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我是学电算化的
你现在在税务所先积累点经验也行的，当经验够了就去找一家适合你的企业当主管吧，比在税务所强。
什么时候经验算够了呢
如果让你独立操作，能把一家企业的全套账务处理完成，你的经验就够了。
现在企业招会计，都会有经验要求的。
所以刚毕业的学生一般比较难找到称心的工作。
努力吧，小伙子，机会总是给有准备的人。
考研 侦查学专业
2017侦查学大学排全国共有7所开设了侦查学专业的大学参与了排名，其中排名第一的国人民公安大学，排名第二的是大学，排名第三的是中法警官学院，以下是侦查学专业大学排名列表：侦查学专业大学排名 1 中国人民公安大学 2 中国政法大学 3 中央司法警官学院 4 中南财经政法大学 5 华东政法大学 6 中国人民公安大学 7 中国刑事警察学院
姓和的有哪些名人
打开网址可以自己看一下啊 只给你先说几个具体的： 现在名人: 和建英 女，1953年出生，山西省太原市人。
于1973年参加教育工作，在近26年的教学工作中她不断进取，从1978年到1989年近十年中先后取得省市教院和中央电大的专科文凭和北师大的本科文凭。
1996年又进修了北师大的研究生学习并取得证书。
现在任职于太原市成成中学。
1994年评为中学高级教师。
1996年评为太原市学科带头人，1998年评为山西省学科带头人。
她在教学工作中认真负责，不断探索。
从1986年至1992年连续四次荣获太原市“教学能手”称号，并获市“优秀教师”称号。
1998年获全国第二届中语会“优秀教师”称号。
从1994年至1998年先后参加了十四本书的编写工作均由省级出版社出版。
并于1996年至于998年在太原教育台和山西教育音像出版社进行中考专题讲座。
她勇于探索，自强不息，奉献不辍。
事略已录入湖北辞书出版社出版发行的《语文教坛明星录》一书。
和克纯 男，1957年3月生，云南丽江人。
中共党员，大学本科。
现任民族师范学校校长。
政府特殊津贴享受者。
1976年参加工作，先后在小学，中学，中等师范学校任教并主持行政工作。
多年来，在学校管理与教改方面作了许多尝试，在管理方面明确提出：“一面旗帜，一个典范，五个一流”目标。
即“把丽江师范办成全区教育的一面旗帜，成为全区办学的示范窗口学校；把民族师范办成全区民族团结的典范；把丽江民族师范办成‘一流的环境，一流的质量’的特色学校。
”提出“六个结合”，即“硬件建设与软件建设相结合，思想政治工作与制度管理相结合，常规管理与特色管理相结合，抓教研促改革与环境育人相结合，内强素质练硬功与外树形象作表率相结合，严格要求与提高待遇注入情感相结合”的治校方略。
提出“一个观念”，即“在培养学生的过程中，坚持‘因材施教，因人而异，晓之以理，动之以情，有爱无恨，有赏无罚’，用发展的眼光看问题，努力发现‘闪光点’，人人受教育，个个得到尊重，最终个个成才”的面向全体，全面发展的现代教育观。
提出“四个满意”，即“社会满意，家长满意，学生满意，用人单位满意”为衡量工作标准的准则。
这些尝试都取得了显著成效。
教学之余，笔耕不辍，《实行“后进生”转化责任制的探索》、《六步教学法与目标教学教学法相互渗透方法的探索》等数十篇论文在《云南教育报》、《云南中师》、《丽江报》、《丽江教育》发表，曾编写中师教师《经济常识重点难点学习指导》（1996年5月天津人民出版社1版）。
他的事迹曾在《云南民族报》等多种媒体报道过，曾被云南省人民政府、省委宣传部、省教发及地方各部门表彰奖励20余次。
和丕禅 男，1939年1月生，山西省忻州市人。
浙江大学管理学院教授、博士生导师。
中共党员。
曾任浙江农业大学经济贸易学院院长。
和丕禅于1960年西北农业大学农经系毕业，分配于新疆石河子农学院任教，先后担任农经系副主任、主任等职。
1993年调入浙江农业大学经济贸易学院，1995年任院长。
三十九年来一直从事高等教育工作，先后为研究生、本科生开设《管理学原理》《比较管理学》等8门课，主编全国高等农业院校统编教材1本，主编全国高等农林专科统编教材1本，主编地区性教材2本，参编2本。
主持国家科委子课题1项、农业部中华科教基金项目1项、省科委课题1项，先后在国内重要刊物上发表学术论文40余篇。
曾获农牧渔业部表彰奖励1项，省级哲学社会科学优秀研究成果三等奖2项，优秀奖1项。
和丕禅教授多年来一直致力于农业经济学科的建设与发展，并做出了突出贡献。
现任农业部全国农林院校教学指导委员会农业经济学科组成员、中国农业企业经营管理教学研究会副理事长、浙江省企业管理研究会理事。
和毓天 1930年10月生，纳西族，云南丽江人。
现任昆明医学院第二附属医院放射科教授。
兼任《临床放射学杂志》编委，《实用放射学杂志》编委。
1955年毕业于云南大学医学院医疗系六年制，毕业后留校工作至今。
先后在国内率先著文介绍气肿性膀胱炎、重症肌无力及其X线治疗、细支气管癌（肺泡细胞癌）、盐矿工人尘肺、肠气囊肿的X线诊断、肝脏型恶神经纤维瘤病、胸膜壁层间叶瘤等病种。
发表的有关学术论文主要有《盐矿工人矽肺》、《颅骨锁骨发育不全——附24例报告》获云南省人民委员会1979年奖状；《肢体纹状肥大症》及《X线假彩色编码的理论及初步实践报告》两文1985年获昆明医学院科研论文三等奖；论著有《简易颞颌关节摄片架》1986年获云南省科委小组发明三等奖；《肝胆胰脾影像诊断学》1989年获昆明医学院论著二等奖。
和晶 (特别说明一下，我经常看他的节目，今天收到了他父亲和丕禅先生的邮件说要让我收录他的资料，让我有点受宠若惊，特此搜集了和晶的资料添加一下) ———荣誉——— 获全国十佳节目主持人 获“金话筒”银奖，金奖提名 ———经历——— 1988年至1992年就读于上海戏剧学院导演系 1993年至1997年上海电视台文艺中心益智类节目《智力大冲浪》节目主持人 1997年至1998年上海大学、北京电影学院电影研究中心联合办学中国电影史专业研究生（在职） 1998年至2002年上海电视台新闻频道《有话大家说》节目主持人 2002年至至今中央电视台《选择》、《十二演播室》节目主持人 2002年“国际大专辩论赛”决赛中出任主持 2002年9月开始主持《实话实说》栏目 和志光：(公元1946～今)，藏族，云南维西僳僳族自治县人。
著名中国人民解放军陆军少将。
1964年8月参加中国人民解放军。
1966年1月加入中国共产党。
中专文化。
1964年8月～1969年11月，在昆明军区步兵第十三团一连当战士。
1969年11月～1970年6月，任陆军第十一军三十二师九十五团一连副排长。
1970年6月～1970年12月，任云南省军区独立第九团一连排长。
1970年12月～1974年4月，任云南省军区独立第九团一连副政治指导员。
1974年4月～1979年1月，任云南省军区独立第九团一连连长。
1979年1月～1982年2月，任云南省军区边防第七团一营营长。
1982年2月～1983年2月。
任云南省军区边防第十五团副团长。
1983年2月～1986年8月，任云南省军区边防第十五团团长。
1986年8月～1993年3月，任云南省军区迪庆军分区参谋长。
1988年9月被授予少将军衔。
1993年3月～1995年3月，任云南省军区迪庆军分区司令员。
年3月～1998年5月，任西藏军区副司令员(其间：1995年3月至1996年1月在中国人民解放军指挥学院合成指挥 和晶 姓名：和晶 性别：女 原名： 英文名： 生日： 星座： 国籍：中国 地域：中国大陆 身高： 血型： 三围： 嗜好： 生平介绍：和晶简历： 1988年--1992年就读于上海戏剧学院导演系 1993年--1997年上海电视台文艺中心益智类节目《智力大冲浪》节目主持人(获全国十佳节目主持人) 1997年--1998年上海大学、北京电影学院电影研究中心联合办学中国电影史专业研究生(在职) 1998年--2002年上海电视台新闻频道《有话大家说》节目主持人(获“金话筒”银奖,金奖提名) 2002年 “国际大专辩论赛”决赛中出任主持 2002年9月 开始主持<<实话实说>>栏目 音视频： 其它： -------------------------------------------------------------------------------- 和志光 和志光，男，藏族，1946年1月生，云南维西人。
中专文化。
1966年1月加入中国共产党。
1964年8月参加工作。
1964年8月至1969年11月，在昆明军区步兵第13团一连当战士。
1969年11月至1970年6月，任陆军第11军32师95团一连副排长。
1970年6月至1970年12月，任云南省军区独立第9团一连排长。
1970年12月至1974年4月，任云南省军区独立第9团一连副政治指导员。
1974年4月至1979年1月，任云南省军区独立第9团一连连长。
1979年1月至1982年2月，任云南省军区边防第7团一营营长。
1982年2月至1983年2月。
任云南省军区边防第15团副团长。
1983年2月至1986年8月，任云南省军区边防第15团团长。
1986年8月至1993年3月，任云南省军区迪庆军分区参谋长。
1993年3月至1995年3月，任云南省军区迪庆军分区司令员。
1995年3月至1998年5月，任西藏军区副司令员（少将军衔）（其间：1995年3月至1996年1月在国防大学合成指挥专业学习）。
1998年5月任西藏自治区政协副主席。
-------------------------------------------------------------------------------- 和亲仁 和亲仁 〔清〕字耕云，嘉定（今属上海市）人。
从昆山王学浩受六法。
《嘉定志》 -------------------------------------------------------------------------------- 和凝 和凝 〔公元八九八年至九五五年〕字成绩，郓州须昌人。
生于唐昭宗光化无年，卒于周世宗显德二年，年五十八岁。
梁贞明二年，（公元九一六年）登进士第。
后唐时，历翰林学士，知制诰，知贡举，所取皆一时之秀。
晋天福五年，（公元九四年O年）拜中书侍郎，同中书门下平章事。
入汉，拜太子太傅，封鲁国公。
终于周。
凝生平为文章，长于短歌艳曲，故号为曲子相公。
有集百卷，当时曾刊印数百部，分赠于人。
《旧五代史本传》相传今本韩�香奁集，系凝所作。
凝后贵，假名于�。
《梦溪笔谈》胡适则以香奁集为凝的词集，《词选》今已不传。
-------------------------------------------------------------------------------- 和自兴 和自兴，纳西族。
模范指导员。
云南丽江人。
1970年参加中国人民解放军。
1974年加入中国共产党。
1975年毕业于解放军长春兽医大学。
后任兽医、排长、连指导员。
1979年在对越自卫还击作战中，有效地开展思想政治工作，所在连队出色地完成了战斗任务，立集体一等功。
在攻打西罗楼无名高地的战斗中，与连长率一个排主攻，遭越军火力阻拦，连长负伤，他挺身端起机枪，带领战士冲向敌阵，歼灭了高地上的敌人，自己中弹牺牲。
同年，部队领导机关为他追记一等功，被中央军委授予英勇献身的模范指导员称号。
-------------------------------------------------------------------------------- 和柱 和柱 〔清〕旗籍，画院供奉。
《清朝院画录、石渠宝笈三编》 -------------------------------------------------------------------------------- 和蒙 和蒙 〔公元九五一年至九九五年〕字显仁，开封浚仪人，和岘之弟。
生于周太祖广顺元年，卒于宋太宗至道元年，年四十五岁。
五六岁时，父凝教之诵古诗赋，一读即不忘。
试令咏物为四句诗，颇有思致。
凝叹赏而奇之。
太平兴国八年，（公元九八三年）擢进士第。
起家霍丘主簿。
雍熙初，（公元九八四年）知崇仁县，就拜大理评事。
累迁光禄寺丞。
凝尝取古今史传听讼断狱辨雪冤枉等事，著为疑狱集。
蒙因增益事类分为三卷，表上之。
又献所著文赋五十轴。
召试中书，擢为太子中允。
淳化初，（公元九九O年）又撰七�题名记并补注凝所撰古今孝悌集成十卷以右正言。
是岁，太宗亲试贡士，蒙预考校，作歌以献。
帝甚称赏，遂以本官知制诰。
不一年，加水部员外郎，知理检院。
至道元年，（公元九九五年）与王旦同判吏部铨。
是秋，晨起将朝，风眩暴作而卒。
-------------------------------------------------------------------------------- 和公 和公 〔宋〕僧。
徽宗（一一OO至一一二五）时人。
工书，曹溪大鉴禅师碑，元和中柳宗元文，绍圣中苏定武书，前长老辨公立石。
崇宁初毁去，长老和公更书而刻之。
《唐庚眉山集》 -------------------------------------------------------------------------------- 和峤 和峤 〔晋〕字长舆，汝南西平（今河南西平）人。
袭爵上蔡伯。
惠帝即位（一九O）拜太子太傅，加散骑常侍，光禄大夫，谥曰简。
工隶书。
晋太康二年（二八一）汲郡民发古冢，得书言穆王游幸之事，诏荀勖、和娇等以隶字写之。
《晋书本传、中兴书目序》 专业学习)。
古代名人： 和峤(?-292)，西晋中书令，武帝咸宁五年(279)至太康二年(281)在职。
字长舆，汝南西平(今河南西平西)人。
少袭父爵为上蔡伯，起家太子舍人。
累迁颍川太守，为政清廉简约。
入为给事黄门侍郎。
咸宁五年(279)，为中书令，深得武帝信赖。
平吴时，有谋议之功。
转侍中，愈被亲礼。
见太子司马衷是一白痴，主张改立，未见采纳。
太康末年，为尚书，以母丧去职。
元康元年(291)，拜太子少傅，加散骑常侍、光禄大夫。
二年卒，谥曰简。
峤家产丰富，拟于王者，然性吝啬，以是获讥于世，杜预称峤有“钱癖”。
和洽，三国魏大臣。
字阳士，汝南西平(今属河南)人。
东汉末往投荆州刘表，被待以上客。
曹魏时期历官丞相掾属、侍中、太常等。
主张施政节俭，注重农耕，减轻徭役。
居官清廉，以致卖田宅自奉。
卒后谥简侯。
和跋，北朝北魏将领。
代(郡治今山西大同)人。
世领部落，附拓跋部。
跋有才辩，常参预军国之计，道武帝任其为尚书，镇邺。
率军取慕容德滑台，封定陵公，出为平原太守。
后以好修虚誉，性好奢淫罪，被道武帝杀于路侧。
临刑，跋以灅北地瘠，可居水南等语嘱诸弟。
诸弟遂降姚兴。
和匹(?-452)，北魏太武帝时任侍中。
出身不详。
太武帝拓跋焘正平元年(451)任侍中，爵吴兴公。
次年，太武帝为中常侍宗爱所杀，秘不发丧。
匹与侍中薛提、尚书左仆射兰延等议立新君，亦为宗爱矫皇后令杀之。
和归，北朝北魏将领。
代地(今山西北部)人。
从征赫连昌有功，拜统万将军，赐爵成皋男。
又从攻虎牢，破其城，进封高阳侯。
后以罪发配凉州，因与盖吴作战，复拜龙骧将军。
后复高阳侯卒。
和度，归子。
位至昌平太守。
和洪，隋将领。
汝南(今属河南)人。
勇烈过人。
仕周，以军功累至车骑大将军。
从武帝平齐，又从破陈大将吴明彻于吕梁，赐爵北平侯。
入隋，从韦孝宽讨平尉迟迥，又以北道行军总管击退突厥。
后迁徐州总管卒。
和凝(898-955)，五代词人。
字成绩，郓州须昌(今山东东平县)人。
幼聪敏，形神秀发。
十七岁举明经，十九岁举进士。
历仕梁、唐、晋、汉、周五朝。
始为梁义成军节度使贺瓌从事。
唐天成(926-929)中，拜殿中侍御史，累迁翰林学士。
晋初，为端明殿学士。
天福五年(940)，升任宰相，深得晋高祖信任。
晋出帝时罢相，为左仆射。
入汉，拜太子太保，封鲁国公。
周初，迁太子太傅。
少年时好为曲子词，流传汴洛，后契丹入京，号为“曲子相公”。
长于短歌艳曲，有集百余卷，自行雕板，印数百套，分送于人，今皆佚。
《花间集》录其词二十首，《唐五代词》辑得二十九首，多为淫词艳语，格调卑下。
《全唐诗》录存其诗一卷，其中《宫词》百首，多为粉饰太平之作。
另韩偓所撰《香奁集》，旧传为和凝作，凝后显贵，乃嫁名于韩偓。
此说非是，葛立方《韵语阳秋》卷五及《梦溪笔谈校证》按语均有辩正。
传在《旧五代史》卷一二七、《新五代史》卷五十六。
和岘(933-988)，浚仪(今河南省开封市)人。
字晦仁、凝子。
年十六登朝为著作郎，善音乐。
太宗(赵匡义)时为太常博士，制律吕、乐器中叉于笛。
上意欲增入雅乐，岘即令乐工调品以谐律吕，曰共宸管，备于乐府。
以殖财侮慢削籍，后起为太常丞。
著有《奉常集》、《秘阁集》等 和嵊(951-995)，字显仁，岘弟。
太平兴国进士，累官光禄寺丞。
淳化初，撰《七牖题名记》，并补注父和凝所著《古今孝悌集成》十卷以献，擢直史馆。
三年(992)，再献《观灯赋》，进右正言，知理检院。
至道初，与王旦同判吏部铨。
病亡。
和斌，北宋将领。
字胜之，濮州鄄城(今属山东)人。
选隶散直，为德顺军指挥使。
从狄青攻侬智高为前锋，血战立功，擢权广西钤辖，又败抚水蛮。
累官步军都虞候。
斌谨守边防，力反边吏生事邀赏，以恩信得边民爱戴。
清廉自持，岭南珍货，一无所蓄。
卒，赠宁州防御使。
和诜，北宋将领。
斌子。
以荫为河北副将，累官右武大夫、威州刺史、知雄州。
在雄州十年，颇能侦敌情。
上制胜强远弓，能射中三百步外，边人称为“凤凰弓”。
因事贬濠州团练副使，安置筠州。
后复官，卒。
和春(1792-1860)，清末将领。
赫舍里氏，字雨亭，满洲正黄旗人。
初官副将，以镇压太平军有功，渐迁总兵、江南提督。
咸丰六年(1856)，向荣败死，他继任钦差大臣，督办江南军务。
十年，太平军集结重兵击破江南大营，他逃至苏州浒墅关，自杀(一说伤重而死)。
其他和姓名人有远古传说人物和仲、和叔；北朝北魏大臣和其奴、和天受，东魏官吏和安；元画家和礼霍孙；清将领和耀曾、和隆武等。
内蒙古高中义务教育什么时候开始
纳入高中 实行12年义务教育 主持人：我们现在高中也存在一些分类，比如像职业高中，普通高中这样的分别，好像人们的印象中普通高中更多的要参与高考(Q吧)，职业高中好像出来就直接走上工作岗位，假如实行义务教育的话，那么对于这两种高中的形式是怎么来对待呢
郝跃：我认为这个问题提得非常好，如果说到了义务教育，在高中阶段确实应该分分类，就是职业高中教育还是应该加强的。
不过现在我们已经不少了，现在我们的职业初中和职业高中加起来我们国家目前在校学生已经2000多万，但是我认为还是不够。
义务教育这个比例还是少，也可能仅仅占到整个大概是20%多左右。
所以这个还是比较少的。
因此我觉得，到了义务教育这个阶段，还是应该有所区分。
走一种比较合理化的分工的道路，就是能把它分出能够继续将来从事技术和将来从事科研，这个人才也可以分分类，从事技术的未必都需要考大学。
尤其是一些技能型的工作的未必都要考大学。
我认为职业高中现在学生还是比较受欢迎的。
当然到了大学，他就要求基础要更好一点，这样的话，也可以把我们整个的职业化的高中能够有一个推动。
主持人：我们现在小学和初中是一个统一化的状态，可能像教程、教科书甚至可能其他方面的一些标准都会统一化，因为它是一个义务的，统一来进行的问题，如果把高中也纳入到义务教育的范畴，会不会职业高中和普通高中上的课就相同和相似
课程就更加偏向大众化一点
而职业的色彩会偏淡一点呢
郝跃：我认为职业教育不等于说我们所有的课程是一样的，所有的培养模式是一样才叫义务教育。
我认为义务教育的本质是保证公民在他适龄的情况下都能够受到教育，都能够受到国家的教育，能够受到国家的经济的财政的支持，能够连续有12年受教育的经历。
至于他是走哪条路，具体说他是受什么样的教育，我认为这是一个次要问题，而主要问题是保证它在学校能够有12年的学习期间，这个我认为是关键的。
因此我认为到高中也好，初中也好，如果说义务教育，国家不应该分是普通高中还是职业高中，这个都应该受到国家同样的支持。
而目前应该讲这个方面的支持确实还是很少。
主持人：还有一个问题，因为我们现在普通高中还是一个比较稀缺的资源，所以就有中考的这个门槛，很多家长和学生反映，现在考高中的这道槛甚至比考大学还要难，因为现在大学扩招之后，上大学并不是一件很难的事情，假如实行义务教育的话，就意味着进入高中的门槛大大降低了。
那么您觉得中考是不是还有它存在的意义
郝跃：我觉得当然考试是我们几千年的科举制一直保留下来的。
很多人士认为这个好像是一种比较公平、公正的一种方式，我自己觉得也是在很大的时期内可能都还会有保留的必要。
我觉得，如果实行义务教育了，中考不应该是一个很重要的一个方面，因为大家都可以享受同样的待遇。
当然将来可以有一个选择问题，就是到底是职业的还是走普通的，这个可能会有一个选择问题，但是都不应该作为一个必需的条件。
如果是中考比大学都很难，你要在小学和初中期间要实现数字教育基本上可能性不大。
为什么呢
那么竞争，为什么到了高中以后，大家会觉得考大学会容易呢
就是因为大学现在的整个的环境，整个考生的比例大幅度的增加，使得他有这个机会能够在很大程度上保证他能够入大学，实际上中国人受教育主要我认为他是需要一个机会。
如果说大家有这个机会，那么他整个的压力就会小很多。
为什么过去讲千军万马过独木桥，主要是个机会，就是资源很有限。
如果说我们资源和机会放开了以后，我相信素质教育这个问题，创新的问题等等方面，我认为都会解决得比较好。
主持人：假如把高中也纳入到我们义务教育的范围，比较容易实现的一种方式是什么
是由国家从上而下统一进行好呢
还是分期分批这样进行好呢
郝跃：显然是要试点，如果是立法实行12年义务教育，我认为还有相当长的阶段，因为地区的不平衡，资源的不平衡，另外贫富的各种各样的差距，显然如果要作为立法，作为一种国策来推，还有相当的时间。
但是我认为，现在可以逐步的试行起来，从条件好的省市，教育发达的省市先试行起来，国家给予一定的支持先试行起来，实际上现在已经有很多地方，当然不是大面积的，很多地方已经开始在高中也是试行义务，所谓义务还是普遍的所有人都能上高中，而是在高中阶段，学费能够有一个很大的补贴。
这个也是走出第一步。
但是真正到了义务教育，我认为就是应该是大家都能够享受平等的权利，平等的机会，在学校上完高中，真正到了18岁能够出来。
这样可能才是真正的所谓义务教育，所以我相信，如果有这个目标，按这么去努力，从社会的发展，经济的发展，和谐的发展，稳定的发展，我认为这肯定是一条很好的路。
主持人：不过从我自己的想法来说，我觉得如果国家要先进行试点的话，是不是应该更多的倾向于那些经济并不是很发达的地区。
可能那些地区学生辍学的可能性比城市更高一些。
郝跃：你说的问题是义务教育的困难程度在哪儿，我非常赞成。
义务教育现在最难的不是城市，当然城市有些地方可能相对也比较困难，但是不是主要的，最主要的还是农村，尤其是边远的，中西部的，欠发达的这些农村地区，不要说12年，9年可能都很难维持。
甚至有很多地区可能连小学都很难上完。
这说明义务教育要实施，困难程度是非常大，但是如果从义务教育现实的可推广的角度来讲，当然是经济好的地区推广起来相对比较容易，先走一步比较容易一些，国家的负担也相对轻一点。
这个方面，试点应该说是从易到难，先从容易的地方先推广，然后再把困难的地区，困难的问题再加以解决。
这样可能更便于把这件事情能够实施。
主持人：实施更容易一些。
郝跃：对。
主持人：谈到职业教育，前一段时间教育部部长周济也表示今后国家在很长一段时间之内要把发展的重点放在职业教育上，那么您作为一个大学的校长，您的绝大多数的毕业生是直接要走上工作岗位的，您对我们国家对于职业教育的发展有没有什么看法
郝跃：对的，我认为这是周部长提的我认为是非常对的，也是比较符合中国国情的，中国的国情实实在在讲，是一个人口众多，资源不是非常丰富，劳动力就业的压力是非常大的。
而从就业、人才的角度来看，大部分我们现在是需要技能型的，技术型的，真正说要去做科学家，做工程师的毕竟还是少数，要做专家的毕竟还是少数。
因此我觉得，技能型的，技术型的在我们国家会是长期的这么一个阶段所存在的。
实际上现在大量所需要的人才主要是技术和技能型的，真正是专家型的实际上还是有限。
因此发展职业教育是解决技能和技术型的一个重要的手段。
所以现在也出现一个现象，包括很多大学生出来以后，觉得我学的那个东西好像到了实际的中间用不上，用不上怎么办呢
又重新回到一些职业的培训点开始一些职业性的学习。
再经过一年、两年职业性的学习，掌握一门技能，然后才更容易的就业。
这就说明什么呢
我们国家主要的人才，主要的劳动力都是在一种技能和技术方面更加需求。
所以加大这个方面，我认为是对的。
主持人：谈到刚才这条新闻，就是说有一些大学毕业生重新回职校或者是技校回炉，获得一个生存的技能，您对这样的一种新闻是怎样的看法呢
郝跃：我倒觉得这不叫回炉，因为说回炉就是说他没学好再回去这叫回炉。
我认为这是更加对他自己是一个更加进一步的充实，一说回炉，过去总用这个词，回炉就是说我是没有怎么学好，然后重新去学习。
我觉得大学毕业以后，尤其是有些专业可能在目前设置不大符合我们国内目前发展，甚至可能是不大符合某些地区的发展。
它就需要在某些地区或者是某些职业方面它需要进一步的就业的话，更多的需要有一门技能，他利用这个时间把过去学的知识再结合一门技能，这样的话，使得他从实践到理论都有一个比较明显的提高，我认为对他未来的发展确确实实是很有好处的。
我早先是因为那个时候上大学之前，就有工作的经历，所以这个方面我的体会更深一点，因为大学教育跟一些实际的我们一些技能方面的东西还是有相当的差距。
更多的体现，更多的缺我认为还是缺乏实践的环节，缺乏动手能力，缺乏一门对于专业技能的培养，更多的灌输的是专业面上的知识，现在都讲尤其是宽口径，对某些方面可能实践环节更缺一些。
在这种情况下，再进一步掌握一门技能对每个大学生来讲都是有好处的。
主持人：作为一名大学校长，而且您又是主抓科研，而且又是比较尖端的这些科学技术。
我就有一个疑问，为什么您对我们的基础教育包括义务教育如此的关注和关心呢
郝跃：因为我觉得这几年整个的教育发展是比较迅速的，比较快。
尤其是高等教育的发展，我认为发展无论是从数量还是规模各个方面，我认为发展都比较快。
但是现在我们越来越觉得整个的教育确确实实比较薄弱，还是基础教育这一块。
从整个统一来看，基础教育当然也包括职业的和普通的，基础教育本身还是比较薄弱。
同时我也希望作为大学来讲，如果基础教育做得好的话，也能给大学输送更好的人才，他的水平和整个的质量会更高一些，这个是非常相辅相成的。
再加上我特别关注整个国家经济发展以后，治安问题，稳定问题也是更加关注的问题，所以我更加关注怎么解决这种问题。
这种问题我认为教育还是更应该关注，尤其是07年我到了一些看守所看了以后，给我的触动确实比较大。
我就觉得作为整个大学来讲，有义务更多的关注整个社会的整个的发展。
这个也是对国家，对整个我们自身也是很重要的一个方面。
主持人：我觉得对于一个有责任感的知识分子来说，可能都应该更多关心一下弱势群体以及我们中国整个教育发展的情况。
郝跃校长是来自陕西，陕西也是作为我们西部大开发的省份，而陕西是教育的一个重镇，有很多名牌大学，民办教育在陕西也是发展势头非常好，您能不能谈一谈陕西的教育在整个西部大开发的过程中能起到怎样的一个作用
郝跃：陕西的教育应该讲，在整个西部来讲，是比较突出的一个区域，因为它有多年的积累，然后在我们国家建国以后，尤其在57年，58年整个的调整过程中间，把很多有名的学校都从沿海迁到的陕西，包括西安电子科技大学原来也是在外地然后迁到了西安。
这样使得这么一个区域的教育是比较雄厚，另外科研方面也比较雄厚，光各个部委的研究所大概有1000多所，民办教育当然和这个地区的本身的教育很有关系，因为民办教育也是它面临的三大问题或者说是三大主题。
第一是师资，第二是教学的各种理念，第三是经费和环境。
如果说你这个地区的教育比较发达，那么就可以给更多的民办教育提供更多的师资，比方说很多退休的教师可以到一些民办的大学去任教，这样的话，他一下子就把学校的整体的水平，整体的能力能够有一个比较大的提高。
所以陕西我认为是一个比较特殊的地方。
但是我认为整个西部大发展成这么一个情况的话，我认为距离还是相当长。
主持人：您希望您的毕业生能够更多的留在西部吗
郝跃：当然我是希望。
但是现在都是市场经济，比较难。
大概我们的比例是三分之一在本地，可能三分之一还不到，更多的是在全国，当然沿海是更居多了。
当然也有到国外去的，真正留在本地的还是比较少。
因为这个跟我们学校的情况也有关系，因为西安电子科技大学它主要是从事通信、计算机、电子工程、微波、微电子、光电子、材料，都是这些方面。
这些方面显然沿海的发展比内地还是要快一些，因此留在本地的相对还是少。
当然我是希望随着经济的发展有更多的能够进行创业。
不过现在从地方政府包括党委和政府对这个方面还是很重视。
现在不仅是抓经济，也还是抓科技教育，也是想把这个东西连成一个有机的整体，我们叫做产业链或者是创新链，能够把整个的经济能够有一个很迅速的发展。
当然我相信以后会是逐步有更多的学生会留在当地。
因为我们招生的话，我们也是差不多是这么一个比例。
主持人：更偏向于西部。
郝跃：更偏向于西部，中西部。
主持人：今天非常高兴郝跃校长能够做客我们直播间，能够跟我们共同谈把高中纳入义务教育的问题以及我国整个教育发展的一些问题，非常感谢。
郝跃：谢谢。
主持人：希望您将来能够再次光临，也感谢广大网友的参与。
谢谢。
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