关于描写人物的神态动作等的作文（用慢镜头和对比和正侧面和描写人物的句子）
伟大的老师，我们敬佩您。
我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆。
戴着一副500°眼镜，犹如一个博士。
老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。
有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。
张老师把我留了下来，让我重新写。
一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。
我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗
写好写坏不都是一样吗
干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。
回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。
老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。
”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。
从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。
过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。
这都是张老师严格要求的结果啊
在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢
他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师， “蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。
”这也许是老师常说的吧
一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”
而我们呢
却时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔：我，一名中学生，没有全身心地努力。
老师，我想对您说：“您为我们操劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您
您像一根红烛，为后辈奉献出所有的光和热
您的品质和精神，可以用两个字来形容那就是——燃烧
不停的燃烧
您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 伟大的老师，我们敬佩您。
写同桌非常调皮的句子
我的同桌是调皮，可爱的男孩。
他有一晶晶的眼睛，不知么，却戴上了眼镜，他的乌黑发亮，眉毛弯弯的像月亮，鼻子翘翘的，嘴巴红润润的，很惹人喜爱。
他下课喜欢到学校的操场上玩耍，在草坪上画画，和同学们你追我打，聊天逗乐，或是捡石子，爬双杆，他特别好动，是个活泼，开朗的男孩。
他也有一些缺点，比如说“学校规定不能带漫画书，但他有时会带一两次。
明知要爱护花花树木，但他为了做弹弓，会折下树枝等 。
他上课时会偷偷找我玩，我不答理他，他就打我的头，我也经常被他的小游戏吸引，最近我上课老走神，学习成绩下降了，今后，我一定上课认真听老师讲课，不开小差，不讲小话，做个优秀的小学生。
呵呵，光说同学的缺点了，其实，他的优点也很多，如果，他看到同学摔倒，他会立刻把同学扶起来，要是有同学没带够文具，他也会借给同学，而且，我的同桌特别爱搞劳动哦
总之，我的同桌调皮，又可爱
孩子老师发短信说孩子在学校上课不认为听讲，调皮捣蛋，我该如何回复老师呢
谢谢了
你好首先先感谢老师您跟我反映这个问题 我回家会跟孩子沟通 同时也麻烦老师在课堂上督促 谢谢老师
如何管住课堂上调皮的孩子
课堂上，每个班上都有一两个调皮捣蛋学生让老师头痛，总有学生在开小差令老师伤神。
遇到这种情况，我觉得有一条原则需要记住：十个手指都不一样长，每个孩子都不一样，没有可比性，要看到孩子的与众不同的闪光点；正是由于他们还不懂事，才需要我们老师的循循善诱。
下面就如何对待课堂捣蛋学生谈谈我的看法。
一、提示在前当我们在平时遇到孩子时，或上课前，可以提示孩子，这节课不要再捣蛋了。
可以采用鼓励性的语言面带微笑喜悦地说，甚至可以摸摸他的头说：“你上节课，已经有进步了，这节课要表现更好噢。
”“上节课，你认真听老师讲课，回答问题不错啊。
”“相信这节课你会表现更好，希望你继续努力。
”二十一世纪教育的至理名言是：鼓励，鼓励，再鼓励。
想想，我们大人都喜欢听好话，何况是一个孩子，何况老师的表扬在孩子的眼中是多么的宝贵。
二、暗示在中在上课开始一段的时间里，可能孩子还能记住老师的话语，可是，后来就忍不住插嘴、开小差、走动、做小动作等等。
有的老师可能火冒三丈：“叫你不要插嘴
”“不是跟你讲得好好的，屡教不改。
”“你跟我站着，别说话。
”老师们，如果你不能忍住心中的怒火，这样大动肝火，你的身体会受得住吗
你的课还怎么上呢
孩子以后还会想努力地去改吗
我想：如果孩子在开小差，你不妨一边讲课，一边走过去，帮他竖起书本，示意他该读书了。
如果孩子在玩心爱的玩具，虽然你已经三番五次强调不准袋玩具——带来会没收哦。
你可以悄悄告诉他，快点学习，老师暂时帮你保管一下，放学以后再来拿。
否则，你没收他的玩具，他会整节课无心学习，甚至对老师心怀忌恨。
如果孩子在你讲得兴致正高的时候，突然有插嘴，你可以说：“你的问题回答得不错。
要是你举手回答，就是个有礼貌的孩子了。
下次记住好吗
”可当学生插嘴，是无理取闹时，你可以停住讲课三秒，用眼神告诉他，他犯错了。
这就是考验老师的忍耐性的时候了，这就是彰显你教育魅力的时候了。
三、明示在后下课了，老师还可以找孩子谈一谈。
跟他说说他这样做得不对，为什么不对；问问他当时是怎么想的，或者为什么改不了坏毛病；知道他犯错的原因后，可以告诉孩子相应的解决办法。
并通过谈话，让孩子明白，老师所做的一切都是为了他好，而不是仅仅为了自己能完成教学任务。
这就是与心换心。
求班会你做我猜游戏主持开场白和结束语，重点要搞笑些，急!!
在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。
辞旧迎新之际，我们总是百感交集、思绪万千。
在新的一年，我们有许许多多的事情要做，有许许多多的任务要去完成，我们将面临新的挑战和新的机遇。
我和全体教职员工以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，也祝福每一位同学，祝同学们美梦成真，学习进步，身体健康
同学们，新年的阳光将洒在你们的身上，新年的春风将吹在你们的脸上，请坚信，我们将和你们同行，因为我们对你们的爱是那么深沉和执着!(点烛) (歌声 背景) 吴：没有松风的秋，雁去长空；没有飞雪的冬，乍暖还寒。
一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰；满地余寒露凝香，凝不住你绝美的年华。
(迎娟上，立于舞台左侧。
话筒递与何) 娟：在这烛光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨筑就的圣地，我们欢聚在一起。
(立于吴旁，话筒与芳) 何：光阴茬苒，我们即将迎来新的一年。
今天大家在这里欢聚一堂，迎接元旦的曙光。
这一刻是美好的，这一刻是温馨的，这一刻是充满激情的。
(话筒递与吴……xx学院2003年“走进春天”庆元旦、迎新春文艺晚会主持词（2003年12月）1．（开场舞蹈 《欢庆秧歌》 礼花四射 主持人上场）（男1）尊敬的各位领导、各位来宾，（女1）敬爱的老师，亲爱的同学们（男女合）大家晚上好
（男2）春风传喜讯、金猴踏歌来（女2）看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩（女1）听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。
（男1）舞起醉人的红扇，我们从微山湖畔走来；敲响震天的锣鼓，我们从xxx山下走来。
展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。
（男2）在过去的一年里，我们全校师生在校党委的正确领导下与时俱进、开拓创新，在创建学院工作中取得了历史性的飞跃。
我们真诚的说一声“尊敬的各位领导，你们辛苦了
”（女2）踏着时代的节奏，乘着创建学院的东风 带着新年的祝福，怀着青春的憧憬（合）让我们相聚在这美好的时刻（男1）xx学院2003年“走进春天”元旦文艺演出（合）现在开始
（女1）出席今天晚会的领导有：xx学院党委书记xxx同志xx学院党委副书记、校长xxx同志 让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示最衷心的问候和感谢
2．朋友们，如果我们把今天的xx和十年前的xx做一个比较，我们不能不承认，我们的学习、生活发生了多么巨大的变化。
一幢幢高楼拔地而起，一间间教室宽敞明亮，我们搬进了新宿舍、连上了电话和因特网，喜事一个连着一个，乐的我们嘴都合不上。
是呵，我们的学校建设蒸蒸日上，我们的生活〈越来越好〉请欣赏歌伴舞〈越来越好〉演唱者：xxx3．相声是大家喜闻乐见的节目幽默的语言、夸张的表情会把我们带进开心世界。
请出由xxx系的xxx为您合说相声《废话趣谈》5．下面这个精彩的节目是xx系的xxx和她的搭档们带来的舞蹈《绿光》这个节目曾经获得我校“青春歌舞大赛”的一等奖。
让我们一起来欣赏。
6．金秋十月霞满天，那是咱勤劳朴实的xx人对家乡的火热情感。
金秋十月霞满天，那是咱聪明智慧的xx人对创建学院无比执著的信念。
请欣赏群口快板《金秋十月霞满天》，演出单位：xx系。
7．近几年来，我们学校的校园文化搞的如火如荼。
特别是在每年的歌手大赛中总能涌现出一大批优秀的校园歌手。
他们活跃在学校的各个舞台。
用火热的激情表达对生活的热爱。
下面就让我们欣赏他们的风采吧。
首先请出xx系xx为您带来《好心情》9．每个人的青春只有一次，在即将绚烂的时候，有个女孩却悄然离去。
但是她并不孤单，所有的心灵紧紧相依。
没有哀伤的分离，分离也是相聚，不管身在何处，我们永远记的你。
请欣赏xx系带来的诗朗诵《声音的故事》10、欢腾的锣鼓敲起来，敲出满腔的喜悦，我们的生活越来越甜蜜。
喜庆的秧歌扭起来，扭出满腔的幸福，我们的日子越来越红火。
请您欣赏由xxx校区的同学们为我们带来的舞蹈《欢腾》13．在苍茫的大海里航行，不能没有指引方向的航标。
在新世纪的历史进程中，“三个代表”重要思想，就是我们党前进的指路明灯。
走进新时代，我们心潮澎湃，走进新时代，我们豪情满怀。
在学校党委的正确领导下，全校师生万众一心迈向新的时代。
请欣赏xxx校区的舞蹈《走进新时代》14．著名笑星黄宏的小品《杨白劳和黄世仁》大家也许都已看过。
今天我们这里也来了杨白劳和黄世仁，让我们看看这二位的债务问题是怎么解决的吧
15． 青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。
我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今晚的主题，我们将用欢乐来尽情演绎。
请您欣赏xxx系的舞蹈《向前冲》16．歌声悠扬，这歌声是我们对伟大祖国的深情祝福，舞姿优美，这舞蹈是我们对家乡、对学校繁荣的衷心祝愿。
让我们举起这欢乐的酒杯共同祝福新年的来临，迎接新年的曙光
请欣赏歌伴舞《饮酒歌》演唱者：xxx xxxx结束语：《二十年后再相会》背景音乐起踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。
激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。
走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来xx学院2003年“走进春天”庆元旦、迎新春文艺晚会到此结束。
各位老师、同学、再见~~
求司马光砸缸顺口溜
小小司马光，玩耍小农庄，朋友掉进缸，一点也不慌，砸缸救友友未伤。
后世小王小李和小张，要学司马光，遇事镇定不惊慌。
100个短比喻句
例1：马蜂像折翅的飞机，晃晃地从掉了下来，在地上缓缓地爬着例2：青铜的头发，像草垛上的草一般，都被雨水冲得顺顺溜溜的。
例3:她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。
例4:白花花的头发下，有着一张饱经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。
例5:她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。
例6：老师的话如同滚滚热浪涌上心头，又如甘甜的泉水，滋润着我干涸的心田。
例7：我不知不觉地进入了初三年级，烦恼像一眼新泉不停地涌了出来 。
例8：我犹如一辆跑车加满了油，在跑道上飞驰。
例9：顿时，我的泪水像断了线的珠子一样，夺眶而出。
例10：离别后的思念总像一个不听话的孩子，不停地前来哄闹。
例11：细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
例12:机会来了，摆在我的面前，滑溜溜的像泥鳅，但我一定会抓住它。
例13：也许是学习压力过大，我像一个蜗牛一般背着一个重重的壳，几乎喘不过气来。
例14:门开了，我惊了，此时的他，已被雨水淋得透透的，像个落汤鸡。
例15：你的声音像针，一针针都扎到了我最柔软的部位，千疮百孔。
例16：好宜人的天气，湛蓝的天中偶尔飘过几朵白云，如同风中轻轻佛动的薄纱，让人感觉舒心。
例17：原先的班会枯燥、无味，老师一直在讲着，就好像催眠曲一样，让人想睡觉。
例18：这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上像刀割一样。
例19：像棉絮，像鹅毛,像芦花一样的大雪飘落下来。
例20：运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
例21：天很冷，寒风像一条无形的猛龙，撕咬着，肆虐着，就是不肯放过陆地一切。
例22：欢呼声与掌声顿时犹如巨大的雷声滚滚而来。
例23：6年小学生活的磨练，使我成熟了许多。
和同学、老师的关系，就像被熨斗烫过一样，服帖得找不到一点儿皱纹。
例24：玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
例25：他在写字台前一坐就是一上午，好比一块铁被磁铁石吸住了一样。
例26：忧愁，像蛛网似的，紧紧缠住了她。
例27：童年像一个谜，混沌初开、稚嫩好奇。
例28：母亲的嘴角总是带着一抹微笑，就像太阳花一样，在嘴角无声绽放。
例29：那些字充满了魔力，像夜间荒野上的火光一样吸引着他。
例30：山上的天气如小孩一样变化莫测。
例31：我们女孩子之间的感情就像麻辣烫一样，虽然经常会呛得眼泪流，但我们彼此还是很珍惜这份感情
例32：他饿极了，见了饭就像一匹疯马一样，飞快地跑到餐桌前。
例33：我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
例34：大草原像一幅涂满了绿色、黄色底板的油画，照旧那样静谧、安详。
例35：雪花像一群欢快的孩子，嬉笑着，打闹着，蹦跳着，兴高采烈地从广阔的天空飘落下来。
例36：我感觉生活像一块锈铁一样，从来没有什么光彩。
例37：她好不容易从练习题中解脱出来，人却已瘫软得像只泄了气的皮球。
例38：这些坏习惯现在看来也许只是小小的缺点，但是让它存在于你的体内，就犹如一个毒瘤，随着年月的久远而长大，在你的身上腐烂，直到最后医药无效。
例39：同学们就像刚放青的小马驹，又蹦又跳地朝学校门口奔去。
例40:天渐渐变得阴冷，整个天空犹如翻倒的墨缸一样。
例41:小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来。
例42:小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。
例43:我与小女孩一起玩起了跷跷板，愉快的笑声像小鸟一样飞向广阔的蓝天……例44:家就像风筝的线,给我们无限的牵挂。
例45:那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。
例46:静坐窗前，细细倾听，我发现了古典音乐的神秘。
它没有流行乐那样的随意，也没有摇滚乐曲的刺激，宛如笼着面纱的少女，等待着我们静静地去揭开那层薄纱。
例47:她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。
例48：这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，抚摸了我受伤的、幼小的心灵。
例49：瞬间，昨晚我错过的那串落寞的糖葫芦，像一串红灯笼，照亮了这个城市屋檐下的狭小角落。
例50：如果你走进细看，那一簇簇的石榴花，像一个个小喇叭似的，花瓣中间星星点点的淡黄色的花蕊在抖动，好看极了
例51：今天广场上的人像煮饺子一样热闹。
例52：在我眼中，考试的题就像虾兵蟹将一样，弱不禁风。
例53：在青春的路途上，我找不到方向，就像迷失在森林里的小兔子，心里时常风雨如注。
例54：走进班级迎来的是同学们的笑脸，像一个个裂开了口的石榴，满心欢喜，笑着的嘴巴合都合不住，个个神采飞扬的。
例55：入秋以来，有一个消息像一朵黑色的云彩，在大麦地飘来飘去：城里人要将葵花接回城里。
例56：看到这道题，我如同狐狸遇到了个抱成一团的刺猬，无从下口。
例57：她那双黑眼睛就像在灰烬里的火星，一闪一闪的……例58：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。
我喜欢他。
”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。
如同平静的池塘里投进了一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾……例59：落叶像翩翩起舞的蝴蝶。
例60：这时，一向温柔的爸爸顿时严肃起来，像老鹰抓小鸡一样把我抓回了书房。
例61:屋子里太热了，像蒸笼一样，简直叫人受不住。
例62:比赛马上就要开始了，小李的心情像一团乱麻。
例63:小明像灵活的猴子在高低杠上翻腾。
例64:大家低着头，就像一颗颗阴天里的向日葵。
例65:小海伦生日那天，来了不少小客人。
屋子里，就像涌进了一群花喜鹊，热闹极了。
例66: 看看她的字，再看看自己的，那些字就像树上的树枝穿过来穿过去的，真难看。
例67：圆月有如一面圆镜，高悬在蓝空。
例68：这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
例69：我们的关系好像青山倒映在绿水里。
例70：悲伤像冰冷的海水把我淹没，只觉得一股淡淡的苦涩充斥着整个心房。
例71：他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。
例72：父亲笑了笑，如同窗外的风。
例73：麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
例74：姑娘的身形消瘦到一种可怕的地步，她整个人就像是经火炽烤过的干枝，似乎一瞬便会折断。
例75：春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
例76：你的话就像盐一样撒在我的伤口上，那撕心裂肺的疼瞬间袭来。
例77：这是我们考完试后的第一堂语文课，也是小学毕业前的最后一节语文课，这时，同学们开始哇哇大哭，像个刚出生的小孩一样，老师也哭得说不出话来。
例78：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
例79：长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。
宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
例80：爸爸的肩背很宽厚，且暖暖的，我感觉自己就像很舒服地趴在床上，不一阵子，就睡着了。
例81：一年来累积起的像磐石一般的理由，一下子完全垮了下来。
例82：他爱他的船，像一个父亲爱他的儿子一样。
例83：我有了动力,不敢有丝毫的懈怠,就像一个即将跌入谷底的人对身边任何一块岩石都想抓住一样。
例84：身高1米75，炯炯有神的大眼睛闪着坚毅的目光，说话快言快语，像打出去的直拳。
例85：第一堂课，教室里像一锅沸水般嚷个不停。
例86：老师说，你这一次没有考好，不要太在意，她一直都相信你是一支潜力股，只要努力一下，下一次一定可以取得特别好的成绩，她十分看好你。
例87：梦想就像夜空中最洁白的月亮，而困难却是夜空中闪烁的繁星，多如牛毛。
例88：拜我们班某些同学所赐，我们班许多老师讲课就 像是挤牙膏一样，短短续续的。
例89：我考了83分，而同桌竟然考了115分，我清楚我们之间的差距，我感到无比失落，就像牧羊人丢了自己的羊。
例90：高二文理分科，我的英语竟然拿了本班第一。
一下子我就喜欢上英语，就像翻身农奴喜欢解放军一样的感觉。
例91：看着老师哭了，同学们的眼泪就像水龙头的水一样，也哗啦哗啦的全部流了出来。
例92：就在这时,麻烦出现了,我准备讲课的提纲有一页掉了,此时的我,就像在大海上航行没有了指南针。
例93：话音刚落,只见同学们拿出了笔,如文曲星附身一般,刷刷地下笔写着文章,丝毫没有平时扎耳挠腮也写不出什么东东的样子。
例94：村外的柳树像一排高而绿的护兵。
例95：她的眼睛瞪得又圆又大像一个核桃似的。
例96：他走路的姿势摇摆得像一架风车。
例97：有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼。
例98：祥子心中反猛的成了空白，像电影片忽然断了那样。
例99：祖母的声音拉得很长，充满韧性，就像她擀的杂面条那么细那么有弹力。
例100：张弦有一头乱七八糟的浅栗色卷发，挂在耳梢上，像个俏皮的逗号。
保健品会销活跃气氛台词
随着新课程改革的不断深入，人们越来越关注“课堂上的有效教学”这一问题。
而影响教学效果的主要原因是师生关系。
融洽、良好的师生关系是提高课堂教学的有效性的前提和基础。
强化师生关系的和谐不仅是发挥学生主体作用和教师主导作用的需要，也是课堂教学过程中教与学之间的信息传递与反馈、思维碰撞和双向交流、实行最佳控制成为可能。
下面，结合教学经验谈一点粗浅认识。
一、以生为本，多一点尊重和信任 1、学生对教师的尊重。
在学生眼里，理想的教师应是能维持秩序又不过分严厉、公正无偏私、讲课清晰有趣、能给学生以实际的帮助、友好而又有耐心。
公平、公正、公开是教师获得学生尊重的基本条件之一。
由此可见，教师权威的确立，有助于赢得学生的尊重。
2、.教师对学生的尊重。
教师和学生之间的尊重是相互的。
师生之间的紧密联系是指作为独立个体的师生之间达成的相互理解、相互支持与合作，它的形成有赖于教师、学生间相互交流等因素。
(1)关心学生的进步。
每个学生现阶段的点滴进步都是他未来人生发展的积累，教师要善于发现，并适当给予肯定，教师哪怕是只言片语的表扬、激励都是对学生莫大的鼓舞，都是对他们的一种尊重，今天的一小步，可能是明天的一大步。
(2)尊重学生作为“学习者”的角色。
学生是学习的主体，教师的权威目的是有效的教学，而不是强制高压的让学生服从。
(3)视学生为独立的“个体”。
学生是自由的个体，有自己的意志，在教学过程中与“权威”的教师是平等的关系。
二、激发兴趣，多一点幽默和创新爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”课堂教学中激发学生的兴趣，调动学生的积极性，对学生获取知识、发展能力是很重要的。
在课堂教学中，兴趣的培养固然有多种方法，但幽默和创新不失是一种最有效的方法之一。
作为课堂教学的幽默，我们可以这样来理解：它是用含蓄精炼、极富情趣、寓意深刻、回味无穷的表现手段进行教学，以使学生获取知识、发展能力、锻造智慧、培养思维和乐观主义人生观的教学艺术形式。
幽默应用恰当既能减少师生间的摩擦、化解无谓的矛盾，而且能增进师生间的情感，展现教师个人魅力。
老师若要具备这样的素质，首先，要不断的创新。
幽默本身就是一种创新，除此之外，对课堂教学策略、教学方法、教学技巧都得进行创新，让学生觉得上课就像观赏赵本山的小品，观看张艺谋执导的影片，从而达到高效课堂教学之目的；其次，要提升自己的文化修养。
作为新课程背景下的新型教师，要让自己成为幽默大师，不仅要在横坐标上贯通东西，而且要在纵坐标上知天文、晓地理。
只有这样对幽默的驾驭才能运用自如，恰到好处。
再次，要注重观察，搜集好的素材。
培养幽默这种特殊的细胞，关键一点是要注重观察发现，善于捕捉幽默源。
教师的幽默源：一是生活中的幽默，如一些趣闻轶事，俏皮话等；二是艺术中的幽默，例如，漫画、相声、小品、双簧、顺口溜、歇后语等；三是教师的创造。
三、 注重个性，多一点欣赏和赞誉 关注学生的个性要注意三点。
一是个性的发展性。
婴儿出生以后并没有形成自己的个性，随着其成长，其心理不断丰富、发展和完善，逐步形成个性。
由此，我们得出结论：个性不是预成的，而是心理发展的产物。
二是个性的积极性。
个性是个动力倾向系统的结构，不是被客观环境任意摆布的消极个体。
个性具有积极性、能动性，并统帅全部心理活动去改造客观世界和主观世界。
三是个性的社会性。
个性是有一定社会地位和起一定社会作用的有意识的个体，个体是社会关系的客体，同时它又是一定社会关系的主体，个性是一个处于一定社会关系中的活生生的人和这个人所具有的意识。
据此，作为课堂教学的主导者——老师，要有意识地培养学生的个性，最大限度地创造个性展示的平台，让个性的主体不断走向辉煌。
总之，良好的师生关系是民主的、平等的，这种和谐的关系是学生产生不竭动力的源泉。
只这样，教师的职业生活才会绽放出耀眼的光彩，这便是有效课堂教学中的师生关系。
一位老师帮了我很大的忙 ， 我该怎么发短信感谢他
老师帮忙是好事，好好学习就好了，若干年后再以适当的方式去谢他教育的真正核心是感恩与回报社会国家世界
