人生的遭遇根据风浪的不同含义写一个句子
饱经风霜形容经历过种难困苦。
千难万险—容和危险极多。
含辛茹苦——形容倍受艰难，忍受痛苦。
艰苦卓绝——形容斗争十分艰苦，超出寻常。
常用于形容斗争环境艰苦。
栉风沐雨——形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
千辛万苦 ——指各种各样的艰难困苦。
翻山越岭——形容在外工作的艰苦或旅途的遥远。
历尽沧桑——形容饱经忧患，经历了许多变故。
环境描写的好句
春野里到处散发着被那雪水沤烂了的枯草败叶的霉味，融混着麦苗、树木、野草发出来的清香。
天空是沉碧的，太阳像海绵一样温软；风吹在人们身上使人着了魔一样地快活。
人们迷醉了一样快要溶解在这种光景里了。
河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
山下一片杏花如云。
山谷里溪流旋转，奔腾跳跃，丁冬作响，银雾飞溅。
到处都是生机，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着密密麻麻的小鱼。
林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿。
像淡淡的水粉。
柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩荚。
就连那马路两旁人行道上的树木，不久以前，它们还是光秃秃地兀立在寒风中，现在也都绽出了嫩芽，披上了绿装，兴高采烈地迎着行人，倾吐着浓郁的春天气息。
站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。
往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。
只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。
仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。
瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。
微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。
红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。
紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。
过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。
重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。
形容艰难的成语大全
形容艰难的成语 1、遗大投艰：遗、投：交给。
指交给重大艰难的任务。
2、千山万水：万道河，千重山。
形容路途艰难遥远。
3、暑雨祁寒：夏大雨，冬大寒。
后以之为怨嗟生计艰难之典。
4、棘刺母猴：棘：多刺的植物。
在棘刺尖端雕刻的猕猴。
形容欺骗的勾当或艰难的事业。
5、风霜雨雪：比喻经历了种种艰难困苦。
6、忍饥受渴：忍受饥渴。
形容极其艰难、贫困，苦苦度日。
7、来之坎坎：坎：陷。
比喻进退都很艰难。
8、流离琐尾：比喻处境由顺利转为艰难。
9、滴水石穿：水不停往下滴，能将石头洞穿。
比喻只要坚持不懈，微薄之力最终能完成巨大艰难的事情。
10、孤臣孽子：孤臣：封建朝廷中孤立无援的远臣；孽子：妾所生的庶子。
比喻遭遇艰难困苦的人。
11、天荆地棘：天地间布满荆棘，比喻世途或处境艰难。
12、艰苦创业：艰难困苦地创办事业。
13、寸步难行：连一步都难以进行。
形容走路困难。
也比喻处境艰难。
14、千辛万苦：各种各样的艰难困苦。
15、忍饥受饿：忍受饥饿。
形容生活极其贫困，艰难度日。
16、生事微渺：生事：生计、谋生的路；微渺：渺茫。
指生活非常艰难。
17、备尝艰苦：备：全、尽；尝：经历。
受尽了艰难困苦。
18、精卫填海：精卫：古代神话中的鸟名。
精卫衔来木石，决心填平大海。
旧时比喻仇恨极深，立志报复。
后比喻意志坚决，不畏艰难。
19、不食周粟：粟：小米，泛指粮食。
本指伯夷、叔齐于商亡后不吃周粟而死。
比喻忠诚坚定，不因生计艰难而为敌方工作。
20、苦尽甘来：甘：甜，比喻幸福。
艰难的日子过完，美好的日子来到了。
21、蟠根错节：错：交错；节：枝节。
树木的根盘屈，枝节交错。
比喻事情的艰难复杂。
22、甘之如饴：甘：甜；饴：麦芽糖浆。
感到象糖那样甜。
指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。
23、荆棘满途：荆棘遍地。
比喻世道艰难。
24、如蹈水火：像走入水火之中。
比喻处境艰难。
25、岁寒松柏：比喻在逆境艰难中能保持节操的人。
26、先难后获：难：艰难，劳苦；获：收获。
先付出劳动然后再取得收获。
比喻不坐享其成。
27、怕风怯雨：怯：害怕。
形容人害怕艰难困苦，娇气十足。
28、煮弩为粮：弩：弓弩。
煮弩弓作为粮食吃。
形容断粮时的艰难困境。
29、精卫填海：精卫衔来木石，决心填平大海。
旧时比喻仇恨极深，立志报复。
后比喻意志坚决，不畏艰难。
30、颠沛流离：颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。
由于灾荒或战乱而流转离散。
形容生活艰难，四处流浪。
31、挺身而出：挺身：撑直身体。
挺直身体站出来。
形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。
32、千难万苦：犹千辛万苦。
各种各样的艰难困苦。
33、攀藤附葛：攀附着藤葛前进。
极言道路艰难。
34、贫于一字：贫：贫乏。
贫乏得找不到一个适当的字。
形容苦心作文，炼字艰难。
35、穿荆度棘：穿越荆棘丛生处。
比喻多经艰难路途。
36、末路之难：末路：最后的一段路程。
走最后一段路程是艰难的。
比喻越到最后，工作越艰巨。
也比喻保持晚节不易。
37、感戴二天：形容那些把人从危险、艰难、疾病当中挽救出来的人。
38、刀山血海：比喻极其危险和艰难的地方。
39、磨杵成针：把铁棒磨成了针。
比喻做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩。
40、流离颠沛：由于灾荒或战乱而流转离散。
形容生活艰难，四处流浪。
41、少吃无穿：缺少吃的，没有穿的。
形容生活艰难。
42、中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
43、停辛伫苦：停：止息，停留；伫：贮积。
辛劳长期缠身。
形容经历了不少艰难困苦。
44、穷则思变：原指事物到了尽头就要发生变化。
现指在穷困艰难的时候，就要想办法改变现状。
45、关山阻隔：关隘山岭阻挡隔绝。
形容路途艰难，往来不易。
46、山高水险：比喻前进路上的种种艰难险阻。
比喻艰险的遭遇。
用风组成词语。
1、恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头。
——吉鸿昌抗日经典句子2、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。
——赵博生3、士兵打完了，你就自己填进去，你填过了，我就来填进去。
-----台儿庄大战4、“我是中国人哪，不能作这样的事情。
如果我们中国人都投降了，咱们中国就完了。
要对的起自己的良心。
”5、“现孤军奋斗，决心全部牺牲，以报国家养育
为国战死，事极光荣。
” ---------戴安澜率所部200师万余人赴缅参战。
如何理解记叙文中重点句子的含义
中考记叙文阅读考点5：理解赏析重点的和作用一、考点：《2012年北中考考试说明》中对词句的考查要求是：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
二、知识梳理：对重点词语的考查主要以含义（意义）为主；而对文章中重点句子的考查则既考查对句子的含义的理解，又考查对句子作用的理解，同时，还要考查学生是否能够对句子进行赏析和评价。
三、解题方法和思路：（一）对词语意义的考查重点是词语的引申义、比喻义和指代义。
1、词语的引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。
例如 （1）这篇文章很深，初中学生读不懂。
“深”：深奥。
（2）只要功夫深，铁杵磨成针。
“深”：深入。
（3）深谋远虑，才能立于不败之地。
“深”：深刻。
（4）他们两人交情很深，无所不谈。
“深”：（感情）厚，（关系）密切。
（5）夜已经很深了。
“深”：距离开始的时间很久。
（6）他是个实心眼儿的人。
“实”：真实，实在。
2、词语的比喻义是指用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。
例如： （1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。
比喻义为：比喻艰险的遭遇。
如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。
（2）“风雷”本义为：狂风和暴雷。
比喻义为：比喻气势浩大而猛烈的冲击力量。
如：革命的风雷激荡中原大地。
（3）“风起云涌”比喻义为：比喻事物出现得很多很盛。
如：第二次世界大战以后，全世界反殖民主义的解放运动风起云涌。
（4）“风雨同舟”比喻义为：比喻共同度过困难。
如：全国人民与灾区同胞风雨同舟，没有为困难所吓倒，表现了中华民族的英勇气概。
（5）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火。
比喻义为：比喻战火或战争。
如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上。
3、词语的指代义是文章中代词的指代意义。
例如：谈笑有鸿儒，往来无白丁中的“鸿儒”指代的是有学问的大儒；而“白丁”则指的是平民百姓。
4、解题步骤：首先了解词语本身的含义；其次分析具体的语言环境；第三、联系文章的主题和作者或人物的思想感情来分析。
在分析语言环境时，先分析词语所在句子的意义和结构，再寻找和词语相关的语言信息，进而分析它们之间的联系。
分析语言环境除了联系上下文之外，还要做到：第一、注意题目考察的重点词语在文章中出现的位置；第二、注意文章相关的提示性词语（一些关联词和代词等）。
5、例题解析：（1）、请结合文章，说说结尾句中的“更好”指的是什么。
（4分）（2012朝阳区二模）这道题中要求说说“更好”指的是什么，显然不是让学生回答“更好”的本义，而是考查学生对这个词含义的理解。
通过阅读分析，不难看出，文章中，作者认为的“好”是指现在小道村人们的生活水平比起20年前有了很大的提高。
但是在作者看来，小道村人们的生活水平提高了，但是还有很多“不够好”的地方，离“更好”这个标准尚有差距。
那什么才是作者心目中的更好呢
通过分析我们就会得出下面的结论：在摆脱了贫穷生活之后，人们不单单是光追求物质的巨大丰富，，还对精神文明有着强烈的追求，这才是作者心目中的“更好”
因此，这个答案的理解就要结合文章的主题来进行。
（二）、对重点句子的含义和作用的理解和赏析：句子的含义一般是指能够提示和概括文章中心或段意的内涵丰富的、耐人寻味的、对全文内容结构有重要作用的、或在写景状物、刻画人物和抒情议论方面起到画龙点睛作用的句子。
体味和推敲这些句子的含义要在具体的语言环境中分析句子的意义和作用。
要能够分析句子的深层含义，体味句子的意外之意，理解句子的表达作用。
1、具体方法：1）、抓句子的主干。
注意修饰限制成分，因为它们在一定程度上显示着句子的内涵。
2）、抓关键词语。
如强有力的动词，富有感情色彩的形容词，以及一些特殊的副词等。
3）、找出修辞方法，分析其表达的思想感情。
4）、根据语境揣摩句子的含义。
有些语句只有从整体上把握住文章的中心，联系上下文，才能体会出其弦外之音。
5）、结合文章的社会背景来理解。
6）、从表达方式入手来分析句意。
记叙文中的议论抒情句子往往起到画龙点睛揭示主题的作用。
7）、注意句子在文章中的位置。
开头，总领下文；结尾；呼应或照应上文、开头、总结全文；中间，承上启下的过渡作用。
2、如何赏析句子：1）、从修辞手法上赏析（比喻、拟人、排比、夸张等）2）、从句子在文中的作用分析（点名中心、深化主题、前后照应、承上启下、画龙点睛等）3）、从语言风格上赏析（亲切自然口语化、幽默风趣、辛辣讽刺、热情奔放、准确生动等）4）、从遣词用语的准确传神巧妙方面来分析（动词和形容词）5）、从描写的角度分析（听、视、嗅、味、触觉，色彩搭配，动静结合）6）、从表现手法上来分析（对比衬托、欲扬先抑、正面描写和侧面描写相结合、借物抒情、托物言志、即小见大等）3、例题解析：2012年石景山区二模记叙文阅读《小镇女人》15．分析第①段中画线语句（她简直就是把整条街当成她的舞台）的含义。
（4分） 通过审题得知，考查的是对句子含义的理解。
再读句子，得知这是一个比喻句。
这个句子是个把字句，主语是“她”也就是“小镇女人”。
而“她”是把整条街当成了表演的“舞台”。
那么就要思考：她在这条街上都做了什么呢
不外乎她自己形象（外貌描写）的展示以及她自己职业（摆摊）的展示。
再联系她的生活处境，答案就不难得出了：①在平凡的小街上，尽情地展示着自己的美。
②将小街当作舞台，表现她对平凡生活的热爱和享受，③传达出自信乐观的人生态度，④表现她的与众不同。
4、练习精选： （1）、说说文章结尾一段中“她就是我的伊犁”这句话的含义。
（4分）（2012东城一模） （2）、结合全文，谈谈你对最后一段中加点词“活”的理解。
（4分）（2012丰台区二模） （3）、阅读第④段，理解划线语句的含义。
（4分）（2012年西城一模） （4）、阅读第⑦段，指出“这些话”“有神奇的效力”的具体表现和原因。
（4分）（2012西城区二模） 表现：________ 原因：________
