名言:为什么快乐的时光总是那么短暂,而喜悦往往停留在一瞬间
是啊，要不怎么说好花不常开，好景不常在呢。
不过，经历了，感受了总能留下美好的回忆的，也算不错了。
“的、得、地”的用法
一、分析例句，明确用法这里有一组含有“的”地“得”的例下：1.蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3.小明在海安儿童公园玩得很开心。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。
二、修改病句，强化认识这里有一组“的”、“地”、“得”欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。
1.由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。
2.田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。
3.助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
（正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。
）或者1、“的”后面跟的都是名词，如“我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水……”“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。
“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。
例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。
上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。
2、“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑……”描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。
例如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。
上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。
3、“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊……”有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。
例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。
上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”。
补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。
以上几种用法，可以写成下面的公式：修饰限制+“的”+名词修饰限制+“地”+动词动词（形容词）+“得”+补充说明
关于“的”、“地”的用法，如坚定*说，开心*说……用“的”还是“地”，为什么
“的”一般用于形容词，后面加名词。
如：蓝蓝的天空“地”一般用于副词，修饰动词，如：坚定地说只要判断后面词的词性 补充回答：是的，。
。
。
地说。
的、得、地怎么用
“的、得”的用法口诀得，不一样，用法分别记，左边白，右边勺，名词跟在后。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。
名词前面是“白勺”动词跟着“土也”跑形动后补“双人”到默记五遍脑开窍以上几种用法，可以写成下面几种公式：修饰限词+“的”+名词修饰限词+“地”+动词动词（形容词）+“得”+补充说明
形容 快乐 时光过得快的名言、句子
美好的时光总是那样短暂，日月如梭光阴再冉，大好的青春美妙的时光转眼即逝。
珍惜这美好的瞬间，珍惜春天的阳光☀抓住夏日的热情，欣桑秋的收获。
让我们每时每刻努力奋进争分夺秒，创造时代的辉煌。
形容快乐的时光总是过的很快的名言
日月如梭、光阴似如流、稍纵即逝 ,白驹过隙半霎 指很短的时间 一时半刻 指很时间。
一时三刻 指很短的时间 一时半晌 指很短的时间 昙花一现 昙花：即优昙钵花，开放时间很短。
比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。
稍纵即逝 。
稍微一放松就消失了。
形容时间或机会等很容易过去。
一弹指顷 手指一弹的时间。
比喻时间极短暂。
日不暇给 暇：空闲；给：足够。
指事情繁多，时间不够，来不及做完。
光阴似箭 形容时间过得极快。
弹指之间 比喻时间极短暂。
喘息未定 喘息：呼吸急促。
急促的呼吸还没有平静下来。
比喻时间短促，情况紧急 转瞬即是 日月如梭 风驰电掣 雷厉风行 一日千里 白驹过隙 岁月如梭 一日千里花须堪折直须折，莫待无花空折枝。
岁月如梭读书不觉已春深， 一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑， 周情孔思正追寻。
光阴似箭,日月如梭人生不相见,动如参与商。
今夕复何夕,共此灯烛光。
少壮能几时,鬓发各已苍。
访旧半为鬼,惊呼热中肠。
焉知二十载,重上君子堂。
昔别君未婚,儿女忽成行……----杜甫〈赠卫八处士〉
的地得 练习猛烈（ ）北风、胜利（ ）到达、惨痛（ ）教训、猛烈（ ）北风、胜利（ ）到达、惨痛（ ）教训
猛烈（的 ）、胜利（地 ）到惨痛（的 ）教训、 愤怒（地 ）、鲜艳（的 ）红旗、勇敢（的 ）战士、 迅速（地 ）前进、耐心（ 地）说服、丰富（的 ）经验、 热烈( 地 )庆祝、 巨大( 的 )变化、 积极（地 ）参加、 分析（ 得 ）透彻、服务（得 ）周到、广泛（地 ）阅读、 描写（ 得 ）生动、贯彻（得 ）及时、毕生（的 ）精力、 观察（得 ）仔细、感动（地 ）流泪 可以借鉴这个记忆：的、地、得”，不一样，用法分别记心上，左 边 白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难
作文中，的，地，得的用法
作文中，的、地、得的用法要准确，只需记着三句话：“白勺”带着名词跑，只要是名词，前面一定是“的”。
如美丽的村庄、绵延的山川。
“土也”拉着动词跑，看见动词，前面一定是“地”，如飞快地跑；兴奋地跳。
当一个形容词前面附加一个动词时，那形容词前面就用“双人得”，格式是“动词加得加形容词”，如长得漂亮、做得很棒。
