短语：最受欢迎的老师（ ） 句子：1、在北美，大多数学生乘校车上学（写两句不同的）
短语：最受欢迎的老师：（ the most popular teacher: ）乘汽车：①（by car）②（by bus）③（take a bus）乘地铁：①（by subway）②（by underground ）③（take the subway） 乘火车：①（by train）②（take the train）③（take a train）从····到····：（from ...to... ）全世界：（all over the world ）句子：1、在北美，大多数学生乘校车上学（写两句不同的）In North America, most students take the school bus to school .In North America, most students go to school by school bus . school bus2、这张照片与那张照片不同（different）3,This photo is different from that one.3、这张照片与那张照片有一些不同.There are some differences between this photo and that one。
4、我们的朋友遍天下。
we have got friends all over the world。
5、我有两只手，一只是左手，另一只是右手。
（other） I have got two hands, one is left, and the other is right.6、——他住的地方离学校有多远
how far is it from his house to his school ?——大约444公里About 444 kilometers。
7、——How far is your house from the train? - about 30 minutes'
句子翻译（15分）小题1:王老师是我们学校最受欢迎的老师之一。
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师生恋啊 现在也有很多师生恋了 喜欢就表白嘛 不能害怕失败啊
上学时老师的哪些话语最受欢迎的话最不受欢迎的话
做老师的人，都希望成为一个受学生欢迎的好老师。
我们关心的问题是：什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师
如何成为一个受学生欢迎好老师
网上一度流传“最受学生喜欢的十种老师”。
我们将这篇文章所蕴涵的主题——“成为受学生欢迎的教师”——作为我们讨论“教师成长”的起点和终点。
所谓“教师成长”，实际上是讨论教师通过哪些途径和方法“成为受学生欢迎的教师”： 一是像父亲一样严而有度的老师。
父亲代表了教育中的“强硬派”、“鹰派”。
父亲暗示了教育中的纪律、规则、秩序、惩罚甚至严厉的惩罚。
没有父亲的教育是不完整的教育，这句话的另一个说法是：没有纪律和惩罚的教育是不完整的教育。
在这部教育电影中，校长是一个严而无度的人，学生憎恨并且逃跑；这所学校有一个外号叫“水池底部”，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。
学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯。
音乐老师来到这里后，他尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的就是皮埃尔。
皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格。
最终把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。
法国电影 二是像母亲一样慈爱的老师。
如果说父亲代表了教育中的“强硬派”、“鹰派”，那么，母亲则代表教育中的爱心派、“鸽派”。
母亲暗示了教育中的慈爱、温柔、善良、安抚、劝说甚至苦口婆心。
在这部分教育电影中，女教师的爱心不仅让她的学生开始喜欢学校，而且让部分村民由敌视学校转变为支持教育。
瓦尔瓦拉只身来一个乡村当教师。
开学那天，瓦连卡准备上课，可教室里一个学生也没有，空荡荡的。
她有些失望，但试着对心目中的孩子们说：“孩子们，现在开始上课，我叫瓦尔瓦拉?瓦西里耶夫娜……”门外竟有几个孩子在听，后来学生越来越多，学校办起来了。
一年年过去了，通过瓦尔瓦拉的努力，学校越办越好，部分学生也学有所成。
然而，学校和她遭到了一些顽固势力的仇恨和报复。
经历了数次战争的考验，学校逐渐壮大，瓦尔瓦拉也沉浸于桃李满门的幸福之中。
这部电影的经典台词是：“孩子们，现在开始上课，我叫瓦尔瓦拉?瓦西里耶夫娜……” 前苏联电影： 三是实习老师。
实习教师代表教育中的新生力量，实习教师的别名是“新生代教育”。
作为新生代教师，他给学校带来新的力量和新的消息。
他没有年长的优势，却也因此免去了因袭与守旧的遗老风气，而甘愿与学生结伴为伍。
实习教师是学校自由、平等、浪漫、新风气、新气象的使者。
在这部教育电影中，是一位代课教师。
他受到学校的老师和学生排挤，经常差点便被开除。
但是，他每次都能化险为夷，用他那独特的教学方法，或以暴易暴，或故意放任，成为一个有特殊魅力的教师。
日本电影： 四是有宽容精神的老师。
宽容并非教师的专业特征，宽容、接纳、谅解、同情等品质是人类最基本的“生活用品”。
对教师来说，宽容意味着容忍学生的错误并对学生的错误持守望和等待的心态。
如果孩子生活在教师的挑剔中，他长大之后，就学会了指责和抱怨。
在这部教育电影中，军人出身的爸爸以严厉的纪律把他的一群孩子训练成为当面服从背后搞破坏的捣乱者。
女家庭教师以她的宽容精神和审美气质唤醒孩子们身上的智慧与天赋。
美国电影： 五是帅哥老师。
“帅哥”从父亲形象中派生出来。
这意味着教育不仅需要严厉和智慧，而且需要激情与欢乐。
人的长相多半由遗传决定，但激情、欢乐等精神品格与遗传没有太多的关联。
长相好的男人并不见得就有出息，但他所暗示的激情与欢乐感是儿童成长的点心。
在这部教育电视剧中，古越天老师成为教育中的另类，也由此让他的课堂发生一些意外的改善。
嘉英中学决定在应届高三开始小班教学，学校聘请了古越涛老师做班主任。
古老师个性张扬，童心四溢，把一个事非多端的班级调整为阳光四射的团队，他用他的激情和欢乐感，让全班孩子们享受额外的阳光教育。
电影： 六是美女老师。
美女从母亲形象中派生出来。
他意味着教育除了苦口婆心式的劝说和看护之外，尚需要有浪漫、可观、美感与想象力的介入。
受学生欢迎的美女教师并不以性感取胜，她以轻松、欢快、甜美的姿态唤醒学生。
在这部分教育电影中，那位美女老师让她的一群女学生因她到来而独立、自尊。
美国电影： 七是风趣幽默的老师。
风趣幽默不只是教育的需要，它是整个民族的精神长相，是市民生活的幸福指标。
风趣幽默的人群成全一个有活力的社会，当风趣幽默匮乏时，教育机构就应该与经济部门一道，拯救这个郁郁寡欢的、沉闷的社会。
没有经济基础的风趣幽默是无奈的“穷开心”，即使“穷开心”，也好过那种物质发达、经济增长而内心焦虑紧张的“强迫症”。
在《死亡诗社》这部教育电影中，风趣幽默的John Keating老师给学校带来的希望，也带来了恐慌。
1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。
在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。
然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。
John Keating 反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。
渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。
不幸也在这时发生了……岁月已经将绝大部分教师的激情冲垮或者抵消，但John Keating老师维持了激情和梦想，他让学生和教师看到教育的另一条道路，他让所有观众看到教育的希望。
美国电影：《春风化雨》 八是有爱心的老师。
没有爱心也可以发生教育，但那种教育多半会把儿童训练成为机器和工具。
如果一个儿童在求学过程中从来没有遇到一位有爱心的老师，这个儿童长大之后，他的存在本身就是一种危险。
人的身上既潜伏了残忍、狠毒、报复、破坏等恶的种子，也同样潜伏了宽容、理解、同情、关爱等善的元素。
若缺乏爱的滋养，儿童身上所潜伏的恶的种子将无节制地疯长。
在《烛光里的微笑》这部教育电影中，中年女教师王双铃自告奋勇地接任学校出名的乱班四（二）班的班主任。
她很快便以自己的慈祥与威严羸得了同学们的尊敬。
电影：《烛光里的微笑》 九是以身作则，说到做到的老师。
教育可以作成学问，但教育的学问多半是实践教育学或经验教育学。
以身作则，说到做到，这是做人做事的日常经验。
《一个也不能少》这部教育电影并不刻意显示教师的专业智慧，但它让观众看到承诺与兑现的精神。
水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长从邻村找来魏敏芝给高老师代一个月课。
水泉小学每年都有学生辍学。
高老师临走时再三叮嘱魏敏芝，一定要把学生看住，一个都不能少。
十岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不失学到城里打工。
魏敏芝记住高老师临行前的叮嘱，决心把张慧科找回来，她打听到张慧科城里的住处，单身一人踏上了进城之路。
电影：《一个也不能少》 十是真才实学的老师。
学生虽然沦为“受教育者”，但他们也一直在选择甚至挑剔老师。
优秀的教师以他的独立思想与自由人格获得教师的职业尊严。
在《大宅门》这部分教育电影中，有两位有真才实学的“老师”。
一位是白景琦的母亲，另一位是白景琦的老师季宗布。
他们让观众见识教育者的真才实学的力量。
电影：《大宅门》 总体上看，受学生欢迎的老师一般显示出十个特点：严而有度；像妈妈；实习老师；有宽容心；帅哥且热爱学生；美女且温柔女；风趣幽默；充满爱心；以身作则，说到做到；有真才实学。
我们可以将这十个特点归入几个关键要素： 第一，有“专业素养”，比如有教育智慧，有真才实学；善于管理，严而有度，以身作则，说到做到。
第二，有“积极心态”，比如风趣幽默、像妈妈那样温柔、有爱心、有耐心、有宽容心；像实习老师那样有平等意识和新鲜知识；像帅哥、美女那样有良好的精神气质。
由此，《教师成长》这个专题，就从教师的“专业素养”和“积极心态”开始，进而讨论“如何成为受学生欢迎的老师”的基本途径：包括教师学习、教师行动研究和教师发表。
十大最不受欢迎的老师类型 1、乏味型。
这类老师是批评的焦点。
讲课大多没激情，课堂氛围死气沉沉，用一网友的话说：“五分钟能让你去见周公。
” 2、照本宣科型。
不说大家也知道，这类老师是典型混日子的，拿着课本照念。
听他们的课，犹如嚼蜡，没半点味道可言，学生们哪有学习的激情呢，还不如自学去算了。
3、傲气十足型。
有些老师觉得自己很有经历，留过洋，见过世面，就很喜欢在学生面前“现”，却不知学生对其有多反感。
一网友就很不满自己的英语老师：“真是误人之弟，去了几年国外，就尾巴翘的老高，什么都是国外怎么怎么地，都是她讲课的话题，满脸了不起的样子。
” 4、滔滔不绝型。
这类老师讲课像在赶场，很忙，一节课下来，感觉说话都不用喘气，霹雳啪啦，犹如滔滔江水连绵不绝，学生只管面无表情听着就行。
结束语一般就是：“由于时间关系,这小节就不讲了,那些内容就回去看看行了,不过考试的时候还是会考....”，汗。
5、天马行空型。
从屈原到澳洲袋鼠，从古生物化石到肯尼迪被杀的子弹，这种思维你能想像吗
有的老师就有这么厉害，思维不是一般的跳跃，不坐上神六你还真跟不上，东拉西扯，一不小心就给带到爪哇国去了，一节课下来都不知道讲的什么。
6、沟通障碍型。
有知识却倒不出来，表述不清，他讲的累，我们听的更累。
这类老师可能比较适合做研究型学者，站讲台，“太委屈”他们了。
7、自恋型。
“每个人都要有一双好鞋，最不幸的就是有的人已经有了这双好鞋，却不知道，还在拼命寻找，而有的人却自认为已经有了这双好鞋，不停地拿着一双不怎么样的鞋在人前到处炫耀
”一网友的言论精彩的说明了这类老师的特性。
把奋斗史当必修课来讲，炫耀自己的成就成为他们教学的一部分，很多学生对上课内容也许记住不多，却能对老师的成就史倒背如流。
8、方言型。
“浮（湖）南和浮（湖）北在偶（我）国的什么位置”，一口浓重的方言会让你听起来不知所然。
身为老师，一口标准的普通话是起码的职业要求，而有的老师就这么特立独行，誓死捍卫家乡普通话，没有语言天赋的学生只能听着满耳的囫囵语无奈的感叹一句，饿滴神啊
9、邋遢型。
为人师表，既要表里，也要表外嘛。
有的老师可能太专注教学了，对外表着装不太在意，却不知在学生心里留下了不小的影响，有网友就反映自己的老师：“不太注重自己的个人卫生，经常头发乱蓬蓬的，衬衫也不知道多久才洗一次，看着真让人不舒服。
” 10、钻牛角尖型。
严厉十足，上课决容不得半点杂音，学生一不小心踩到禁区，马上就会把课停下来，不让你出糗誓不罢休，所以以后上课还是屏住呼吸为好。
老师外貌描写一位老师400个字
作文 李老师的眉毛黑黑的，圆圆上戴着一副金边眼镜睛后面是一双亮晶眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。
一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴，我最喜欢听她说话了，什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。
头上用蓝色的花扎了一条“马尾巴”，很漂亮
总喜欢穿黑上衣白裤子，细细的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音，真好听
她的手那么细长，我总想什么时候摸摸它。
老师就是用它，在黑板上给我们写了很多很多的知识。
老师，我真喜欢你
楼主看看这个可以吧自己改一下 作文二 我有一位和蔼可亲的语文老师──王老师，她长得可真漂亮，高高的个子，笑起来总能看到一排整齐洁白的牙齿，她的声音像百灵鸟一样清脆，让人感到她是一位充满了活力和拥有无尽快乐的人。
王老师上课认真，讲解生动，她教的课文和字词，我们想忘也忘不了。
她说话和蔼，从不责骂同学，她的课很受欢迎，我们都很喜欢她。
她对同学很耐心， 刚刚入学的时候我们不懂得遵守学校的校规，上课一点儿也不听王老师的话，王老师虽然生气，却舍不得责骂我们。
后来，王老师上课时就增加了游戏活动，表现好的同学还能得到小奖品呢
渐渐的，大家不再玩东西了。
，对学习有困难的同学，她课后都耐心辅导，在她的帮助下，我们班的语文水评都有很大的提高。
这就是我的语文老师，她和蔼可亲、像妈妈一样关怀着我们，我为拥有这样的老师而感到自豪
如何做一个受欢迎的老师求答案
首先，老师要深入了解学生。
这是非常重要的一点
了解学生，要熟记学生名字，了解学生家庭。
假如一位新老师与学生初次见面，就能够记住学生的名字，这样会使学生对老师产生深刻的印象，彼此拉近了距离，给学生一种亲切感，更加深了学生对这门课程学习的兴趣；了解学生家庭，就可以在教育学生时，做到有的放矢。
在学习的路上，我曾经听我老师说过一个教学案例：有一位学生上课迟到，老师随意说道：学习不主动、不努力，将来只有去跑摩的。
结果造成学生与老师在教室发生大吵大闹，差点让学生流失，原因就是这位学生家长就是跑摩的的，老师的话，伤害了学生的自尊心，激起他对老师的反感。
可见，深入了解学生，了解学生家庭环境是多么的重要
假如该老师做到了深入的去了解学生，那么就不会出现上面的问题
只有做到深入的了解学生，才能在教育学生时，注意到哪些话可以讲，哪些话不能说，这样的教育，学生才会心服口服。
其次，老师要懂得尊重、关心、帮助学生。
一位老师关心爱护学生，必须懂得尊重学生，学生违纪，不要给他上纲上线的批评教育，成绩再差的学生，老师也不能侮辱他的人格，每个学生来到这个世界，都是独一无二、无人能替代的，找学生的缺点人人都会，能够不断挖掘学生的优点、并给予表扬，需要老师宽宏大量的胸怀和管理艺术。
我再举个例子：有一位老师在语文课上，正给学生讲解《游园不值》这首诗，砰的一声，一个迟到的学生推门而入，径直坐到自己的座位上。
他很生气，但努力控制了住自己的情绪，继续讲解古诗：大家想想，诗人去拜访朋友为什么‘小扣’柴扉，而不是‘猛扣’呢
因为那样不礼貌。
学生一齐回答。
对
这位诗人有文化，有修养，懂礼貌，我们大家都应该向他学习
说着，他走到那个迟到的学生身边，轻声问他：你赞赏‘小扣’，还是‘猛扣’
那个学生脸红了，小声地说：小扣，过了一会补充道：对不起。
从此，这个学生上语文课再也没有迟到过，而且举止变得文明了许多。
大家想想，如果在这次课堂事件中，这位老师大发雷霆，不但影响了教学进程，也会让迟到的学生产生强烈的逆反心理，恐怕难以批评的效果。
他就地取材，寓教育于课文内容之中，借讲解古诗来委婉地批评学生，寥寥数语而收奇效，既教育了学生，又很好的维护了学生的面子和尊严。
另外，老师也要在学生取得成绩的时侯，及时表达对学生的祝贺。
最后，要想做一位受欢迎的教师，必须要保持一颗平常的心态。
教师不是圣人，生活中也会遇到一些不愉快的事情，对于这些不愉快的事情，进教室前，都要迅速的调整好自己的心态，不要把生活中的不满带到教室，甚至发泄到学生的身上
老师可以抱怨，也可以有不满的情绪，一旦进了教室，就要当好学习的表率
始终保持一颗平常的心态，用自己高尚的人格修养去影响感染学生激励学生追求进步
我在实习的时候，曾经看过一位老师，在家与妻子发生了矛盾，进教室后看见学生小王在看课外书籍，本来心情不好的他，一把抓过小王的课外书，就用书啪啪抽了小王两耳光，因用力过度，将小王的脸打肿，结果事后这位老师既要给小王赔礼道歉，又要给小王出医药费，一件小事，只因心情不要，既伤害了学生，也伤害了自己
可见，保持一颗平常的心态对于我们教师来说是如此的重要!
