人们热烈欢迎凯旋归来的白衣天使们。
(修改病句,写明病因)
缺乏补语。
人们热烈欢迎白衣天使们凯旋归来
为什么白衣天使凯旋归来送行的方式这么隆重?感动人们都哭了?
因为这些白衣天使在国家有难的时候，勇于逆行，用生命和忠诚熟悉了他们，为国为人民的壮志豪情，所以用什么样的方式来送行都是不高的
向白衣天使致敬名言名语句
医者仁心胡秉言怀衣天使的理想责于肩扛心似莲花开只为救死扶伤医德医术高病人痛苦心装开拓创新团结向上吃苦吃亏奉献担当认真兢兢业业守岗凝聚团队力量传承千年风尚把世界一流争创行医人诚信担当敬业勤奋爱心装为了患者身体健康医者仁心时刻不忘
向白衣天使致敬50字
医者仁心胡秉怀揣白衣天使的理想，责任勇于肩扛，心似莲花。
只为救死扶伤，医术高尚，病人痛苦心装。
开拓创新团结向上，吃苦吃亏奉献担当，认真兢兢业业守岗。
凝聚团队力量，传承千年风尚，把世界一流争创，行医人诚信担当，敬业勤奋爱心装。
为了患者身体健康，医者仁心时刻不忘。
白衣天使表达了什么感情
教学目标：1、认识并掌握跻身、溘然长逝、先驱、缅怀”语。
2、把握文章的主要内理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。
体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。
3、引导学生抓住句中的重点词语，体会句子中人物的心情。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：1、理解南丁格尔在护理事业上作出的杰出贡献。
2、体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏的伟大精神。
教具准备：课件教时安排：两课时第一课时：1、读通课文，学会生字新词。
2、初步了解南丁格尔这个人物。
（结合课外资料。
）第二课时一、检查新词，导入新课。
1、（大屏幕出示词语：优裕、跻身、、毅然、传奇、先驱、溘然长逝、缅怀）指名读词。
2、理解“缅怀”的意思，导入新课。
二、概述传奇人物。
1、你们还记得这些数字吗
让我们随着这些表示年份的数字再次走近南丁格尔吧
（大屏幕出示：1820年， ；克里米亚战争（1853－1856年）爆发后， ； 1857年以后， ；1860年， ；1901年， ；1910年， 。
）2、学生回忆上节课内容，试着用书上或用自己的话概括南丁格尔的一生。
3、学生自由发言。
4、师过渡：刚才同学们用简洁的话语概括了她那传奇的一生。
现在你们细读课文，同学们可以读一读，划一划，看看哪些地方让你感受到她的传奇。
选择你自己的读书方法来读，大声读也可以，默读也可以。
三、探究传奇经历。
1、学生自由通读课文，思考。
2、全班交流，随机让学生说说感受。
3. 在同学们谈感受的过程中，我发现大家对她的一生都有着很深的感触。
现在让我们从她最初的选择开始吧
1) 传奇选择家境优裕，受过高等教育，却选择当时地位低下的护理职业。
（结合当时的社会背景。
）教师适时补充：她博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，精通英、法、德、意四国语言，擅长绘画与音乐。
她的家庭背景、个人才能可以让她很轻易就会跻身上流社会，这也是她父母的期望。
可她毅然选择了充满荆棘的护理之路。
理解“毅然”。
这毅然，说明了出什么
（决心、坚强、勇敢、对护理工作的热爱） 2) 战场奇迹a) 抓住关键词句：主动申请、独自、率领，体会到她的坚强勇敢、无所畏惧等品质。
b) 可在她精心地护理着受伤的士兵时，换来的却是这样的奚落。
（大屏幕出示军官与她的对话部分： 有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。
这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说：“高贵的小姐，你还是回伦敦去吧
你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。
”“为什么
”南丁格尔不解地问。
“你想一想，一个动不动就流眼泪地人，能冲锋陷阵吗
你和你地同伴把他们娇宠坏了
”“不
”南丁格尔直视着少校地严禁说：“在我地眼里，他们是人。
是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。
”少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。
”说完，她转过身向病房走去。
）同桌学生分角色朗读对话，你从中感受到什么
c) 品味她说的两句话。
d) “对不起，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。
”读一读这句话，认真体会，你能从中感受到什么
指名谈感受，试着读出自己的感受。
（一个“人”突出了她对生命的尊重。
而“兄弟”一词却让我们感受到她对士兵们的关爱，在她的眼里他们就是她的亲人，而“受伤了”让我们感受到她内心的那种同情；“应该”让我们感受到她的责任心。
）e) “对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。
”她没有时间与长官说话，她的时间究竟去哪了
能结合文中的句子说说吗
（她的时间都花在了这些受伤的兄弟身上，她要注意士兵的伤口是否换药了，是否得到了适当的饮食。
她要每夜巡视，（插入7公里的理解）改善医院的条件……她没有时间与长官谈论无味的话题，却在短短半年内创造了一个奇迹：将士兵的死亡率由42％降到了2％。
我们来算一算：战地医院以前因为医疗救护条件的低劣只能收治1700名伤员，在她的手下有多少人从死亡线上活下来
可是后来在她的努力下，病房条件大大改善，医院竟收治了3000－4000名伤员。
）f) 再次品味读话。
3) 创立护士学校。
在战地医院她用自己的爱心、恒心、责任心、勇敢等挽救了许多士兵的生命，可她并没有停下自己的脚步。
战后回国，她被尊为民族英雄，但是，（生接读）如果你是她的家人或朋友，你能理解她的这种做法
自由畅谈。
同桌互说。
四、深化传奇人物。
1、她在凯旋归来后走上了一条为整个人类造福的路。
可她自己呢
1857年以后（指名读第13自然段前半部分。
）读到这儿，我们已经认识了一个怎样的南丁格尔
（出示南丁格尔照片。
）让我们仔细看看这位传奇人物吧
与你想象中的形象一样吗
2、配乐朗诵南丁格尔格言：u 护士工作的对象，不是冷冰冰的石头、木头和纸片，而是具有热血和生命的人类。
u 护理工作是平凡的工作，然而护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤，用火一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气。
u 护士必须有一颗同情心和一双愿意工作的手。
u 护理本身是一项最精细的艺术，精细的艺术要靠高洁的护风和高尚的护德铸就。
3、她所说的就是她自己做到的，让我们带着对她的敬仰再来读一读她的格言吧
五、拓展延伸。
南丁格尔逝去已近百年，但是她却从未离开我们。
人们将每年的5月12日，也就是她的生日定为国际护士节，以缅怀和纪念这位伟大的女性。
如今一代又一代的白衣天使用他们的实际行动带给我们以感动。
看，他们就是现代的南丁格尔。
(配乐讲解)六、布置作业阅读相关文章，真正了解他们，认识他们。
板书：坚强 白 勇敢 极富爱心 衣 责任心 无私无畏 天 谦恭礼让 慈祥可亲 使 舍己为人
