形容声音好听悦耳动听的成语
绕梁三日、余音袅袅、洋洋盈耳、娓娓动听、余音绕梁一、绕梁三日白话释义：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。
朝代：春秋战国作者：列御寇出处：《列子·汤问》：“鬻歌假食；既去而余音绕梁；三日不绝翻译：靠卖唱换吃的粮食；离开后，歌声仍在回响，三天都没停下来二、余音袅袅白话释义：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
朝代：宋出处：《前赤壁赋》:“余音袅袅，不绝如缕。
”翻译：尾声婉转悠长，像绵绵不断的细丝在耳际缭绕作者：苏轼三、洋洋盈耳白话释义：形容讲话、读书的声音悦耳动听。
朝代：约公元前540~公元前400出处：《论语·泰伯》:“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎，盈耳哉。
”翻译：孔子说：“从太师挚开始演奏，到结尾演奏《关雎》乐曲的时间里，美妙动听的音乐都充盈在耳边。
”作者：孔子的弟子及再传弟子四、娓娓动听白话释义：话说得婉转生动，使人喜欢听。
朝代：清出处：《孽海花》第三十四回:“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。
”作者：曾朴五、余音绕梁白话释义：形容歌声优美，给人留下深刻印象。
朝代：春秋战国作者：列御寇出处：《列子·汤问》：“既去；而余音绕梁；三日不绝；左右以其人弗去。
”翻译：韩娥去齐国，路上断了粮，便以歌唱求食。
唱后歌声绕着屋梁三天不绝。
形容鸟唱歌好听的成语
一、娓娓动听白话释义：话说得婉转生动，使人喜欢听。
朝代：清作者：曾朴出处：《孽海花》第三十四回:“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。
”二、余音绕梁白话释义：形容歌声优美，给人留下深刻印象。
朝代：春秋战国作者：列御寇出处：《列子·汤问》：“既去；而余音绕梁；三日不绝；左右以其人弗去。
”翻译：韩娥去齐国，路上断了粮，便以歌唱求食。
唱后歌声绕着屋梁三天不绝。
三、余音袅袅释义：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
出自：《前赤壁赋》：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。
”朝代：宋作者：苏轼翻译：那箫声呜呜地响着，如怨如仰慕，如泣如诉；尾声婉转悠长，像绵绵不断的细丝在耳际缭绕。
四、莺声燕语释义：莺：黄鹂。
燕子的话语，黄鹂的歌声，原形容大好春光，后多形容年轻女子说笑的声音。
出自：《金线池》楔子：“袅娜复轻盈，都是宜描上翠屏，语若流莺声似燕，丹青，燕语莺声怎画成
”朝代：元作者：关汉卿翻译：轻盈柔美又轻盈，都是应该嵌上翠屏，说话声像流莺声音象燕子，绘画，燕子的话语，黄鹂的歌声怎么能画成
五、绕梁三日白话释义：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。
朝代：春秋战国作者：列御寇出处：《列子·汤问》：“既去而余音绕梁；三日不绝翻译：离开后，歌声仍在回响，三天都没停下来
学习日语
学习日语不是一天两天就能完事的，由于比较难学，需要每天学习才行。
首先上课是必须的，有的人会问为什么要上课呢
自学也行啊
日语可不能自学，因为日本人很严谨，所以日语也一样，日语由于语法比较碎散，所以需要老师才行。
第一步我已经说了就是找个老师上课，若真的要自学，不是不行，我推荐你几本书1.新标日，虽然这本很糟糕，可以说是一般中的一般，但是比较基础很简单，容易上手。
2新编日语，这个就比较好了，不过属于大学教材，上的较慢，（新标日1周讲完假名，新编日要一个月）我是在日本读语言学校，目前是拿这本来自习。
第二部就是要有很好的日语环境，这个我可以做到，因为在日本，但是国内就不行了，所以要时常看日语，多看一些日本的动漫，电视剧（注意要日语中字，不要中文发音的）在看的时候可以想一想说的意思和下面字幕对一对，进步很快的。
如果你这样看动漫，人家说一句他说一句，记录一句，不会的再说，日语会飞速增长。
第三经常听日语的新闻，日本人和我们一样自己的国语说话语速是很快的，听新闻有助于提高日语的语感，还有就是听歌，我们学校是吧歌词中间部分词掏空在听的时候填词，目前我还不大听得清楚。
至于你，可以对照歌词听，还有歌词不要听带罗马音的，实在不会读汉字，有人会标假名，这样唱歌假名也会进步很快的。
第四点日语学习要时常读课文，课文很重要有当天的语法点要多读读，我们学校是每天要读上一个小时的。
第五点要做以下练习，找一个日语的录音带，他说什么你就说什么，日语叫シャドーインぐ（テープを闻いて、すぐに话します。
）就是听着带子迅速说出来他说的同时你也说。
刚开始会很难，你可以听1秒再说，但不要等他说完一句你再说，慢慢日语就进步了。
顺便把意思也想想。
第二个练习就是听日语故事，想想其中的意思，写下关键的话，单词。
似乎上海有卖的，大概10张碟子，十个小故事，自己去找找看。
第六点是最重要的，单词，背单词是很多人很痛苦地日子，可以把单词组成两个人的对话这样单词就可以背了。
至于其他都差不多，和我们学语文一样就行了。
日语，首先不要认为汉字多就能看懂，你看懂也不一定会说。
这个是我上次回答人家的看看吧
对了找几本关于日本文化的书会有帮助的（例如别跟我说你懂日本） 第一，学习日语要有一种坚持的心态，因为你会发现，越是学到后面前面的知识就越简单，你学完初级15课再去背前面的单词发现以前2个小时背不下来的如今半个小时就全记住了，所以要坚持。
第二，学日语无非就是单词和语法，单词是组建日语的基础，应保证每天都有背一点少则20，多了50，背完单词后，你因该找过老师，把讲过的语法带入单词，你就能说话了。
背单词没有什么方法的，初期背会比较吃力，后面就会好了，记单词，要遵循1.假名，2.读音（有的长音，有的促音，有的浊音，有的清音要区分的），3.有的单词会有汉字，4.意思。
背动词，形容词，形容动词基本没方法，你可以找一些句子把单词多用一用，为什么到后面的课程前面的单词就好背了呢
就是因为你用的多了就会了，熟悉了。
背名词还是有一点方法的，日文有一部分是仿照汉语的，例如汉语“shi”有读“尸”的，有读“实”的，有读“使”的，有读“是”的，而日语都读作“西”例如：“辩护士”，“教师”后面的“shi”都是读作“西”的。
单词一般会读就会写假名，关键是意思和汉字你会不会，还要注意汉字的写法和位置。
语法就只要记住3点1.构成，2.接续，3.意思。
例如“ている”，构成：就是ている；接续：动词て形加いる；意思：持续体，表示正在进行时，ている还有其他几个意思就不来列举了。
记住语法是第一步然后你要大量的说带上单词和语法说说说。
我就是这方面练习少了，所以语法知道一大堆，就是别人讲什么我都要反应很长时间，考试也不大会填句子，如果给单选我就会，所以你要加强说的能力。
会说就要会听，你的任务就是大量听日语有关的广播，日剧，单词录音，课文录音，歌，有MP4的话拿来下，手机拷就是听，中国人有不少是不会听的，你要是初级可以看看蜡笔小新，虽然有人认为比价幼稚，你去下新番连载的，全是用日文说的，我老表他爸（千叶大学医学系毕业日语特A级，就是1000分考950）跟我说如果蜡笔小新能全部看懂，恭喜你你的初级就很好了。
初级很重要的，在这里你要学会基本的说话和构成日语的框架，学习最重要的语法，所以初级你要下功夫才行，中级就没有什么语法了，多的就是惯用句，单词也很多4排单词表，这是你要有选择的背，我没有读到2级，只是知道这一点，我还知道N1有2万词汇，常用的也就2000个。
桃园三结义读后感，450~550就OK了
[桃园三结义读后感，450~550就OK了]2011-04-03桃园三结义读后感，450~550就OK了桃园三结义读后感,450~550就OK了--《桃园三结义》读后感当我第一次看完的时候也只有笑,并且还是捧腹大笑,因为我读小说都是这样,第一遍我只读情节,再过很长一段时间(一般是两个月以上)再看,并且换一种心情,换一种方式，桃园三结义读后感，450~550就OK了。
认真而执着。
所以我第二次看的时候我没有了了笑声,取而代之的是泪水、辛酸的泪水,于是我想到了曹雪芹在《红楼梦》前面的诗句,其实我没有真正完整地读完《红楼梦》(我希望我那几位喜欢《红楼梦》的好朋友,因为我害怕…),不是我说它不好什么的,实在是里面的生字让我汗颜,只是在自己熟悉的篇章中记一些形容美女的句子如娴静时如娇花照水、行动处似弱柳扶风、或者是改一下如一双丹风眼、两弯柳叶眉,希望某一天能派上用场。
我不知道那多在写这部小说的时候是怎么样的一种心情,是不是也有曹雪芹的心态。
在别人都为其超常的想象惊呼的时候,我不知道他们是否看到文字背后作者的辛酸。
或许人就不应该来到这个弱肉强食世界上,他们总是在选择这样那样的方式折磨自己,他们也总是以这样那样的方式被别人折磨,周而复始。
《桃圆三结义》的开始就抛出刘备买草鞋,姑且不去考虑这个故事的真实性,单从他买草的手段,让我再次感受到个世界的弱肉强食。
我总是说这个世界很公平但是不一定公正,但是每每当我发现并解释这些现象的时候我才发现自己固守的战线是那样的弱不禁风,或者说自己是那么地幼稚。
人的私欲是无限的,用有限的物质去迎逢无限膨胀的私欲似乎有点杯水车薪。
小说中刘备就是这样的典型,折腾来折腾去最后受到伤害的还是最为善良的百姓,今天刚办的月票明天就忘记,可是勤劳善良朴实的老百姓实在是找不到可以和他抗衡的法子,只有忍。
可是今天的忍是为了别人明天的得寸进尺。
美国总是一次又一次地进行着自己的强权政策,而那些包括伊拉克阿富汗等国家在内的的人民总是一次又一次地饱受摧残。
我很欣赏毛主席的一句落后就要挨打,但是我很难想象即使那些人真的成长起来是不是也是一副同样的嘴脸。
傲视。
在写到关羽片段中马英的那一段,不知道马总镖头是保镖还是在做公费旅游,或许是两着兼而有之,还是孟子说得好鱼和熊掌是不可兼得的,于是马英有了后来的下场。
其中有几句话很好,虽然是一笔带过,但是更让人感觉真实,因为一般作者总是把自己的思想在不经意间流露,而自己着墨最多的往往也是伪装最为严密的。
日后若是他问将起来,大不了写三斤理由给他,反正理由随便写就有一大把,什么前有匪徒拦路,后有夺宝奇兵,只好迂回作战,迫不得已时还须躲到妓院充当嫖客,令自己名节受损,但是为了工作一切都可以豁出去了云云,绝对的正气凛然…现在的社会不是这样么?找一个冠冕堂皇的理由,顶一毡正气凛然的帽子,干着连他们有的自己人都觉得脸红的事。
我想那些脸红的人可能是他们刚开始步入那个圈子,不然以他们城墙转拐厚的脸皮怎么会让自己脸皮的神经末梢受刺激?一场场的政治show既满足了他们的虚荣心,同时也蒙住了一些正义之士的眼睛
更让人可悲的是关羽竟然对张飞打出自己的母亲得到吃肉综合症以博得他的同情,想不到一个被母亲样大到可以自食其力的人竟然还要靠自己的母亲养活自己,并且不惜出卖自己的良心,高校里面那些为了请假去会自己身在外地的女朋友写出自己的母亲或者是父亲病危的请假条,我想是不是他们在诅咒自己的母亲或者是父亲
使我们不得不再次审视现在部分大学生的素质。
更有甚者,为了拿到学校的助学金可以把自己的父母变成残疾。
更可悲的是拿到助学金以后就是到学校门口的电脑城或者是运动名品店换成了geforce显卡或者\\\\'加内特5\\\\',更让人不可理解的是他竟然左手拿着手机右手提着笔记本电脑和一女孩在外面租房子同居。
诚心教育这么久了,为什么还是没有一点成效?这有点多,我是怕你和别人抄重复拉,你借鉴一小段,再加上你自己的一些话就OK拉~~祝你抄得愉快,抄的爽心~1.难忘的春节春节又到了,在孩子们的欢呼声中,在清晨那清脆的爆竹声中,它再一次悄然而至。
对于众多孩子来说,春节的到来是令人高兴的,他们唱歌,他们跳舞,以庆祝他们的喜庆节曰。
但对于我来说,春节没有这么好,春节的到来,却不能给我带来喜悦。
因为,我是穷人家的孩子。
每当春节早上我一醒来,就在想：要是我早上能意外得到父母的压岁钱,能有好多的点心吃,那该有多好呀
每当想到这里便情不自禁地跳下床,可是,无情的事实不得不让我熄灭了心中的希望之火。
我不得不再一次告诫自己：别再痴心妄想了,你是穷人家的孩子,然后,我只有默默地坐在门口,望着别家孩子们欢乐的笑脸。
又是一阵清脆的爆竹声,把我从往事中拉了回来。
是啊,我该起床了,尽管得不到父母的压岁钱,还有那琳琅满目的点心,可床还是得起的。
我以极快的速度梳洗完毕,当我跨出房门时,厅堂里的一幕吸引了我的目光,没错
那是我爸妈摆放出来的点心,没错的
当我想到这时,妈妈走了过来,手里还拿了一张崭新的50元人民币,带着无限关爱说：丽,新年快乐,这是你今年的压岁钱,拿好,别丢了
我顿时惊呆了。
问道：妈,我们家庭状况不好,拿压岁钱干啥?妈笑了笑：傻孩子,改革开放这么久了,我家状况也好多了,以前是爸妈对不起你,但是以后,不用再受穷了,你就放心拿着好了，读后感《桃园三结义读后感，450~550就OK了》。
那边还有点心,多吃点。
我一蹦一跳,跑到点心前,抓了一大把,开心地吃了个痛快。
我靠着门边,一手拿着点心,一手捏着妈妈给我的压岁钱,再望着不远处那群孩子打闹的情景,听着大人们说着新年发财的祝语,耳畔是那此起彼伏的爆竹声,心中不觉畅快无比
2.感恩父母我们有太多太多的选择,但惟一不能选择的就是我们的父母,相反是父母无私而伟大的爱选择了我们。
他们给了我们世界上唯一最重要的东西,那就是生命。
他们使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人情冷暖,享受生活的快乐与幸福,他们给我无微不至的关怀,给我亲切的鼓励。
儿女有了快乐,最为之开心的是父母,儿女有了苦闷,最为之牵挂的也是父母。
舔犊情深,父母之爱,深如大海
因此,不管父母的社会地位、知识水平以及其他素养如何,他们都是我们今生最大的恩人,是值得我们永远去爱的人。
不要总抱怨父母给予我们的太少,我们要对父母感恩。
是父母赐予我们生命,是父母辛辛苦苦把我们养大,照顾我们的生活,教导我们如何做人,还为不懂事的我们牵肠挂肚。
面对父母无私的爱,再华美的语言都是苍白无力的。
作为儿女的我们,又有什么理由不对父母感恩呢?一曲《烛光里的妈妈》和《常回家看看》为什么风靡大江南北,经久不衰?华为总裁任正非娓娓道来的《我的父亲母亲》一文,为什么能在职场奔走的职业人士中间引起强烈的共鸣?毫无疑问,这是深埋在人们内心的对父母的感激之情。
一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。
学会感恩父母,用一颗感恩的心去对待父母,用一颗真诚的心去与父母交流,不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的,他们把我们带到这美丽的世界,已经是足够的伟大,且将我们养育成人,不求回报,默默的为我们付出,我们就别再一味地索求。
感恩吧,感谢父母们给予的一点一滴。
3我的这条鱼实在有些与众不同,说它老实吧它的确有时候很乖,它在鱼缸里悠闲的游来游去,从不去攻击其它的比它小的鱼。
可是,如果它想玩,就会和几条小鱼玩起捉迷藏它们玩得可高兴了,东躲西藏。
吃饭的时候,它又是多么仔细呀
它从不放过一粒鱼食,如果有鱼食掉到小石头的缝隙里的话,它非把那一片的石头都舔几遍,方才罢休
它如果高兴,就会围着一棵水草游一圈,这儿舔舔,那儿咬咬,有时候还拿小尾巴打扫一下,再用小手画画那儿,画画这儿,直到满意才走远去欣赏自己画的这幅栩栩如生的鱼缸草画。
它若是不高兴,就走到一旁,对玻璃发愣,无论你怎么敲打玻璃它都一动不动。
黑夜到了,它就躲在一片有很多水草组成的草丛里去睡觉,早晨,公鸡啥时候叫就啥时候起床,醒来后,它把小石头放进嘴里咬一会儿再吐出来,这就是同学们每天早上都要做的事情---漱口、刷牙。
这只小鱼很爱吃绿色食品,比如说鱼缸里的水草,爸爸对它的这个爱好很有意见。
我们估计这是一条鲤鱼,才几个月大,近来长出了细细的胡须。
不过,它受过的苦难可比谁都多,它经历过生死的考验。
它是我四年级上学期去秋游的时候带回来的,当时我还抓了几条品种不同的鱼一起带回来,养在旧房子阳台上的盆子里。
有一天,妈妈夜晚晾衣服时不留意,几滴有洗衣粉的水掉进了盆子,第二天,鱼都死光了,只剩这只鲤鱼先生(小姐)还活着,不过也奄奄一息了,大家都以为它也不行了,没想到它居然意外的活了下来。
很快,我们搬了家,买了一个大鱼缸。
就把这条鱼放了进去。
在鱼缸里,尽管它不是最漂亮的,却是最大的,也是长得最快的。
但是它从不以大欺小、以强胜弱,很快,鱼缸里的鱼儿们都成了好朋友
它真是一只可爱、机灵的小不点。
4、今天是星期日,爸爸妈妈没上班,早上起床时,爸爸妈妈还在睡觉,可能是他们太辛苦了,所以我不叫醒他们,决定给他们做早餐,于是。
我从冰箱里拿出牛奶和馒头,我先是把牛奶放入牛奶锅里煮,看着牛奶煮沸腾了,关上煤气,拿出三个杯子,把牛奶分别倒入杯子中,接着我又把馒头放入蒸锅里蒸,我看着锅上冒出烟了,便关上煤气,又拿出盆子,把馒头放在盘里。
我又把碗筷拿到桌子上,这时,我便到爸爸妈妈门前敲门,他们出来看到桌上热气腾腾早点,妈妈高兴的抱着我亲了有亲。
爸爸说：我女儿长大了,懂事了。
谢谢你,女儿。
这可是爸爸第一次给我说谢谢。
没想到我做了一顿早餐,他们就这样高兴。
爸爸妈妈其实我想对你们是说：你们太辛苦了,我是应该为你们做早饭的。
我谢谢你们对我的关怀,以后我有时间还会为你们做事情的。
5.真倒霉
今天晚上爸妈都有事出去了,家里只剩我一个人。
虽然我已经不小了,但是就是天生胆小,每到晚上,爸妈必须有一个陪我才行,否则我就会像小尾巴似的,他们走到哪里,我就跟到哪里。
今天实在没办法了,他俩人一致讲不能带着我,而且一致讲我应该锻炼了。
我一赌气,声明从今天起我自立了,决不依赖他们了。
爸妈见我如此豪情,对视一笑,又嘱咐了一些注意事项,关上房门走了。
天公真不作美,偏偏今天刮起了风,门窗不停地响。
我越来越害怕,想到了电影中那些鬼怪,那些令人恐怖的坏蛋,感觉心脏剧烈地跳动,好象他也在喊：快放松,我快要蹦出来了
大脑也在抗议：别想那么多了,我这里都要发生交通事故了
我再也无心写作业了,便走到客厅,打开电视,并且把声音调得很大,坐在沙发上看起电视来。
眼虽盯着电视,耳朵却警惕地听着外面的动静,我索性捂上耳朵,心里默念着：我不害怕,就是不害怕
我看着时间一秒一秒地走过,盼这爸妈快点回来。
终于,我听到了楼道的脚步声,紧接着是钥匙开门的声音,我心里一阵欢呼,赶快跑出去真诚地迎接仅一个多小时不见的爸妈。
他俩见到我,满脸的笑容。
爸爸说：感觉怎么样?没害怕吧?我骄傲地一仰脸：你们怎么这么快就回来了?我的自娱自乐节目还没完呢
他们也许没想到,这么英雄的我,正感谢上帝呢
历史上的今天：关于歌美e300播放歌曲显示图片的问题2011-04-03请问现在北京有哪个4S店招人?2011-04-03男士服装搭配2011-04-03关于上衣和裤子的尺码计算问题2011-04-03 〔桃园三结义读后感，450~550就OK了〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
关于警察的英雄事迹
方妈妈唤醒昏迷49天的儿子 5月20日，罪大恶极的张君犯罪集团终于走完了他们覆灭的全程，被押赴刑场执行枪决。
这天，在位于北京南城角门的中国康复研究中心4002病房里，一位普通公安民警的妈妈早早地坐在电视机前，看着这伙歹徒受到了法律的严惩。
她就是武广大劫案中被张君团伙成员陈世清用枪击中头部的武汉民警方亮的妈妈。
罪恶的子弹从方亮的左太阳穴打进右太阳穴穿出亮整整昏迷了49天，其间医院几次让家里“准备后事”，是妈妈的一声声呼唤叫醒了儿子。
如今，方妈妈和她的好儿子方亮一起，创下了令医学界惊异的四大奇迹。
因为方亮每天都要做康复训练，记者对方妈妈的采访只能约在中午11点到下午两点之间。
我赶到病房时，方妈妈陪方亮训练还没有回来。
稍等了几分钟，寂静的楼道里走来一位面带微笑的中年妇女，她的左侧走着一个高大、白净的小伙子，凭眼神我判断这就是方亮母子。
令人惊诧的是，两年多以前被张君团伙的子弹击中头部，脑浆洒在地上，被医生断言不死就是奇迹，不死也要成为植物人终身卧床的方亮，也是面带微笑的向我走来，让人不敢相信自己的眼睛。
随方妈妈母子在病房里坐下。
我再仔细观察眼前的方亮，这真是个惹人喜爱的小伙子，浓眉大眼、剔透帅气，只是一头浓密的黑发下两处明显的枪伤还清晰可见。
我试探着问方亮：“你今年多大了
”他伸出了右手的四个指头，使劲想着说：“4……”旁边的妈妈提醒道：“你说24……”直到这时我才意识到，方亮目前还是个智力只有两三岁孩子水平的病人。
方妈妈告诉记者，方亮脑部受重伤后，所有的记忆全部丢失，也失去了语言功能，目前正在恢复。
我再问方亮：“你是干什么工作的
”小伙子头一歪特别自豪、特别大声地说：“警——察——”方妈妈又像逗儿子又像认真地说：“你以后不做这个警察了做什么
”方亮又是头一歪大声说：“不、不、不……”记者只觉得心里一酸，眼泪顿时盈满了眼眶。
1.儿子出事前 方妈妈就感觉心神不安 受伤时只有22岁的武汉市公安局巡警方亮，是父母的独子。
回忆起那天的情景，方妈妈至今记忆犹新。
那是1999年1月4日傍晚。
每天这个钟点是方妈妈必看“新闻联播”的时候，就连总爱和妈妈抢电视频道看动画片的方亮，也熟知妈妈的习惯，每到这个时候都主动把遥控器交到妈妈手上。
但是那天方妈妈坐在电视前却心神不安。
她说：“那天中午方亮才跟他爸爸通的电话。
因为我上午去联系医院想做心脏手术，方亮问我住院了没有。
” 6点58分，事后方妈妈得知那一刻正是儿子被枪击中的瞬间，她突然觉得心如重击、四肢无力、身体难以支持。
就在方妈妈坐立不安的时候，方家的电话铃响了，一接是方亮队里打来的，问方妈妈家住在哪里，她很奇怪方亮队里的人问这干吗
过一会儿电话又响了，打电话的人要方亮的爸爸马上下楼，说方亮出事了，车在楼下等着呢。
方妈妈追出来一起上了公安局的车，在车上来接方亮父母的人说武汉广场被抢发生了枪战。
方亮爸爸忙问儿子伤了哪里，来人说被枪打了头正在抢救。
方亮的爸爸当了十几年兵后才转业到地方工作，一听这话马上就说：我们儿子完了
完了
方亮父母再见到儿子已经是次日早上5点多。
头天晚上他们赶到抢救伤员的医院时，因为那场枪战死伤了7人，医院的各个路口都被戒严。
等到深夜11点半，没有得到儿子任何消息的方亮父母又被送回了家。
半夜两点，方家的电话再次响起，来电话的人说要接方亮的爸爸到医院去，车已在楼下等。
来人还问：你们有几个儿子，今年多大年纪了
方妈妈意识到方亮可能要不行了，她不顾来人只让爸爸去，不让妈妈去的要求，吞下了两片治心脏的药，全身发抖地跟着上了车。
到了医院他们得知孩子已经被推进手术室去做第二次手术，第一次手术出来，方亮的头部出现了大面积出血，瞳孔已经没有了。
医院通知让准备后事。
公安部门的意思很明白，他们希望在孩子“走”前让方亮的父母再看他一眼。
早晨5点，守了一夜的方亮父母看到手术室的门开了，他们扑上去看到躺在手术车上的儿子眼睛睁着，眼里无光也无神，不会闭也不会眨，像死人一样。
2.冲向歹徒时 方亮手里只有警棍 方亮的父母事后才听方亮的战友讲述了儿子负伤的经过：武广大劫案发生时，方亮小组的巡察车正好经过那里。
惊慌的群众拦住警车报警，说武广被抢了，歹徒还开了枪。
还在见习期的方亮和另一位巡警，马上下车迎着四散的人群朝出事地点跑去。
这时几个蒙面人拖着很大的布包正在往商场外逃窜，准备乘坐一辆富康车逃走。
方亮他们边跑边喊：站住
我们是公安……因为当时方亮还没有佩枪，他冲向歹徒时手里只拎了条警棍。
这时张君团伙的2号杀手——陈世清摘掉面罩悄悄从方亮左侧跟了上来，在离方亮3米远的地方，陈世清举枪朝方亮的后脑射击，一位民工看到了这惊心动魄的一瞬大喊：警察有人……听到喊声的方亮一侧头，子弹打进了方亮的左边太阳穴。
方妈妈还听说，其实方亮和他的战友再晚冲上去两分钟，接到报警的大批警力就赶到现场了，方亮也许就不会负伤。
但是儿子没有这样做。
张君犯罪团伙从1991年开始疯狂作案到1999年武广大劫案发生，方亮和他的战友是第一个对这伙歹徒正面阻击的警力。
这也使武广大劫案发生后，张君团伙很长时间没敢再作案。
方妈妈说：从这一点上说我很为我儿子感到骄傲。
因为方亮从小就想当警察，他是倒在了警察的岗位上。
在方妈妈眼里，儿子不是英雄。
儿子只是个从小很聪明，自尊心很强，但又很贪玩，一心想着长大了当警察的普通人。
为了实现当警察的愿望，高中毕业后当了四年兵的方亮，放弃了父母、朋友给他找的好几份挺不错的工作，在家呆了一年多，直等到武汉市公安局招人。
当上警察以后，方亮依旧没改他好玩、好动的脾气。
唱歌、跳舞、玩电子游戏方亮都是一把好手。
下班之后，儿子还爱穿名牌。
负伤以后，由于方亮的脑中枢神经受到了很大损伤，大小便一直失禁。
妈妈为了护理儿子方便，给方亮买了两条松紧带的裤子，儿子神智稍微恢复一些后就坚决要穿系皮带的裤子。
方亮受伤前曾经交好了一个女朋友，女孩子1米65左右的身材，长得很漂亮。
方亮负伤后女孩离开了他。
方亮养病期间，有些病友和他开玩笑指指街上的一个姑娘说：方亮给你介绍一下怎么样
方亮笑着摇头：不、不、不……并用手比着自己的耳垂，意思是街上的姑娘个子太高了，他要找和原来女朋友一样高的。
方妈妈说：“我方亮没死，现在又恢复得越来越好，是儿子求生、求好，热爱生活的愿望太强烈了。
虽然他昏迷了49天，现在智商也只有几岁孩子的水平，但是我一直感到儿子在积极配合医生治疗。
他想好，想回到他警察的岗位上，他的心还跟原来一样高。
” 3.妈妈唤醒昏迷的儿子 方妈妈从在手术室门口见到儿子的第一眼起，在她的心目中生和死的概念就像一层薄薄的窗户纸，轻轻一碰就是另一个世界。
当时很多了解了方亮伤情的医学专家都说：像方亮这种两个太阳穴之间的头部贯通伤，目前还没有存活的先例，方亮当时没死真是个奇迹。
医生们还说：人虽然还活着，死神也随时在方亮身边徘徊，很难说什么时候就把他带走。
即使人活下来了，方亮也将是个植物人，永远躺在床上，永远不会开口说话。
在特护病房里，方妈妈伏在儿子的病床前，儿子的生命就是仪器上那些还在跳动的电磁波。
而眼前的儿子眼睛就那么睁着，一动不动。
护士给儿子移动身体，方亮的一只胳膊滑落在床沿下，像一只破布带那么垂着，毫无知觉。
方妈妈趴在儿子的耳边哽咽着说：“方亮，妈妈来看你了，你不是还惦记着妈妈的病吗
咱们不是定好了妈妈住院时你去陪我吗
你怎么能丢下妈妈自己走呢
方亮你还记不记得小时候，每次你走丢了都是妈妈的喊声把你找回来……”方妈妈就这样趴在儿子耳边不停地和儿子说话。
开始时儿子没有任何反应，后来方妈妈突然发现：她不跟儿子说话时方亮的心跳总是在每分钟100下左右波动，而妈妈一叫方亮的名字和他说话时，儿子的心跳一下子跳到180——190下，别人的叫声方亮却没有这样的反应。
方妈妈知道儿子在听妈妈说话。
从此方妈妈在方亮昏迷的49天里，不停地和儿子说话，一声声地叫着方亮的名字…… 伤后第6天，方亮开始排便了。
妈妈像得到了什么特大喜讯，逢人便说。
伤后第7天，医院安排要给方亮做CT检查。
医生事前委婉的告诉方妈妈：家里要有准备，也许在去做检查的路上人就“走”了。
护士来推方亮前，方妈妈伏在儿子耳边嘱咐说：“方亮，你已经不是你个人的了，爸爸妈妈不能没有你，全市、全国的人都在支持你，武汉的报纸、电视都报道了你的事迹，好多人给你送来了花篮，你一定要挺过这一关。
”方亮被手术车推走了，又被平安地推了回来。
伤后11天，方亮的左腿左手能够轻微活动了，左脑外侧的大包也在逐渐消退；第14天，方亮受伤后一直睁着的眼睛会动了；第20天，为了确定该不该给方亮做第三次开颅手术，武汉有关部门请北京的医学专家对方亮的伤情进行了远程会诊。
方妈妈把这个消息告诉儿子后说：“方亮，你听到了没有
听到了就眨一下眼睛。
”两分钟之后方亮果然眨了一下眼睛。
整整49天，方妈妈在儿子的病床前搭了一块40厘米的木板，支持不住了就躺一会儿，有点精神了就起来和儿子说话，护理儿子。
49天，她没睡过一个安稳觉，所有的食物吃到她嘴里都像嚼木渣一样，但是她能吃一点就吃一点。
她说，有我就有我儿子，我好我儿子就肯定能好。
方妈妈告诉记者，从儿子负伤至今她只大哭过两次。
一次是当天夜里第二次去医院的路上，听到来人说话的意思是儿子可能要不行了，再一次是她单位的同事去医院看方亮时劝她，把她劝哭了。
方妈妈说：武汉有个说法叫“哭丧”，我不哭是我相信我儿子能好。
方亮昏迷到49天时，方妈妈在用棉签给儿子喂水时发现：方亮的喉咙里发出“咕”的声音，儿子好像有了吞咽的动作。
她急忙一声声喊着方亮、方亮……在妈妈的呼喊声中，方亮醒了。
4.方亮还想当警察 方亮虽然暂时挣脱了死神的威逼，但是严重的脑损伤使他的记忆全部丧失，连爸爸妈妈也认不出了。
他不会说话、不能坐立、大小便失禁…… 为了让儿子能早日康复，方妈妈八九个月一步不离地守护在方亮的身边。
怕儿子不能动肌肉萎缩，她不停地给儿子做按摩；为了让儿子恢复智力，她一个字一个字地教儿子说话、认字、识数；公安局专门派人护理方亮，方妈妈担心年轻人手重、嫌脏，她总是亲自给儿子接屎接尿。
方亮由于大量服药使大便怪味难闻，经常是方妈妈正吃着半截饭，儿子拉了大便，她立刻放下手里的饭碗就要给儿子清理身体。
有人说：方妈妈是把所有母亲从小带孩子的艰辛又重复了一遍。
方妈妈自己却深知何止如此。
小时候儿子是妈妈手里的一个肉团团，想抱就抱想举就举，而今儿子1米78的大个头，体重80多公斤。
妈妈每挪动一下儿子的身体都要使出全身的力气。
小时候方亮聪明伶俐，两岁就能说童谣背唐诗，而今为了教会方亮一个字，妈妈经常要累得满身大汗。
2000年4月，方亮能下床了。
在有人帮助挪动双脚的情况下还能走几步路。
他的听力也在恢复；能被动地回答简单的问题，比如“吃饱了吗
”“饱了。
”然而，就在方妈妈为了儿子的一天天好转而高兴时，方亮又染上了因脑外伤引起的癫痫症。
而且发病的间隔越来越短。
癫痫发作一次，对大脑就损伤一次。
而且发病前的两三天儿子什么都学不进去，发病后原来学过的东西又忘好多。
在医院的建议下，方妈妈把儿子带到了北京的中国康复中心继续治疗。
在采访中，方妈妈拿出北京天坛医院照的CT片指给记者看。
她说：“医院的诊断说方亮的左脑已经全部软化，右脑顶部也开始软化，右脑中还有异物，按片子反映的情况是越来越不好。
但是我还是认为方亮在一天天康复，因为儿子从那天负伤时向我发出过不好的信号后，再也没有向我发出过不好的信号。
而且方亮本人也确实在一天天进步,从下不了床到能自己走路，从只能说一两个字到能连续说两三个字，他还能用左手自己吃饭……我一直相信方亮能够恢复得更好，将来他能够重新回归社会，重新干他喜爱的警察。
” 目前，方亮的病情主要是：由于左脑萎缩带来的癫痫、右半身偏瘫，右眼偏盲，大小便不能控制。
方妈妈说：“有时带儿子下楼去做康复训练，上电梯时还没事，下电梯时儿子的大便已经从裤腿流出来了。
我只好把方亮悄悄带进卫生间去换洗。
一些人不理解使劲嚷楼道里怎么这样臭，我听了心里真是很难受。
北京这么多的景点，我却很少带方亮出去，我怕别人不理解让儿子难堪。
” 在记者采访方妈妈的整个过程中，方亮一直坐在旁边静静地听着。
我问他：阿姨和妈妈说的话你听得懂吗
他点点头。
我又问：张君团伙已经被枪决了，你知道了吗
方亮摇摇头。
方妈妈说：那段记忆方亮已经没有了。
方亮坐在我们身旁的两个多小时里，左手一刻不停地揉搓着他蜷缩的右手。
方妈妈告诉我：儿子现在求好的愿望特别强烈，从来没有对自己丧失过信心。
医生要求的所有训练项目他练得满身大汗也要做完。
有一次，做完肢体训练方亮怎么也不肯走，妈妈拉他他就急，不停地指医生、指床。
妈妈突然反应过来还有一项单腿跪地的动作没做。
她问方亮是不是因为这，方亮连忙说：“是，是。
” 中午12点了，方亮走到小饭桌前自己用左手拿勺开始吃饭。
下午2点了，记者还在和方妈妈说话。
方亮自己拿起桌上的药放进嘴里。
方亮想把身体养好，想重新当他的警察。
妈妈的爱和儿子的坚强，还会创造新的生命奇迹。
我相信。
怎样快速提高英语成绩
呵呵,高考的孩子啊,我也刚过来没多久,不过不是被英语拉,是被数学拉... 现在时间不多了,看你的分数应该是底子不大好,我只能说你必须用百分之百的努力去试试到70了,虽然可能有些难,因为语言毕竟是积累的东西啊. 我觉得首先你必须得用心,一件事情只要用心怎样都会有进步的,至于进步多少就是你悟性的事情了.我建议你首先把大纲要求的重点单词全部背熟,至于一些不太重要的名词可以忽略,但是一些常用的动词和形容词必须背下来,这个你可以去总结历年的真题,自己看一遍也有帮助 其次,要记住重要的语法,也就是所有的时态最好可以学会,如果不会就背真题的句子,考试时去套类似的,多少会有些分.对于句形,现在背可能有些晚了,看真题就好了 同时,作文可以背几篇范文,还有一些词汇的应用,特别是比较长的副词,形容词.有些副词是什么作文都可以用的,如程度副词,自己总结一些,知道用在哪里,考试时写在草稿纸上,挑着写到作文里.还有连接词也是很重要的,老师判作文是要归类的,而要归几类文一般就是先扫你有无语法错误,有无漂亮的词,这个工作一定要做. 每天早上你最好读30分钟左右的阅读,用真题的阅读材料,加强语感,了解出题规律.考试时可以不大考虑那些需要自己理解的题目,首先保证能在原文找到的题目答案的准确. 最后,说下单词的背诵,我是用发音背的,一般读几遍就可以,不过你可能底子不大好,这个方法可能对你不大管用,就挑重点的去背吧,如果你音标好就用发音背,如果不是很好就只能用写的方法了,但是背完一定要回顾,否则肯定会忘,中英文都要背,最好乱序. 世上无难事,只怕有心人,相信你想做好一件事情的时候,人类求生的本能总会有产生很大的潜力和能量.祝你高考成功啊
《化石吟》 同步作业答案 要人教版的
教学目标： 1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点2、理清诗歌结构，把握诗歌反映的科学知识。
3、培养学生热爱科学、热爱文学的思想感情和探索未知世界的兴趣。
4、掌握诗歌中使用的修辞手法，理解其作用。
教学重点： 反复诵读，把握诗歌的主要内容，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。
教学难点： 1、感受该诗的音乐美以及学会从多角度品析诗歌 2、理清诗歌结构，把握诗歌反映的科学知识。
教学时间：三课时教学方法：1．朗读法。
《化石吟》是一首科学诗，更是一首赞颂化石的抒情诗。
诗歌节奏鲜明、声调和谐，富有韵律美，引导学生反复诵读，感受思想感情和音乐美。
2．讨论点拨法。
课堂教学中，充分发挥学生的主动性，探究诗歌的内容要点和首尾照应的结构美。
教学过程：第一课时教学目标：1、通过了解“吟”这种诗歌体式，感知诗歌的感情2、掌握重难点字词的读音、意义及搭配3、理清诗歌的结构，把握主要内容教学重点：教学目标1及3教学难点：教学目标1教学方法：朗读法教学过程：一、导入：（约5分钟）同学们，大家好
相信大家都度过了一个愉快的国庆节，你们都到哪里去玩呢
哪位同学愿意来说说，让其它的同学感受下你的快乐呢
（让三位同学来说）看来，这几天大家确实过得很开心，老师此刻也被你们的快乐所感染。
有没有同学去深圳呢
据老师所知，国庆期间，一批国家级恐龙化石首次走出博物馆，在深圳的华发北、华侨城铜锣湾广场亮相，重现“侏罗纪公园”里的场景，市民可以免费观看。
有没有同学去看呢
（有的话，就让学生说一说）虽然许多同学错过了这次展览，但也用不着惋惜，因为老师今天将和同学们一起来学习新的课文《化石吟》。
老师相信，同学们通过认真学好这篇文章，可以了解到更多关于化石和生物进化的知识。
本文是一首科学诗，以诗的形式介绍科学知识，作者是张锋。
二、解题：《化石吟》及听录音朗读（约12分钟）1、化石：古代生物的遗体（尸体、甲壳）、遗物（如唾液、粪便）或遗迹（活动留下的痕迹）埋藏在地下变成跟石头一样的东西，研究化石可以了解生物的演化并能帮助我们确定地层的年代。
2、吟：“吟”是古诗中的一种体式，我们在小学的时候曾经学过白居易的《暮江吟》“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
”（让学生背诵）还有孟郊的《游子吟》“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”（让学生背诵）谁能说说这两首诗主要抒发了什么感情啊
（提问学生）教师归纳：《暮江吟》主要是赞颂了夕阳西下傍晚时分江面的美景，《游子吟》则抒发了对无私母爱的赞美。
所以“吟”是吟咏的意思，以“吟”为体式的诗歌一般是含有赞颂、赞美的感情。
我们通过对题目的解析可以了解到《化石吟》全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大，同学们在读这首诗的时候要注意把作者饱含赞美的感情读出来，下面就让我们伴随着录音一起来感受一下这首诗的美。
请同学们把课本打开，注意在听的过程中认真体会这首诗歌的感情色彩，并同时思考一下这首诗到底介绍了哪些知识
三、检查预习，理清重难点字词。
（约12分钟）放假之前，老师已经布置了大家预习了这首诗歌，刚才我们也听了一遍录音的朗读，那么现在我们来做几个练习，检查一下同学们的预习情况。
（让几个学生上台自由选择会做的题目，同时提醒其他同学在课文中注上拼音，重点词语下面划上横线。
）（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。
奇huan（ ） guǒ（ ）藏cōng long（ ）zhuo yue（ ）骸（ ）骨 潜（ ）行躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然（2）在下列横线填上此诗中的修饰词语。
_____________的神话 _____________的真理 _____________的骸骨_____________的密码 _____________的魔法师 _____________的雕刻家明确：（1）幻 裹 葱茏 卓越 hai qian ke dang mǎ（2）奇幻 平凡 冰冷 珍贵 高明 卓越（3）理解下列词语的意义奇幻：出人意料的，充满变幻的。
进化：事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐变化。
乌有：虚幻，不存在。
潜行：在水面以下行动。
裹藏：缠绕着藏起来。
葱笼：（草木）青翠茂盛。
幽雅：幽静而雅致。
叹服：称赞而佩服。
海枯石烂：形容经历很长时间。
日转星移：形容发生极大的变化四、通过朗读，梳理文章结构。
（约10分钟）刚才，我们通过做这两个练习把这篇诗歌的重点难点字词进行梳理归纳整理，希望同学们课后能够自己再好好巩固一下。
接下来，我们全班同学一起来朗读下这首诗歌，注意把作者饱含赞美的感情读出来。
同时思考下面两个问题：1、 全诗一共有多少小节
可以划为几部分
2、 各部分主要写了什么
明确：第一部分：（1～2节）通过提出问句，引发我们的想象第二部分：（3～6节）具体写出想象的内容。
第三部分：（7节）回应第一部分，表达了作者的赞美之情。
五、小结：（约1分钟）同学们，这节课我们大致梳理了一下这首诗的主要内容、重难点字词以及结构，同时我们也学习到了“吟”这种诗歌体式主要是抒发作者的赞美之情。
今天的课就上到这里，回去请同学们好好复习今天学过的内容，同时思考课后练习的一二题。
六、板书：一（1～2）通过提出问句，引发我们的想象化石吟 二（3～6）具体写出想象的内容。
三（7）回应第一部分，表达了作者的赞美之情。
第二课时教学目标：1、感受诗歌节奏鲜明，声调和谐，音乐性强的特点2、通过反复朗读，掌握排比句的特点，了解诗歌所反映的科学知识。
教学重点：1、感受诗歌节奏鲜明，声调和谐，音乐性强的特点2、解诗歌所反映的科学知识教学难点：感受诗歌节奏鲜明，声调和谐，音乐性强的特点教学方法：朗读法、讨论点拨法教学过程：一、导入：（约3分钟）同学们，这节课我们继续来学习《化石吟》这篇文章，大家一起回忆一下，谁能够告诉老师这篇文章主要写了什么内容
（提问学生）没错，通过昨天的学习我们了解到《化石吟》全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。
现在让我们一起来朗读一遍课文，再次感受作者对自然的赞叹之情。
二、感受诗歌节奏鲜明，声调和谐，音乐性强的特点（约14分钟）昨天，老师给大家布置了课后的作业，现在请同学们把书翻到80页，我们一起读一下第二题的第一句话“这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。
”大家在朗读这首诗歌的时候能否感受到这些特点呢
“节奏鲜明，声调和谐，音乐性强”究竟在这首诗中是如何具体的体现出来的呢
有哪位同学发现了呢
提示：大家把每一小节最后一个字都找出来，同时标上音节，再仔细观察一下有什么特点，给大家两分钟的时间，看看哪个同学独具慧心能够发掘出其中的奥秘，谁先发现的话就马上举手哦。
明确：每一小节的第二句以及第四句的最后一个字“牙、花、话、话、画、答、下、码、画、发、雅、家、话、讶”的最后一个音节都是韵母“a”，这就叫做“押韵”。
我们常说：“一三五不论、二四六要分明” 意思就是说诗歌中的奇数句如第一、三、五句要求不严格，可以押韵，也可以不押韵，但诗歌中的偶数句如第二、四、六句要求就很严格，一定要押韵。
像我们读过的李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”就很明显的符合诗歌押韵的要求。
押韵的好处在于使诗歌音调和谐，读起来琅琅上口，悦耳动听，好像在唱歌，像音乐那样使人感到美好，所以更容易激发读者的情感，引发读者的想象。
节奏是指诗歌富有规律的抑扬顿挫，它是感情的表现，随着感情的变化而变化。
这首诗歌的节奏是比较鲜明的，如第一句“最早的\\\\鱼儿\\\\怎么\\\\没下巴
” 读的时候，分为四小片，“鱼儿”声调上扬，“下巴”声调下降。
那么现在同学们再次来朗读这首诗，一起感受下这首诗鲜明的节奏，和谐的声调还有它的音乐美。
三、通过反复朗读，掌握排比句式的特点，了解诗歌所反映的科学知识。
（约20分钟）通过这几次的朗读，同学们基本上能够把握住诗歌的充满赞美的感情基调。
在第一节课的时候，我们说到《化石吟》是一首科学诗，也就是以诗歌的形式写科学内容，在此之前，老师已经和同学们一起探讨了《化石吟》的诗歌特点，那么接下来我们一起来看看作者是怎样把科学知识贯穿于这首诗歌中以及怎样在其中流露出自己的赞美之情。
1、 请一二组的同学朗读一下第一部分，其它同学思考这一部分的诗歌有什么显著的特点，等下我们请同学们来谈谈。
问：这一部分有一个很显著的特点，大家有没有发现
（可以提示学生注意这两小节标点符号的特点）明确：我们可以看到第一小节是以四个问句开头的，这有什么好处呢
读起来给人的感觉就好像一位天真可爱的孩子对化石充满了浓厚的兴趣，很急切的想知道这一切的答案。
连续使用四个问句，又是一种怎样的修辞手法呢
对，没错，是排比。
用排比句有利于增强语言的表达气势，使好奇的语气更强烈。
老师举一个例子，同学们仔细听好，比较一下哪个句子的语气更强烈一点。
“妈妈，快来啊
”“妈妈、妈妈、妈妈，快来啊
”很显然是第二个句子的语气更强烈，它连续使用了三个“妈妈”。
所以第一小节也是这样连续使用了四个问句，一下子就吸引住了我们。
同学们以后在写作文的时候，可以学习一下这种写法，使自己的文章更有吸引力。
好的，全班同学来朗读一下这一小节，注意读出好奇的语气。
2、大家读得非常的好，能够把这种好奇的语气读出来，好的，我们紧接下来看看这一部分的第二小节。
（教师读第二小节）我们可以看到第二小节继承上面第一小节继续发问，引发联想，接连用了两个问句。
那么大家思考一下；这两个问句跟第一节的四个问句在内容上有何不同
明确：第一小节四个问句写的是个别事物，具体写了四种古生物，依次是无颌鱼类（颌：构成口腔上部和下部的骨头和肌肉组织。
）、鸟类的祖先、两栖类的祖先、被子植物。
而第二部分的两个问句主要写的是一般的事物，即以上生物的化石。
（个别——一般）“沉睡万年的石头能否说话
”化石能否说话呢
我们的诗人紧接着对此作出了怎样的回答呢
全班同学读一下下面的两句诗。
我们可以看到这两句在某种意义上来说，是对前面句子的巧妙回答，“请向我一一讲述那奇幻的神话”，这不是说“化石”能说话吗
因为它能“说话”，所以才有对那亿万年前世界的情形的描述，因此，这个句子在结构上具有什么作用啊
（学生回答）没错，承上启下的作用。
3、我们接下来继续学习诗歌的第二部分，请三、四、五组的同学朗读这一部分，其他同学边思考看看沉睡万年的石头究竟向我们说了什么
（提示：各小节主要的内容）明确： ①第3节： 否定造物主 愚昧→科学 eg：西方，上帝造人；东方（中国），女娲造人。
平凡的真理：人是由猴子进化来的。
类人猿→类猿人→猿人→古人→今人。
②第4节： 裹藏生命信息 eg：通过对化石里包含的DNA的分析，得知当年古生物的情况，将其外形复原。
③第5节： 反映生命的进发（不息） eg：近年，在东北发现了一座山，山上有明显的地质分层，发掘出了不同地质时期的鸟类化石标本，反映了鸟类的进化史，吸引着全世界各国的科研人员前往采撷标本，由此可见，化石为我们研究生物进化提供了实物依据，也为我们展现了生物进化的规律。
④第6节： 雕刻家、魔法师 eg：石油、煤炭→森林、地震 恐龙的灭绝→气候、彗星撞地球 四、总结及布置作业（约3分钟）小结综合3至6节的内容我们可以看到化石的确可以帮助我们认识以前的世界，从中我们获取了许多珍贵的信息。
好的，这一节课我们先上到这里，布置三个作业：1、把课文读三遍（要求学生注意读出鲜明的节奏、和谐的音律，展现出诗歌的音乐美）2、找出第二三部分你最喜欢的诗句，并说说原因（提示学生可以从修辞、词语、感情等多方面入手）3、 以小组为单位，收集有关恐龙、猛犸一分钟的资料，（提示学生可以谈谈它们的种类或者灭亡的原因并告诉学生明天请各小组各派一名代表上台，看看哪一组讲得最好）五、板书：二（3～6）具体内容 3 否定造物主 愚昧→科学 4 裹藏生命信息 5 反映生命的进发（不息） 6 雕刻家、魔法师第三课时教学目标：1、从修辞、词语、感情等方面入手品析诗歌2、把握诗歌前后照应的结构特点3、了解有关恐龙、猛犸的知识，激发学生热爱科学的兴趣教学重点：教学目标1及2教学难点：教学目标1教学方法：讨论点拨法教学过程：一、导入：（约3分钟）同学们，我们一起来回顾一下昨天学过的内容。
首先，我们分析了这首诗歌的节奏鲜明、音韵和谐、富有音乐美的特点，老师让同学们回去好好读一下这首诗歌，现在我们请七位同学来读一读，其他同学来当小评委，看看谁读得最好。
（读得最好的给与加分鼓励）昨天我们还重点分析了第二部分的内容，从化石中得到了许多重要的信息。
全班同学一起来读一下这一部分，同时找出你最喜欢的诗句。
二、 从修辞、词语、感情等方面入手品析诗歌（让学生举手发言，自由畅谈，教师从中引导，同时提醒其他学生在课本做标注）（约10分钟）明确：（1） 从修辞方面：比喻：“为历史留下一本珍贵的密码”。
（把生命信息比喻成“密码”形象生动） “时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。
”（把化石比作人脸的皱纹）“啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家
拟人：用第二人称“你”指代化石，显得自然亲切（2） 从词语方面： “冰冷”既符合化石的真实状态，又能表现真理的冷静。
“海枯、石烂、日转、星移~~~~”虽然只是简简单单几个字，却写出了生命的“不息地”进发的特点。
（3）从感情方面，把握两个感叹句：“啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家
” “长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶
”三、 把握诗歌前后照应的结构特点（约5分钟）刚才同学们的发言都很精彩，能够从多个角度来品析诗歌，这种学习方法很好，如果大家在平时的阅读过程中能够坚持多运用，老师相信大家的语文水平会有很大的提高。
好的，现在请第六七组的同学读一下最后一节，同时思考这一小节和第一部分构成了什么关系，这样写好在哪里
明确：最后一节回应1、2节，使全诗结构完整，有放有收，有问有答。
“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。
这两节的后两句也互相照应。
四、了解有关恐龙、猛犸的知识，激发学生热爱科学的兴趣（约20分钟）关于《化石吟》这首诗我们就分析到这里，现在我们回过头来看看，“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”这一句诗句引发你作何感想，现在我们请各小组各派一名代表上台，就你们组搜集到的资料给大家讲讲有关恐龙和猛犸的情况。
记住哦，时间不要超过一分钟。
相关资料：1．恐龙恐龙是指古代爬行动物中的两大类，一类叫蜥龙类，另一类叫鸟龙类。
“恐龙”一词的原来意思是：“恐怖的蜥蜴”。
因为初期发现和记述的这些爬行动物个体都比较巨大，看上去有点“恐怖”。
其实，现在知道，恐龙有大有小，大的体长数十米，小的体长不到1米。
有食肉的，也有食植物的，生活在陆地上或沼泽附近。
两亿多年前，恐龙——这一奇特的生命曾经是地球上高傲的主人。
它们生存了上亿年之久，在中生代繁盛称霸一时，足迹遍及世界的角角落落，又突然间全部消亡，只留下无数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。
这段历史时期出现的许多有特色的事情，人们在化石研究中去探索、去找寻、去思索，其中如最为凶猛的巨龙，身形秀丽、行动敏捷的食肉恐龙美颌龙，脖子最长的马门溪龙，是现今大象体重10倍的最重的恐龙震龙，奔跑速度较快的似鸡龙，聪明的伤齿龙，以及愚笨的剑龙和食量最大的腕龙等。
恐龙家族之最：最聪明的恐龙有：伤齿龙 美颌龙 空尾龙跑得最快的恐龙有：鸸鹋龙 似鸡龙 棱齿龙体重最重的恐龙有：震龙 腕龙 虚幻龙脖子最长的恐龙有：马门溪龙 长颈巨龙 梁龙最凶猛的恐龙有：巨龙 霸王龙 跃龙食量最大的恐龙有：腕龙 虚幻龙 达玛拉龙尾巴最为强劲的恐龙有：甲龙 蜀龙 梁龙吼声最大的恐龙有：拟栉龙 巨龙 美颌龙2．猛犸猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，生活在距今久远的冰河时代。
猛犸（又被称为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。
因而，从外形上看，猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温驯谦和。
猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的。
猛犸的身世来历在当时就众说纷纭。
但依考古发现可以推断的是当时西伯利亚的猛犸数量十分可观。
五、总结（约2分钟）同学们，这三节课我们通过学习《化石吟》，了解到“吟”这种诗歌体式主要是抒发赞美、赞叹之情，学会了从诗歌的节奏、韵律来把握诗歌的音乐美，同时也让我们认识到化石是人类很好的老师，是一部极妙的教科书，是一本活生生的地球生物进化史和地球变迁史。
所以，我们不仅要尊重、珍惜化石这样的自然文化遗产，我们也应该同样尊重、珍惜我们人类创造的人文遗产，比如：敦煌莫高窟。
好的，这节课就上到这里，感谢大家
六、布置作业预习《我的信念》七、板书一、修辞品析诗歌 二、词语三、感情
阳春四月好风光，太阳暖暖久忘反，地面升起雾茫茫。
一个小礼堂后，道路变得狭窄。
双方的钟乳石，有的像一只流浪的骆驼，有的像一条绿蛇，和一些似乎是一个参天古松，扩大茂密的枝叶，精彩，美丽。
很多（在修辞格的使用，能够使文章生动的描述，“看得见，摸得着的。
） 2家北面是一片广袤无垠的草原，远远看去，如如果连接到远处的山，辽阔的草原皮特特立尼达像一条绿色的地毯上到处翠色欲滴，上面还覆盖着五颜六色的鲜花，给无边的绿毯绣有美丽的图案。
（美丽的草原让人向往啊，小的广袤的草原和美丽的写出来。
）夏季长湖是迷人的，站在可以俯瞰湖泊的湖，在明亮的面前。
荷叶覆盖的湖面，如蓝水湖覆盖着绿装。
仔细看，这么大的一块荷叶像磨盘，像油菜叶如此明亮的绿色，绿色的细茎撑着荷叶上，像一个小绿伞。
更多的人最喜欢的是荷叶一个对大量的白色和粉红色的荷花盛开的莲花瓣包裹着黄色的小莲蓬，仿佛保护小莲蓬增长，在这个时候，我们的一叶扁舟，绘制成，荷叶丛生的地方。
我们坐在船上，时刻仰望蔚蓝的天空，而前瞻性湖，陶醉在美丽的风景。
（第一句的开头语，写荷叶湖活动和美丽的风光和人类活动，景色变得更加美丽，因为谁也一道风景线呀
） 4。
宽阔的沙滩，充满了水晶，沙细，道高一尺，就像踩在柔软舒适的地毯。
波调用时，海水冲到我的脚，凉爽舒适。
水退了，滑行了沙子从我的脚感觉有点痒痒的，一些沙子进沙离开了我的脚陷入的陷阱。
波称为脚坚持几次，甚至脚背沙淹没。
（小非常仔细的观察，给他写在沙滩上，一个独特的发现，还写了海边的乐趣。
）漓江水浪平作为一面镜子，所以还是让你觉得它在流动，漓江的水真清清，可以看到水下碎石;漓江的水很绿，绿得像夏草（本节的措辞是非常值得我们去学习，三个平行度小，漓江匮乏的三个特征。
句子也很漂亮。
） 6。
晚上，我后来很长一段时间没来小河边，领略美丽的秋天的小溪，高大的杨树已经删除了绿色的衣服变成了黄绿色的草地。
尼斯各种花卉都走了，只有摇曳的细茎，有多少水的河流已经失去了往日的笑声响亮的声音，细声细气的，像一个安静的小女孩。
集团的鸭子从来没有过浅，仍然悠闲地游泳。
太阳去了几抹夕阳的小溪两侧镶嵌金边，清水抛出黄金废料。
与弹簧的场面相比（因为它是原本是绿色的描述，到了秋天，如白杨，现在已经取消了绿色的衣服“，如第一个绿色的小草原，如今它已成为一个棕色的”写这句话，是能够使关联，但也使文章变得丰富起来。
）的35个作文网35sk.com 我住在一条小溪在山脚下的家门口。
溪清晰透彻的水底卵石历历可数，岸边的小乔木反映在水中，水湛蓝的安吉拉。
流总是那么开朗，唱“哗啦哗啦”的歌声。
我爱前的小溪，它带来了很多的乐趣，我的童年。
（最后一句是议论的句子，这段比喻成一个，这个人是你的文章句子的这次谈话的眼睛
） 8的浪潮渐渐退去，水慢慢平静下来，就像涨潮前，黑压压的人，而疏散，同时兴奋地说，我仍然心惊肉跳的恐惧浪潮将打上岸，回头看在波光粼粼的水面，我深深吸了一口气。
（写旅游，他们自己独特的感觉，这是说：“写的是一个场景写文章，用自己的话，写自己的想法。
） 9的登山者，当天上午，大雨后不久，长云之间的山谷到处。
万寿宫后，前四香阁，凤凰古松，直到屋顶下的峰值。
在蒙蒙的轨迹，云间的屋顶高峰期，像丝带飘落下来，游客喜欢的白色斑点十二月星级散落在功能区上，慢慢地向上移动。
（色带相比，步道，说从云间飘落下来，完全不准确的说，轻轻飘飘，好吗
） 10，低于冲进里，溅起一个坑级联数千喷雾剂，形成了无数的旋涡，然后合并成洪流，和强大的山谷中冲了出来。
如瀑布，到绘图，真的让我流连忘返。
（像读一首诗，真正吸引人的最后一个字，有时我们写文章，偶尔跳出的12个诗意的句子，我们将是一个非常自豪的感觉，不是吗
其实写作，是一件很幸福的事情，就是你
） 11，这千山万壑，鞭更诱人的魅力。
午饭后，我们就迫不及待地去游鞭。
从居住沿着清澈的水，走的道路上掀起。
这块石头，三面垂直，一百三十余米，高耸挺立，直刺苍穹。
在设置鞭阳光下熠熠生辉，闪闪发光，十分壮观。
屋顶和高大的松树，伸出长臂，仿佛在欢迎我们的小游客。
龙王传说，鞭打皇帝仓促山的鞭子，怕他开车垦山，送女儿来到人间，当乘以秦始皇睡假鞭鞭真正改变了。
后来，秦始皇赶山不动，一气之下鞭，插在地上，它已经成为当今金鞭岩。
（文章写一个传说，有什么用呢
觉得有必要吗
） 12成千上万的石阶外的莲花池，荷叶满池。
我认为夏天是有一定池，荷花盛开，芬芳十里。
但没有令人信服的河池，但站在一块石头在荷花池。
命名的一块石头，“点头石”，元代一位诗人曾写了一首著名的诗：同学们公认的聚白石，尘佛天花板掉落。
可怜的尘埃人，意大利疑惑的点了点头。
这首诗的意思是，健康的公开讲道路的石头也能听到点的头，但这些统治者都在拼命反对一点，就是不听这些人的头真硬石也难以教育啊
虎丘古迹，如虎丘山，松树和柏树，如此美丽像花朵，也有这样一个有意义的理念，点头石为。
（本文作者是很聪明的，他的文学才华，以提高自己的文章，让自己的帖子变得精彩的生动吸引读者，古代诗人的一首诗，在文中引用。
写景或写另一文章的参考材料非常聪明，非常聪明的写作，但也是非常简单的方法，因为有一些事情不需要你呀，是不是
） 13。
无尽的海洋，蓝色和蓝色。
海鸥在空中盘旋，在海上航行的船舶。
这是我第一次来，看海景赏心悦目的风景。
那年，我去海上仙岛 - 普陀玩，非常高兴地看到海，我听说。
车，我的第一个蹦跳着通过杂草丛生的线索，赶到的金色沙滩。
举行到一个触摸坚硬的岩石，直到我的脚落在柔软的沙滩上，的脸颊在海水中，海水的味道，又苦又咸的味道，我真切地感受到海的名字的亲切和魅力。
早上，我一早起来看海上日出。
我坐在礁石，任何海水冲我光滑的双脚微微抬起头，望着天空，静静地等候。
在红东方海水又开始了。
渐渐地，太阳露出红脸。
它也不是非常光明的，我看到它像一个像一个垂直的负重量和垂直地面。
转眼间，红色10000，根据无数波欢快的跳跃在早上的大海波光粼粼。
“太阳升起来了
”传入波的孩子们的笑声在我的耳边。
（写在非常明显的吸取经验教训，看日出。
例如，“我看到它像一个负重似的，一纵一纵地”的学生学到了很多的经验教训，的字呀句子，等等，学会利用它们的文章。
学习的目的是用它了
所以学生是很聪明的，每个人都向他学习。
） 14。
走沧浪亭曲桥到公园大门前面的。
塞西尔公园草地的绿色，温柔依依淡黄色。
沧浪假山真是太好了。
它被分成了两件事，构建自己的不同的。
东部落后跟踪曲折，，变成高与低，上桥，走下了峡谷，蔚为壮观。
西方湖石堆积，玲珑剔透。
地势险峻的山脚下，水边站在一块石碑，上刻的字流玉“。
探头往，看着真”如临深渊势头。
（本文作者。
较强的语言能力，您看他的句子，特别简洁，在很多地方双重性的句子，文章看上去很美，很容易上口好读，当然，他可以在这个语言水平，它是不是一两个天努力就可以实现。
但只要我们平时注意学习和积累，必将能够有一天能写这么精美的文字。
） 15。
来到山脚下，抬头仰望，青山随处可见，郁郁葱葱。
抬起头，我看见沿着天池山苍松翠柏，遮天蔽日。
抬头一看，阳光透过茂密的树叶间隙注射小星星，非常好找。
束的辐射灯杆。
CPT清晨的薄雾充满了无数五颜六色的光环形成的山是真的很漂亮。
Twitter的不知道名字的鸟在树林里，飞行，并增添了活力四个星期。
天池山脚下的池塘，池塘里有一个白色的大理石刻有“天池”两个鲜红的字符。
池塘里的水是真正的绿色啊
绿色，就好像它是一个完美无瑕的翡翠，绿的树，红的花的山，反映在水面上，尤其是美丽的。
（写入的水必须写反思，这似乎是一个规则，同样的，我们以后写了，也不妨记住写这篇文章的规则。
） [慢速头发，如果房东是什么要求百度hi我在中午或下午10:00后]
