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形容胆怯小女孩的句子

时间:2019-05-30 01:38

小女孩胆怯地说:“我能游泳吗?” 这是什么句

本句为陈述句。

“我能游泳吗

”在句子中充当“说”的宾语。

不能独立出来为全句定性、

以前,有个小女孩小可,大家因为她的胆怯排挤她,上了一年级,因为成绩好大家对她的态度慢慢好起来,可这

还挺复杂彼此好好谈谈,也许留解开心结了,再好的家人还有吵架的时候呢,何况是这些

对自己喜欢的女生胆怯

要想一下子治好是不可能的。

需要有耐心,循序渐进地来克服这种胆怯心理。

泡妞要胆大、心细、脸皮厚....买她喜欢的东西送她,让她做你女朋友吧。

嘿嘿。

最后祝有情人终成眷属

男生看到女生有点胆怯

开始时可能自己爱情无法拿捏。

但这种对女孩的顺从不是爱,这时还谈不上是爱,只能算是被这个女孩的某个优秀的地方,把我们的这位帅哥给迷住了。

我想告诉你,爱是相互的,绝对不是一方在默默的付出。

  喜欢这个女生,但不能说是爱。

不过可以转变成爱。

这样吧。

我给你点建意,可以这样,刚开始对她行影不离,不管她做什么事情 ,你总能站出来为她帮忙,然后不要去计较她是怎样对你的,坚持上几个月的时间,如果你发现她有开始依赖你的迹象了,那时就比较好办了,你可以在一件不太好办的事情上面难为一下她,但是最后呢,你还是忙她把事情办了,经过中间这一段经历后,她就开始注意你了,从此,她的心里世界就多了一个你,她的心里面有意无意的会把你们两个往一块儿联系,她的心里就会咯噔一下了……  然后你就慢慢的跟往常一样什么都不去想,和往常一样她有事情你就总能挺身而出……  慢慢的她就会对你的看法发生实质性改变的,因为现在的人又不是木头。

  相处的时间长了,总会有机会的。

在一个合适而又浪漫的环境下你可以对女孩做深情的表白了。

不过,此事不能操之过急,因为你只要把此话讲出去了后,你们两个人的关系就会发生微妙的改变了,假如就算是她没有答应,也不要灰心,因为她以后就会正视你们之间的这份感情了。

假如她说“顺其自然或者看缘份吧”,这样的话语,那基本上她就是同意了,至少说有机会了,在这样的情况下聪明的女孩是没有一个会一下子就同意了的……  至于最后帅哥和那个美丽的女孩还会发生什么,我就不知道了,可是记得只要坚持就是胜利,喜欢就任劳任怨为她做事,日久生情,这份感情就会属于你。

爱情让男生变得胆怯,让女生变得勇敢,这句话到底对不对

爱·情不一定让男生胆怯,绝对会让女生勇敢

如何让小孩克服胆怯心理,

所谓“幼儿的胆怯”具体表现为:他们不相己的能力,做事犹豫不畏缩不前愿抛头露面,不愿与同伴交往,遇到陌生的人或环境不知所措等。

\ 胆怯的幼儿往往不敢表达自己的意愿,性格孤僻。

所以,常常令我们无法了解他们的内心世界。

许多胆怯的幼儿还缺乏上进心、进取性、创造性、勇敢性。

如果幼儿长期存在胆怯心理,那么在竞争日趋激烈的当今社会,他们的将来是令人担忧的。

\ 一、 营造宽松愉悦的环境\ 环境是幼儿成长的“摇篮”;是培养性格的“基地”。

提供温馨、和谐的生活环境,是幼儿形成良好心理品质的必要条件。

它能使幼儿建立同情心、自信心、责任感、信任感、克服胆怯,促进幼儿心理健康发展。

所以要帮助幼儿克服胆怯心理,首先应给他们营造一个宽松、愉悦的生活环境。

\ 刚入园的幼儿,有胆怯心理的最为明显。

一般有两种类型:一种是依恋型,拉牢父母不肯松手,甚至大哭大闹;另一种是孤僻型,整天一个人沉默寡言地坐着,不愿参加任何活动,不与同伴交往。

此时,作为一个幼儿教师应像慈母一样去关心、爱护、照顾他们,可以常去问一问、抱一抱、亲一亲,和他们一块玩玩等等,让幼儿感受到老师也像母亲一样处处在关心他们、爱护他们,尽快消除他们对老师对幼儿园的陌生感。

幼儿生活在这种温馨、亲切、和睦的环境中,是他们感受到轻松、和谐、无拘束的氛围,产生安全感、舒适感,减少恐惧感,促进他们积极地生活,健康地成长。

例:去年我班的林林小朋友,她属于第二种孤僻型的幼儿。

有一次的音乐游戏“捕鱼”,我先让大家玩,大家在欢乐愉快的气氛中尽情地表演、玩耍。

此时她也流露出一种羡慕的表情、参与的欲望。

但却不敢主动参加。

这时,我来到她的身边悄悄地对她说:“老师和你一起玩好吗

”说着我拉着她的手投入到小朋友中间。

我们一起唱着、玩着,我还不失时机地鼓励她大胆地去参加活动,还请来了能干的幼儿带她一起游戏,渐渐地她也溶入到小朋友中间,由快乐代替了陌生。

平时,也多给予她一些帮助,指导能力较强的幼儿帮她一起游戏,让她真正感受到幼儿园里处处有人在关心、帮助、爱护她。

到今年她变得活泼开朗了许多,还会主动参加一些游戏活动。

林林在和谐、愉快、积极的生活和学习环境中,感受到了同伴、老师对她的关心,体验到了集体生活的快乐,快乐使她积极向上,从而消除了恐惧,克服了胆怯。

\ 二、 增强我能成功的自信心\ 著名心理学家班图拉说:“自信心能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功。

”所以说帮助幼儿克服胆怯心理,树立自信心是最为重要的。

\ 例:菲菲小朋友,他刚入园的时候,父母反映:该幼儿胆子特别小,平时见了人,即使是亲戚,也不肯开口叫他们。

进园以后我仔细观察了他,发现在日常的学习生活中总显得不太合群,没有一般小孩子的喜欢交友欲望和争强好胜的心态。

为此,我采用了鼓励的方法,帮助他树立自信心,克服胆怯。

活动室里有一个语言角,里面放置了很多图书。

我“任命”他为图书“管理员”,他还真的像模像样地干了起来,还会主动地去整理。

我及时表扬,肯定了他的成绩,当着全班小朋友的面我说:“菲菲你真行,管理员做得真好,老师和小朋友都喜欢你”。

在得到老师肯定的同时,他获得了成功的喜悦,也得到了同伴的信任,从而产生了自信。

我还鼓励他到别班借东西,先由能力较强的幼儿和他一起去,逐渐让他一个人去,还指导他去向别人借东西的礼貌方法。

每当完成任务时,我都及时地表扬他、鼓励他,让他看到自己的能力,相信自己,产生“我行、我是一个有用的人”这种感觉,从而树立自信心。

通过一段时间的尝试,菲菲小朋友的胆子渐渐地大了起来,现在见人还能主动地大声招呼。

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