婚庆主持人要求有什么啊，哪位先生女士可以告诉我一下
一、如何选择一位优秀的婚庆主持人1、要选择一位满意的婚庆，一定要提前准备一些资料，多了解一些主持人的录像带等资料，能亲眼确定是最好的，这样你才能知道这个主持人与你的风格是否一致，好做出取舍提出要求。
2、了解之后就可以约见主持人，和婚庆主持人一起商讨一些婚礼上的流程与内容，提出你的要求，相信一位经验丰富、足够幽默的主持人就可以hold住整个场子成为你的婚礼欢乐氛围的来源之一。
二、婚庆主持人的注意事项1、作为一个婚庆主持人，要分清楚整场婚礼的主角到底是谁，是作为婚礼的衬托而出现的角色，主持人应该根据不同的新人策划出不同的内容与形式，让新人们在当天成为最主要的男女主角，并且让他们拥有一个难忘的婚礼，有些主持人在主持婚礼的时候会过欲的表现自己，这样一来新人就没有空间表现自己，假如，新人在喝交杯酒、交换信物、夫妻对拜等一些礼节上过多的表现自己，夹在新人之间滔滔不绝，这样的行为非常影响新人的情绪。
2、要想要感动来宾，首先要感动自己，不少主持人只是在语言上强调“请来宾们给予热烈的掌声”这样的语言次数多了容易引起来宾的心烦，只有通过自己的感情来传达给他们，才能获得来宾真情实意的掌声。
三、婚庆主持人做事流程1、在婚礼当天的三天前要约见新人，策划婚礼当天的有关婚礼的相关节目表，婚礼当天的行程、新人的服装。
2、临近婚礼时应该去观察场地、音响的布置还有来宾座位的安排，还要做一下当天可能发生的事情做一个练习与筹备，可以帮助婚礼的流畅更加的顺利，流畅。
3、结婚当天与所有负责人进行一个最后的跟进，确保流程更加流畅4、婚庆主持人帮助新人做最后的彩排，为了防止新人紧张或是僵硬。
5、安排一些乐队参加新人的迎宾仪式、令场面极具氛围，全程安排摄影师进行拍摄，将新人的全程拍摄下来，不留遗憾。
6、在婚礼开始时，最先介绍新人以及主婚人，向来宾致欢迎词与祝福。
7、婚礼仪式中，婚庆主持人协助新人演讲一些构思词，帮助新人以最好的方式表达自己的情感。
8、婚礼过程中设计一些小游戏、安排亲友唱歌、变魔术(按照新人的意愿)将婚礼氛围弄起来。
9、借助一些道具来增加氛围，比如：肥皂泡，礼花、气球等。
六一儿童节汇演颁奖词(给每位参与的小朋友颁奖，有快乐宝贝讲，明日之星奖，小主持人有金话筒奖)
保险人员如何电话邀约陌生客户来听讲座的方法和话术：1、礼品吸引：业务员：您好，打扰您了，今年是平安保险公司成立××周年。
为了回馈客户，我们公司将在本周日下午2点，于平安大厦召开客户联谊会，同时到场来宾均可获赠3万元的人身保障，请问您是否有时间参加
客 户：可以……业务员：那请您携带身份证参会，欢迎您光临。
我随后会为您送去邀请函。
您看是明天送到你家里方便
还是今天晚上呢
2、专家理财法：业务员：我们平安保险公司是世界500强企业，而且今年我们平安成立××周年，因此我们特意在……举办新老客户答谢会，到场来宾可获赠价值3万元的保险，届时还有国家二级理财规划师为您提供关于医疗、养老、子女教育以及家庭理财方面内容的讲解及保障缺口的检视。
相信您会不虚此行
不知您是否有时间参加
客 户： 可以……业务员：请您携带身份证参会，欢迎您光临，我们随后会给您送去邀请函。
您看是送到您家里方便还是……是明天还是……3、名额有限：业务员：陈姐，您好
是这样的，平安保险公司为庆祝成立××周年，回馈千万客户，特举行客户联谊会。
到场来宾将免费获赠3万元保障，还可以参加抽奖。
同时，现场还会有专家理财讲座，分享家庭理财知识。
公司客户较多，仅××城市就有好几十万，名额紧缺，我也只分到两个名额。
您是我的大客户，平时对我支持很多，所以我特向公司推荐您来参加，希望您带家人来坐坐。
时间是…地点是……您看我是在明天上午还是明天下午把邀请函给您送来
4、客户服务：业务员：您好
我是平安保险公司的代理人。
请问您是平安 的客户吗
客 户：是。
业务员：今年是中国平安成立××周年，我们正在做一个客户回访调查。
请问您购买的是平安的什么保险
客 户：是××。
业务员：那么现在是否有平安的业务员给您服务? 客 户：没有。
业务员：那么您知道您的生存金返还情况吗
了解您今年的分红是多少吗
客 户：不了解。
业务员：如果您不清楚、不了解，我们有义务上门为您解说相关的保单权益，同时为回馈老客户，公司特举办大型客户答谢会，您看您周末是否能参加
4s店邀约客户参加周年庆典活动的话术
您好这里是XXX4S店，我是客服专员XXX，请问是X先生\\\/女士吗
X先生\\\/女士您好，这次给您打电话是想邀请您参加我们周年庆的活动，我们本次活动定在了X月X日X点，届时我们不仅有丰富多彩的文艺表演，还有新车型的上市活动，更有美味的点心水果和饮品。
希望到时候您有时间就过来好吗感谢您的支持，当天到店还将会得到我们4S店送出的精美小礼品一份，我们期待您的光临，再见
经济合同格式及例文
1.格式 ×××合同 甲方：×××(个人写明姓名、性别、年龄、住址，单位写明名称、法定代表人、住所) 乙方：×××(个人写明姓名、性别、年龄、住址，单位写明名称、法定代表人、住所) 甲乙双方经过平等协商，就×××(合同的名称)达成协议如下： 第一条 (顺序可以用条文式，也可以用一、二、三……)甲方的权利(写明对合同标的所享有的权利) 第二条 乙方的权利…… 第三条 甲方的义务…… 第四条 乙方的义务…… (甲乙双方的权利义务也可以合并成两条) 第五条 数量和质量条款(写明数量多少，必须用通用的计算方式和质量标准) 第六条 交付方式、地点、验收方式条款 第七条 合同履行期限 第八条 本合同一式__份，甲乙双方各执一份。
本合同自签字之日起生效。
甲方：×××(签字或者盖章) 乙方：×××(签字或者盖章) ×年×月×日 2.说明 合同，又称契约，是当事人之间为了一定的目的而达成的旨在明确双方权利义务关系的协议。
合同的主要条款包括： (1)标的;(2)数量和质量;(3)价款和酬金;(4)履行期限、地点和方式;(5)违约责任。
签订合同应当遵循平等互利、协商一致的原则，任何一方不得把自己的意志强加给对方，任何单位和个人不得非法干预。
签订合同应当注意的问题主要有： (1)要审查对方主体资格和资信情况，了解是否有履约能力; (2)要签订明确的书面协议，不搞君子协定; (3)要遵守国家法律和行政法规的规定，合同要合法; (4)要有明确的违约责任，确保合同的顺利履行。
经济合同一旦成立，双方必须按照实际履行的原则认真履行合同规定的义务。
违反合同的规定要承担相应的法律责任。
签订经济合同一般要经过要约和承诺两个阶段。
合同是双方当事人之间的协议，这个协议的形成需要双方进行不断地、反复地协商、讨论，最终形成一致的意见。
这个过程就是要约--反要约--再要约……直至有一方全盘接受对方的意见(承诺)以后，合同正式成立。
承诺是订立合同的第二个阶段，也就是一方完全接受对方的要约条件。
承诺一旦作出，如无特别约定，则合同就算成立。
无效合同是指合同虽经双方协商订立，但因不符合法律规定的要件而不具有法律约束力。
无效合同分为全部无效和部分无效两种。
全部无效的合同从一开始便不具有法律效力;部分无效的，合同其他部分仍然有效。
无效合同一般有以下四种情况：一是因主体资格不具备而无效，例如没有经过登记的企业组织签订的合同;二是因欺诈、胁迫而签订的合同无效，如以某种利益胁迫对方订立不平等的合同;三是因代理人超越代理权限或者代理人违法而无效;四是因违反程序而无效。
确认合同无效的机关为经济合同仲裁委员会和人民法院。
确认合同无效的程序是当事人向仲裁委员会申请或者向人民法院提起诉讼，由仲裁委员会在仲裁时或者人民法院在审理案件时确认。
合同一旦被确认无效，则要发生相应的法律后果。
如果是全部无效，则经济合同从一开始便没有法律约束力，双方应当返回到合同签订前的状态。
如果已经履行完毕，而又没有给国家和社会造成经济损失的，则可以不追究双方的责任。
如果当事人双方有意规避法律而导致合同无效，则应追缴双方当事人的非法所得，收归国库。
如果合同被确认为部分无效，则无效部分不再履行，有效部分对双方仍有法律约束力。
听国培计划专家讲座的简短评语有哪些
听培计划专题讲座》心得资中双龙镇铧头小学 吴其林听德武专家的的这一讲座深有感觉得作为一名优秀教师在培养学生兴趣的同时，自己要有一定的情趣趣味。
要有渊博的学识，还要懂幽默风趣。
他的这个讲座中的每一个自己的教学案例不仅教学方式灵活新颖，设计独特。
而且教师语言亲切、幽默富有感 染力。
让人看后印象深刻。
【案例】我举个例子说，好吧，这是我们六年级的一节课，叫做分数乘法当中的第一节，分数乘整数，我向大家汇报的是我曾经上过这节课，分数乘整数，当年的例题是2\\\/9×4，那么我想学生会有什么需求呢，我们在讲这节课的时候，它是一节法则课，那我们就不应该仅仅让同学学会这节课的内容，比如说分数乘整数该怎么上，该怎么做，得多少，不是。
因为满足同学另外一个更加深层次的对知识需求，比如说分数乘整数，这个内容与分数相加、分数加法有什么联系，有什么关系，与整数乘法又有什么关系，因为在这节课之前，他在中年级学过整数乘法，对吧，他在五年级学过分数加法，那么分数乘整数，就与整数乘法，与分数加法之间有着密切的联系。
通过这个联系，学生可以深入理解分数乘整数的意义，深入理解分数乘整数的算积，并能够更好的掌握分数乘整数的计算方法。
所以我上课是这样上的，请大家看，我会给同学出一组分数相加的口算题，大家看，我问问同学们，同学们看这是几，小孩会说2\\\/9，没问题，请做第一道题，谁也不举手，全班抢答，看得几，看谁抢的又对，又快，我把第一题拉开，小孩一看，4\\\/9，前面都会说4\\\/9，没问题，对吧，到现在每逢暑假，我还经常爱上这节课，因为它特别适合在暑假里面上。
好了，我又把它拉开了，同学们这道题得几，小孩看了看，6\\\/9，6\\\/9，当然也有同学说了，老师要约分的，要约分，就是2\\\/3了，2\\\/3，好啊约分是2\\\/3，不约分就是6\\\/9，挺好的。
这道呢，抢答人更多了，因为它已经形成规律了，8\\\/9，异口同声说，这道题呢，有人说10\\\/9，当然也有同学说1 ，正在他们乱糟糟的，我就把全打开了，我说这道题多少，全打开了，这么多，让他去看，小孩一看，全笑了，如果听课老师他们也会笑，这么多2\\\/9相加，他一下子谁也说不出得多少，都在笑，我也跟着在笑。
老师你想，这节课我没有出示课题，我没有告诉他们今天讲分数乘法，我出示只是这么多2\\\/9连加，老师您想，他看着这么多2\\\/9在相加的这样一个算式，他们自己主动说老师有，用乘法，您说是不是在他脑子里面就已经初步构建了一个分数乘法的一个模式，一个模型，也就是说他能够主动的把这样的分数相加题，如果和分母乘法给它相沟通，这就是在进行乘法意义教学，而这种乘法意义教学，不是老师说出来的，不像同学看那个文字，不是机械的去读和记，而是他自己内心的理解和迁移。
通过这个迁移来建立分数乘法的概念，我觉得这点是很有意义的。
当然我还会问，能用乘法做吗，小孩说：能。
好了，如果真的把它改写成乘法算式的话，你现在特别需要知道什么
这是根据学生的需求，他一定会知道，一定想知道，我想知道几个2\\\/9。
让同学编题，我一个不落的都把它写在黑板上，竖着写，写在2\\\/9×28的下面，一般来说能写个六七个，写这么多，学生编的题有什么用呢，我觉得意义非常大。
远的不说，这节课两件事可以做，第一说一，课堂板述以来，那个分数乘整数的意义，与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算，这个的话我们取消了，删掉了，不写了，没关系。
但是我觉得真正一个具体的算式还是要说出意义就更好，这是第一个意义。
第二当这些个新课讲完之后，该练习的时候，我几乎就不再出什么笔答题了，就完全让同学做他们自己编的题，按顺序做，你编哪道题，我做哪道题，同学做自己编的题那他是一种享受，他觉得这个题是那么的真实，那么的生动。
有时候我说这谁编题，我可不知道得多少，我真的不知道得多少，同学相信你是刚刚编出来的，对不对
那么他会有一种责任心在编，责任心去做，我一定好好把题做对了，告诉刘老师这道题得多少，因为他都不知道得多少，很有意思。
我还可以说，同学们，3\\\/7×18，既然表示18个3\\\/7在相加，我们能不能把它还原成，还原成这个加法算式呢，小孩说“能”，于是我就带着同学们去加，这么说，3\\\/7+3\\\/7+3\\\/7+3\\\/7+3\\\/7+3\\\/7+3\\\/7+3\\\/7+3\\\/7+3\\\/7，大点声，+3\\\/7，快点，+3\\\/7+3\\\/7+3\\\/7+3\\\/7+3\\\/7，学生读完以后，我这叫习惯**挖苦他们，当然有的老师说不许挖苦学生，要尊重学生，我想：善意的，不是不可以。
我怎么挖苦他们呢，我说你瞧瞧你们，读18个3\\\/7就累成这个样子，你们听听我怎么读，小孩就充满了意愿，充满了期待，就听听老师怎么读，我就站在那里，站的很直，我认真的读，大家听，听我怎么读，3\\\/7×18，小孩一听，这么读，就立刻有一种上当的感觉，这么读我们也会，是吧，就通过这两种不同的读法他就感受到，那个读那么麻烦，这个这么简单，甭说写起来那么麻烦，这个这么简单，甭说计算起来那个也那么麻烦，这个一定很简单，对吧。
我还会说同学们，尽管大家读18个3\\\/7相加，累的上气不接下气，你们还得感谢我，还得感谢我，学生们一脸茫然，凭什么感谢你，他甚至说‘为什么感谢你'，是吗，把我们累成这德行。
我走向黑板前，指着最后一个算式，我会跟他们说，因为我没让你们加这个，比如说2\\\/5×100，学生一听，就崩溃的笑了，2\\\/5×100，到读100个2\\\/5相加，不见得累成什么样子了。
就通过这个波动，充分感受到分数乘整数是这样的简便，这样的可爱，它和分数乘法和分数加法，和整数乘法是那么有着密切联系，就能够促进他在迁移中学好新的知识。
作为一名教师能把每一节课设计得这样细致、上得这样生动自然很难。
需要付出很多的努力和掌握多方面知识。
敬佩之余也在反省：作为教师不但要有源源的活水还要多才多艺。
三尺讲台便是展示自己的舞台。
精湛的技艺会给观众身心愉悦之时留下难以磨灭的记忆。
时时在脑海中涌现。
而一个技艺平庸的艺者吸引不了多少观众的眼球谈何给观众留下多深的印象呢
学生正如那些观众，他们没能把全部目光集中在我们身上，还是我们的技艺不够精湛还欠缺学习、磨练。
所以我们还是要不断的学习，充实自己。
在教学上成为吸引学生眼球的艺者。
请采纳如果你认可我的回答，敬请及时采纳，~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。
~你的采纳是我前进的动力~~O(∩_∩)O，记得好评和采纳，互相帮助
