新疆民族团结演讲稿 大学生发声亮剑表态发言稿
新疆民族团结演讲稿大学生发声亮剑表态发言稿 新疆民族团结演讲稿大学生发声亮剑表态发言稿 新疆是古代四大文明的交汇地,我们守着这样一文化聚宝盆,作为新疆人我们应该为此感到骄傲。
要实现团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业,就必须增强各民族的文化认同,文化认同是民族团结之根民族和睦之魂。
我将一如既往地主动担当起意识形态领域反分裂斗争的重要使命。
在大是大非问题上头脑清醒,在危难时刻敢于挺身而出,以实际行动筑牢新疆社会稳定和长治久安的根基。
只要我们团结一心,就一定能筑牢各族人民共同维护祖国统一,维护民族团结,维护社会稳定的钢铁长城。
我充分认清了“三股势力”,和“两面人”的危害,同时,我更要担当,积极作为,紧紧围绕新疆社会稳定和长治久安的总目标,争做对党和国家绝对忠诚,遵守纪律,言行一致的表率,坚决维护好经济社会秩序积极主动帮助别人,为实现总目标提供坚实的服务保障。
以实际行动为“三股势力”拔刀亮剑发出最强音,旗帜鲜明地维护祖国统一和各民族大团结。
,我们要带头教育引导家人、朋友和身边群众树牢“三个离不开”增强“四个认同”把党中央和自治区党委对维护民族团结的要求融入血脉注入灵魂,付诸言行,既要在反分裂斗争这一重大原则问题上始终保持高度清醒的头脑,做到旗帜鲜明,立场坚定,又要充分发挥自己与汉族干部群众语言方面没有障碍的优 势,当好维护社会稳定和民族团结的“石榴籽”、“扬声器”、“连心桥”做好宣传员、
小学毕业能认识多少汉字?
小学毕业能认识3000个左右汉字。
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）规定：第三学段（5～6年级） （一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
（二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇（段）。
11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
（三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4．学写读书笔记和常见应用文。
5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7．课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
（四）口语实际 1．与人交流能尊重、理解对方。
2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4．表达要有条理，语气、语调适当。
5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。
6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
（五）综合性学习 1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
期末目标演讲稿100字
敬爱的、亲爱的同学： 大家好! “光阴似箭，日月如梭。
”一转眼，又一个学期即将结束，考试也已经悄悄地了。
检验一学期来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。
期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实
有哪些漏洞和不足
便于我们总结经验和教训，为下一个学期的学习作好打 那么，我们究竟应该怎样迎接期末考试呢
首先，对于未学完的课程，上课要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识。
其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复习。
不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。
再就是，当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。
另外，创造良好的学习气氛，能促使我们认真学习，有助于我们取得好成绩。
期末考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复习工作，期末考试取得好成绩，为即将结束的一个学期，画上一个圆满的句号
来报答为我们辛勤操劳的园丁——敬爱的老师
谢谢大家，我的演讲结束。
教学内容和教学方法哪个更重要
内容简单的说是知识点，教学方法是让学生领悟知识点的途径和手段。
“教什么比怎样教更重要”，这是被广泛认同的理念。
也就是说，作为一名语文教师，需要在深度解读教材的基础上，结合学生实际，确定自己的上课内容，语文教学强调的是语文的东西，要确保阅读课有实实在在的语言训练，要提高学生对语言的感悟力，训练学生在语文实践中的综合能力。
语文课堂上，绝不能为了热闹，为了形式，而丢失了语文的根本性学习，语文是所有学科的基础，是个人发展的基础，是一切实践的基础。
这比单纯的强调，在中应该采用多种不同的教法，重要的多。
其实，所谓的教法和学法，无非是启发式、探究式、自主式等等，学法也不外乎是、、等主流方式，即使还有，那也不过是一些名词的变化，我们大可不必每天盯着这些方式方法，而应该用更多的精力，去研究该教给学生哪些更适合于他们学习的内容。
所以，强调教什么，这是抓到了语文教学的脉搏，这种理念会促使语文教师不断学习和思考，会促使教师有更多的，也会促进语文教学的最优化和最有效。
下面就以谈谈我的这种理念，在备课和上课中的具体落实。
备课设计的出发点：是苏教版小学语文第九册第一单元的第二课，是先生的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作，道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
这篇演讲稿辞真意切，情感上富有鼓动性和感染力；结构上，按“总----分----总”方式谋篇，以“问什么，为什么问，怎么做”的说理结构进行演讲的。
我感觉这篇课文的教学应该是“工具性和人文性有机结合”的典型范例，因为课文语言浅显易懂，表面的思想教育意义十分明显，不仔细解读，往往会认为它的“人文性”应该大于其“工具性”，但是作为语文教学，我们应该始终注重语言的训练，始终落实语文是“工具性”学科的目标，二者能有机结合，那是再好不过了。
这是我思考本课设计的出发点。
求中考奋斗与目标演讲稿
急急急
一个患有忧郁症的少年，在一步步走向人生低谷走向黑暗，有一天他突然站在镁光灯底下，耀眼着。
《别说不可能》，讲述这个少年的经历，让我感慨。
但如果你认识是十七八岁的梁凯恩，你就会大失所望，一个忧郁症患者、成天将自己关闭在房间里的少年，让你在他身上找不到任何成功者的特质。
然而，他的确成功了!他不但设定许多目标并已完成83个目标，其中包括(1、月收入百万元;2、开了10家以上的公司;3、28岁时还清两千多万的负债;4、在信用卡刷爆、负债累积到120万元的情况下，开设第一家公司，并在第一个月内还清所有负债……)由于梁凯恩生长于虔诚的基督教家庭，父亲是牧师，母亲是国小教师，国中毕业以前他和父母、妹妹住在教会中长达9年，受到许多人的疼爱。
然而凯恩却不快乐，因为他始终达不到父母定下的高标准——没有一百分就是丢脸。
而他的父亲是典型的A型血性格，事事要求完美，即使是每次礼拜的演讲稿，总要改上三四次才行。
正因为这样，凯恩每次考试必须考到100分，不然回家就是一顿暴打。
就因为在父母的严厉管教下，让他觉得这个世界对他太苛刻了，让他一点自由的空间都没有。
这使他开始放弃自我、自暴自弃，觉得活着没用就开始想要自杀。
中间他经历许多常人意想不到是，如：1、公司倒闭;2、交往的女友离去……而他最终没有自杀，是选择了努力。
自从他患忧郁症到缔造不可思议的传奇;他一直是很艰难的走过来了，最终成为一个成功人士。
一个人，不可能一辈子经历顺境，我们要面对困难，要经历磨难，只要向往成功，鞭策自己，向着未来行进，梁凯恩的成功，不可复制，你却可以塑造自己的成功。
演讲稿人生要有目标
演讲稿提纲怎么写呢
如何才能够写好呢
你知道暧昧
小编知道哦，我们看看下面吧
演讲稿提纲怎么写 ▲1.标题式写法。
标题式写法用简要的语言，以标题的形式把该部分的内容概括出来。
这种写法的特点是简单明了，一目了然；不足之处是自己明白，别人看不懂，时间较长后自己会模糊。
▲2.句子式写法。
句子式写法则以一个能表达完整意思的句子形式把该部分的内容概括出来。
句子写法的特点是具体明确，无论隔多长时间都不会忘记，别人看也能明白；不足之处是文字多，写起来费力，不便于思考。
两种写法各有长短。
具体采用哪一种方法更好，还是两种方法混合使用，也是要根据演讲的具体要求、内容、篇幅及演讲者的习惯而定。
在撰写竞聘演讲提纲时，要说明具体目标和中心思想，标出开场白、演讲主体和结论，以及中间的过渡，使整个演讲一目了然。
同时，为了层次清晰，还应使用各种序号和缩写模式说明要点、次级要点和次次级要点。
如下面所示的一个竞聘演讲提纲： 竞聘酒店总经理助理演讲稿 一、具体目标：让听众相信我是这个职位的最佳人选。
二、中心思想：充分展示自己的能力以及对总经理助理这个职位的理解认识。
三、开场白： (一）各位领导、同志们，大家好。
新疆一个总目标我该怎么看发言稿
面对这么多陌生的面孔，我突然感到很茫然，赞美新疆的演讲稿。
我感到茫然的是，我很难用社会、文学、政治、心理、哲学和伦理等方面来表述我的思想。
我所生活过的地方，我所走过的路，我所认识的人，我所经历过的事情，阳光和大地，以及岁月和时间，创造了现在的我。
你们都希望知道我到底是一个什么样的人，也希望知道我究竟写了什么样的文学作品?对我个人来说，这是一个很难回答的问题，在这么短的时间内，我即使把我的一切的一切，所有的所有， 一骨脑儿都说给你们听，你们也很难进入我的内心世界，因为每个人都是由众多的因素构成的，所以你们从不同的角度看我这个人，我在你们心目中便会有不同的面目。
我今天的演讲搞，是在这样的心理前提下形成的：再过几个月，我们人类就要进入所谓后工业时代的二十一世纪了，微电子科技的突飞猛进，影视文化的汹涌澎湃，满街流行的浅薄而粗鄙的大众文化，不得不让我们严肃文学作家考虑文学的生命力和魅惑力。
对一个优秀的作家来说，生活在这样一个喧嚣动-乱的现实中心，不得不保持一种非常清醒的灵敏状态。
阿尔贝。
加缪曾经说过，不管怎么说，我们的时代迫使我们对肉体周围的世界发生兴趣。
作家和其他人一样，不是为活着而活着，但我们不能理解的是，作家为什么要写作，为什么为了追求自己宝贵的思想和形象而远离尘嚣?为了文学的使命，我才在毫无演讲计划的情况下，很愉快地接受了新疆大学的邀请。
这次演讲，迫使我停止了正在进行的一部有长度的小说的写作，但考虑到文学的使命和一个作家的责任，我乐意而且愿意接受一所大学的邀请。
这不是肉体的邀请，也不是金钱的邀请;这是思想的邀请，也是心灵的邀请。
我的演讲不是生活手段，而是一种认识手段，也是一种非常真实的认识手段。
今天，我们在物质重压日益加深的前提下，进行一次心灵与心灵，思想与思想，意识与意识的交流，是非常不容易的。
我个人认为，作家得到推崇并不常见了。
