荀子在《劝学》中形容蚯蚓“上食埃土、下饮黄泉”，其中道出了蚯蚓的什么行为（ ）A．节律行为B．觅食
蚯蚓“上食埃土、下饮黄泉”，说明蚯蚓以土壤中的有机物为食物，是蚯蚓的取食行为．故选：B
劝学中，荀子用螃蟹设喻，与蚯蚓作对比，批评了那种学习浮躁不专一的态度的句子是______，____
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
荀子劝学中以蚯蚓为例论证了为学习锲而不舍，坚持不懈，同篇中的反例是
你好，很高兴为你解答同一篇文章中的返利是，蟹有六跪而二鳌非蛇鳝之穴而无所寄托者，用心躁也。
满意望采纳
荀子劝学，诗句的理解性背诵默写，越多越好，要题目和答案，最多的我采纳，如“荀子劝学中描写活到老学到
《劝学》理解性默写 1．孔子曰：“学而时习之”说：“生而知之者上也，学而知次也。
”荀子在《劝学》中提出 “ 学不可以已 ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
2． 在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是： 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 。
3． 有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 。
4．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“ 故不积跬步，无以至千里 。
”5． “ 君子生非异也， ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ 善假于物也。
” 。
说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
6．在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 。
7．《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 。
8．以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：锲而不舍，金石可镂。
。
9．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子： 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
10．荀子《劝学》说：“ 青，取之于蓝，而青于蓝 。
”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
”都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想 求采纳
荀子《劝学》中能够概括学习作用的句子是哪些
蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
荀子劝学中表达成事需善于借助外力的名句
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子性非异也，善假于物也。
