在雪中加盐会使雪融化吗
还是会使雪凝固
融化
读下面的句子（注意句子中加括号的字），充分发挥想象，把作者描绘的画面描述出来
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者
”张岱是在大雪之日，人鸟声俱绝之时，小舟独往游西湖，有种追求孤独之感。
张岱崇尚自然，于是便来这静谧的自然探求生命的依归。
说来人生本是偶然，在这路途中结成的所谓亲疏远近，更是偶然中的偶然。
当张岱划船到湖心亭时，见二客对坐，一童子煮酒，他们在彼此身上感受到共同的人生情趣与共同的美感。
人生难得逢知己，一时知己，别后不见，饮三大白，挥袖而散，多么惬意。
张岱的小品文是在淡然的静谧中感受人生，意会人生。
他自己始终是静静地描绘，似乎深深有会于心而难以言说。
我的感受：张岱是月夜出游，此时正值冬日，天地间弥漫着苍淡的冷雾，白茫的月色倾斜在天地之间。
模糊不真切，似是连成一片。
泛舟湖中，亭子一点，在这茫茫天地间愈发显小。
顿感人生寂寥。
打工人养老金的困惑——养老金对我不是雪中送炭，而是雪中加霜。
①给下列句中加双引号的词语换个说法：1、这样的玻璃早就 “问世” 了。
（发明）2.让它荒着 “怪” 可惜的。
（挺）3.外祖父顿时 “拉下脸来”。
（垮下脸来）4.那时我也不免要做 “白日梦”。
（不切实际的美梦）5.愈是风欺雪压，花开的愈“精神”。
（娇艳）②给下面词句中加双引号的字选择恰当的解释1、如：①依照；②像；③及，比得上；④如同月光 “如” 水（②）“如” 期完工（①） 爱校 “如” 家。
（④） 自愧不 “如”（③）2. 深：①久，时间长；②颜色重；③深刻，深入；④距离大松鼠新换的毛比脱落的毛颜色 “深” 些。
（②）夜 “深” 了，从一座博物馆里传出了警报声。
（①）博物馆大院很 “深”。
（④）父亲关于花生的一段话给我的影响很 “深”。
（③）③各用一个字概括下面句子所表达的意思。
例：你只能带一样东西。
（少）转眼间三十四年过去了。
（快）最小的也有两千公斤。
（重）一顿就可以吃两千多公斤。
（多）受到猛击仍安然无恙。
（耐）距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
（等） 人站在它嘴里，举起手来还摸不到他的上腭。
（高）④阅读题： 转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
①按要求在文中找出相关的句子。
找出表示光阴似箭的句子（转眼间三十四年过去了）。
找出表示人到人生十字路口的句子（但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
）。
②按要求改写句子。
道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
1）改写成表示感叹的句子：（道德（虽然）只是一个简单的是与非的问题，（但是）实践起来却很难啊
）。
2）加上一组关联词语：（（虽然）道德只是一个简单的是与非的问题，（但是）实践起来却很难。
）③选择正确的答案。
（C.启示）这段话主要是写：A. 钓鱼 B. 回忆 C.启示阅读题②： 我去幼儿园接一个亲戚的孩子,带着孩子走到天桥上,一件事发生了。
这孩子俯身向下看时,手中画画的美工笔掉了下去,她做出了令我意想不到时的举动：高高举起另一只手,她把笔帽也扔了下去。
这个细节，让我想起了一位圣人......我蹲下身去看着他，心里涌动着一种莫名的希望和信心。
果然，她的意思是让拾到的人得到一支完整的笔。
她说，老师给他讲过一个故事，国外一位老爷爷去坐火车时，被火车门夹掉一只鞋，他赶紧把另一只鞋也扔了下去，好让路边的穷人捡到一双鞋。
我知道，这孩子说的那个人，是印度的圣雄甘地。
这是一种善的启迪、延续和传播。
\\\/\\\/ 一个温暖的细节，从印度传到了中国，从昔日的圣雄传递到眼前这个孩子的身上，而且被这个孩子实践者——因为蕴含着善意的故事总有蓬勃的生命力。
扔掉另一只鞋，这博爱的先河，只能又独具慧心的圣贤开创，而后代的人，听了这个故事，大都能心慕手追。
犹如蒲公英在风中播撒种子，爱，大面积地传播开来，大面积地开花结果，于是芬芳充溢生活，扩撒到整个世界。
“独具慧心”是由“独具（匠）心”一词改写成的。
“心慕手追”一词中“心慕”是指心里羡慕，想象着学；“手追”是（指手上竭力模仿）。
“一个温暖的细节，从印度传到了中国”，这里的“细节”具体指（高高举起另一只手,她把笔帽也扔了下去。
）和（他赶紧把另一只鞋也扔了下去，好让路边的穷人捡到一双鞋。
）。
“一个温暖的细节”，“细节”这个词语与第一自然段中的“（细节）”一词相对应“这是一种善的启迪、延续与传播”，“善”与最后一段的“（爱）”一词相对应。
本文已用“\\\/\\\/”分成两部分，前面是讲故事，后面是谈（善的启迪、延续与传播）。
