，情绪多于文字。
环境虽常是清丽可写，而我往往写不出。
辛幼安的一支“罗敷媚”说： ??少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道‘天凉好个秋’。
??真看得我寂然心死。
他虽只说“愁”字，然已盖尽了其他种种一切
——真不知文字情绪不能互相表现的苦处，受者只有我一个人，或是人人都如此
??北京谚语说：“八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
”去年中秋，此地不曾有月。
阴历十四夜，月光灿然。
我正想东方谚语，不能适用于西方天象，谁知元宵夜果然雨雪霏霏。
十八夜以后，夜夜梦醒见月。
只觉空明的枕上，梦与月相续。
最好是近两夜，醒时将近黎明，天色碧蓝，一弦金色的月，不远对着弦月凹处悬着一颗大星。
万里无云的天上，只有一星一月，光景真是奇丽。
??元夜如何
——听说醉司命夜，家宴席上，母亲想我难过，你们几个兄弟倒会一人一句的笑话慰藉，真是灯草也成了拄杖了
喜笑之余，并此感谢。
??纸已尽，不多谈。
——此信我以为不妨转小朋友一阅。
?? 冰 心 一九二四年三月一日，青山沙穰。
（以上二篇最初发表于《晨报·儿童世界》1924年3月9日、4月2日，后收入《寄小读者》。
） 通讯十七 小朋友： ??健康来复的路上，不幸多歧，这几十天来懒得很；雨后偶然看见几朵浓黄的蒲公英，在匀整的草坡上闪烁，不禁又忆起一件事。
??一月十九晨，是雪后浓阴的天。
我早起游山，忽然在积雪中，看见了七八朵大开的蒲公英。
我俯身摘下握在手里，——真不知这平凡的草卉，竟与梅菊一样的耐寒。
我回到楼上，用条黄丝带将这几朵缀将起来，编成王冠的形式。
人家问我做什么，我说：“我要为我的女王加冕。
”说着就随便的给一个女孩子戴上了。
??大家欢笑声中，我只无言的卧在床上——我不是为女王加冕，竟是为蒲公英加冕了。
蒲公英虽是我最熟识的一种草花，但从来是被人轻忽，从来是不上美人头的。
今日因着情不可却，我竟让她在美人头上，照耀了几点钟。
??蒲公英是黄色，叠瓣的花，很带着菊花的神意，但我也不曾偏爱她。
我对于花卉是普遍的爱怜。
虽有时不免喜欢玫瑰的浓郁，和桂花的清远，而在我忧来无方的时候，玫瑰和桂花也一样的成粪土。
在我心情怡悦的一刹那顷，高贵清华的菊花，也不能和我手中的蒲公英来占夺位置。
??世上的一切事物，只是百千万面大大小小的镜子，重叠对照，反射又反射；于是世上有了这许多璀璨辉煌，虹影般的光彩。
没有蒲公英，显不出雏菊，没有平凡，显不出超绝。
而且不能因为大家都爱雏菊，世上便消灭了蒲公英；不能因为大家都敬礼超人，世上便消灭了庸碌。
即使这一切都能因着世人的爱憎而生灭，只恐到了满山谷都是菊花和超人的时候，菊花的价值，反不如蒲公英，超人的价值，反不及庸碌了。
??所以世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。
我不能偏爱，也不肯偏憎。
悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平。
我愿菊花在我眼中，消失了她的富丽堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞涩，博爱的极端，翻成淡漠。
但这种普遍淡漠的心，除了博爱的小朋友，有谁知道
??书到此，高天萧然，楼上风紧得很，再谈了，我的小朋友
冰 心 一九二四年五月九日，沙穰疗养院。
（本篇最初发表于1924年6月10日《晨报·儿童世界》，后收入《寄小读者》。
） 通讯十八 小朋友： ??久违了，我亲爱的小朋友
记得许多日子不曾和你们通讯，这并不是我的本心。
只因寄回的邮件，偶有迟滞遗失的时候。
我觉得病中的我，虽能必写，而万里外的你们，不能必看。
医生又劝我尽量休息，我索性就歇了下去。
??自和你们通信，我的生涯中非病即忙。
如今不得不趁病已去，忙未来之先，写一封长信给你们，补说从前许多的事。
??愿意我从去年说起么
我知道小朋友是不厌听旧事的。
但我也不能说得十分详细，只能就模糊记忆所及，说个大概，无非要接上这条断链。
否则我忽然从神户飞到威尔斯利来，小朋友一定觉得太突兀了
????????一九二三年八月二十日 神户 ??二十早晨就同许多人上岸去。
远远地看见锚山上那个青草栽成的大锚，压在半山，青得非常的好看。
??神户街市和中国的差的不多。
两旁的店铺，却比较的矮小。
窗户间陈列的玩具和儿童的书，五光十色，极其夺目。
许多小朋友围着看。
日本小孩子的衣服，比我们的华灿，比较的引人注意。
他们的圆白的小脸，乌黑的眼珠，浓厚的黑发，衬映着十分可爱。
??几个山下的人家，十分幽雅，木墙竹窗，繁花露出墙头，墙外有小桥流水。
——我们本想上山去看雌雄两谷，——是两处瀑布。
往上走的时候，遇见奔走下山的船上的同伴，说时候已近了。
我们恐怕船开，只得回到船上来。
??上岸时大家纷纷到邮局买邮票寄信。
神户邮局被中国学生塞满了。
牵不断的离情
去国刚三日，便有这许多话要同家人朋友说么
??回来有人戏笑着说：“白话有什么好处
我们同日本人言语不通，说英文有的人又不懂。
写字罢，问他们‘哪里最热闹
’他们瞠目莫知所答。
问他们‘何处最繁华
’却都恍然大悟，便指点我们以热闹的去处，你看
”我不觉笑了。
????????二十一日 横滨 ??黄昏时已近横滨。
落日被白云上下遮住，竟是朱红的颜色，如同一盏日本的红纸灯笼，——这原是联想的关系。
??不断的山，倚阑看着也很美。
此时我曾用几个盛快镜胶片的锡筒，装了几张小纸条，封了口，投下海去，任它飘浮。
纸上我写着： ??不论是哪个渔人捡着，都祝你幸运。
我以东方人的至诚，祈神祝福你东方水上的渔人
以及“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒
”等等的话。
??到了横滨，只算是一个过站，因为我们一直便坐电车到东京去。
我们先到中国青年会，以后到一个日本饭店吃日本饭。
那店名仿佛是“天香馆”，也记不清了。
脱鞋进门，我最不惯，大家都笑个不住。
侍女们都赤足，和她们说话又不懂，只能相视一笑。
席地而坐，仰视墙壁窗户，都是木板的，光滑如拭。
窗外荫沉，洁净幽雅得很。
我们只吃白米饭，牛肉，干粉，小菜，很简单的。
饭菜都很硬，我只吃一点就放下了。
??饭后就下了很大的雨，但我们的游览，并不因此中止，却也不能从容，只汽车从雨中飞驰。
如日比谷公园，靖国神社，博物馆等处，匆匆一过。
只觉得游了六七个地方，都是上楼下楼，入门出门，一点印象也留不下。
走马看花，雾里看花，都是看不清的，何况是雨中驰车，更不必说了。
我又有点发热，冒雨更不可支，没有心力去浏览，只有两处，我记得很真切。
??一是二重桥皇宫，隆然的小桥，白石的阑干，一带河流之后，立着宫墙。
忙中的脑筋，忽觉清醒，我走出车来拍照，远远看见警察走来，知要干涉，便连忙按一按机，又走上车去。
——可惜是雨中照的，洗不出风景来，但我还将这胶片留下。
听说地震后皇宫也颓坏了，我竟得于灾前一瞥眼，可怜焦土
??还有是游就馆中的中日战胜纪念品和壁上的战争的图画，周视之下，我心中军人之血，如泉怒沸。
小朋友，我是个弱者，从不会抑制我自己感情之波动。
我是没有主义的人，更显然的不是国家主义者，我虽那时竟血沸头昏，不由自主的坐了下去。
但在同伴纷纷叹恨之中，我仍没有说一句话。
??我十分歉仄，因为我对你们述说这一件事。
我心中虽丰富的带着军人之血，而我常是喜爱日本人，我从来不存着什么屈辱与仇视。
只是为着“正义”，我对于以人类欺压人类的事，我似乎不能忍受
??我自然爱我的弟弟，我们原是同气连枝的。
假如我有吃不了的一块精饼，他和我索要时，我一定含笑的递给他。
但他若逞强，不由分说的和我争夺，为着“正义”，为着要引导他走“公理”的道路，我就要奋然的，怀着满腔的热爱来抵御，并碎此饼而不惜
??请你们饶恕我，对你们说这些神经兴奋的话
让这话在你们心中旋转一周罢。
说与别人我担着惊怕，说与你们，我却千放心万放心，因为你们自有最天真最圣洁的断定。
??五点钟的电车，我们又回到横滨舟上。
????????二十三日 舟中 ??发烧中又冒雨，今天觉得不舒服。
同船的人大半都上岸去，我自己坐着守船。
甲板上独坐，无头绪的想起昨天车站上的繁杂的木屐声，和前天船上礼拜，他们唱的“上帝保佑我母亲”之曲，心绪很杂乱不宁。
日光又热，下看码头上各种小小的贸易，人声嘈杂，觉得头晕。
??同伴们都回来了，下午船又启行。
从此渐渐的不见东方的陆地了，再到海的尽头，再见陆地时，人情风土都不同了，为之怅然。
??曾在此时，匆匆的写了一封信，要寄与你们，写完匆匆的拿着走出舱来，船已徐徐离岸。
“此误又是十余日了
我黯然的将此信投在海里。
??那夜梦见母亲来，摸我的前额，说：“热得很，——吃几口药罢。
”她手里端着药杯叫我喝，我看那药是黄色的水，一口气的喝完了，梦中觉得是橘汁的味儿。
醒来只听得圆窗外海风如吼，翻身又睡着了。
第二天热便退尽。
????????二十四日以后 舟中 ??四围是海的舟岛生活，很迷糊恍惚的，不能按日记事了，只略略说些罢。
??同行二等三等舱中，有许多自俄赴美的难民，男女老幼约有一百多人。
俄国人是天然的音乐家，每天夜里，在最高层上，静听着他们在底下弹着琴儿。
在海波声中，那琴调更是凄清错杂，如泣如诉。
同是离家去国的人呵，纵使我们不同文字，不同言语，不同思想，在这凄美的快感里，恋别的情绪，已深深的交流了
??那夜月明，又听着这琴声，我迟迟不忍下舱去。
披着毡子在肩上，聊御那泱泱的海风。
船儿只管乘风破浪的一直的走，走向那素不相识的他乡。
琴声中的哀怨，已问着我们这般辛苦的载着万斛离愁同去同逝，为名
为利
为着何来
“问君何事轻离别，一年能几团茀月
”我自问已无话可答了
若不是人声笑语从最高层上下来，搅碎了我的情绪，恐怕那夜我要独立到天明
??同伴中有人发起聚敛食物果品，赠给那些难民的孩子。
我们从中国学生及别的乘客之中，收聚了好些，送下二等舱去。
他们中间小孩子很多，女伴们有时抱几个小的上来玩，极其可爱。
但有一次，因此我又感到哀戚与不平。
??有一个孩子，还不到两岁光景，最为娇小乖觉。
他原不肯叫我抱，好容易用糖和饼，和发响的玩具，慢慢的哄了过来。
他和我熟识了，放下来在地下走，他从软椅中间，慢慢走去，又回来扑到我的膝上。
我们正在嬉笑，一抬头他父亲站在广厅的门边。
想他不能过五十岁，而他的白发和脸上的皱纹，历历的写出了他生命的颠顿与不幸，看去似乎不止六十岁了。
他注视着他的儿子，那双慈怜的眼光中，竟若含着眼泪。
小朋友，从至情中流出的眼泪，是世界上最神圣的东西。
晶莹的含泪的眼，是最庄严尊贵的画图
每次看见处女或儿童，悲哀或义愤的泪眼，妇人或老人，慈祥和怜悯的泪眼，两颗莹莹欲坠的泪珠之后，竟要射出凛然的神圣的光
小朋友，我最敬畏这个，见此时往往使我不敢抬头
??这一次也不是例外，我只低头扶着这小孩子走。
头等舱中的女看护——是看护晕船的人们的——忽然也在门边发见了。
她冷酷的目光，看着那俄国人，说：“是谁让你到头等舱里来的，走，走，快下去
” ??这可怜的老人踧踖了。
无主仓皇的脸，勉强含笑，从我手中接过小孩子来，以屈辱抱谦的目光，看一看那看护，便抱着孩子疲缓的从扶梯下去。
??是谁让他来的
任一个慈爱的父亲，都不肯将爱子交付一个陌生人，他是上来照看他的儿子的。
我抱上这孩子来，却不能护庇他的父亲
我心中忽然非常的抑塞不平。
只注视着那个胖大的看护，我脸上定不是一种怡悦的表情，而她却服罪的看我一笑。
我四顾这厅中还有许多人，都像不在意似的。
我下舱去，晚餐桌上，我终席未曾说一句话
??中国学生开了两次的游艺会，都曾向船主商量要请这些俄国人上来和我们同乐，都被船主拒绝了。
可敬的中国青年，不愿以金钱为享受快乐的界限，动机是神圣的。
结果虽毫不似预想，而大同的世界，原是从无数的尝试和奋斗中来的
??约克逊船中的侍者，完全是中国广东人。
这次船中头等乘客十分之九是中国青年，足予他们以很大的喜悦。
最可敬的是他们很关心于船上美国人对于中国学生的舆论。
船抵西雅图之前一两天，他们曾用全体名义，写一篇勉励中国学生为国家争气的话，揭帖在甲板上。
文字不十分通顺，而词意真挚异常，我只记得一句，是什么：“飘洋过海广东佬”，是诉说他们自己的飘流，和西人的轻视。
中国青年自然也很恳挚的回了他们一封信。
??海上看不见什么，看落日其实也够有趣的了，不过这很难描写。
我看见飞鱼，背上两只蝗虫似的翅膀。
我看见两只大鲸鱼，看不见鱼身，只远远看见它们喷水。
??此外还有什么可说的呢，船上生活，只像聚什么冬令会，夏令会一般，许多同伴在一起，走来走去，总走不出船的范围。
除了几个游艺会演说会之外，谈谈话，看看海，写写信，一天一天的渐渐过尽了。
??横渡太平洋之间，平空多出一日，就是有两个八月二十八日。
自此以后，我们所度的白日，和故国的不同了
乡梦中的乡魂，飞回故国的时候，我们的家人骨肉，正在光天化日之下，忙忙碌碌。
别离的人
连魂来魂往，都不能相遇么
????????九月一日之后 ??早晨抵维多利亚（victoria），又看见陆地了。
感想纷起
那日早晨的海上日出，美到极处。
沙鸥群飞，自小岛边，绿波之上，轻轻的荡出小舟来。
一夜不曾睡好，海风一吹，觉得微微怅惘。
船上已来了摄影的人，逼我们在烈日下坐了许久，又是国旗，又是国歌的闹了半日。
到了大陆上，就又有这许多世事
??船徐徐泛入西雅图（seattle）。
码头上许多金发的人，来回奔走，和登舟之日，真是不同了
大家匆匆的下得船来，到扶桥边，回头一望，约克逊号邮船凝默的泊在岸旁。
我无端黯然
从此一百六十几个青年男女，都成了飘泊的风萍。
也是一番小小的酒阑人散
??西雅图是三山两湖围绕点缀的城市。
连街衢的首尾，都起伏不平，而景物极清幽。
这城五十年前还是荒野，如今竟修整得美好异常，可觇国民元气之充足。
??匆匆的游览了湖山，赴了几个欢迎会，三号的夜车，便向芝加哥进发。
??这串车是专为中国学生预备的，车上没有一个外人，只听得处处乡音。
????????九月三日以后 ??最有意思的是火车经过落基山，走了一日。
四面高耸的乱山，火车如同一条长蛇，在山半徐徐蜿蜒。
这时车后挂着一辆敞车，供我们坐眺。
看着巍然的四围青郁的崖石，使人感到自己的渺小。
我总觉得看山比看水滞涩些，情绪很抑郁的。
??途中无可记，一站一站风驰电掣的过去，更留不下印象。
只是过米西西比（mississippi）河桥时，微月下觉得很玲珑伟大。
??七日早到芝加哥（chicago），从车站上就乘车出游。
那天阴雨，只觉得满街汽油的气味。
街市繁盛处多见黑人。
经过几个公园和花屋，是较清雅之处，绿意迎人。
我终觉得芝加哥不如西雅图。
而芝加哥的空旷处，比北京还多些青草
??夜住女青年会干事舍。
夜中微雨，落叶打窗，令我抚然，寄家一片，我说： ??“几片落叶，报告我以芝加哥城里的秋风
今夜曾到电影场去，灯光骤明时，大家纷纷立起。
我也想回家去，猛觉一身万里，家还在东流的太平洋之外呢
” ??八日晨又匆匆登车，往波士顿进发。
这时才感到离群。
这辆车上除了我们三个中国女学生外，都是美国人了。
??仍是一站一站匆匆的过去，不过此时窗外多平原，有时看见山畔的流泉，穿过山石野树之间，其声潺潺。
??九日近午，到了春野（springfield）时，连那两个女伴也握手下车去。
小朋友，从太平洋西岸，绕到大西洋西岸的路程之末。
女伴中只剩我一人了。
????????九月九日以后 ??九日午到了所谓美国文化中心的波士顿（boston）。
半个多月的旅行，才略告休息。
??在威尔斯利大学（wellesleycollege）开学以前，我还旅行了三天，到了绿野（green field）春野等处，参观了几个男女大学，如侯立欧女子大学（holyoke college），斯密司女子大学（smith colleges），依默和司德大学（amberst college）等，假期中看不见什么，只看了几座伟大的学校建筑。
??途中我赞美了美国繁密的树林，和平坦的道路。
??麻撒出色省（massachusetts）多湖，我尤喜在湖畔驰车。
树影中湖光掩映，极其明媚。
又有一天到了大西洋岸，看见了沙滩上游戏的孩子和海鸥，回来做了一夜的童年的梦。
的确的，上海登舟，不见沙岸，神户横滨停泊，不见沙岸，西雅图终止，也不见沙岸。
这次的海上，对我终是陌生的。
反不如大西洋岸旁之一瞬，层层卷荡的海波，予我以最深的回忆与伤神
?? ????????九月十七日以后 ??威尔斯利从此过起了异乡的学校生活。
虽只过了两个多月，而慰冰湖有新的环境和我静中常起的乡愁，将我两个多月的生涯，装点得十分浪漫。
??说也凑巧，我住在闭璧楼（beebe hall），闭璧楼和海竟有因缘
这座楼是闭璧约翰船主（captain john beebe）捐款所筑。
因此厅中，及招待室，甬道等处，都悬挂的是海的图画。
初到时久不得家书，上下楼之顷，往往呆立平时堆积信件的桌旁，望了无风起浪的画中的海波，聊以慰安自己。
??学校如同一座花园，一个个学生便是花朵。
美国女生的打扮，确比中国的美丽。
衣服颜色异常的鲜艳，在我这是很新颖的。
她们的性情也活泼好交，不过交情更浮泛一些，这些天然是“西方的”
??功课的事，对你们说很无味。
其余的以前都说过了。
??小朋友，忽忽又已将周年，光阴过得何等的飞速
明知追写这些事时，要引起我的惆怅，但为着小朋友，我是十分情愿。
而且不久要离此，在重受功课的束缚以前，我想到别处山陬海角，过一过漫游流转的生涯，以慰我半年闭居的闷损。
趁此宁静的山中，只凭回忆，理清了欠你们的信债。
叙事也许不真不详，望你们体谅我是初愈时的心思和精神，没有轻描淡写的力量。
??此外曾寄《山中杂记》十则，与我的弟弟，想他们不久就转给你们。
再见了，故国故乡的小朋友
再给你们写信的时候，我想已不在青山了。
??愿你们平安
冰 心 一九二四年六月二十人日，沙穰。
