没有达到预期的效果可以用什么成语
一、可以用成语：事与愿违。
1、成语解释：事实与愿望相反。
指原来打算做的事没能做到。
2、词性：贬义词。
3、用法：一般作谓语、定语。
多用来形容事情不称心。
4、结构：主谓式。
5、近义词：大失所望、适得其反。
6、反义词：得心应手、如愿以偿、万事亨通。
二、出处 1、语出晋代嵇康的《幽愤诗》：“事与愿违，遘兹淹留”。
意思是：现实中发生的事情与自己的意愿相违背，遇到此事我逗留下来。
因为当时时代背景的现实残酷，无法比拟“北游的鸣雁”那般自由，那般洒脱，嵇康不得不逗留下来。
2、愿：意愿。
违：违背。
遘：动词，遇到。
兹：指示代词，这个。
淹留：动词，羁留；逗留。
描写目标的句子
1、要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。
—— 2、相信就是强大。
怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。
——弗烈德利克·罗伯森 3、有了长远的目标，才不会因为暂时的挫折而沮丧。
——·C·诺布尔 4、为时代的伟大的目标服务，才是不朽的。
5、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。
归去来兮。
—— 6、家不只是房子，更重要的是人。
——有时候你会想方设法的离开他，有时候你却要不顾一切地回归他的怀抱。
7、将无法实现之事付诸实现正是非凡毅力的真正的标志。
—— 8、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
—— 9、每走一步都走向一个终于要达到的目标，这并不够，应该每下就是一个目标，每一步都自有价值。
——歌德 10、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
—— 11、伟大的目标构成伟大的心灵。
12、当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标。
——沃维纳格 13、行动也许不一定会带来快乐；但是没有行动就决没有快乐。
——·狄斯拉理 14、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
——华特·贝基霍 15、生活里没有奇迹，大部分的时候奇迹是你自己创造的。
16、一个人绝对不可在遇到危险的威胁时，背过身去试图逃避。
若是这样做；只会使危险加倍。
但是如果立刻面对它豪不退缩，危险便会减半。
决不要逃避任何事物，决不
——温斯顿·邱吉尔 17、我一向憎恶为自己的温饱打算的人。
人是高于温饱的。
—— 18、作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。
——杨朔 19、瞄准天空的人总比瞄准树梢的人要射得高。
20、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。
——查士德斐尔爵士 21、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。
—— 22、要有自信，然后全力以赴--假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功……—— 23、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
——爱默生 24、价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。
——华特·H·柯亭姆 25、自信是向成功迈出的第一步。
——爱因斯坦 26、不要命令你的孩子绝对服从你，因为绝对服从的都是没有生命的，落叶不会逆风而飞。
27、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。
为何如此
因为他们只能读它一次。
——保罗 28、信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成。
——撒姆尔·巴特勒 29、感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。
活着而又没有目标是可怕的。
——契诃夫 30、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
我们的恐惧总较我们的危险较多。
accomplish和complete有没有什么区别
小女孩磕破了头，她的妈妈心疼得几乎要掉下眼泪来
表示没有料到的词语
未及·“始”不是“开始”思，而应该为初，最初”的意思，如果解释为“开始”，那么就违背了后面的“料”和“及”的意思。
所以这个“始”非常的关键，这个字解释对了，那么后面的词义就更好的理解，这个字解释错了，后面的意思就跟着理解不到位了。
“料”这个字应该是“设计，预想，设想”的意思，如果解释为“预料，考虑，估计”都不够准确，在中国汉语中，词汇的感情色彩不仅取决于所在句子的语境，更取决于该词汇本身的“性格”，而这个“始料未及”就是一个自身色彩浓厚的词汇，首先给人一种猛然间的、突然的、深感意外的遗憾和惆怅。
所以，“料”字应该解释为“设计，预想，设想”，解释为“预料”显得毫无生气，解释为“考虑”显得过于中庸，解释为“估计”显得稍微不足，“猜测”更不准确。
至于“未”字，在本成语中解释为“未能”即可，“及”字很有学问，如果说“始料未及”是一盘佳肴，那么这盘菜的滋味都在“及”里面了。
“及”字解释为“达到，切入，指定”。
整个词语的意思是：最初的设想没有按照预期的目标发展，让人感到突然和意外的惊讶。
·不满意可追问。
-----------------------------------晓柒亲笔
初一课外文言文练习题答案及原文翻译是什么
1．实话实说——写得、失一节课下来，课堂教学抑或超乎所想的顺利，抑或不尽人意。
一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无；也可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等。
再者，“因”与“果”是相互作用的。
所以，不管是得是失，教师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如，少走弯路、不走回头路。
2．及时反馈——写师、生 教与学是两种个体间发生的知识传递关系。
教师起主导作用，学生则为学习主体。
教师的情绪、教师的举手投足、教师对教材对学生对教法了解的深浅等都直接作用于学生，影响着课堂气氛与授课效果。
相反，学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也反作用于教师。
此二者同时存在，相互作用，彼此牵制，影响着课堂效果。
鉴于此，课毕就该及时反馈，将课堂上师生表现与授课质量进行及时分析、综合登记，以帮助自己在日后备课、授课时能对“师”与“生”的情况作更全面的分析。
3．综合比较——写教、学教学反思记录应该是说课的外延，它与说课互补。
形成一个完整的“说课——备课——授课——写教学反思”的程序。
一节课过去了，教师教法应用如何，达到预期目标没有，效果怎样，学生学习积极性如何，与教学要求是否相符，这都是实际操作中常出现的问题。
教师应及时进行比较分析，找出问题的关键，把影响教与学的原因综合出来，记录在教学笔记中，日积月累，不断丰富自己的教学经验。
4．扣准要点——写特点实际上，在平时的教学中，上一节好课不容易，一节课要面面俱到更不可能。
一节课能有特色，能有个闪光点，能有一种值得借鉴的好做法，就算是成功。
所以在教学反思中就可以把闪光点扼要地记上，写下该节课之特点，有重点有选择地采用教法，设计教学程序，做到一课一特色，课课有特色。
5、捕捉灵感——写遐想常有这样的感觉：上课时原本没有涉及的内容，因实际需要或灵感的涌现而穿插其中，结果学生的积极性被调动起来了，讲者绘声绘色，听者津津有味，课堂顿时充满勃勃生机。
它能帮助我们拓展思维空间，引导自己与学生进行遐想，并徜徉其间。
这样愈是多想，想地愈是透彻。
所以教师应即便把诸如此类的小插曲（幽默的谈吐、对抗性比赛------）所产生的效应，记录在教学反思记录中，用以提高自己的教学艺术水平。
同样，对于课堂中节外生枝的实例也应及时记录，吸取教训。
三、写好教学反思要注意的问题1、要有勇于改革创新的精神，积极投身于外语教学改革的大潮中。
改革本身就是一种新事物，每时每刻都有新现象、新动向、新问题。
正是在探索新生事物的来龙去脉，把握其发展态势之中，在深入探索之中，我们才能获得体验，才能感到有言可发，并在总结探索中提升出新的规律。
2、要想有所发现，还必须拓宽知识面，增加知识底蕴。
要有精深的英语专业知识和心理学、教育学的基本知识，要广泛涉猎其他学科，要学习国内外先进的教育教学理论以及英语教改成果，还要学会运用现代化的教学手段。
只有这样，我们才能发现新知识奠定基础，否则将很难有所为。
3、要勤于动脑，善于思考。
在上完每节课后都要进行反思，反思一节课的成败得失，并及时做好记录。
课后的反思，虽然点点滴滴，但它来自于我们的教学实践，出自于我们深刻的思考，是我们的真切感受，因而是非常珍贵的。
4、要善于总结，把感性认识上升到理性认识。
要经常看自己所写的教后记录，进一步对其进行深层次的探讨，运用去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的科学方法，抛开肤浅的、表面性的东西，注重对规律的揭示，对真理的发现。
5、写教学反思记录，还要做到持之以恒。
总之，教学反思能让教师不断更新教学理念，逐步完善教学方法，提高教学教育水平，开创属于自己适合自己不断发展的新天地，而写好教学反思记录无疑便是这一行为的最佳途径和结晶。
形容还没达到目标，目标就已经失去了的成语
怀刺漫灭。
