求一篇加入实验班的自我介绍模版 内容是个人基本情况加上为什么要加入实验班 我是学前教育专业的 需要
主持人上场发表主持词男：尊敬的各位老师、各位家长：女：亲爱的小朋友们：合：大家早上好。
男:值此教师节来临之际，我们今天在这里隆重的举办教师节全体教师宣誓晨会活动；男：我们激动，我们祝福，我们欢呼，我们歌唱，27年的历程，27年的精彩，27年的奋斗，27年的辉煌。
今天，我们迎来了第27个教师节。
女：今天是个特别的日子，因为我园的教师队伍在不断的发展壮大，我园的师资力量也在不断的完善提高。
从本学期开始，我园新增18位年轻教师。
他们是从本次东河区教师招聘考试中脱颖而出的佼佼者，他们将会带着自己的梦想，充满激情的投入到我园的幼教工作当中，为我园的教育工作再添新活力。
现在站在我身旁的男主持人就是本次教师招聘考试中取得第一名多才多艺的兰强老师。
男：谢谢大家，（……）男：今天的包头市铁路第一幼儿园，受到了家长、社会和各级政府的关注，肩负着重任，成绩的取得和我园领导的正确指引及全体教师的共同努力是分不开的，今天的包铁一幼已经站在包头市幼教事业的前沿，得到了社会各界的认可和家长朋友的大力支持，下面有请我园园长程驿做教师节表态发言。
----园长表态（由园长介绍出教学园长、教学主任）----教学园长、教学主任表态发言（教学园长介绍先进教师）教学园长：幼儿园给予我们施展才华的无限空间，为我们提供了广阔的展示平台，才有了我们这么一批爱岗、敬业、上进、有爱心的教师队伍
今年我们又涌现出许多市级、区级的优秀先进教师，他们现在就站在我们的第一排，让我们用热烈的掌声祝贺她们。
女：下面进行教师节宣誓。
（由教学园长带领大家一起宣誓）教师宣誓词我宣誓：忠诚于人民的教育事业，恪守教师职业道德规范，热爱孩子、尊重家长，为人师表，勤勉敬业，努力成为一名优秀的幼儿教师。
宣誓完毕
男：下面有请我园的教师们为大家带来舞蹈表演《清晨的小路》，请您欣赏
结束语：女：清风送去了我的祝福，明月带来了孩子们的问候，祝我们的老师节日快乐
男：帮助孩子迈出多彩人生的第一步是包铁一幼所有人的共同使命，让包铁一幼成为中国西部地区学前教育的领航人是我们共同的愿景，让我们携起手来完成使命、实现愿景。
包铁一幼庆祝第27个教师节晨会活动到此结束。
女：祝家长和小朋友们身体健康，合家欢乐，让我们明年（合）再相会。
简短的自我介绍要怎么说，我是幼儿教师
你好比如说嘿
大家好，我是小小（一）班的老师余卓越，我从事幼教工作已经23年了，大专毕业，幼儿园。
我喜欢和不同年龄的人交朋友，喜欢动动手，动动脑，动动笔。
我想对宝宝说，你的快乐就是我的快乐，只要你活泼、健康、开心，老师永远是你的支持者。
我想对家长说，请把你的信任留下，把我的关心带回家。
Hello!我是小小（一）班的老师—胡，小朋友都喜欢叫我老师。
我热爱老师这个职业，喜欢孩子。
喜欢和他们、唱歌、跳舞，看着孩子们天真无邪的笑容，听着他们天簌般的声音，我感到无比快乐。
欢迎你们来我们这个欢乐王国作客。
满意请采纳
幼儿园怎样写招聘园长的宣传
幼儿班小班元旦主持词这个你可以让家长来写，因为小孩他写不出来什么比较好的，开头手指操开场这个提议倒是挺好的，但是你得考虑到这个小孩他的动手能力和一些相应的关系。
幼儿教师应具备哪些职业道德
一是热爱幼业，树立的幼儿教育观，发扬无私的精神；二是热爱幼儿，尊重幼儿向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚幼儿，使幼儿愉快生活、健康成长；三是勤奋学习，不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，勇于探索，发展新观念，进入新境界，紧跟时代的步伐，培养造就新型人才；四是坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿在园的健康和安全；五是爱护、关心、尊重、了解幼儿，对幼儿实施体、智、德、美全方面发展的教育，保育和教育相结合，促进幼儿身心和谐发展；六是具备团队意识，谦虚谨慎，遵纪守法，作风正派，自尊、自强、自爱；七是以身作则，为人师表，衣着整洁大方、得体，举止端正，语言文明，礼貌待人，积极为幼儿提供和创造优质的生活、学习、成长环境；八是尊重家长，热情服务，与家长密切配合，使家园同步。
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毕业答辩开场白和结束语
学术堂准备了一篇范文，供大家进行参考： 各位老师，下午好
我叫***，是**级**班的学生，我的论文题目是---------------，论文是在**导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成……个部分. 第一部分是……。
这部分主要论述…… 第二部分是……。
这部分分析…… 第三部分是…… 最后，我想谈谈在实验过程中的不足和这篇论文。
虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行烧玻璃实验和论文写作，但所测数据并不完备，对许多还是一知半解，论文还是存在许多不足之处,有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多
谢谢
最重要的是大方得体 当然态度的背后,是你要自信,无论知识还是答辩前的准备 首先,向老师,同学问好.自我介绍:哪个专业哪个班 再介绍自己的题目,选题的原因,收集资料的来源,所费时间 再介绍自己的框架,分几部分论述 再具体介绍每部分内容...... 注: 1.如果天热论文多,向老师辛苦表示下慰问,会有感情分 2.提前打听下同组同学有相同题目否,撞车的话，如你次序在后,就要相当认真的准备 3.一般都有时间要求，答辩人多时候,老师最烦多占时间者,注意不要过分详细介绍自己论文,察言观色是必要的 4.开场时候,容易紧张,可以眼观后墙,待稍微安定后,一定要有对视老师的时候,否则会被认为不自信与不礼貌 5.提醒下,与答辩老师有不同意见时候,千万不要当场顶牛.表示虚心听取,待后再与其讨论.一般老师都很反感答辩当场与学生的争论.
读文科出来的以后工作可以做些什么
以下十大热门行业人求量较大。
1.电子类。
相关专业：电子信息工程、通信工程、信息技术、信息工程、信息与计算科学等。
2.生物技术类。
相关专业：生物技术、生物工程、生物资源科学等。
3. 现代 医药类。
相关专业：药物制剂、制药工程、生物医学工程、中药学等。
4.汽车类。
相关专业：车辆工程专业、汽车服务工程、热能与动力工程、工业设计等。
5.物流类。
相关专业：物流管理、现代物流等。
6.新材料类。
相关专业：高分子材料与工程、复合材料与工程、再生资源科学与技术、 稀土 工程等。
7.环境 能源 类。
相关专业：环境科学、环境工程、能源与环境系统工程、资源环境与科学等。
8.管理类。
相关专业：工商管理类、人力资源管理、工程管理等。
9.法律类。
相关专业：法学、国际法、国际经济商业法、国际商法等。
10.营销类。
如果从就业的角度考虑，相比理工科学生，文科生的选择面显得尤为狭窄，专业选择的重要性也更加突出。
4年之后，哪些专业将会成为就业市场上的热门
记者在采访中综合了一些业内人士的看法，发现以下几个专业有可能在近几年内有较大发展。
1．物流专业 物流业是当代经济发展的热点，涵盖了国民经济中的海陆空交通、运输、仓储、采购、供应、配送、流通加工、信息、第三方物流、连锁销售、制造业以及与物流相关的众多行业。
中国拥有世界上最大的物流市场，物流产业也被列为四大新兴产业之一。
目前，我国的物流业处于刚刚起步阶段，人才匮乏成为物流产业发展的最大制约。
物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21％，据初步估算，我国物流人才的需求量为600余万人。
2．理财专业 经历了股市的起起伏伏和楼市的涨涨跌跌，理财意识前所未有地深入人心——电视里的理财节目屡创收视新高，懂点儿金融知识的人一时间也成了身边朋友咨询的最佳对象。
可以说，中国的个人理财市场正在以前所未有的速度增长。
因此，那些能为客户提供全方位专业理财建议的理财师，将有可能成为最炙手可热的人才。
专家预计，我国理财规划师的缺口为20万人。
未来5到10年间，理财规划师将成为国内最具有吸引力的职业。
3．心理学专业 随着经济的发展和竞争的加剧，人们的生活与工作节奏也越来越快，这让我们每一个人感受到了前所未有的心理压力，“心理健康”这个词也越来越得到人们的重视。
2005年年底一项心理调查报告显示，1／6以上的中国人存在不同程度的心理问题。
因此，心理咨询师将成为一个新兴的热门职业。
很多人认为心理学专业是专门面向理科生的，但其实，很多师范类大学的“应用心理学”专业是文理兼收的。
4．会计专业 据统计，我国目前共有注册会计师7万多名，而根据中国经济高速发展的需要，这个数字还差了至少35万。
巨大的人才需求缺口，使注册会计师成为未来几年我国炙手可热的人才，尤其是熟知专业业务和国际事务的会计师。
记者了解到，每年进入四大会计师事务所的应届毕业生月薪大都在五六千元，再加上丰厚的奖金，年收入会超过10万元人民币。
中高层管理人员的年薪则在20万到50万元人民币之间。
5．营销专业 营销师是指从事市场分析与开发研究，为企业生产经营决策提供咨询，并进行产品宣传促销的人员。
在不久前在重庆召开的一次毕业生双选会上，营销人员成了很多用人单位招聘的重头戏，像某家居生活广场公开招聘的32个岗位中，市场营销专业的人数就达20人。
近年来，市场营销已经渗入到各种各样的企业，企业对这方面人才的需求将继续看好，并有继续升温的可能。
6．对外汉语专业 据教育部统计资料显示，汉语教学在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势，世界各国中，学习汉语的总人数已超过2000万人。
目前，美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目。
由于学习汉语的人数日益增多，许多国家都面临着汉语教师严重不足的局面。
所以，学习对外汉语专业有着很好的就业前景。
目前在不少国家，中文教师已成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。
7．小语种 随着中国对外交往的不断深入，小语种专业成为文科中罕见的“订单专业”。
据媒体报道，在几年前的某国际艺术节上，招募到的40名语言翻译中，只有两人会阿拉伯语，两人会俄语，泰国语、意大利语、葡萄牙语等小语种人才竟没找到。
由于供不应求，一些军区、外事、高校、旅游等令人羡慕的好单位，对自己相中的学生许以优厚的条件，先行签订协议，待毕业后立即到该单位就职。
小语种专业的毕业生主要分配去向是：外交部、新华社、经贸部、文化部、国际广播电台、中国人民银行等中央各部委涉外机构，以及外企、科研单位、高等院校等部门。
8．公务员 在浩浩荡荡的公务员考试大军中，文科考生占了大多数。
公务员考试专业门槛较低，又能契合毕业生的期望值，加上考试本身也逐步规范化，很符合善于应考的文科生口味。
从专业来看，文科考生考公务员有相当的专业优势。
公务员考试中的《申论》考的其实就是考生的写作能力和时政分析能力；行政职业能力考试也与文科考生的思维密切相关。
因此，在这样的同题竞争中，文科生明显比理科生更具优势。
大学本科的学科专业设置划分为三个层次： 第一层次为学科门类； 第二层次为学科类； 第三层次为专业。
（1） 大学文科目前有六大学科门类：哲学，经济学，法学，教育学，文学，历史学。
（2） 各学科门类又包含着几个学科类，具体划分如下： 哲学：哲学类，马克思主义理论类； 经济学：经济学类，工商管理类； 法学：法学类，社会学类，政治学类，公安学类； 教育学：教育学类，思想政治教育类，体育类； 文学：中国语言文学类，外国语言文学类，新闻学类，艺术类； 历史学：历史学类，图书信息档案学类。
近几年新增较快的文科专业主要是：国际经济贸易，市场营销，金融，财会，经济法，国际经济法，外贸英语，经贸俄语，企业管理，国际企业管理，行政管理，房地产开发与经营管理，宾馆管理，投资经济管理，公共关系，文秘，涉外文秘，税务，广告策划与制作，旅游与历史文化，社会保险与管理，经济信息与情报等。
最近几年，高校为了扩大学生的知识面，培养复合型人才，以适应社会发展的需要，有些文科专业开始兼招一部分理工科考生。
这类专业主要有：哲学、管理、财会、外语、信息、档案等。
有兴趣报考文科专业的理工科考生，可以根据当年各校招生简章填报这类专业。
文科的专业有很多：中文系，新闻系，营销系，管理系，汉语言文学，外语系， 哲学 > 哲学类 > 哲学 逻辑学 宗教学 伦理学 经济学 > 经济学类 > 经济学 国际经济与贸易 财政学 金融学 保险专业 金融工程专业 国民经济管理 贸易经济 信用管理 国际经济与贸易 财务会计教育 应用气象学 市场营销 国际事务 法学 > 法学类 > 法学 法学类 海商法 马克思主义学类 > 科学社会主义与国际共产主义运动 中国革命史与中国共产党党史 社会学类 > 社会学 社会工作 文秘 家政学 人类学 政法学类 > 政治学与行政学 国际政治 外交学 思想政治教育 国际政治经济学 政治学类 教育学 > 教育科学类 > 教育学 学前教育 特殊教育 教育技术学 应用心理学 小学教育 科学教育 思想政治教育 英语教育 人文教育文秘教育 文学 > 汉语言文学类 > 汉语言文学 汉语言 对外汉语 中国少数民族语言文学 古典文献 国文学专业 应用语言学专业 中国语言文化 言语听觉科学 文科实验班 外国语言文学类 新闻学类 > 新闻学 广播电视新闻学 广告学 编辑出版学 传播学专业 新闻传播学专业 广播电视编导学 政治与行政管理 媒体创意 翻译 传播学 历史学 > 历史学类 > 历史学 世界历史 考古学 博物馆学 民族学 文物保护技术专业 文物与博物馆学 管理学 > 管理科学与工程类 > 管理科学专业 信息管理与信息系统专业 工程管理专业 工业工程专业 信息管理与信息系统专业 管理科学与工程类 信息安全 经济与管理 工程造价 物业管理方面 信用管理 工商管理类 > 工商管理专业 市场营销专业 会计学专业 财务管理专业 人力资源管理专业 旅游管理专业 物流管理专业 电子商务专业 电子商务及法律 商品学 经济信息管理 管理科学 国际商务 保险学精算 审计学 物业管理 会计电算化 公共管理类 > 行政管理专业 公共事业管理专业 ，劳动与社会保障专业 ，土地资源管理专业 ，公共政策学专业 ，城市管理专业 ，公共关系学 ，社会学系 ，房地产经营管理 ，项目管理 ，社会工作 ，公共管理 ，公关文秘专业 ，文化产业管理专业 ，体育产业管理 农业经济管理类 > 农林经济管理专业 ，农村区域发展专业 ，乡镇企业管理 图书档案学类 > 图书馆学专业 ，档案学专业，信息资源管理专业，会展经济与管理 ，综合人才培养实验班 美术专业分为：平面设计，环境艺术，电脑艺术设计，服装设计，展示设计， 影视动画，广告，舞台设计，摄影，工业造型等等。
一般是政法类（法官，检查官，律师等）社会类（公共管理，社会保障，基础建设等）经济类（白领，一般私企管理，投资理财师等）语言类（翻译，外交官{这个比较难}，外企员工等）还有些偏理或转系的不推荐，不过也要看学校实际情况按照教育部公布的高等学校本科专业，普通文科考生应该报考以下专业： (1) 哲学类 哲学类包括的专业有：哲学、逻辑学、宗教学。
(2) 经济类 经济类包括的专业有：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学。
(3) 法学类 法学类包括的专业有：法学、科学社会主义和国际共产主义运动、中国革命史与中国共产党党史、社会学、社会工作学、政治学与行政学、国际政治学、外交学、思想政治教育学、治安学、侦察学、边防管理学。
(4) 教育类 教育类包括的专业有：教育学、学前教育、特殊教育、技术教育学、体育教育学、运动训练学、社会体育学、运动人体科学、民族传统体育。
(5) 文学类 文学类包括的专业有：汉语言文学、汉语言、对外汉语、中国少数民族语言文学、古典文献，英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、波斯语、朝鲜语、菲律宾语、梵语、巴利语、印度尼西亚语、印地语、柬埔寨语、老挝语、缅甸语、马来语、蒙古语、僧加罗语、泰语、乌尔都语、希伯来语、越南语、豪萨语、斯瓦希里语、阿尔巴尼亚语、保加利亚语、波兰语、捷克语、罗马尼亚语、葡萄牙语、瑞典语、塞尔维亚 - 克罗地亚语、土耳其语、希腊语、匈牙利语、意大利语等 37 种外国语。
(6) 历史类 历史类包括的专业有：历史学、世界历史学、考古学、博物馆学、民族学。
(7) 管理学类 管理学包括的专业有：管理科学、信息管理与信息系统、工商管理、工业管理、工程管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、土地资源管理、农林经济管理、农林区域发展、图书馆学、档案学。
由于以上各专业培养的目标不同，高校可根据社会的发展和市场需求，在该专业里设定各种培养方向，如广播电视编导专业 ( 文艺编导方向 ) 。
以上科类中的经济类、法学类、哲学类、外语类、教育类、艺术类、管理类中的专业兼招文、理考生
回顾幼儿教师的基础教育
本学期我们以区学前教育“十二五”发展规划为指导，全面贯彻区托幼办、研训部工作要求，依据我园的发展规划及园务工作计划，以规范、细化、监控为措施，小步提升全园教育教学质量，促进幼儿全面、健康发展。
现将本学期的保教工作分以下几个方面进行全面总结，梳理经验，总结问题，寻找方向，促今后的工作能更好的开展。
一、 注重课程实施，提升课程管理 1、确保落实课程的均衡实施。
根据秋冬、春夏季节的变化，科学安排幼儿一日活动，合理调整各年龄段作息，保证运动、游戏、学习、生活的科学配比，确保平衡的课程设置，保证幼儿得到均衡发展。
同时指导教师根据幼儿一日活动作息时间表和专用活动室安排表、雨天与晴天的天气变化等灵活调整班本作息，保证一日活动科学、合理、有效。
此外我们还注重创设促进幼儿均衡发展的教育环境，通过外出学习参观、阶段评比、亮点推荐、分享交流等方式，提高教师创设支持幼儿学习、生活、运动、游戏的多元环境，环境体现内容的全面均衡性、材料的丰富层次性、组织形式的灵活变化性，支持幼儿在均衡的环境中获得全面发展。
2、注重课程实施的过程管理。
首先依托区研训部的指导，严格规范教师周日计划的制定与每周课程安排，保证学期、月、周、日计划中生活、运动、游戏、学习版块不同组织形式的均衡设置。
其次，重视保教计划的制定与落实，指导并规范各类保教计划制订的要求，携同教研组长定期做好教师各类保教计划制定情况的检查和反馈；此外，继续执行蹲点、园长听课制度、教研组听课评议制度、班级保教质量自检等措施，深入落实教师一日活动操作细则，扎实抓好保教质量的过程监控；再其次，深入一线进行听评课，重点就个别化学习活动、室内运动活动的设计进行听评与指导等，坚持落实理念学习重内化、教学实践重日常、评价监控重过程、检查指导重反馈的日常保教管理方式。
3、课程监控循序渐进 根据本学期保教工作的要求，我们细化了课程质量监控的内容：案头资料检查、幼儿发展测试、专项活动、环境创设。
——案头资料检查：为了继续加强对教师案头工作的检查与指导，重视教师资料的积累，在“减负增效”背景下，提高教师案头工作的有效性，我们继续进行教师资料的监控，并分月进行：学期计划、月计划、周日计划以及成长档案。
每月初向教师公告、解读监控内容，让教师明确要求是什么、该怎么做，过程中予以指导与跟进反馈。
经过上一个学期针对格式上提出的要求，本学期教师在案头资料的撰写上有了明显的进步：格式清晰、内容明确、课程平衡、撰写规范。
——幼儿发展测试：本学期增加了幼儿发展测试，分月从“礼貌、早操、美术学习能力与习惯以及艺术表现”几个方面进行测试，注重评价内容的多元性，评价视角的全面性、评价方法的多样性，使老师、家长、社区人员形成良好的发展评价观，促进幼儿全面、和谐、主动、持续发展。
——专项活动：结合幼儿园的情况，本学期我们开展了环境评比、网页主页交流两项专项的活动，今年我们改变了评比的方式，以教研组互评的方式有效的改变了以往盲目的评价，使评价更加有针对性。
——环境创设：每月保教负责人会与组长一起查看班级的环境，以“开学环境、主题墙环境、班级个别化学习环境与材料：美术区、计算区、语言区、音乐区”为常规内容，提出意见与建议。
这样做提高了教师撰写资料的科学性，又对幼儿习惯、能力的养成进行了跟踪反馈，强化了业务重点工作的有效达成，使工作井然有序、稳步提升。
4、教师财产管理逐渐提高。
本学期，针对班级和教师财产比较混乱的问题，对图书、区域材料、教研组资料和教师参考用书及日常班级领取材料等进行了重新的整理、统计、规定与下发。
期末，我们把下发的书籍、资料都以教研组方式有序归仓，以保证下学期用书齐全。
这样既有效的节约资源，又规范了财产的统计与保管制度。
二、 注重专题研究，凸显园本特色 （一） 大教研专题——美术区域活动开展的实践研究 1、背景： 在前期研究个别化学习的基础上，以“美术区域活动开展的实践研究”为重点，根据年龄特点以不同的方式开展研究：大班混班美术区域活动开展的实践研究、中班主题背景下美术区域活动开展的实践研究、小班区角融合美术区域开展的实践研究，在观察与分析中进一步优化美术区域材料，提高教师的观察、分析、反思能力，从而提升课程园本化实施的有效性。
2、我们的做法是： （1）期初收集分析，梳理各年龄段的实际问题 期初，各年龄段通过不同的方式梳理了各年龄段美术区域活动的问题，有的通过调查问卷，有的通过口头访谈，了解到各年龄段普遍存在的共性问题：如区域材料设计不丰富，美术区域比较单一，教师专业水平不丰富等，这些问题的罗列与梳理，为理解、明确研究的思路指明了方向。
（2）期中多途径开展实施，提升课程园本化实施的有效性 a.主要措施： ※梳理收集问题：通过访谈、进班看活动、小组研讨，收集梳理分析各年龄段美术区域活动的问题，确保后续研究与实践的针对性与实效性。
※细化研究内容：根据研究问题与教师需求，细化专题研究内容，部署教研组研究侧重与实施要求，形成教研组专题研究计划——九亭中心幼儿园美术区域活动开展的实践研究。
※优化教研方式：开展蹲点教研，关注新手教研组长，优化教研活动，提高教研实践的质量。
※每月开展一次教研组长例会和大组教研活动，将各条线的意见进行汇总对全园保教活动进行反馈； ※积累研究经验：整理出各年龄段主题背景下个别化学习活动优质操作材料，形成《优质个别化学习活动操作材料集》。
b.专题培训： 我们每月以大教研的园本培训和小教研中的研讨相结合的方式进行教师的管理。
大组教研引领：通过问题讨论、试点交流、案例解析、经验推荐等方式开展定期培训与指导。
小组实践研究：围绕大组教研理论梳理和培训，结合各年龄段个别化学习实施的要求，切合幼儿的个别化学习特点、发展需求、教参素材，以解读分析、共同设计、实践运用、观摩实践、调整跟进、案例研究、案例撰写等方式，进行各年龄段实践研究。
每月安排： （3）期末整体分析反思，进一步改进资源库的完善性 我们反思了本学期开展的美术区域活动，我们在内容的挖掘上能够围绕主题的经验，选取“教参”内的主题内容进行价值的挖掘；在形式上我们能够丰富多样，围绕“欣赏类”、“绘画类”、“手工类”三个方面进行形式上的创新：如平面式、立体式、悬挂式、镶嵌式、半浮雕式、开放式；在活动开展的策略推进上，根据活动开展的时间前中后罗列了观察与指导的策略：包括材料投放、问题情境、延时介入等方式，更符合以幼儿发展为出发点的原则。
当然过程中我们也有不足之处，也发现美区活动中对于材料与内容的价值挖掘还需要不断更改与完善，教师容易注重孩子的美术经验，而忽略了主题价值。
因此，我们在操作提示中补充了主题价值，随着课程的实施，内容还将不断丰富和完善。
（二）我们的收获： 收获一：改进研究方式——为课程实施有效性服务 关键词：学会合理分工： 原先我们常常以一个教研组为单位进行专题的研究，这样的研究方式组长常常承担了主要的责任，组员也常常把自己的角色定位为被动参与者，投入研究的有效性不够。
今年我们改变了以往的方式，尝试了“班本个性实践”。
结合教研组专题与班级幼儿实际，确立班级研究专题内容与计划，小组成员以班级为单位在该组实践研究。
通过互动观摩、经验分享、展示交流等形式，提高教师对美术区域活动内容的挖掘、形式的开展、策略的推进等能力发展，促进幼儿多元发展。
每个教师的角色从被动“参与者”变成了主动“参与者”，有效地为课程实施服务。
收获二：聚焦专题重点——为园本个别化学习资源库的优化服务 由于我们把专题的内容做小了，研究的目的更加明确了，老师们在美区实践中的问题渐渐少了。
关键词：凸显班级特色： 每个班级结合各班的教师专业特点与幼儿发展经验，每个中大班都有一个班本特色，如：泥工、纸趣、儿童画、中国画等，丰富多彩的内容特色使美工区绽放着绚烂的光彩。
正因为改进了研究的方式，每个班级的特色日益明显，做大了，做亮了，让原本有些单一的美区内容多元化发展了。
在前期我们整理的个别化学习资源库的基础上，我们补充完善，相信我们的资源库今后一定能更加优化，为教师的实践服务。
三、 注重师资发展，落实分层培训 1、以规划为引领，促进教师自我管理 今年是幼儿园四年发展规划的终期阶段，以此规划为引领，我们指导每一位教师根据规划精神及自身发展需求明确发展目标，激发教师自我发展的愿望。
依据教师发展中的需求，有目的的选送有潜力的青年教师外出学习，参加各种培训，本学期，我们选送了16位教师参与了各级层面的定期学习，每位教师都有外出学习的机会，为教师拓宽了学习的渠道。
2、以教师梯队分层培养，促进团队共同成长 （1）新教师基地培训，促进教师职业规划 我园是区见习期教师的培训基地，基地制定了一系列科学的培训计划，从师德修养、教育实践、班级工作、专业发展等18项内容。
新教师从基地培训中获得对职业生涯的感悟、对活动设计的学习、对班级工作的认识、对教研活动的参与……扎实做好新教师的带教活动，定期开展新教师集体培训，每月进行月考核活动。
对新教师的精心规划，为教师个性化成长营造了成长环境，为教师搭建一个对各种实践进行反思的平台，一个积累成果的平台，一个与同行交流的平台。
（2）年轻教师多平台锻炼，激发教师发展热情 给青年教师创造锻炼机会，如承担实践课教学、结对观摩、活动展示、活动策划、活动主持等，在多岗锻炼压担子的过程中，帮助青年教师开阔视野，增加对各类工作与活动的认知和了解程度，增强青年教师的工作自信与发展热情。
（3）骨干教师示范引领，促进教师个性发展 我们把骨干教师培养作为加快发展和提高教育质量的关键，幼儿园在教师培养方面不断提供专业支持和培养措施。
借助“李慰宜导学班”、“区首席教师工作室”、“区骨干教研组长研修班”、“区数学中心组”、“区男教师沙龙”等平台，关注教师自身发展的需要，关注园所发展的需要，做到向外汲取经验，向内辐射示范，青年骨干教师初露锋芒。
由于今年增加了3位新手教研组长，加强对新手教研组长的培养，我们以行政蹲点指导、结对带教为契机，帮助新手教研组长快速成长，提高教研组长的组织与管理能力。
同时，在教研组长例会中，实现研讨内容的互动和共享，扩大分享教研组管理的经验，不断增强教研指导力。
3、搭结对共建平台，促教师专业发展 本学期，在结对工作方面，我们继承以往的工作方式，九亭与白云、绿洲开展了“三园联动”的活动。
以幼儿园优质资源为依托，以“整合工作、分享优质经验”为思路开展工作，观摩幼儿园精心设计的活动和材料，力推幼儿园的优质资源全面参与结对指导与辐射，实现互助共享的目标。
在本园活动中观摩了大班潘磊老师开放的《我是中国人个别化学习活动》，接着围绕大班主题背景下美术活动区进行大班组教研活动。
大家观摩了大班的教研活动之后，各个幼儿园代表各抒己见提出了自己宝贵的意见。
此次教研活动氛围比较轻松，形式相对也比较多样有案例、有现场照片、有讨论论。
此次活动为三所幼儿园之间搭设了一个很好的交流平台，也给九亭青年教师提供展示锻炼的机会，特别是如何提升教研力量有很大的启示作用。
同时，我们开展了三园杯的案例评比活动，通过活动年轻教师提升了案例撰写的水平，也能在日常活动中更加关注与幼儿之间的师幼互动。
通过结对共建活动有力推动了园级间的交流，有效提升了各园教师的专业发展。
四、 注重科研引领，提高科研能力 我园现有区级重点课题《用微型课题促进课程园本化实施的研究》，本学期我们继续以教科研合一的方式开展课题研究。
本学期，结合幼儿园的特色，幼儿园研究的主要工作是落脚于主题背景下各年龄段如何开展美区的实践研究，并且通过各种途径提高教师的撰写能力，提升课程园本化实施的有效性，促进幼儿的全面发展奠定基础。
1、借助科研部的专家力量，梳理案例撰写的要点 为了提升教师教育案例写作能力，帮助和促进广大教师“自我反思”意识和能力的不断提高。
我们特邀了区教师进修学院科研室的黄其明老师来园为白云、绿洲及九亭幼儿园等三所姐妹园的1-5年教师进行了\\\\教育教学案例撰写\\\\的专题讲座。
黄老师凭借多年的教育教学科研经验，从教育教学案例的概念、内容，通过一一举例后说明，引出教育教学案例撰写的结构要素和写好案例的关键要素。
讲座中，他多次强调教育教学案例应是通过观察、记录、反思等方式进行的分析与研究，因此作为教师不仅要带好班、上好课，更要学会将教育教学实践与教育科研紧密联系，在日常工作中不断的学会观察与反思，在反思中解决工作中的实际问题，只有这样，教师的专业化成长才会更快。
讲座后姐妹园教师表示受益匪浅，在黄老师系统细致的讲解中对教育教学案例的撰写有了更为全面的认识，为年轻教师科研成长提供了帮助。
2、以经验梳理为线索，收集课题研究的资源 我们每月根据研究的重点内容以表格的方式梳理每个教研组研究的内容，10月：美术区域活动开展的内容挖掘，包括主题、子主题、美术区域活动开展的内容活动形式、材料价值与主题经验、照片、调整；11月：幼儿园各年龄班的美术区角操作活动建议，包括形式、年龄段、建议、举例；12月：幼儿园美术区角活动推进策略的建议，包括策略、内容、建议、举例。
这些表格将汇总成我们九亭中心幼儿园美术区域活动材料的相关资源库，为教师在课程实施中的开展积累经验。
3、以评比为契机，激发教师对科研工作的兴趣 我们幼儿园大多都是年轻教师，对于课题的撰写经验比较缺乏，不敢承担课题，对课题常常有敬畏的感情。
但正因为她们年轻有冲劲，乐于学习，所以我们以区级科研成果评比和课题立项、申报为契机，采取科研跟进式的指导，帮助个别教师梳理科研思路，从简单的课题入手开展课题，优化撰写内容，提高了教师对科研工作的兴趣。
教师也积极参与市区级的各种比赛，如2013年松江区1-5年教龄青年教师人文素养系列活动读书征文活动中邱苏婕、安加加、李小娟老师都获得了佳绩、朱晔婷获得第三届长三角家庭教育指导学术论坛三等奖、计琳玲老师的家庭课题立项为市级条线课题等。
这些成绩都代表了老师的科研热情在不断激发、科研经验在不断提升。
五、 注重信息建设，提升工作效率 1、建立奖励机制，激发工作热情 为了提高教师信息化技术应用的积极性，幼儿园把合理运用信息技术与教师每月量化工作考核、学期考核、年度评优结合起来，。
每月由信息员对教师班级主页维护、教育资源库浏览、信息撰写与上传等进行考核，并在月会上反馈信息工作情况，对及时收集撰写信息的教师期末进行奖励。
本学期，每个教师都撰写了信息，有13条信息被录用。
通过考核与激励，强化了教师运用信息技术的意识及实际运用能力的提高，促进了教师信息化技术应用的主动性。
2、参与网上教研，补充多元途径 由于本园年轻教师居多，80%以上都是1-5年教龄的教师，她们的特点就是乐于学习、热爱网络、敢于尝试。
因此，利用网络进行园本教研，使我们的园本教研不再局限于统一的时间和地点，为教师们提供了畅所欲言的空间，教师们可以随时随地的在网上学习交流。
因此，除了传统的教研形式外，教师们利用网络在浏览时教研,，在体验中教研......实现了“教研资源共享、教研形式多种多样、教研时空不受限制、教研效果省时高效”的局面。
本学期，我们与洞泾、白云、绿洲、九亭三幼、九亭亭南幼儿园等多个幼儿园进行网上教研活动，相互听课评课，共享优质课程资源；每个教师参与上传“松江教育资源库”教学方案与课件；行政班子、教研组长、保健老师等各个条线都根据会议在网络上申请课程。
多元化的网上交流途径使我们的学习多途径、多通道。
3、开展交流平台，增加学习机会 本学期我们开展了环境评比、网页主页交流两项专项的活动，今年我们改变了评比的方式，以教研组互评的方式有效的改变了以往盲目的评价，使评价更加有针对性。
通过学习，我们能够互相了解板块的设计、合理的布局、图片的美化、内容的丰富等，增加了学习的机会。
