形容人生面临死亡时有所感悟的句子
社会在前进,科技在发展,现在我们的生活中现了一样不可缺少的随身物品——手机,我与零距离作文.大人们用上了带有音乐、蓝牙、摄像等功能的先进手机,连小孩也用上了低辐射、实用型的学生专用机了.当然,我也在享受这个待遇之列,充分体会科技给我们带来了好处.就说有一次,我的书本落在了家里,眼看就要上课,回家拿是来不及了,在这个节骨眼上我想起了我的救星——手机!我用它联络了家人,解决了这个燃眉之急. 我庆幸生活在这个高科技的时代.听长辈说,他们那时候通常用的联络方式就是信件联系,一封信靠车拉船载,到达对方的手里少说也要十天八天,再急的事也变得不急了.那个年代里,最快的也就是发电报了,那只是在有了非常紧急的事情时才会用到的信息渠道,到邮局发份电报,得要电报员把话传给对方.由于费用高,必须言简意赅,没办法把事情多讲.所以,人们一接到电报心里就紧张,不知到底发生了什么事情.后来,到了电话时代,通讯就方便多了.人们不管大小事情,只要一通电话,就能把事情说得明明白白.但美中不足的是,固定电话不能随身携带,在外出遇到急事时不能及时通知对方.手机弥补了固定电话的缺点,更方便了.现在还有更多更先进、便捷的联络方式,如国际互联网,从北京发份消息到美国,只需几秒钟时间,对方就能收到,科技改变了我们生活中的许多许多…… 现在科学技术人发展,真可谓一日千里.我们在享受文明成果的同时,更应该奋发图强,好好学习知识,将来做一个对国家有用的人才,把祖国建设得更加繁荣富强!我与白鸽零距离打开相册, 看见一个小女孩,蹲在草地上,把手伸得长长的,在喂一群洁白的鸽子呢!她是谁啊?哈!她就是八岁时的我.这张照片是爸爸偷拍到的.那时的我,竟然害怕起小小的白鸽,现在回想起来真是可笑!那次,我去上海游玩,来到了上海野生动物园.往里边粗粗地一看,那一望无际的草地上覆盖了一大片白雪.走近一看,才知道那是一个白鸽园,里面有成千上万只白鸽.我拉着着爸爸的手,说：爸爸,咱们去看看白鸽吧!爸爸满口答应.我口头上是这么说,可一到里面,心里慌极了,看见这么多的白鸽围着我,我的心里真是既害怕又是高兴,高兴,是因为我像一个焦点似的,被它们团团围住,好幸福啊!害怕,是因为我怕白鸽啄痛我的手.忽然,我纵身一跃,身边的白鸽哗的一声飞了起来,但也有一只小白鸽竟然没有怕我,不但没逃,还想前来啄我手中的玉米,看是要与我交朋友呢!我慌了,把手拿开吧,似乎对小白鸽太不友好了,不拿开?可能会受到皮肉之苦,到底该怎么办啊?我地看着一旁的爸爸,爸爸没有反应,我只能回过头来.妈呀!白鸽来啄我的手啦!但又一冷静,发现一点儿也不痛,一下放松了许多.我细细地观察着这只可爱的小白鸽,它呢?正翘着屁股吃东西呢!我轻轻把手放在它那洁白柔软的羽毛上,又缩了回去,怕它跑走.我蹲了很长时间,但丝毫感觉不到腿的酸痛.这时爸爸就拿相机偷偷拍下了这生动的一幕.白鸽吃完东西,飞走了,我欢快地追着它跑着跳着,追到了我的童年.著名的特级教师王兰说：不是聪明的孩子常受表扬,而是表扬会使孩子更聪明.好多学生学语文最怕的就是上作文课,尤其对那些学困生,说得严重些,可谓是谈作色变.每每作文,他们总会静坐桌前冥思苦想.总算竭尽全力地挤出了一些文字,可是,当我们读着他们这些力作时,却是感到索然无味!因此,他们这些作文顺其自然就成了作文评讲课上的病例.当然,教师的初衷是为了更多的学生从中获得经验,对那些学生也起到了指导作用.然而长此以往的话,那些学生对作文或许仅有的一点点兴趣也会荡然无存.这时,我不由得想起语言文学家倪海曙说：对于孩子来说,学习的最大动力,第一是兴趣,第二是兴趣,第三还是兴趣.我又不禁想起美国学者鲁德说：兴趣不是学习的先决条件,而是学习的产物,是良好的教学的必然产物,中学生作文《我与零距离作文》.它来之于取得成就的满足. 所以当学生不仅没有得到成就的满足,反而收获的是心灰意冷时,还哪来兴趣可言?因此,作文在那些学困生的身上逐渐形成了一种恶性循环.面对这样的普遍现象时,我们是否先别只顾责怪学生的拙于用笔?而是应该静静地思考我该如何教?是否能在作文教学中别固守千篇一律的教法,而另辟新径呢?正是带着这样的思考,我在作文教学中作了些许尝试.尝试一：降低要求,不吝啬优秀,使学困生初尝写作甜头.教学中,我们要因材施教.因此当我们对不同的学生提出不同层次的要求时,评价的尺度也要因人而宜.也因此,给学生的作文打分时,我们不能把一篇学困生的作文放在整个班中横向去比,不然,一个优秀会让他们觉得遥不可及.这样去比,也只会降低他们对作文的兴趣.所以,我们只需对学生个人进行纵向比较而后作出评价.只要他们有进步,郑重地在作文题边写上一个优秀,对他们来说比什么都珍贵.学困生金宇的《一种我喜欢的动物》这样写（帮其改正了许多错别字）：小 白我家有一只小狗.除四只脚是白色的,其他地方都是乌黑发亮.不过,我们一家都喜欢叫它小白.小白的耳朵整天无精打采地垂着.不过,它的眼睛可有神了,只要有陌生人从我家门前走过,它肯定会紧紧盯住他.小白的脚很粗壮,所以,它跑起来很快.最有趣的要算它的尾巴了,又短又粗,像一根香肠.跑起来,尾巴摇来晃去,可好玩了!每天我上学时,他总会拦在奶奶的车前,不让我离开.放学时,它又会在门口等我.看到我了,就会让我抱,和我亲热极了!小白可真逗人喜爱!这样的一篇作文,与班中的一些佳作比起来,实在是平淡无奇.可对金宇来说,实数难能可贵!于是,在总批中我写下了：对你这篇作文,老师只能用四个字来形容：进步真大!然后在题旁认真地写下了两个大大的字——优秀.当他拿到作文本儿时,高兴劲儿溢于言表.之后的一天,我碰到了他妈妈,她告诉我那天金宇特兴奋,回家第一件事就是告诉她作文得了优秀了.她妈妈又强调说是这是他作文第一次得优!为此,他还当着全家人的面大声地朗读了那篇《小白》.这样的例子不止金宇,朱晓红作文得了优秀,高兴得直把作文让好友看；唐磊作文得了优秀,和我也似乎更亲近了；吴凯俊作文一次得了优秀再加三颗五角星,把高兴的心情写进了日记：今天我作文得了三颗五角星,我真是有点不敢相信!我一连将等第看了好几回才敢确定.看来,写作文并不难啊!……其实我们心知肚名,同样的一个优秀,含金量却不一样.可在学困生眼里却是如获至宝.著名特级教师于永正说：大家习惯于用一把尺子衡量所有学生.岂不知,这样量的结果,后进生会越来越短,越来越矮.尝试二：小题大做,避短只扬长,使学困生建立写作自信.转化学困生,我们首先要挖掘其自身的闪光点,帮其建立自信.不过,要在一个学困生的作文中找出一篇精彩之作,确实很难!那么我们就一直傻傻地等待,等待佳作出现的那一天?这未免有点守株待兔了!于永正老师一席话,给了我深刻启发：有人批改作文是‘鸡蛋里挑骨头’,挑剔得很.我则不然.我是‘骨头里找肉’,哪怕只找到一丁点肉丝丝,我立刻把它说成是排骨.在学困生身上小题大做,要把他们的一分好夸大其词,说成七分好,八分好.从而建立起他们对写作的自信.陆梦怡也可算得上是作文困难户了.可是,一次在学完《庐山的云雾》后的一段仿写却给了我一个特大的惊喜：庐山的云雾瞬息万变.眼前的云雾刚刚还是一只正在林间嬉戏的小鹿,转眼间就变成了一群活蹦乱跳的小白兔；明明是层层叠叠的山峦,还没等你完全看清楚,它又变成了一片碧波浩淼的南沙海域……诚然,他只是将课文第三自然段略作改动,换上了几种新的事物而已.不过,若是仔细读来,却能发现他在如何将话写具体以及学以致用上已有所感悟.于是,当天的语文课上,我满怀欣喜之情对学生们说：同学们,今天陆梦怡同学的仿作给了我一个极大的惊喜!写得真是太棒了,简直可以和杨楚相提并论了（杨楚是一致公认的写作能手）!于是,我读了他的仿作.之后,我又分析了这一段话妙之所在：陆梦怡同学用‘一只正在林间嬉戏的’、‘一群活蹦乱跳的’来分别形容小鹿、小白兔,使句子更丰满、更生动.说明他已经完全掌握了如何将话写具体!更可贵,也最令人佩服的是,他能将《西湖》中学到的‘重重叠叠的山峦’、《美丽的南沙群岛》的‘一片碧波浩淼的南沙海域’用到这段话中.学了就会用,这才叫会读书!看来,过不了多久,陆梦怡也将成为一个写作能手了!听着这一大堆溢美之词,他笑得很甜!至那天起,他的作文中,红色的波浪线、红色的小圆圈越来越多了!在作文边上红色的充满鼓励的批语同时作用下,他的作文水平日益提高了!如果那天,我换种方式评价那段话：在‘层层叠叠’后面最好加个‘连绵起伏’,这样可以凸显山的壮观；另外,为什么一定说是变成‘南沙’海域而不能说成别的海域呢?这样似乎不够贴切,最好把‘南沙’去掉!那么,我想今天的陆梦怡也不可能那么喜欢写作了!尽管这样的点评很到位.懂得赏识我们的学生吧!对他们的要求不要过于苛刻!只要他们能坚实地迈出一步,哪怕这步很小,也是希望!
感悟人生道理的句子
1遇大事、不碰难题，衡量不出才能境、不遭逆境，考察不出；不遇善事、坏事，检验不出人的涵养；不遇众议、 2、一个人要么成为一件艺术品，要么你就戴一件艺术品。
人生，最宝贵的不是拥有多少财富，生命虽然很美丽，但也很脆弱，生老病死又是每一个活在这世上的人必须经历的自然规律。
3、幸福何堪
苦难何重
无论你今天要面对什么，既然走到了这一步，就坚持下去，给自己一些肯定，你比自己想象中要坚强。
4、我并不是一个坚强的人，但我知道在该坚强的时候一定要坚强。
每次想找个人陪的时候，就发现有的人不能找，有的人不该找，还有的人找不到。
5、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
6、只隔了薄薄一层空气，却相距一个永远，外加用尽许许多多思念也触及不到的温度。
因为世上大多事，是无法以爱情解决的。
7、青春就这么回事，那么喧嚣，最后却沉寂到无人知晓。
只怕心老，不怕路长。
活着一定要有爱，有快乐，有梦想。
生活就是这样，在这里失去了，往往会在那里得到回报，就好比爱情，你在这里得到了伤害，却在那个人那里得到了宠爱。
8、春花秋月，夏萤冬雪，怀一心宁淡，安然度日。
在花开的日子，曾从百花丛中走过，看尽缤纷花朵娇艳盛开；叶落的时候，曾踩着红黄斑驳的记忆，找寻逝去的时光。
9、没有哪种爱情，需要你放弃尊严作践自己，要你去受罪吃苦。
爱情或许会让你不知所措，会让你嫉妒生气，会让你伤心流泪。
但它最终是温暖的，能给你愉悦，能给你安全。
10、清风微荡，掠过耳畔，于宁静的时光里，总会看到许多我们不曾察觉的美，依偎在静美的时光里，给自己一抹微笑，你会感觉，生活还是那么的美好。
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读书笔记
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形容感触很深的句子，形容很有感触的成语
【成语】： 感慨系之【拼音】： gǎn kǎi xì zhī【解释】： 感：感触；慨：慨叹；系：联结。
有所感触，慨叹不已。
【出处】： 汉·刘桢《赠五官中郎将》诗：“秋日多悲怀，感慨以长叹。
”晋·王羲之《兰亭集序》：“及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
”【举例造句】： 就弄得他神经过敏，以为北方女子太死板而南方女子太活泼，不禁感慨系之矣了。
★鲁迅《在酒楼上》【拼音代码】： gkxz【近义词】： 感慨万端、感慨万千【反义词】： 无动于衷【用法】： 作谓语、宾语；用于人的情绪【英文】： heave a deep sigh over an emotional issue
《白公鹅》中写道：它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
‘’这句
在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为现的海军上将派头。
课文是从白公鹅走路态和平时的活动两方面写的。
写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：不仅声势大──翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。
拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作上的特点。
选编这篇课文的主要意图，一是通过与《白鹅》进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，语言各具特色；二是培养学生的阅读能力，通过比较，对文章的写法有所感悟。
文言文《晋书 陶潜传》阅读
原文： 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。
祖茂，武昌太守。
潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。
性嗜酒，而家贫不能恒得。
亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情。
环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。
”其自序如此，时人谓之实录。
知 偃兆以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。
州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。
复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎
”执事者闻之，以为彭泽令。
在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。
”妻子固请种粳。
乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。
素简贵，不私事上官。
郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪
”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。
译文： 陶潜（陶渊明），字元亮，是大司马陶侃的曾孙。
祖父陶茂，曾任武昌太守。
他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居所看重。
曾经作《五柳先生传》来形容自己：“先生不知道是什么人，不知道姓名，房子旁边有五棵柳树，所以以此为号。
清闲安静少说话，不爱慕虚荣实利。
喜欢读书，却不去穷根究底的解释，一旦对书的内容有所感悟，就高兴得忘了吃饭。
本性爱喝酒，可是家里穷不能一直得到。
亲朋故旧知道这样，有时就置办酒招他过来，他去饮酒一定会喝完，目的是一定要醉。
醉以后回去，一点也不收敛情绪。
家里四壁空空，不能遮阳挡雨，旧衣衫十分破烂，盛饭的容器经常空着，也不在意。
经常写文章来自娱自乐，很能显示自己的志向，不计较得失，用这来结束自己一生。
”他的自序是这样，当世人说是实录。
（是不是缺了点
） 偃兆因为他亲人年迈家里贫穷，任用他为州祭酒。
他不等忍受官吏这个职务，没几天就自己回家了。
州里聘用他为主簿，不去，自己种田来养活自己，于是得了瘦弱的病。
又做镇军、建威参军，对亲朋说：“想做个文官，来挣些补贴家用的钱（意译）。
”管这些事的人听说了，任用他 为彭泽令。
在县里，公田全部命令种秫谷（可酿酒），说：“让我一直醉酒就够了。
”妻子和孩子坚持请求种粳米。
于是命令 一顷五十亩种秫，五十亩种粳米。
向来简朴自爱，不谄媚长官。
郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该束上带子（穿正装）见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎的为乡下的小人做事啊
”义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了《归去来》。
