四德演讲稿
自全区开展“四德工程”建设活动以来，十里村高度重视，精心组织，统筹安排，大力弘扬四德新风，把“四德工程”建设与村级工作紧密结合，取得了良好效果。
广泛宣传,营造浓厚氛围。
成立“四德工程”领导小组，投资建设“四德”一条街，向群众发放明白纸、承诺卡，签订责任状500余份；组织召开党员大会，学习“四德工程”实施方案以及相关部署要求；成立道德讲堂，不定时学习各类道德模范的先进事迹，用典型、榜样的力量传递道德、激励村民；张贴“四德”宣传标语，营造浓厚“四德”氛围，倡树“四德”新风。
注重落实，深化“四德”建设。
投资10万元对文化大院进行了升级装修，开放党员活动室、农家书屋、阅览室；组织成立村文化宣传队，编排“四德”健身舞；组织了“四德之星”、“和谐一家人”、“四德老人”及“热心好人”等一系列评选活动，让“四德”新风吹遍全村每个家庭，形成人人讲四德、践四德的新风尚。
加大投入，打造民生工程。
每月为村里60岁以上老人发放70元生活补助金，在校小学生每月发放60元校车补助，为60岁以上老人免费办理银龄安康保险。
成立红白理事会，婚嫁免费使用村里公车。
投资6万余元为秋收农户提供购买麦种、耕地、播种等一条龙服务。
投资2万余元在村内主干道安装路灯30余盏，投资17万元对村外环路进行硬化，在村东农田铺设1500余米管道方便村民灌溉农田。
此外，还免费为村民投保种粮保险及治安双保，积极落实银龄安康工程，60岁以上老人由村委全额负担新农合参保费，60岁以下的村民每人补助10元。
认真实施环境美化、亮化、绿化、净化工程，设立专职保洁人员，全面改善村庄卫生状况。
下一步，十里村要以“四德工程”建设为契机，全面推进村民事务干部代办工作，大力提升村民幸福指数，为建设幸福和谐新十里而不懈努力。
争做好队员手抄报
中华民族历来以“礼仪之邦“著称于世，它五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了讲文明、懂礼貌的传统美德。
在生活中，在我们身边，一个个文明故事正在演绎，一首首礼仪之歌正在唱响，但是，也有一些不和谐的音符存在。
我们要从身边的小事做起，克服身上的种种不良行为。
好好学习，天天向上，做一名优秀的少先队员。
在家里，我们要做一个好孩子，帮父母分忧，不让父母操心，在生活中，我们要做一个好人，多为社会做好事，贡献出自己的力量。
“我们每一名少先队员都应该向革命先辈学习，争做向上向善的好队员，做一名对多家有用的人。
向上向善，好人不是一天就变成了好人，坏人也不是一天就变成了坏人。
心向善，感动常青，我们要用价值观指导我们做人做事，做一个有价值的人，那么，这价值就会象一滴水，许多人的这一滴水汇集起来，就会成为文明的海洋，我们的祖国就会更加文明、和谐、友爱、诚信。
怎么才能做好小学六年级的班主任
一、要心中有“爱”鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”.对照多年来的班主任工作，我感悟出一个教师尤其是一位班主任要具有“三爱”.第一是爱事业。
作为班主任老师，不仅要热爱教育事业，还要热爱班主任工作，要积极主动地去担挑班主任工作，而不是消极应付，要随时准备为班主任工作而付出必要的精力。
不爱班主任事业是当不好班主任的，当了也将是不称职的班主任。
第二是爱学生。
我们班主任教师大部份时间面对的是学生，工作的对象是学生，培养的目标是学生，而最后的业绩也来自于学生，知晓了这些，你还能不去爱这些学生吗
当然，爱学生不是只爱优生，要博爱，不要偏爱。
“天生我人必有才，天生我才必有用”,“不求人人升学，但求人人成才”.老师对学生的爱，不能只看到或老想着某些学生的缺点，更多的是要发现、挖掘学生的闪光点和潜能；对“问题生”不能弃之不管，甚至暗暗赶走了事，而要多找他们倾心交谈，鼓励其前进；不能光凭成绩这单一的指标，而要点燃七彩灯。
有人将老师比喻成“根雕员”,将学生比喻成“原根”,我认为这个比喻很恰当，这既体现了教育的方向——培养人才，又体现了教育的方法——因材施教。
老师不对学生付出爱心，不留心观察，细心交流，你是发现不了“原根”的形意价值所在，也就雕不出艺术品来，就称不上“根雕师”.强调一点，作为老师特别是班主任要非常明白：我们教育目标的重点是“后进生”,发现他的闪光点，挖掘他的潜力，将“后进生”教育成“优生”,这才是我们最伟大的成就，这也才是我们教育的真谛，更是爱的体现
老师对学生的爱，还表现在组织学生学会去爱，爱老师、爱父母、爱同学、爱班级、爱学校、爱祖国等等。
只会索爱不懂献爱的人是不正常的，也是不可取的，因此要让爱充满人间，便要教会孩子们学会去爱，去帮助别人，去孝敬父母，资助贫困同学等。
这样，便使爱得以延续，时时开花，处处结果。
第三是爱学习。
科技在飞速发展，知识是日新月异，学生都在不断地学习，社会上的人都在学习，作为老师，难道就不学习、坐吃山空吗
不
老师更应该努力学习，学新的知识，好的教学方法，好的管理方法。
首先，现代社会新事物、新知识突飞猛进，加之各种信息传媒速度很快，学生往往可“先知先觉”,对老师可能就没什么敬佩感了，而作为老师，要保持学生对你的敬佩感，你就必须加倍学习，了解新鲜事物，将专业知识传授给学生的同时，也应传授这些所谓新的社会知识，让他们知道老师是学习型的，是“万事通”.只有这样，教师才有吸引力，学生才有兴趣地在老师的指导下主动地学习。
其次，健康的定义来自于身体和心理两个方面，教师要关注学生的身体素质的提高，也要关注学生心理素质的提高，而心理学是一门大学问，班主任老师应多花时间学习、钻研，加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力，然后了解班里的每位学生的心理动态，再去“对症下药”.再者，先进的教学方法及班工作管理方法都是老师学习的范畴，老师要从各方面加强学习，特别是要加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”,不断武装自己，成为一个真正意义上的老师，合格的老师。
二、要具备几种技能有了前面“爱”的基础，就有了当好班主任的前提。
当然，班主任工作光凭热情是不够的，还要熟知必须的业务知识，工作起来才会有条不紊、得心应手，否则，就会出现俗话讲的“亏又呷哒，戏又不好看”的现象。
这里与大家分享一下，谈谈自己的理解。
1.要有对全班学生了如指掌、洞察每个学生变化的能力。
首先，对于新接手的班，你必须想方设法先记住学生的姓名，你能很快叫出某个学生的名字，这个学生心里一定非常高兴，他也会很喜欢你这位老师，进而会喜欢你所教的科目。
如去年下期，新来我校的李佳妮老师改行教生物，每周才两节课，可她所教的班，一周下来便认识了绝大部分学生的名字，学生都非常喜欢她，其成绩也非常出色。
其次，要求班主任老师要多和学生接触，深入到学生的生活学习中去，多与学生谈心交流，了解每一位学生的脾气性格、兴趣爱好、学习状况甚至是家庭背景等，做到知己知彼，为后面做学生的思想工作能“对症下药”而作好准备。
2.要有策划和主持主题班会等活动的能力。
学校是培养文明的摇篮，而主题班会、主题活动等则是培养的具体实施过程，可以促使学生形成良好的习惯，培养集体荣誉感，感受大爱无处不在从而成为有爱心的人。
班主任要充分利用夕会、班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如讲故事悟道理，讲文明树新风演讲比赛，才艺展示等等，让常规意识——如我校开展的“文明在校园”活动深入孩子们的心坎，也通过这些活动培养学生的组织能力，表演能力和演讲能力，让学生发现自己的闪光点，陶冶他们的情操，使学生人人自信，都产生积极向上的心理，争当一位好学生。
3.要有发动学生自治，导演班委会的能力。
俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
班干部正是这种角色的最好演绎，建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。
首先要摸清所在班级中新生在小学时曾担任班干部的学生名单，可先指定或推荐或自荐几位临时班干部，负责开学前几天的日常工作，在与他们的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的勾通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视。
一到两周后，在坚持民主推选与自荐的原则之下，正式挑选出一批积极上进、具有班级管理能力的班干部队伍。
其次在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。
在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委会成员共同分析和讨论班上的具体情况下，引导他们自订班纪班规，自定“班级百分竞赛”的规则内容，指导他们如何操作、执行，鼓励他们发挥创造性，放手让他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。
同时，对班干部进行责任心的教育，树立起班干部先锋带头作用的教育等，也要紧抓不放。
顺便提醒一下，班级管理的前一个月是关键期，这段时间里，班主任一定要身体力行，多花时间指导，多花功夫监督，“言必行、行必果”,作班干部的坚强后盾，树立班干部的威信，当然也是树立班主任自己的威信，只要引导班级步入正轨，班主任后面的工作就轻松多了。
这也就是为什么有些老师当班主任看起来好象平时没花什么精力，但班级却管理得井井有条的主要原因。
4.要有主导学校和家庭教育互动的能力。
教育是一项艰巨的任务，不仅仅是学校一方就能完成的，而要靠各种力量的齐抓共管。
因此，通过班主任的工作，要把学校、家庭、社会组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的，即采用“三位一体”的互促法。
如定期家访，电话联系，召开家长会，及时反馈学生情况，取得家长的支持，或敦促学生与家长进行书信交流加强父母与子女的勾通等等。
班主任不要把这些活动流于形式、走过场，一定要认真对待，诚心处之，也就一定会收到良好的效果。
5.要有循循善诱，转变后进生的能力。
如今，我们的社会要的已经不是只会读书的“机器”,而是需要一个既身体和心理健康，又要会动手动脑的有知识的复合型的人才。
因此，学生在某个方面弱些，就不能将其划定为“差生”甚至弃之任之，相反要多与他们谈心，发掘他们的闪光点，树立他们的自信心。
教育这个年龄段的中学生，让他们能健康成长，先要了解他们喜恶。
对不利于他们成长的言行，要及时纠正。
纠正错误要适时适度，要尽力避免生硬的说教：“你要这样，不能那样
”或者说：“你再这样就把你家长请来
”这招不灵就拿最后又是他们最不怕的杀手锏：“我不管了，把你交给政教处给与处分
”这样反会使叛逆期的学生形成一个“老油条”的心理，甚至走向对立面。
老师要从真心关爱学生成长的角度，耐心地用正确的道理加上适用于他们的能够接受的语言去说服他们，鼓励他们不断前进。
老师关爱、转变这些后进生，他们会一辈子都记在心里，长大成人后可能比那些优生与老师的联系更多些，更怀感恩之心，这是许多老师的经验之谈。
6.要有勤抓善管，形成良好班风、学风的能力。
小学学生的主要目标是文化知识的学习，这是无庸质疑的。
因此一个优秀的班集体，班风、学风建设是必须予以重视的，要使班上具有浓厚的学习氛围，让学生在成绩上形成你追我赶的学习劲头。
在学风建设上，班主任一方面要积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；另一方面要发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习，并加强对学生进行学法上的指导和进行有针对性的辅导；还一方面要形成一定的激励机制，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，好的要奖励，坏的要抑制。
我校目前有很多班级在班风、学风建设上下了很大的功夫，如孙菊香、李姗、卢春香等班主任老师推行“班级百分竞赛”活动，一周一小结，一月一讲评，结合段考、期考成绩，给予优胜者一定的精神和物质奖励，取得了很好的效果。
7.要有与科任教师合作，形成最佳团队的能力。
班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。
与各学科老师勾通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生在各科存在的问题，商讨一些好的对策，这是班主任每天的必修课。
不要一学期下来，班主任与有些任课老师甚至还没打过一声招呼，如此，这样的班级是可以想象不会好到哪里去的。
班主任要定期组织召开班科联系会，分析班级学生现状，共同协商如何最好地管理好班级，形成良好的班风、学风。
当然，班主任与班主任、学科老师与老师之间也应合作交流，着名的作曲家肖伯纳曾经说过“假如你手中有一只苹果，我的手中也有一只苹果，大家彼此交换，你我的手头上依然只有一个苹果；但是倘若你有一种思想，我有一种思想，大家彼此交换这种思想，那么每个人就有两种思想”.8.要有建设优美教室环境，彰显学习进步氛围的能力。
教室是学生的“家”,组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级的文明公约，张贴学生的优秀作品，公示学生的奋斗目标，使学生行有可依，激发学生的上进心；采用积分制设立评比栏；班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面等等。
总而言之，班主任工作千头万绪，要想带好一个班级确实不易，也确实值得每一位老师去研究，去多想想方法，特别是年青教师。
我们老师对于学生是亦师亦友，要严格要求、耐心教育学生，更要心怀大度、理解尊重学生。
学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。
2019学年度政教处、团委工作计划
2018学年度政教处、团委工作计划面临新的学期，新的挑战与形势，我室将在总结上一学期得与失的基础上，扬长避短，紧紧围绕学校重点工作，积极认真制定好工作计划，有条不紊地开展我室各项工作。
一、重视班主任培训，严格班主任的量化评比考核工作紧密结合“三爱”教育活动，坚持每月例会制度，开展专项技能培训、班主任经验交流等，进一步提高班主任工作水平。
严格班主任的量化评比考核工作，强化对班主任的督察，并详细做好每一次班主任考核记录；做好班主任的工作量化评比，及时做好评估结算工作。
二、深化系列活动，突出主题教育1、养成教育基础文明教育行为素质是青少年学生思想品德素质的集中体现，按照《公民道德建设实施纲要》的要求，从基础抓起，循序渐进抓好“规范”教育，深入持久地开展“争做文明青少年”活动。
加强《中学生日常行为规范》教育，全面提高学生素质。
通过开展“讲卫生、改陋习，讲文明、树新风”的活动，使我们学生能从现在做起，从我做起，从身边做起、从小事做起，从而养成一种好的习惯。
2、重视学生礼仪教育，帮助学生养成自律文明习惯。
本学期我们将狠抓学生礼仪、规范学生言行。
通过学生仪表检查（胸卡、团徽、红领巾等）国旗下讲话、板报、主题班会等形式，扎实开展文明礼貌教育。
3．爱校教育。
以“我为母校添光彩”为主题，开展爱校教育、集体主义教育。
4．道德教育，以“云中学生一日常规”为准绳，开展云中学生道德规范教育。
5．安全教育。
坚
什么是求精中学三爱五雅
本来我着实想帮你找哈 但是打不开学校的网站 随便编点 其实暑假作业老师不会怎么看的 为贯彻落实党中央关于“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范的榜样作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任”的号召，践行胡锦涛总书记提出的“八个为荣，八个为耻”社会主义荣辱观，遵照中央文明办、教育部、团中央和全国妇联关于在全国未成年人中开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动和重庆市委、市政府、市文明办关于在全市开展“千万市民文明行动”活动的部署，在重庆市渝中区区委、区政府和区文明办、区教委的具体指导下，重庆求精中学开展了加强未成年人的思想道德建设的“道德‘三在’”(即“道德在校园”、“道德在家庭”、“道德在城乡”)活动，以培养学生坚定的道德意志、强烈的道德意识、崇高的道德精神、良好的道德习惯和自觉的道德行为，使学生能够和谐健康的发展，成为具有社会主义核心价值观念、道德素质优良的社会主义建设人才，使他们的人生更加靓丽。
一、具体做法 (一)道德在校园 校园是思想道德建设的主阵地。
重庆求精中学坚持长期开展“道德在校园”系列教育，包括： 1.开展“知荣辱，树新风”教育，形成文明道德风尚。
重庆求精中学始终把树立“社会主义荣辱观”作为学校文明建设和道德建设的重点，在全校开展了“文明在我，我创文明”活动，坚持做到“环境有人护，花草有人管，言行有督察，礼仪有规范”，全校形成了良好的文明道德风尚。
2.实施“五爱三雅”教育，培养纯洁高尚美德。
重庆求精中学坚持开展“五爱三雅”教育，包括“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义”及其具体细化的“爱家乡、爱学校、爱老师、爱同学、爱父母”和“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”等教育，开展了“热爱国防事业，弘扬国防文化”、“热爱科学，勇于创新”、“迎奥运，讲文明，树新风”、“爱我重庆，爱我家乡”、“践行‘八荣八耻’荣辱观，树立‘五爱三雅’好风尚”、“感恩父母，服务人民”、建设“和谐校园”“节约校园”系列教育活动和“迎亚太市长峰会，做‘五爱三雅’新人”专题教育活动、“知荣辱，树新风，促和谐，兴重庆”大型真情展演活动。
同时，学校还在班级和学生中进行“五爱三雅之星”和“五爱三雅班级”评选。
通过这些活动，大力培养学生的纯洁高尚美德。
3.开设校本德育课程，发挥课堂主阵地作用。
为了取得德育工作的实效性，重庆求精中学开设了校本德育课程，坚持长期高效地开展未成年人思想道德建设工作。
学校先后开发了《让人生更加靓丽——社会主义荣辱观读本》、《中华传统美德读本》、《“百年树人，精益求精”办学理念读本》、《国防教育读本》、《科技教育读本》、《三雅歌诀》、《求精史话》、《学生日常行为规范》等10多本校本德育课程教材，在丰富多彩的课堂教育中，将中华民族的传统美德、社会主义的道德规范、社会主义的价值观体系和学校“百年树人，精益求精”的办学理念等，深深植入学生心中。
4.开展“人人是形象”行动，亮出人生的精彩。
“学校是我家，文明靠大家”，“学校是社会榜样，人人是公民形象”，我们在全校师生中大力强化“走进校门你是一个人，走出校门你就是一个学校”的理念，认真组织师生学习“重庆市公民道德规范”、“重庆市市民礼仪手册”和“学校日常行为规范”，通过认真学习，大力实践，讲文明、讲道德、讲礼仪已成为重庆求精中学师生的一种文化素养、一种思想意识、一种坚强意志、一种行为习惯，在学习生活和社会交往中，亮出了自己人生的精彩。
(二)道德在家庭家庭是社会的细胞，家庭也是思想道德建设的重要阵地。
为此，重庆求精中学大力开展了“道德在家庭”系列活动： 1.加强家校沟通。
遵照重庆市妇联《关于开展“家庭道德教育宣传实践月”活动的通知》精神，学校向家长发出了“鼓励孩子积极参与‘知荣辱、树新风、我行动’道德实践活动”公开信，组织家长和学生开展“亲子读书活动”，积极向家长推荐《家长学校教材》、《更新家庭教育观念》、《给孩子的心灵甘露》等书籍，并通过学校“德育网页”，开设“家长与学校”、“家长与老师”等栏目，及时交流育人经验和学习心得，激发了家长的学习热情和正确教育子女的积极性，提高了广大家长的素质。
2.开办“21世纪家长学校”。
学校邀请有关专家给家长作家庭教育报告，开展家庭教育谚语、格言征集活动，进行“文明家庭”、“文明家长”评选，引导家长转变教育观念，配合学校教育，做到放学后和节假日“孩子离校不离教”，使家庭成为未成年人思想道德建设的摇篮。
3.开展“感恩长辈”和“爱在心头”系列活动。
重庆求精中学鼓励学生给父母写“我懂得了你——我的爸爸妈妈”“感恩信”，开展“做一天小家长”、“自己的事情自己做”、“拒绝毒品进我家”、“小手牵大手”等活动；建议家长给子女写“孩子，你永远在我心中”“肺腑言”，开展“请孩子当一天家”、“做做家庭收支一月计划”、“大手牵小手”等活动，让“感恩长辈”、“爱在心头”的思想光芒照亮每一个学生家庭。
通过上述活动，一是提高了家长的素质和家庭教育的效果；二是培养了学生孝敬父母、尊敬长辈的情感，养成了艰苦朴素、勤俭节约的习惯和自立自强的能力；三是把未成年人思想道德建设延伸辐射到家庭，形成立体教育网络。
(三)道德在城乡学校是文明道德建设的基地，未成年人是文明道德建设的一支不可忽视的力量，作为重庆市的首批重点中学，重庆市基础教育的示范窗口学校，全国精神文明建设工作先进单位，正在创建全国文明单位，重庆求精中学理应为“提升市民道德素质”、“做一个有道德的人，让人生更加靓丽”、“建设道德重庆”等做出积极的努力和贡献。
为此，重庆求精中学大力开展了“道德在城乡”活动： 1.积极开展道德进城市社区活动。
学校的思想道德建设必须与学生所在的社区紧密结合起来，才能取得良好效果。
为此，重庆求精中学开展了丰富多彩的道德进城市社区活动，如：①进行社区文明使者(学生)评选。
②利用节假日、寒暑假进行社会调查，开展发现和纠正社会和社区“不文明行为”活动。
③向市民发放“文明道德”宣传手册。
④开展访贫问苦、慰问孤寡老人“送温暖”活动。
⑤开展“义务交通宣传员”上街劝诫违规行人行动。
⑥开展“热爱母亲河”清理嘉陵江、长江垃圾环保行动。
⑦开展建设“绿色渝中”“绿色山城”清扫人民广场、上清寺街道等环保行动。
⑧开展“我为重庆献一策”给重庆市委书记、市长写信建言活动。
2.实施“爱心传递”工程。
“奉献社会，传递爱心”是道德教育的具体表现。
重庆求精中学大力实施“爱心传递”工程，开展“爱心传递”活动，把求精的文明、求精的关爱带到巴渝大地的千家万户，充分发挥学校文明道德建设的辐射带动作用。
主要有：①开展感恩教育，建立爱心基金，实施爱心回报社会活动。
②开展捐款、捐物支援山区学校活动。
③开展城乡(求精中学与巫溪凤凰初中、黔江海坝小学、黔江濯水中学等)孩子“1+1”、“手牵手”活动。
④开展城乡师生互换角色体验活动。
⑤开展送教下乡、送文艺下乡活动。
特别值得一提的是：2007年12月6日晚重庆电视台播出了2007年“感动重庆”人物，黔江区白石乡龙池村(原海坝村)民办代课教师刘红廷、高玄书夫妇扎根山区，代课20年，默默地为山区播种着文明和希望的先进感人事迹，重庆求精中学高2008级宏志班的何芸芸和唐建波同学深受感动，经认真商量，他们向全校师生发出了“让爱传递——捐助黔江海坝小学”的倡议，得到了全校师生积极响应，大家热情捐款捐物，学校还派出了由校长助理，信息中心主任，全国、市、区优质课竞赛一等奖获奖教师和原海坝小学学生、现我校高2010级宏志班同学刘国旺组成的师生慰问团前往黔江海坝小学进行捐助和送教下乡活动。
中共黔江区委和黔江区教委领导高度评价了这次活动，认为这是重庆求精中学开展未成年人思想道德建设、以实际行动争创“全国文明单位”的突出成果。
二、效果影响 重庆求精中学大力开展“道德三在”活动取得了丰硕成果，重庆市文明办举行“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动启动仪式，选择重庆求精中学承办，并由重庆求精中学介绍经验和进行实绩展演，学校以师生百人诗朗诵《永恒的追求》汇报了学校开展“道德在校园”活动的实绩；以师生创作表演的德育剧《我的妈妈》汇报了学校开展“道德在家庭”活动的成果；以学生与对口支援学校学生“手拉手”传递爱心，2007年感动重庆人物刘红廷夫妇及海坝小学学生向重庆求精中学赠送锦旗，并接受现场采访，汇报了学校开展“道德在城乡”活动的业绩；同时，以学生代表向全市中小学生发出《做一个有道德的人倡议书》，表达了学校坚持长期开展未成年人思想道德建设、永远走在时代和全市最前列的决心，重庆市委常委、宣传部长何事忠在讲话中高度赞扬了重庆求精中学的思想道德建设工作，中央文明办未成年人思想道德建设工作组副组长吴向东说：求精中学的精神文明建设和未成年人思想道德建设工作开展得很好，很有创意，学校承办的“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动启动仪式，很有特色，是我在全国看到的举办得最好的。
好像有关系你自己文中找
传承优良家风争做新时代好少年作文700字
1、榜样性家风作为一个家庭或家族共同认可的价值观，它的提出必须具有权威性和典范作用，亦即“榜样性”。
中国古代传统家庭往往不是孤立的，它存在于宗族之中，日常行为受到族约的限制。
族约的制定通常是由族内德高望重的长辈商讨所得，里面蕴含了这些长辈日久经年的为人处世哲学，也兼顾了社会风潮和公平正义。
这样的族约无论是否以文字的形式出现，都有很强的“法规”性，家族内部成员出于对长辈的尊重和信任，会无条件地执行并延续下去。
然而，族约制定后，并不是一成不变的，它可能因为族内优秀成员的诞生而改变；亦或是家族优秀成员诞生后再定立传世的家规、家训。
2、社会性家庭是社会的细胞，家风的存在必须是与社会风潮相适应的。
3、传承性“世代相传”和“生活作风”是家风的两个重要标签，家风的传承性很大程度体现在生活作风上。
生活作风可以分为价值认同与生活方式两个方面，这两个方面并不能完全割裂开。
价值认同是生活方式的思想指引，生活方式是价值认同的表现形式。
价值认同是家风得以传承的基础，家族的世世代代都认同祖先的价值观，才会践行那样的生活方式。
“三讲一树”活动的内容是
简阳举办“三讲一树”比赛，意在贯彻落实中央文明委、全国爱卫会《关于积极开展“三讲一树”活动的通知》，深入开展讲文明、讲卫讲科学、树新风活动，大力弘扬和培育民神，增强道德观念，营造清洁卫生的生活环境，树立正确的科学态形成文明健康的生活方式，发全市人民热爱、关心、建设简阳的热情和斗志。
民族团结手抄报内容
我国自古以来是 多民族的国家，全国共有56个兄弟民族劳动、战斗、生活在这片辽阔而富饶的土地上。
各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，并各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。
尽管各个民族之间在历史上曾经存在矛盾与不和，发生过冲突和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好交往，一直是历史的主流。
中华各民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而永不分离，根本原因就是爱国主义的向心力和凝聚力起着作用。
爱国主义是中华民族这个统一的多民族国家得以形成、生存、延续和发展的重要思想政治基础。
我们伟大的中华人民共和国，是在爱国主义的旗帜指引下，我国各族人民团结一致，赶走了帝国主义侵略者才诞生的。
我国的社会主义制度，也是各族人民在中国共产党领导下，前赴后继、浴血奋战的结果。
社会主义祖国的成立，使我们统一多民族国家发生了质的变化，实行了民族区域自治，在我国历史上第一次真正消除了民族歧视，实现了民族平等和各民族的大团结，各族人民真正成了国家的主人。
在社会主义大家庭里，在保卫祖国和建设祖国的共同斗争中。
各民族之间交往与合作的密切程度，是以往任何时候都无法比拟的。
正是这种民族的大团结，大统一、大交流，有力地促进了各民族经济和文化的迅速发展，大大提高了我国的综合国力。
民族的联合和国家的统一，符合我国各族人民的根本利益。
尽管在新中国建立以前，总的说来这种不可能是真正平等的，统一也只是相对的，仍保留着某种封建割据状态。
但是，它毕竟给人民带来和平建设的环境，减少了某些民族统治者为争权夺利而挑起民族仇杀的机会，排除了分裂时期许多人为的障碍，为各族人民顺利开展经济文化交流创造了条件，从而有利于促进民族团结和生产力的发展，有利于增强抵御外来侵略的力量。
因此，中国人民的爱国主义必然表现为为维护统一、反对分裂而斗争。
古代史上魏晋南北朝和五代十国两次大分裂以后又分别重归于 的事实，是中华民族伟大向心力的生动表现。
汉族的隋文帝、宋太祖，蒙古族的元世祖，满族的康熙帝，都为中国的统一建立了不朽功绩。
到了近代，爱国主义的精神力量，更支撑着我国各族人民的爱国力量，以坚韧不拔的意志，同帝国主义肢解中国领土、破坏民族团结的阴谋；同民族败类的分裂主义活动，展开了英勇的斗争。
历史一再证明，反对分裂，维护民族团结和祖国统一，是我国人民爱国主义优良传统的重要组成部分。
但是，我们应当清醒地看到，国际上的敌对势力，一直蓄意挑拨我国各兄弟民族之间的亲密关系，企图分裂、肢解我们统一的社会主义祖国。
极少数民族分裂主义分子，也极力鼓吹民族独立，脱离社会主义祖国这个大家庭。
他们分裂阴谋虽然理所当然地受到了全国各族 的反对，不可能得逞，但他们的破坏活动也决不会停止。
在当前世界上许多地方民族冲突加剧，民族战乱不断的情况下，我们每个人都要从中华民族的大局出发，从全国各族人民的根本利益出发，从维护我国多民族统一的传统出发，自觉维护民族团结，反对民族分裂，坚决同破坏祖国统一的言行作斗争。
我们一定要认识到，由于我国各民族已经形成为一个统一的整体，因而民族发生分裂，必然引起社会动荡，甚至导致战争发生，这样对国家、对民族、对每个人都会带来损失乃至灾难。
相反，民族团结，国家统一，环境安定，各族人民可以安心地从事社会主义现代化建设，也有利于各民族之间的相互学习，相互支持，共同发展。
民族团结就发展，民族分裂就倒退，这也是我国几千年历史发展所得出的结论。
