假如给我三天光明的好词 50个
果累 昏昏沉沉 心急如焚 气急 筋疲力尽 不计后果 朝夕相处 无理取闹 争休 干干净净盛气凌人 厌烦 火上浇油 心心相印 记忆犹新 层出不穷 目不暇接 疲倦不堪 小心翼翼 茫茫大雾全神贯注 困难重重 繁花似锦 生机勃勃 凉风习习 油然而生 惊恐万分 号啕大哭 穿亭而过 肆无忌惮激荡不已 细微之处 不厌其烦 绘声绘色 枯燥无味 世界万物 婉转歌唱 振翅欲飞 破破烂烂 五颜六色引人入胜 不可思议 平静如镜 和睦相处 日夜期盼 各种各样 又蹦又跳 说见说闻 激动兴奋 时刻不停全神贯注 惨不忍睹 和蔼可亲 汹涌澎湃 狂跳不已 四面八方 蜿蜒曲折 清爽宜人 滔滔不绝 出其不意无影无踪 紧张兮兮 影影约约 万丈深渊 白雪皑皑 世界无穷 惊恐万分 飘飘欲仙 欣喜若狂 灰心丧气终生难忘 大错特错 循循善诱 默默无声 热泪盈眶 迫不及待 栩栩如生 毫不费劲 强颜欢笑 无忧无虑置之不理 毫无察觉 坚持不懈 变化多端 一文不值 各式各样 零零散散 回味无穷 惭愧万分 手忙脚乱荒无人烟 窃窃私语 焦躁不安 劳心费神 喋喋不休 豁然开朗 毫无用处 形形色色 魂不附体 视而不见531条回答被折叠（为什么
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2、有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。
我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。
3、这些能够触摸的艺术品对我来讲，是极有意义的，然而，与其说它们是供人触摸的，毋宁说它们是供人观赏的，而我只能猜测那种我看不见的美。
我能欣赏希腊花瓶的简朴的线条，但它的那些图案装饰我却看不到。
4、我也将会把目光停留在一个婴儿的脸上，以便能够捕捉到在生活冲突所致的个人意识尚未建立之前的那种渴望的、天真无邪的美。
5、在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。
6、这三天中的最后一刻终于到来了，我要仔细地看他们每一个人，每一张脸，然后深深地把他们的模样刻在脑海里，储存在我的记忆中。
或许这才是最有意义的，也是我最该干的一件事。
7、假如给我三天光明，我一定会这么度过三天，当然，这只是假如，但我也会珍惜这一点一滴、分分秒秒的光明。
拥有着光明的人们，为拥有这美好的光明而感到骄傲吧
让光明永远陪伴我们大家
8、“当你为没有一双漂亮的鞋子而哭泣时，你该为你有一双可以穿鞋子的脚而感谢。
”有视觉的人，他们的眼睛不久便习惯了周围事物的常规，他们实际上仅仅注意令人惊奇的和壮观的事物。
然而，即使他们观看最壮丽的奇观，眼睛都是懒洋洋的。
9.在莎莉文老师还没来我家之前的日子，我经常在祖父母的花园里散步。
很多时候我的嗅觉被花香所吸引，沿着黄杨木篱笆摸索着去寻找刚刚绽放的百合花和紫罗兰。
那些花儿可真漂亮呀，一朵挨着一朵，互相抱成团，一丛丛，一簇簇，星罗棋布，连绵不断，就像一块五颜六色的地毯。
微风吹过，如同是道道绿波、条条花浪。
每当我心情不好的时候，便会来到这里，烦躁的心在闻着阵阵花香的时候被悄悄抚平；每当我带着自己炙热的脸庞来到这清凉的树叶和草丛中时，它们总能让我的心灵得到无法形容的慰藉。
10、不一会我又会重新振作起来，因为我鼓励自己，一个人要想取得不凡的成就，必须要付出比别人更多努力，因为这个世界上没有捷径可走。
我知道，我的一生都是我的朋友给我的，没有了他们的鼓励，没有了他们的帮助，我不知道自己将走向何方。
11、我沉浸在大海的怀抱中，感受着巨浪的拍打和冲击，这让我快乐得几乎要颤抖了。
大海浩浩荡荡地向礁石冲过来，那飞溅的浪花向我迎头泼来，巨浪似乎在不遗余力地摇撼着整个沙滩，空气也好像害怕了似的，微微的颤抖起来。
巨浪猛烈打在礁石上，又咆哮着退了回去，然后似乎又聚积了更多的力量，向礁石发起更猛烈的冲击。
12、假如给我三天光明，第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。
首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。
13、光明，一个令人神往的词语，拥有了光明，就能拥有一切美好的事物。
假如我是一位盲人，什么都看不见，假如某一天我拥有了只能持续三天的光明，而不是一生的话，这是多么悲哀
14、假如给我三天光明，我绝不会像大多数人一样去名山胜水游玩，去领略这大好河山，但我也不会坐在家里打发时间，无所作为。
所有的盲人肯定想在第一时间看见自己的父母，而我却不，我要静下心来，看我身边的每一件平凡的事物，比如说太阳的每一次起落，各种各样的花卉和小草，月亮的每一丝银辉和温暖的太阳光，.我不想看太多精彩的事物，因为等到黑暗的到来，我会过度的怀念它们。
还是让我静静地看黑夜变为白昼的奇迹，花儿的绽放到凋谢，天空白云的变幻莫测……我还要看颜色到底是怎么样的，是不是如人们所说的那样鲜艳夺目。
在我的世界里只有黑色，那么单调，那么孤独，那么冷清。
当大自然宣布黑夜降临时，我会用我的大脑深刻地记录下这拥有光明的第一天。
7235 浏览811752018-03-04假如给我三天光明的好词 50个
优异，不可思议，灿烂，欢快，鼓励，功不可没，幸福，抱怨，挫折，习惯，珍惜，不屑一顾，独特，惊奇，漆黑，恐怖，凝视，善用，折磨，心血，光芒，犹如，奢望，健全，煎熬，梦想,壮丽,黑暗,寂静,束缚,凝视,感触,充实,恒心,忧伤,精彩,绚丽,彼岸,情不自禁,幽幽暗暗,成功,怨天尤人,逍遥,恐惧,触摸,感知,厄运,一帆风顺,烈火,锻造 水流湍急 一泻千里 波澜壮阔 波涛汹涌 水平如镜 翻腾怒吼 高山流水 千山万水 水滴石穿 水乳交融 血流成河 滴水不漏 杯水车薪 洪水猛兽 流水无情【描写山的词】： 崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 还我河山 湖光山色 山穷水尽 大好河山 刀山火海 地动山摇 锦绣河山 五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 古色古香 姹紫嫣红 面如土色 五光十色 灯红酒绿 青红皂白 绿水青山 光彩夺目36 浏览79182019-08-05假如给我三天光明第二章中的好词假如给我三天光明好词: 偏僻、感慨、百读不厌、蔷薇、茯苓花、慰藉、百鸟啁啾、蒙昧、蜷伏、清晰、锲而不舍，孜孜不倦，坚持不懈，顽强不屈，不屈不挠，执着追求，孜孜以求，持之以恒，日雕月琢，绳锯木断，偏僻、感慨、百读不厌、蔷薇、茯苓花、慰藉、百鸟啁啾、蒙昧、蜷伏、清晰，噩梦、铭刻、蠕动、筋疲力尽、乖乖、无精打采、蔓藤、编辑、咿咿呀呀、亚拉巴马州、愁肠满腹、顾虑重重、孜孜不倦、截然不同、企盼、繁花似锦、恩惠、筑巢、繁衍、迁徙、冥思遐想、遨游、摹仿、期期艾艾、莎士比亚、紫罗兰 飞驰、奔腾、安息、稀罕、荒芜、淳朴、辘辘滚滚、稀稀疏疏、忐忑不安、千里迢迢、养精蓄锐、沾沾自喜、小心翼翼、兴致勃勃、开怀畅笑、波涛汹涌、劈头盖脸、头昏脑涨、孤独无助、不遗余力、 不约而同、生机盎然 假如给我三天光明好句: 1、这些能够触摸的艺术品对我来讲，是极有意义的，然而，与其说它们是供人触摸的，毋宁说它们是供人观赏的，而我只能猜测那种我看不见的美。
我能欣赏希腊花瓶的简朴的线条，但它的那些图案装饰我却看不到。
2、光明，一个令人神往的词语，拥有了光明，就能拥有一切美好的事物。
假如我是一位盲人，什么都看不见，假如某一天我拥有了只能持续三天的光明，而不是一生的话，这是多么悲哀! 3、我们最可怕的敌人不是怀才不遇，而且我们的踌躇，犹豫。
假如给我三天光明好词好句摘抄。
将自己定位为某一种人，于是，自己便成了那种人。
4、身体上的不自由终究是一种缺憾。
我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补，因此我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。
——海伦·凯勒 5、我怀着无可奈何的心清，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在——那是一种被忽略了的美啊。
然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。
它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。
而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库。
假如给我三天光明好词好句摘抄。
6、第一天，将会是忙碌的一天。
我将把我所有亲爱的朋友都叫来，长久地望着他们的脸，把他们内在美的外部迹像铭刻在我的心中。
7、有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。
我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。
8、”忘我就是快乐。
“因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，()别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。
——海伦·凯勒 9、我的手在罗马以及晚期那些栩栩如生的大理石雕塑上停留过，在米开朗基罗那激动人心的英雄摩西石膏像上抚摸过，我了解罗丹的才能，对哥特人木刻的虔诚精神感到敬畏。
我能理解这些用手触摸过的艺术品的意义，然而那些只能看不能摸的东西，我只能猜测那一直躲避着我的美。
我能欣赏希腊花瓶简朴的线条，然而对它那带有图案的装饰我却毫无所识。
10、”当你为没有一双漂亮的鞋子而哭泣时，你该为你有一双可以穿鞋子的脚而感谢。
“有视觉的人，他们的眼睛不久便习惯了周围事物的常规，他们实际上仅仅注意令人惊奇的和壮观的事物。
然而，即使他们观看最壮丽的奇观，眼睛都是懒洋洋的。
11、我也将会把目光停留在一个婴儿的脸上，以便能够捕捉到在生活冲突所致的个人意识尚未建立之前的那种渴望的、天真无邪的美。
12、在能看见的第一天下午，我将到森林里进行一次远足，让我的眼睛陶醉在自然界的美丽之中，在几小时内，拼命吸取那经常展现在正常视力人面前的光辉灿烂的广阔奇观。
13、在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。
14、当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。
这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。
15、假如给我三天光明，第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。
首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。
52 浏览12122017-11-21《假如给我三天光明》好词好句知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐
努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。
马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。
”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了
在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐
”。
的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹
海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。
在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。
一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。
当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。
对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。
她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰
这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁
书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧．．．．．．我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。
她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义
是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。
是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。
生命的意义何在，人生的价值何在
人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。
就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋
是否值得纪念
假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明
海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。
她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。
在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉
只有盲人才珍惜重见天日的幸福
让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活
海伦说：“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。
” 知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。
假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊
海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 假如给我三天光明（节选） 第一天（1） 作者:海伦·凯勒 这一天，我将向世界，向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。
我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。
这么多的年代，怎么能被压缩成一天呢?当然是通过博物馆。
有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。
我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。
这一天，我将向世界，向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。
我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。
这么多的年代，怎么能被压缩成一天呢?当然是通过博物馆。
我常常参观纽约自然史博物馆，用手摸一摸那里展出的许多展品，但我曾经渴望亲眼看看地球的简史和陈列在那里的地球上的居民——按照自然环境描画的动物和人类，巨大的恐龙和剑齿象的化石，早在人类出现并以他短小的身材和有力的头脑征服动物王国以前，它们就漫游在地球上了；博物馆还逼真地介绍了动物、人类，以及劳动工具的发展经过，人类使用这些工具，在这个行星上为自己创造了安全牢固的家；博物馆还介绍了自然史的其它无数方面。
我不知道，有多少本文的读者看到过那个吸引人的博物馆里所描绘的活着的动物的形形色色的样子。
当然，许多人没有这个机会，但是，我相信许多有机会的人却没有利用它。
在那里确实是使用你眼睛的好地方。
有视觉的你可以在那里度过许多收益不浅的日子，然而我，借助于想像中的能看见的三天，仅能匆匆一瞥而过。
我的下一站将是首都艺术博物馆，因为它正像自然史博物馆显示了世界的物质外观那样，首都艺术博物馆显示了人类精神的无数个小侧面。
在整个人类历史阶段，人类对于艺术表现的强烈欲望几乎像对待食物、藏身处，以及生育繁殖一样迫切。
在这里，在首都艺术博物馆巨大的展览厅里，埃及、希腊、罗马的精神在它们的艺术中表现出来，展现在我面前。
我通过手清楚地知道了古代尼罗河国度的诸神和女神。
我抚摸了巴台农神庙中的复制品，感到了雅典冲锋战士有韵律的美。
阿波罗、维纳斯、以及双翼胜利之神莎莫瑞丝都使我爱不释手。
荷马的那副多瘤有须的面容对我来说是极其珍贵的，因为他也懂得什么叫失明。
我的手依依不舍地留恋罗马及后期的逼真的大理石雕刻，我的手抚摸遍了米开朗基罗的感人的英勇的摩西石雕像，我感知到罗丹的力量，我敬畏哥特人对于木刻的虔诚。
这些能够触摸的艺术品对我来讲，是极有意义的，然而，与其说它们是供人触摸的，毋宁说它们是供人观赏的，而我只能猜测那种我看不见的美。
我能欣赏希腊花瓶的简朴的线条，但它的那些图案装饰我却看不到。
因此，这一天，给我光明的第二天，我将通过艺术来搜寻人类的灵魂。
我会看见那些我凭借触摸所知道的东西。
更妙的是，整个壮丽的绘画世界将向我打开，从富有宁静的宗教色彩的意大利早期艺术及至带有狂想风格的现代派艺术。
我将细心地观察拉斐尔、达芬奇、提香、伦勃朗的油画。
我要饱览维洛内萨的温暖色彩，研究艾尔·格列科的奥秘，从科罗的绘画中重新观察大自然。
啊，你们有眼睛的人们竟能欣赏到历代艺术中这么丰富的意味和美
在我对这个艺术神殿的短暂的游览中，我一点儿也不能评论展开在我面前的那个伟大的艺术世界，我将只能得到一个肤浅的印象。
艺术家们告诉我，为了达到深刻而真正的艺术鉴赏，一个人必须训练眼睛。
一个人必须通过经验学习判断线条、构图、形式和颜色的品质优劣。
假如我有视觉从事这么使人着迷的研究，该是多么幸福啊
但是，我听说，对于你们有眼睛的许多人，艺术世界仍是个有待进一步探索的世界。
我十分勉强地离开了首都艺术博物馆，它装纳着美的钥匙。
但是，看得见的人们往往并不需要到首都艺术博物馆去寻找这把美的钥匙。
同样的钥匙还在较小的博物馆中甚或在小图书馆书架上等待着。
但是，在我假想的有视觉的有限时间里，我应当挑选一把钥匙，能在最短的时间内去开启藏有最大宝藏的地方。
我重见光明的第二晚，我要在剧院或电影院里度过。
即使现在我也常常出席剧场的各种各样的演出，但是，剧情必须由一位同伴拼写在我手上。
然而，我多么想亲眼看看哈姆雷特的迷人的风采，或者穿着伊丽莎白时代鲜艳服饰的生气勃勃的弗尔斯塔夫
我多么想注视哈姆雷特的每一个优雅的动作，注视精神饱满的弗尔斯塔夫的大摇大摆
因为我只能看一场戏，这就使我感到非常为难，因为还有数十幕我想要看的戏剧。
你们有视觉，能看到你们喜爱的任何一幕戏。
当你们观看一幕戏剧、一部电影或者任何一个场面时，我不知道，究竟有多少人对于使你们享受它的色彩、优美和动作的视觉的奇迹有所认识，并怀有感激之情呢?由于我生活在一个限于手触的范围里，我不能享受到有节奏的动作美。
但我只能模糊地想像一下巴荚洛娃的优美，虽然我知道一点律动的快感，因为我常常能在音乐震动地板时感觉到它的节拍。
我能充分想像那有韵律的动作，一定是世界上最令人悦目的一种景象。
我用手指抚摸大理石雕像的线条，就能够推断出几分。
如果这种静态美都能那么可爱，看到的动态美一定更加令人激动。
我最珍贵的回忆之一就是，约瑟·杰佛逊让我在他又说又做地表演他所爱的里卜·万·温克时去摸他的脸庞和双手。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第二天（2） 我多少能体会到一点戏剧世界，我永远不会忘记那一瞬间的快乐。
但是，我多么渴望观看和倾听戏剧表演进行中对白和动作的相互作用啊
而你们看得见的人该能从中得到多少快乐啊!如果我能看到仅仅一场戏，我就会知道怎样在心中描绘出我用盲文字母读到或了解到的近百部戏剧的情节。
所以，在我虚构的重见光明的第二晚，我没有睡成，整晚都在欣赏戏剧文学。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 第三天（3） 今天，我将在当前的日常世界中度过，到为生活奔忙的人们经常去的地方去，而哪儿能像纽约一样找得到人们那么多的活动和那么多的状况呢
所以城市成了我的目的地。
下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。
依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天。
我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。
第一天，我奉献给了我有生命和无生命的朋友。
第二天，向我显示了人与自然的历史。
今天，我将在当前的日常世界中度过，到为生活奔忙的人们经常去的地方去，而哪儿能像纽约一样找得到人们那么多的活动和那么多的状况呢
所以城市成了我的目的地。
我从我的家，长岛的佛拉斯特小而安静的郊区出发。
这里，环绕着绿色草地、树木和鲜花，有着整洁的小房子，到处是妇女儿童快乐的声音和活动，非常幸福，是城里劳动人民安谧的憩息地。
我驱车驶过跨越伊斯特河上的钢制带状桥梁，对人脑的力量和独创性有了一个崭新的印象。
忙碌的船只在河中嘎嘎急驶——高速飞驶的小艇，慢悠悠、喷着鼻息的拖船。
如果我今后还有看得见的日子，我要用许多时光来眺望这河中令人欢快的景像。
我向前眺望，我的前面耸立着纽约——一个仿佛从神话的书页中搬下来的城市的奇异高楼。
多么令人敬畏的建筑啊
这些灿烂的教堂塔尖，这些辽阔的石砌钢筑的河堤坡岸——真像诸神为他们自己修建的一般。
这幅生动的画面是几百万人民每天生活的一部分。
我不知道，有多少人会对它回头投去一瞥?只怕寥寥无几。
对这个壮丽的景色，他们视而不见，因为这一切对他们是太熟悉了。
我匆匆赶到那些庞大建筑物之一——帝国大厦的顶端，因为不久以前，我在那里凭借我秘书的眼睛“俯视”过这座城市，我渴望把我的想像同现实作一比较。
我相信，展现在我面前的全部景色一定不会令我失望，因为它对我将是另一个世界的景色。
此时，我开始周游这座城市。
首先，我站在繁华的街角，只看看人，试图凭借对他们的观察去了解一下他们的生活。
看到他们的笑颜，我感到快乐；看到他们的严肃的决定，我感到骄傲；看到他们的痛苦，我不禁充满同情。
我沿着第五大街散步。
我漫然四顾，眼光并不投向某一特殊目标，而只看看万花筒般五光十色的景像。
我确信，那些活动在人群中的妇女的服装色彩一定是一幅绝不会令我厌烦的华丽景色。
然而如果我有视觉的话，我也许会像其他大多数妇女一样——对个别服装的时髦式样感到兴趣，而对大量的灿烂色彩不
主持稿 双人
1、甲:尊敬的各位领导、各位老师， 乙：亲爱的小朋友们， 合：你们好
甲:温暖的阳光，诱人的花香， 乙：喜悦的笑脸，激动的胸膛， 甲:连小草都在欢乐地歌唱， 乙：轻轻地，摒住呼吸， 甲:每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛， 合：六一国际儿童节——来到了。
甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声—— 乙：谢谢你们，爸爸妈妈
谢谢你们，辛勤的老师
甲：我们生在 乙：红旗下， 甲 ：我们长在 乙 ：甜水里， 甲：红旗飘在 乙：我心中， 甲：祖国母亲 乙：我爱您! 甲：国旗国旗 乙：多美丽， 甲：五颗星星 乙：照大地， 甲：祖国前进 乙：我长大； 甲：向着国旗 乙：敬个礼! 合：全体起立升国旗，奏国歌。
立正－敬礼! 下面有请周校长为我们的节日致辞
甲：今天大家欢聚在一起 让我们用歌声唱出我们的节日
乙：此时此刻我们的心情无比激动，让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想
合：“阳光下成长”庆“六一”文艺汇演现在开始
甲：童年是一生最美妙的时光，乙：是一朵含苞待放的花蕾，甲：是一颗破土欲出的种子，乙：是一汪清澈透明的山泉，甲：是一棵生机勃勃的小树。
乙：精心的呵护，花蕾就会绽放；甲：细致地培育，种子就会成长；乙：耐心地疏导，山泉就会汇成大海；甲：辛勤地浇灌，小树就会成材。
合：我们共同祝愿，所有的小朋友，拥有一个美好的明天风儿吹着美丽的裙摆在阳光下摇曳,云儿带着诗一般的故事在天空中吟颂,小朋友门带着欢快的歌,多姿的舞,灿烂的笑,向我们走来了.2、庆祝“六一”国际儿童节 主持词（男）小鸟在广阔的天空自由飞翔，它们的歌声，今天格外清脆、欢畅。
（女）花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳。
（男）鲜红的队旗迎风飘扬，嘹亮的鼓号响彻**广场，（女）我们在这里欢庆自己的节日，（男）在这特殊的日子里，我们的心中充满感激，（女）感谢园丁们的辛勤培育，感谢在座的爷爷奶奶、叔叔阿姨，（男）是您们赋予我们搏击长空的力量，是您们给予我们战胜困难的勇气。
（女）我们代表全省 少年儿童来向您们汇报，（男）我们正在奋发、努力，（女）建设大而强、富而美的**，我们有能力把重担挑起。
（男）省暨**市庆祝“六一”国际儿童节文体展演（合）现在开始
（女）中国向全世界体育健儿发出邀请，（男）举办奥运，是十二亿华夏儿女共同的心声，（女）让我们衷心祝福：（合）好运，北京
最强大脑的训练是怎么培训的
我想知道过程有没有用
电大即国家开放大学提升学历的方式希望回答能够帮助你你也可以追问
蒋姓的人会不会有伟大成就，或有什么不好的事
姓氏何来 出自姬姓，以国名命姓。
西周初期，周公姬旦的第三个儿子叫伯龄，被封在蒋，建立蒋国，是周朝的一个小国。
后来蒋国被楚国所灭，伯龄的后代子孙就以原国名命姓，称蒋姓。
《元和姓纂》中记载：周公第三子伯龄封蒋，子孙氏焉，国在汝南期思县。
期思县因期思公复遂而得名，治所即今河南淮滨县城东南13公里得期思集，北邻死河，系春秋时楚灭蒋后所置，属于汝南郡，魏、晋时改属弋阳郡。
因此，蒋姓祖根在今河南淮滨。
迁徙分布 先秦时期，蒋氏主要是在今河南境内发展繁衍。
自楚灭蒋后，蒋氏除部分仍留居河南外，大部分外迁。
其中，有一支首先于汉时已迁居陕西省境内，又一支于东汉迁往山东东莱郡。
另一支于南朝宋时迁往义阳羡县（今属江苏）。
西汉哀帝时，又杜陵人（今陕西长安县东南）蒋翊被封为兖州（今属山东）刺史，其子孙东汉初渡江散居江南各地，其中一支徙居阳羡（今江苏宜兴），一支徙居毗陵（今江苏常州）之滆湖，一支迁至今浙江奉化之三岭。
东汉建武年间，蒋横9子皆随地封侯，即：公华侯颖，会稽（今属浙江）侯郑，临江（今四川忠县）侯川、临湖侯曜、临苏侯浙、浦亭侯巡、九江（今属江西）侯稔、云阳（今陕西淳化西北）侯默、函亭（今属江苏）侯澄。
可见，自蒋横以后，其子孙便多散居我国南方的浙江、四川、湖北、湖南、江西、江苏等地。
唐初，陈政、陈元光父子入闽开辟漳州，有河南蒋姓将佐随从，后在福建安家落户。
宋代，蒋氏已有移居今广东者，如南宋理宗时进士蒋科为电白人（今广东高州县东北）。
元末，永嘉人（今浙江温州）蒋允文避乱移居闽中。
元、明时期，福建、广东的蒋氏已发展成为大族。
蒋氏入台最早者是明末跟随郑成功收复台湾的蒋毅庵，伺候福建泉州等地的蒋氏又有一些人徙居台湾，有的又进而远播海外。
蒋姓在我国历史上是一个比较典型的南方姓氏。
历史名人 蒋介石：讳中正。
早年入保定军校学习，后留学日本，加入同盟会。
辛亥革命时，追随沪军都督陈英士。
1924年被派往苏联学习，因试图商谈收回外蒙行政权一事而备受冷遇。
回国后，任陆军军官学校校长，该校俗称“黄埔军校”，同时兼国民革命军第一军军长。
1926年得任国民党中常委会主席、组织部长、国民革命军总司令等职。
1927年在上海发起清党运动，定都南京，建立国民政府，任军委会委员长、中央政治局会议主席，立志统一中国。
1937年七七事变后发表严正声明，随后带领全国军民抗击日寇，直至胜利。
1948年国大会议通过宪法后，被推选为总统。
1949年冬，因与共党之战行势逆转，退守台湾。
1975年4月5日病逝于台北士林官邸，享年89岁。
蒋 琬：三国时蜀汉著名大将军。
初随刘备入蜀，后为诸葛亮所重，任丞相长史。
诸葛亮攻魏时，他主持兵源粮饷的供应。
诸葛亮称他为社稷之器，诸葛亮死后，他曾代诸葛亮执政，任大将军、录尚书事等职。
蒋廷锡：清康熙文华殿大学士。
工诗善画，尤精花卉，多用逸笔写生，点缀坡石，无不超绝。
曾奉雍正皇帝命核定古今图书集成共一万卷。
蒋 植：戏曲作家、文学家，曾任翰林院编修。
作有杂剧、传奇16种。
诗文负盛名，与袁枚、袁翼并称江右三大家。
蒋时行：明代画家。
善图绘，新画的真武像尤为独绝，与《上庵图像》、《瀑布龙口圣像》合称三绝。
蒋方震：字百里。
浙江海宁人，著名军事家、军事教育家。
早年与蔡锷一同留学日本，回国后历任保定军校校长，陆军大学代校长（校长为蒋介石），国民革命军陆军中将。
1936年12月，从德国考察回国后，前往西安向蒋委员长报告，遂与蒋公一同经历了“西安事变”。
抗日战争初期，为陆军大学等军政机构转移到湘西山区而奔波，后因枪伤复发，不幸逝世，享年53岁。
蒋 仁 1934年11月出生，福建浦城人，副编审。
从师攻读古典文学多年。
1951年参加工作，历任上改工作队队员、副区长、公社党委书记、中共县委宣传部画部长、文化局局长、县地方志编委会主任兼党史委主任，中华诗词学会、中国散文学会会员，中国武夷文化研究会研究员，福建格联研究会、因学研究会、地方志学会理事，中国文艺家协会福建分会会员，县老年大学校委委员，县老年书画艺术研究会副会长。
主编《浦城县志》其志获全国二等省、省一等奖，中华书局出版，国内外发行。
全志210万字，其中独撰34万字，合撰63年14万字共97年14万，负责全志的篇目制定，指导编写，修改总纂。
主编和编辑还有《浦城纵横》（曾被省选送入京展览）、《浦城澡史资料》、《浦城英烈》等10多种书刊达400多万字。
任南平地区市县志审稿组副组长，评审9个市县志部分志稿。
任省新编地方志优秀成果评选委员会委员，参与全省优秀成果评选工作。
获省修志先进工者称号。
为闽北闽学会研究会和武夷山研究中心三个主要发人之一，分别任副会长兼浦城分会会长、常务理事兼副秘书长、朱熹学术委员会委员，两次出席朱子学国际学术会议，发表论文获与会者好评，获省写作科研成果奖。
任《闽学研究丛书》编委。
为浦城县诗联会主要创始人，任首届会长，现为顾问，主编《浦城诗联》、《梦笔新韵》，诗词有《新溪集》，诗赛多次获奖，作品发表在全国几十家诗刊上。
任南平市诗联理事，《南平待联》编委。
中篇小说《祭旗》发表在《福建通俗文艺》、《梦笔生花传说》等7篇民间故事，发表在《故事林》、《陆游烤火渔梁驿》等24篇掌故，发表在《八闽掌故大》、《闽学与武夷文化》，发表在《武夷文化研究》、《为政清廉理学家——真德秀》发表在《朱子研究》等中短篇小说、论文、文章百余篇。
曾被评为浦城十大新闻人物之－。
事迹传略入编《中华英模大典》、《中国人才辞典》、《中外名人录》、《福建省高级专业技术人才名录》等20多部辞书。
蒋 薛 1930年12月出生男，笔名江雪，湖南省衡南县神山村人，中国共产党党员，大专文化程度。
历任《衡阳日报》记者，编辑、《副刊》主编，零陵地区戏剧创作室主任，衡阳市文艺工作室副主任、市文化局艺术科、社文科科长、市文联秘书长、市文学工作者协会主席、市地方志办公室副局级编纂员、副总纂、副编审、《衡阳市志·人物志》主编。
蒋柏忠 男，1940年10月出生，江苏无锡人。
大专学历。
江苏省无锡市蠡园中学高级美术教师。
国画家。
自幼酷爱文学、书画。
早年就读于江苏省无锡师范学校，受业于钱松岩、吴荣康、钱晴碧等名师。
1962年毕业于徐州师范学院艺术专修科。
长国画，山水、花鸟均在传统基础上独具新意。
七十年代右手因受外伤致残疾。
改习左笔，勤奋耘砚。
所写江南田园风光质朴而清逸，富有浓郁的生活气息。
画黄山、桂林、雁荡山水笔力老健、颇具气韵。
尤擅墨竹、墨梅，潇洒而风雅，风格独特。
作品多次在《无锡日报》、《江苏旅游报》、《文汇报》、《解放日报》、《太湖》等报章杂志上刊载。
并多次被各地博物馆及日本、美国、泰国、韩国、新加坡、台湾、香港、澳门等国家和地区行家收藏。
长期从事美术教学工作，所教弟子成才者众多。
多次参加画展。
1989年曾举办个人画展，井有画作被开封翰园碑林入选刻碑。
1993年12月，1994年1月日本杂志有专题介绍，并载照片，彩色国画作封面。
现为江南书画院画师、太湖书画协会副会长、钱松岩艺术研究会画师，上海市虹口区华侨艺术联谊会特约会员、江苏省民盟书画协会会员、无锡市美术家协会会员、江苏省美术教育学会会员。
蒋长栋 1943年4月出生，湖南省洪江市人，毕业于湖南师大中文系，学访于北京师大中文系，现为湘潭大学中文系教授，古典文学教研室主任，硕士研究生导师，任湖南省古代文学学会副会长兼秘书长，湘潭白石诗社副社长，中国韵文学会会员。
出版《言诗研究》（湖南文艺出版社）、《王昌龄评传》（中州古籍出版社）、《唐宋文学揽胜》（中州古籍出版社）等专著，合著有《增订注释全唐诗》（文化艺术出版社）、《大学生文化名著导读》（高等教育出版社）、《大学语文（实践本）》（岳麓书社），在韩国《东方汉文学》、《东洋礼学》及国内人大复印资料《中国古代近代文学研究》、《文学遗产》、《中央民族大学学报》、《学术研究》、《求索》、《语文学习》等20余家刊物发表转载论文50余篇，获《语文学习》主办的全国论文大赛奖，湖南省新时期优秀社科论文奖，湖南古代文学学会优秀成果1等奖，湖南省语文学会优秀论文奖，湖南省先进学会工作者、湘潭大学教学优秀奖、湘潭大学优秀研究生导师、湘潭大学优秀党员等多种荣誉。
创作旧体诗词100余首，发表20余首，主持省社科规划项目“中国韵文学研究”，参与省教委社科项目“中国韵文艺术系统研究”。
其成果《中国的文学概论》即将出版。
蒋春林 1956年3月出生，号碧溪园主人，笔名隐慎。
1976年入伍，任连队通讯员，工作曾获二等奖一次，1979年退伍从艺，投身城市建设、浪迹、江苏、安徽、甘肃、北京等十余省市，赴京参加过国际贸易大厦，外交公寓管道安装，及东方广场建筑装璜工程，自1992年从事诗词剧创作《著有碧溪园吟草》，其作品中分别为《华夏吟友》、《中国当代绝句精选》、《清泉诗词》等诗刊所选我，现为黄冈市诗词学会会员、水情泉诗词社员。
我早年的梦中，把全身变成一部书，是诗书，以希数十年来，脉膊的跳动，都是为了圆这个梦
每一首诗的每一句都在启动着一个刚起步的我，诗就是我生命中的伴侣 邮编：436219湖北省浠水县绿杨乡土桥村四组 蒋大椿 男，1940年4月出生，安徽无为县人。
研究生学历。
1963年9月安徽大学政治系历史学专业毕业；1966年中国科学院近代史所史学概论专业研究生毕业。
俄语能借助工具书阅读资料。
现任中国社会科学院近代史所史学理论研究室主任、研究员。
中国社会科学院研究生院教授、博士生导师。
兼《史学理论研究》杂志副主编，中国社会科学院高级专业职务评审委员会史学评委，近代史委员，华东师范大学、安徽大学、安徽师范大学等校教授，中国史学会理事、史学理论研究分会副会长，中国现代文化学会理事等。
学术专长为历史学，主要研究史学理论、中国近现代史学史。
目前正主持国家社会科学规划重点项目《中国近代史学理论发展》课题研究。
已经出版的论著主要有：专著《唯物史观与史学》、《历史主义与阶级观点研究》，合著有《中华民族杰出人物传》、《历史学的发展趋势》等，主编的著作有《马克思思格斯历史科学》、《史学探渊》、《历史研究方法论集》等。
已发表学术论文60余篇。
还有撰写和主编的著作数种待出版。
蒋大椿 男，1948年11月11日生，四川省简阳市人。
毕业于四川省内江水电校机电专业和四川省干部学院经济管理专业，助理工程师、经济师、副主任科员，任资中县二轻局生效科科长。
是原轻工部《集体经济》杂志杜通讯员，四川省专利协会理事及农机学会、标准计量学会、畜牧食品工业协会、职工技协、摄影学会等会会员及委员。
曾任四川省资中衡器厂资中振动器厂厂长及厂长助理；受聘四川省简阳刨花板厂、简阳巨龙饲料添加剂厂厂长；从事过钳工、刨工、镗工、焊工、机修工、检验工等工种；担任达农机校农业机械的使用，修理专业教学；设计和施工程控电子交换机的零部件；担任过工、民建筑约施工虽及预决算工作；能驾驶汽车(有驾照)。
在单位多年从事技术工作及技术管理、科技开发、企业管理、新产品开发、项目考察论证、可行性研究、公文、法律文书的写作等工作。
多次撰写新闻稿件、拍摄的新闻照片被电台、电视台及省市报刊采用。
有三项非职务发明获国家专利：《非金属热水箱型煤炉灶》参加内江市科技大会受到大会表彰；《混流分流阀门》通过了四川省科委的成果鉴定，评为四川省优秀新产品，并列入了国家“九五”新产品试产计划分别获内江市、资中县科技进步奖，《调温阀门》和专有技术《防腐衡》也投入市场 以上项目已多次收集载入全国性的刊物。
蒋德胜 1934年生，鄞县人。
宁波市第一医院内科主任，主任医师。
从事内科工作40余年，擅长消化系统疾病的诊治和内窥镜检查技术。
发表论文《细菌性肝脓肿的诊治》等40余篇。
《运动致应激性溃疡》等多篇论文在国际胃肠病学术会议上交流。
宁波市八届政协委员、十届副主席，九、十届人大代表。
中国农工民主党宁波市委员会主任委员。
中华医学会浙江分会消化内镜学会副主委、消化学会委员、宁波分会理事、消化学会主任委员。
蒋东旭 男，1962年生，四川安岳人。
笔名袅娜。
中专文化。
就职于安岳县缫丝三厂，助理会计师。
系中国当代诗歌协会会员。
曾在《纺织职教信息报》发表“山乡馈赠”、“为了大地丰收”获县税法宣传年三等奖，“母亲的微笑”获县总工会“纪念党的七十周年生日”创作奖。
蒋栋成 1930年7月生，江苏省太仓市人。
1953年山东大学化学系毕业后入东北人民大学，为唐敖庆教授的研究生，1958年起任该校物化教研室副主任、主任，先后主讲物理化学、物质结构、结晶化学、量子化学、分子光谱、群论与化学等课程是当时物化专业开课较全面的青年教师，1958年获长春市青年社会主义建设积极分子奖励。
“文革”后调高等教育出版社工作，1993年2月退休前为国家教委直属高等教育出版社副社长、编审。
现在是中国化学会《分子科学学报英文版副主编，《物理化学报》编委，《高等学校化学学报》编委，中科院化学名词委员会化学分会物化名词组成员，并还在国内几所高校任兼职教授。
在科研方面，他主要从事化学分子学科的应用研究、其成果填补国内空日和获国家专利的有；“浮石制取分子筛”，已建成年产200吨的中试车间；“特征红外波源管一高硅氧灯”、1979年获吉林省科技一等奖；1990年为亚运会作贡献，生产了自动、高效、节能的干手器，1991年获国家专利、最近，研究成功的“特征红外干燥技术”，其一项用于蔬菜、水果、粮食等脱水的新技术，其特点是能保持物料的天然营养和色、香、昧，而且脱水时间短，物料复水性能好，操作简便，适用性广。
他并致力于理疗仪的研究。
认为得病的根本原因是分子病，修复有病分子。
理应达到康复的效果。
该理疗仪经省级医院临床应用，疗效颇佳，对妇女盆腔炎疗效尤为突出。
这充分证明了物化微观理论的巨大应用潜力。
他自编或参加编著的书，已经出版的有：《物理化学基本原理》（上、下册），《群论与化学简介》、《物理化学简明辞典》（组织者与主审人之一）、分子与辐射——近代分子光谱学导论》（三人合译）。
另外还编辑加工高教教材几十本，为理科教材建设作出了较大的贡献。
