幼儿园六一家长是孩子的榜样的句子
幼儿园六一家长是孩子的榜样的句子家长是孩子的榜样，孩子是家长的镜子孩子来到人世间最先认识的人是爸爸妈妈，孩子最早学会说的词汇是“爸爸妈妈”，孩子出门在外最想念的是爸爸妈妈。
孩子是看着爸爸妈妈的脊背长大的。
爸爸妈妈是孩子的第一任老师。
孩子的第一次啼哭，第一次说话，第一次吃饭，第一次穿衣服，第一次上学……都会使爸爸妈妈由衷地高兴。
在这无数个“第一次”中，孩子小手拉着爸爸妈妈的大手走进了人生世界。
所以孩子的最直观的榜样也是爸爸妈妈。
家庭教育，是指孩子从出生一直到长大成人，一生所受到的家长对他们实施的全部教育和影响，包括直接的和间接的，有意的和无意的。
很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到家长自己身上。
其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯，都是我们父母有意无意培养出来的。
就像四川人说四川方言，河南人说河南方言一样，父母每时每刻都在“教”，以至于自己没有意识到自己在“教”，这就是“潜教育”——比“显教育”作用大得多的本质教育。
意志、胸怀、品德、习惯的形成，不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。
一个好人的背后，很可能有一位好的长辈给过他终生受益的教诲；一个坏人的背后，很可能有一位不称职的长辈给过他终生难以摆脱的误导。
正确的教育理念和方法，会引导孩子走向成功之路；错误的教育理念和方法，会使父母留下终生的遗憾。
家庭，是孩子的第一所学校；家庭，是人生的第一道染缸；家长，是孩子的第一任老师。
家长是过去的孩子，孩子是未来的家长。
孩子是家长的希望，教育是人类的希望。
为了祖国的繁荣昌盛，为了人民的幸福安宁，为了社会的文明进步，为了家庭的和睦美满，我们每一位家长理应承担起家庭教育的神圣使命。
家长和孩子怎样树立良好的榜样作文
不好文深感忧虑.和一些家长交谈,有的认为教孩子写好作文这是学校语文老师的事情,自己没时间也没有能力来辅导孩子写作文,这种持不管不问态度的占相当的比例.有的家长对孩子作文写不好有所认识,也曾作过努力,但因不见成效,或者因自己工作忙,对孩子的辅导难以持之以恒.有些家长望子成龙心切,对孩子提高写作水平的希望值过高,对孩子写作训练的安排失度,方法不当,往往使孩子失去了写作练习的兴趣,结果事与愿违.那么,到底应如何激发孩子的写作兴趣提高孩子的写作能力,从家长这方面来说,到底该怎样做呢?点拨之一家长自己要学习\\\\x0d提高孩子的写作水平,固然是语文教师教学工作的主要目标,但家长也有责无旁贷的责任,因为一个人成长经历中的第一任教师就是家长,又因为中小学生其生活的绝大部分时间是在家庭.\\\\x0d从大语文观的角度看,家庭和社会也是孩子接受知识提高学习能力的课堂,因此,家长要扮好“家庭教师”这一角色.自己就得不断学习,在学习上为孩子树立起一个好的榜样,让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长.家长要做孩子思想上真正的朋友,要善于观察、了解自己的孩子,平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂,营造和谐的家庭生活氛围.因为充满温馨
写家长给孩子做榜样的作文
给孩子做言语的榜样。
父母在孩子面前讲话一定要注意，如果父母说话满口脏话，那么孩子也会很快学会说脏话的。
所以说作为父母千万不能当着孩子的面吵架，时间长了，孩子便会给孩子带来心理上的阴影，不喜欢说话。
给孩子做学习的榜样。
有些父母总是讲孩子不爱学习，那么反思一下你自己，你给孩子留下了爱学习的印象了吗
肯定没有。
俗话说强将手下无弱兵，自己的能力是一方面，形象更是一方面，如果想让孩子爱上学习，那么就和孩子一块来学习吧。
给孩子做德行的榜样。
父母在做，孩子在看。
公交车上你给老人让座，孩子也就懂得给老人让座。
父母孝敬自己的父母，孩子长大也会孝敬你。
付出了总会有回报的，一定要把孩子引导到正路上来。
给孩子做守信的榜样。
如果父母经常说谎，那么孩子也会对你说谎的。
没把握的事情不要轻易答应，答应了就要兑现。
有的父母报怨孩子做事拖拉，不按时完成作业，那么父母应该来反思一下自己，是不是也经常不守时。
父母做好了，孩子自然也会做好。
给孩子做交往的榜样。
关于交往，如果父母的朋友是酒肉朋友，那么孩子交到的朋友也好不到哪去。
如果父母的朋友都是生死之交，那么孩子也会得到赴汤蹈火的朋友。
给孩子做习惯的榜样。
一个人有一个好习惯非常非常重要。
如果父母把每天的生活打理得井然不紊，那么孩子做起事来也会很有章法。
父母的坏习惯一定要改，虽然很难，但是为了孩子，努力吧。
家长怎样给孩子树立好的榜样
孩子学习的主要来源就是成人的举止行为，而孩子学习的主要方式就是模仿。
因此，父母在日常生活中，该做出怎样的榜样，从说和做来给家长指引，那就是“一言”“一行”： 先说“一言”。
注意言辞，也就是说，在日常生活中表达的言语，包括平日大人之间的沟通。
虽然不是直接跟孩子交流，但也会成为孩子模仿的对象。
因此家长要注意的是： 一、语气。
少说“老是”、“总是”
、语气平和，用心关爱，多用提问的方式，少用质问的方式。
比如：“孩子你想说什么呢
”、“孩子，能告诉我，你为什么要这样做吗
”而不是“你为什么老是喜欢这样做
”“你怎么总是爱这样
” 二、是学会用感受表达情绪。
比如：“你这样做我很生气
”、“宝贝，对于你刚才的行为我既生气又难受
”。
我这里也为大家提供一些关于感受的用词—“开心”、“兴奋”、“愉快”、“舒服”、“踏实”、“难受”、“难过”、“生气”、“恼火”、“烦燥”、“委屈”、“心痛”等等。
三、是学会说“对不起”。
有很多家长即使自己误会了孩子，也不会跟孩子说“对不起”，“对不起”这三个字不光只用在认错上，还可以这样用：“对不起，亲爱的，我不能接受你这样的行为”、“对不起，亲爱的，你这样对我，我不能原谅你”等等。
关于“一行”。
父母的每一个行为都被孩子看在眼里，记在心上，反映在生活里。
父母要注意的行为包括以下两方面： 一、对人的行为。
是关于培养孩子良好的品德和人品，多让孩子接触〈弟子规〉、〈论语〉中的谨训。
比如尊老爱幼，为人谦卑，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用等。
二、对物的行为。
比如轻拿轻放，爱护物品。
在平时多注意自己的行为是否对孩子有不良的影响。
我作为家长说出的话每次都做到了，我就是给孩子做个榜样，为什么孩子自己说我以后要好好学习就没做到，我
学习是个循序渐进的过程，设定的目标要秉持“跳一跳，够得到”的精神。
孩子说自己以后要好好学习，这个是学习态度明确了。
但是学习进度还是要老师和家长及学生共同的努力。
毕竟一个班那么多孩子，不可能人人都当第一名，所以比较的时候最重要是和自己的过去比。
凡事都怕研究，他不爱学习，是哪方面导致的，态度，进度两个大类明确后。
在态度类下，他是敷衍，还是自己切实认识到需要进步
进度方面，是没有学习计划，还是粗心导致成绩偏差，还是学习混乱没有效率，你都要具体好好给分析，然后对症下药。
以上都分析过，努力过，然后他依然成绩不喜人的话，你可以好好考虑孩子的全面发展，毕竟以后社会上生存，成绩不是主要的，重要的是综合素质。
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