消防知识讲座主持词 消防安全讲座主持词 消防工作会议主持词
这些都不错，可以借鉴~《消防知识讲座主持词》《消防安全的班会主持词》《防火主题班会的主持词》《消防安全知识竞赛串词》《消防知识教育讲座主持词》《消防工作会议主持词》
求助各位大神们，七一演讲稿，写一个老党员两学一做的先进故事。
主要是1、开班动员及第党课（一般是教育）2、观看入党教程录像（一套6张）3、外出参观（一天）4、老党员或先进介绍经验、积极分子交流发言（学习心得或者是如果为企业做贡献）5、考试及写培训的思想汇报。
（上午考试下午回家写汇报）大概的内容如下:形势与政策专题报告会党风廉政建设和反腐败斗争中国共产党的性质、指导思想和纲领端正入党动机，努力创造条件争取早日加入党组织共产党员的权利和义务入党程序、要求及注意事项坚定理想信念，践行“三个代表”重要思想，体现先进性对“四个认同”的再教育交流讨论自学专题录像主体活动——我为校园添风采义务劳动。
党支部规范化建设工作模板
党支部规范化建设工作模板2、“三会一课”记录（1）支委会（记录）：党支部研究社区本月之内工作活动。
（2）党小组会（开展学习、落实支部工作情况）（3）党员大会每季度一次，包括发展党员（定积极分子、预备党员）、学习讨论、组织生活会。
（4）党课（党课讲稿、会议记录、照片）活动纪实写清：时间、地点、活动内容3、党建（党日）活动记录：以表格样式，时间、地点、内容写50—100字，内容下附照片。
党日活动每月一次，其他活动放到活动记录中。
4、组织生活会（内容：实施方案、签到表、主持词、班子对照检查材料、个人发言材料、相互批评材料、会议记录、照片）（1）个人发言材料就是三部分：1、写自身存在问题。
2、写产生这些问题原因。
3、下步整改措施。
组织生活会参加人员正常范围：支委会全体成员、社区工作者中的党员，有行动能力参加社区活动的老党员。
支委会中的老党员和能参加社区活动的老党员，他们个人发言材料可以手写，以实为实，字数多少不限。
（2）互批材料：根据社区实际情况，完全可以以党小组为单位开展互批，这样党员在写互批材料时，不用全写。
5、民主评议党员：年末与组织生活会一起召开（主持词、自评材料、互评材料、评议表、支部认定并通知本人）（7
党课心得的开头和结尾怎样写
开头先感谢党组织对你的教育以及自己对党新的认识，（网上搜一篇，摘抄点儿就好了）第二段写上党的总章以及自己的理解和自己的信仰（绝对要写马克思主义信仰），。
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网上搜点儿放中间吧（写这个蛮伤脑筋的）。
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再写点儿党课的内容（一般按照上课的顺序写），还有活动，看电影了、小组讨论了之类的。
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结尾时写自己上党课的感受和自己的觉悟最后一段一定要写上自己要好好学习马列主义和毛邓三等等，积极向党组织靠拢希望早日加入中国GCD之类的 ............我就是这样写的不过上周就已经交过了，要不就给你码上了【按这个模式写 1500字很简单，狂冲到4500字也不难】
如何提高基层党组织生活的生动性，多样性，有效性
一、党生活的含义及内容 党的组织生活，是党的生活的重要内容，是党组党员进行教管理和监督的重要形式，是加强基层党组织建设和党员队伍建设的基础工作。
党的组织生活健全与否，党的组织生活内容丰富与否，对党员素质的提高有着较大的影响，直接关系到党组织的凝聚力、战斗力、创造力的发挥，直接关系到党的执政基础的稳定，直接关系到党的执政地位的巩固。
我们通常说的党的组织生活，主要是指由支部委员会或党小组组织或召开的，以上党课、学习党内文件、汇报思想、总结报告工作等为主要内容的活动形式，支部委员会或党小组召开的组织生活会，以及党员领导干部单独召开的党内民主生活会等。
二、当前基层党组织生活面临的问题及困难 （一）党员的党性意识相对淡薄，模范作用不强。
在基层党员中普遍存在着先锋模范作用弱化，党性意识和组织纪律观念淡薄，个别党组织自身建设软弱涣散，组织生活不落实，服务水平低，正常的组织生活制度无法落实，活动不能正常开展等现象。
（二）组织生活活动内容陈旧，缺乏活力。
面对日新月异的新形势、层出不穷的新情况、接踵而至的新挑战，活动内容老化是目前一些基层党组织存在的突出问题，主要体现在支部建设缺乏指导性和系统性，党内活动表现为临时性和不定性。
此外，一些基层党组织的组织生活不够健全，有的组织生活内容脱离实际，活动形式和载体单一、刻板、陈旧，缺乏吸引力。
（三）党员教育活动经费短缺，形式单一。
经费短缺也是较为突出的问题。
很多基层党组织由于经费短缺难以组织党员开展有效的教育培训活动。
由于受经费及其他多种原因的制约，党员活动的内容、项目单一，往往就是读读文件、学学理论，缺乏趣味性和教育作用，活动作用难以发挥。
（四）党务工作者工作方式老化，有待提高。
面对新形势、新任务和新挑战，基层党务工作者存在一些不适应的方面，主要表现为：党务工作者的总量相对不足，知识和年龄结构不够合理，整体素质有待提高；党务工作者的积极性、主动性、创造性没有得到充分发挥；青黄不接、后继乏人的问题较为突出。
三、创新基层党组织生活活动形式的方式 党的组织生活虽然有很强的政治性，但是，这并不意味着党的组织生活只能够让大家坐下来进行枯燥的学习和讨论。
党的组织生活的形式可以根据内容来确定，在确保活动的时间、场所和内容，处理好数量和质量的前提下，完全可以并且有必要安排得生动活泼、丰富多彩一些，要将党员的学习方式从被动接受变为主动参与和双向交流，使党的组织生活内容由虚变实，提高党员参加党组织活动的积极性，从而真正做到寓教于乐，发挥应有的积极作用。
大致说来，应做到以下几点： （一）提高认识，加强领导 提高党组织生活质量，党员领导干部是关键。
尤其是单位一把手要提高认识，负起抓党建的责任。
一是党员领导干部要提高对开展党组织生活重要性的认识。
党组织负责人是党建工作的第一责任人，要充分认识到，党组织生活是落实党要管党、从严治党的方针，加强对党员教育和监督，增强其党性观念，发挥先锋模范作用的一项重要组织措施，是保障党员权利、充分发扬党内民主、巩固党的团结统一的重要途径；是党内一项十分严肃的政治活动，从而提高抓党组织生活的责任感和自觉性。
二是要把开展党组织生活列入重要议事日程，建立党建工作机制，制定完善的管理制度，加强对开展党组织生活情况进行检查、监督和考核。
测评党员群众对党建工作、对开展党组织生活情况的满意度，把其作为年终考核的重要内容，对无所作为的领导要落实问责制。
三是党员领导干部必须要以身作则，率先垂范。
要带头参加组织生活，根据主题，认真准备，依时参加，善始善终。
坚持党员领导干部参加双重组织生活制度，要主动地向党小组（党支部）汇报思想，自觉置于党组织的严格管理和监督之中。
尤其要认真组织和积极参加党的民主生活会，带头开展批评和自我批评，严格解剖自己。
（二）充分发挥党员的主体作用 党员是党的一切活动的主体，在党内生活和党的建设实践中居于自主、积极、主动的地位。
开展党组织生活要以党员为主体来展开，依靠党员，为了党员，从而激发党员主人翁精神，调动党员参与组织生活的积极性和创造性。
党组织生活要以人为本，发扬民主，尊重党员的民主权利，多通报情况，征求意见，给党员提供顺畅的表达意见的渠道和途径。
党组织对党员多些人文关怀，注意解决党员在工作、生活中遇到的问题和困难，使党员感觉到组织的关怀和温暖，从而增强凝聚力。
（三）创新党组织生活载体，提高组织生活针对性实效性 创新活动内容方式，要尽量贴近思想、贴近实际、贴近生活，使其适应时代要求，富有生气、生动活泼、丰富多彩。
开展组织生活要找准开展活动、发挥作用的着力点，在扩大党员参与面、提高实效性上下功夫。
一是创新组织生活的内容。
第一，立足于提高党员素质。
把组织生活作为建设学习型党组织，全面提升党员队伍的综合素质重要载体。
要有针对性地开展学习培训、上党课、专题辅导、座谈讨论等活动，把党员思想汇报、民主评议党员、民主生活会课教育等作为组织生活的重要内容，对党员严格教育、严格要求和严格管理。
第二，立足于服务大局。
要把促进业务工作、推动发展作为提高组织生活质量的落脚点。
要围绕当前的中心任务，开展相应的主题实践活动，破解工作中的难题，提高业务能力，在活动中让党员充分施展才能，发挥先锋模范作用。
第三，立足于服务党员群众。
通过主题活动、讲座等形式，围绕政策解答、晋职晋衔、学技术等党员群众最迫切、最现实的实际问题开展党组织生活，解决党员、群众关心的热点、难点问题，密切党群关系，增强党组织的凝聚力。
二是创新组织生活形式。
党组织生活要与时俱进，把思想性、知识性、娱乐性融为一体，使活动形式更富有时代气息，更好地为内容服务。
第一，创新学习理论的形式。
改变传统的宣读式、灌输式，多组织理论研讨会、辩论会、事迹报告会、形势报告会、知识讲座、知识竞赛、观看电影等学习活动，或者利用网络，在网上开辟党建园地。
在理论灌输时，要运用一些生动形象化的电化教育手段，集理论性、知识性、趣味性、形象化于一体，增强教育效果。
第二，开展主题实践活动。
积极开展奉献在岗位、党员工程、我为党旗添光彩、党员先锋岗、党员服务周、党员扶贫活动等各种主题活动；多组织参观访问、专题调研、访贫问苦、救助弱势群体、义务植树等活动；鼓励党员带头参与志愿服务，推广党员承诺制等做法。
第三，开展各类文体活动。
开展文艺节目演出、歌咏比赛、演讲比赛以及体育项目比赛活动、游园活动等文化体育活动，寓教于乐、融教育性、知识性、趣味性于一体，增强组织生活的吸引力和生机活力。
如何丰富党支部组织生活以激发活力
一、基本情况近年来敏县玛热镇布尔汗德喀拉苏村严照县委组织部要求的“一次”管理机制，结合“三会一课”创新开设“五式”组织生活，有效激发了村队党员参加组织生活的积极性和主动性。
二、主要做法集中学习式。
村党支部与“访惠聚”工作队以联合党支部的形式，围绕“两学一做”学习教育，制定年度“三会一课”计划，安排好集中学习和上党课的时间、内容、授课人员等，每月组织党员集中学习不少于2次，组建了一支由村党支部书记、住村干部组成的高素质党课师资队伍，紧紧围绕党的路线、方针、政策，党风、党纪和革命传统、时事政治、形势政策等方面认真备课、上课，变“传达文件”为“规范党课”，加强党员理论教育，提高党员政治素质。
现场体验式。
按照党员“一员二次”管理机制，推出“组织一次集中学习+开展一次主题实践活动”，结合额敏县干部教育培训现场教学点，将党课课堂搬到红色基地、田间地头、企业车间、社区、示范乡村等场所进行现场体验式教育。
通过现场学习观摩体验，变“坐而论道”为“亲身体验”，让广大党员通过听、看、思、悟，接受教育、开阔思路，增长知识。
研讨互动式。
结合“两学一做”学习教育，在党员大会集中学习中穿插研讨交流，精心确定研讨主题，组织党员围绕主题进行研讨，如：围绕“讲政治、有信念，强化政治意识”、“不忘初心、继续前进，在额敏繁荣发展中做合格共产党员”等，组织召开主题研讨会，党员分别进行交流研讨发言，促进学习效果；或采取党员主讲、座谈讨论、分析答辩等方式进行互动交流，增强党课活力，提升党员学习兴趣，如：开展“过去的那些事”“我的致富路”为主题的互动式党课，鼓励老党员讲述他们的亲身经历和感悟，致富带头党员讲述他们的创业经历，并进行讨论、互动，变“枯燥呆板”为“活力倍增”，激发党员主动学习参与热情，吸引党员积极思考、接受教育。
情景模拟式。
变“照本宣科”为“身临其境”，通过模拟矛盾纠纷调解、信访事件处理、会议活动主持等情景或场面，在多种角色的体验中提高党员解决疑难问题、做好群众工作、驾驭复杂局面等方面的能力；或就村队存在的邻里纠纷、土地纠纷等矛盾问题，利用党员大会，集中上党课，采取现场办公、现场调解，党员就矛盾问题进行分析、讨论，既促进了党员对有关政策及法律法规知识的普及，解决了村队矛盾纠纷，也提高了党员解决实际问题的能力。
创意参与式。
鼓励党员结合个人思想、工作和生活实际，共同创意组织生活，调动党员参加组织生活的积极性和热情，“三会一课”变“形式单一”为“灵活多样”，在内容和形式上更加新颖活泼、丰富多彩。
如：每次党课前，组织党员重温入党誓词，加强党员党性教育；通过开展“破冰之旅”、“地雷阵”、“心心相印”等拓展训练，增强党员团队凝聚力；开设“党员论坛”，让每位党员谈心得、讲体会、悟感受；开设5至15分钟以介绍党史、党章、党史人物、社会主义核心价值观、红色文学和影视作品等的“党员微课堂”，因地制宜地开展“葡萄树下话团结，小板凳上讲党课”、“田间微党课”等丰富多彩的组织生活形式，既使党员学习不再受时间、场地等客观条件限制，也更符合农村实际，方便了党员参与，激发了党员参加“三会一课”的积极性。
三、取得成效将“三会一课”与“五式”组织生活有机结合，进一步增强了基层党员的活力，党员的党性意识和整体素质得到了普遍提升，党员的创造力有了展示的空间，村党支部的凝聚力、战斗力得到了普遍提升。
