祖国在我心中演讲稿 150字
当我呀呀学语的时候，爸爸妈妈告诉我，我是一个中国人，懂事的时候，爷爷告诉我，拥有960万平方公里，像一头雄鸡傲立于世界东方的大国就是中国。
从此中国这两个金光闪闪的大字，在我的心中烙上了永恒的印记。
上学后，望着鲜艳的五星红旗在空中冉冉升起，我的心中就装满了亲切，装满了神圣，也装满了对祖国妈妈那份深深的爱。
随着年龄的增长我才慢慢知道发生在祖国母亲身上所有的故事，才知道她的伤痕累累和自强不息。
每当阅读起爱国书籍，看到那些为了祖国，放弃好的待遇、放弃好的前程，就是给那些瞧不起中国的帝国主义者一个有力的回击，他们用行动大声的说：“ 祖国，我爱您
每当在荧屏上中国的奥运健儿 在比赛中夺得冠军时他们总是露着灿烂的笑容，身为祖国儿女的他们感到无比的自豪．升国旗时，他们流出滚滚热泪，望着五星红旗，心中在呼唤：“ 祖国，我为您争光了
“ 祖国有多美，我说不清楚。
但我知道桂林的山水是甲天下的；我国的云南是七彩的；我国的长城是世界最雄伟的…...回顾过去，我们雄心激扬;盛世年华，我们信心百倍;展望未来，我们豪情满怀。
同学们努力吧，用我们自己的双手把祖国的明天装扮得更加灿烂，更加辉煌!亲、用我的吧~原创哦
——By凌雪（小蝶）
《老师，我想对您说》演讲稿400字
现在，我们的父母把考试分数的要求看的越来越高，虽然嘴里说分数不是最要紧的。
但是，每次当我们得知分数后，总要问：“你们考得最好的是谁
”然后把我们大策一顿。
其实，在父母心中，都希望孩子是最好的，是十分优秀的，但是，我们的父母仍是以分数去衡量别人的标准，在我认为，是大错特错的，虽然，中国提倡素质教育，德，智，体，美，劳全面发展，但是，实际上仍该不掉老套的应试教育的方针，还是以考试得分数作为评价一个人的标准。
老舍先生对他的小女儿舒乙的能力培养十分注重，从不抑制他们，也从不发脾气，最后，老舍先生的子女都很有成就。
有一回哭着从学校跑回家，老舍先生见了连忙问：“怎么了
”舒乙哭着说：“我得数学只有60分。
”老舍先生却笑着说：“60分，很好嘛，总及格了呀
”我十分赞赏老舍先生的这种做法，他这种与众不同的做法在当时可谓寥寥无几呀，所以，虽然到最后他的子女没有一个继承他的衣钵，但他也无怨无悔。
其实，在这方面外国人很只得我们学习，他们小学时期上课都是玩，玩，再玩，而放学后，他们自己开展有意义而又有趣的活动，虽然这样会让他们的理论知识大大下降，（法国小孩七年级算一个除法与加法的混合运算都要算很长时间）但是，他们的素质会得到大大提高，以至于以后对国家作出更好的贡献。
而我们确信恰恰相反，也许这就是我们于别的国家的差距吧
60分比不可怕，只要能全面发展，就是好的，希望我们能真正的得到全方面的锻炼，让我们的生活更加丰富，更加美好。
60分万岁
运动会演讲稿200字十篇
你的洒在跑道，浇灌着成功的开放。
你的欢笑飞扬在赛场，为光数你最棒。
，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。
跑吧，追吧 你比虎猛比豹强 --------------- 赞一千五百米运动员 你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌； 你们是将上下求索的人
风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望， 在延伸的白色跑道中点点凝聚
力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮
时代的强音正在你的脚下踏响 -------------- 美丽的花环是用荆棘编成的。
不畏艰难，坚持不懈，斗志激昂、群策群力，“友谊第一，比赛第二” 积极拼搏，赛出成绩，赛出风格，蓬勃向上的精神面貌 迎接崭新的未来吧
挑战运动极限，演绎健美人学
互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰
--------------- 不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步。
心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 希望在终点向你招手 努力吧用你坚韧不拔的毅志 去迎接终点的鲜花与掌声 相信成功属于你 ---------------- 是种子就该有绿色的希望 是种子就该有金色的梦想 不要躺在封闭的暖房 怕什么秋日薄薄的风霜 既然已走上了运动场 心里就不要多想 跑道已洒满阳光 不要羞涩、不要紧张 听秋雁在空中为你歌唱 快去拾取片片金黄 充满信心，就有希望 ------------------------- 你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌；你们是将上下求索的人
风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚
力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮
时代的强音正在你的脚下踏响。
====================== 虽然你我都已尽力 最终事实却是残酷的 毕竟冠军只有一个 然而我们就这样心灰意冷了
不
决不
我们会再次扬起风帆 向着终点冲刺 我们坚信 胜利会再次向我们招手的 成功与失败就在一瞬间 但不管成功或失败 你们都冲过了心中的终点 你们永远是好样的 永远是我们心中最美的 你们在呐喊声中 努力 努力 再努力 拼搏 拼搏 再拼搏 我们为你呐喊 为你加油 运动会因你们而精彩 ====================== 青春是一首歌，优美动听。
青春是一首诗，回味无穷。
绿茵场上是你挥洒青春的舞台，红色跑道是你书写青春的卷章。
加油吧
年轻的心，我们为你欢呼
加油吧
青春的你，我们为你自豪
-------------------------------- 二零零四，九月金秋，天高云淡，金风阵阵。
我校召开运动会。
一时间，各位运动健儿，摩拳擦掌，跃跃欲试，要在运动场上一显身手，互论短长。
运动场上，显露竞争精神，展现我辈英雄本色；运动场下，友谊第一，比赛第二；增进感情，健身才能健康。
运动健儿最美丽
----------------------------------- 白色的跑道是你运动的轨迹，台上的呐喊是对你拼搏的肯定． 这是耐力与意志的检验，超载自我，挑战自我是你的目标， 当你体验过从他人身边攸勿而过时，你将再次获得新的感悟， 那是自我人生价值的体现，更是为班级争夺荣誉的自豪，拼搏吧
努力吧
运动健儿们，胜利就在眼前，是男儿，我们不言放弃． ================= 掌声响起来 这里需要激情，这里需要呐喊，这里同样需要掌声。
当你乘胜而归，我们为你鼓掌，为你祝贺，当你失败而来，我们同样为你鼓掌，为你骄傲。
当掌声再一次想起的时候，你已经站在了起跑线上，朋友，向前冲
我们在为你鼓掌。
艳阳下的歌 朝阳的金色洗亮了跑道，青春的旋律谱成了这首歌，充满激情的心是这首歌的音符，花季的少年火热的心，永远的真诚不变的心，你的身影是跑道上的风景， 矫健的步伐迈出你的自信，听，我们都在为你喝彩，“加油”，不能表达我们的激动。
飞吧
胜利在向你微笑。
---------------------------------- 人生如赛场,路途似跑道. 在这秋高七爽的季节里,在这远离城市喧嚣的战地,所有的激情,都在那一阵阵呐喊声中凝结.所有的希望艘在呐喊声放飞了.所有的力量也在呐喊声中凝结了. 就在激昂的喊声中,运动员们接受了依次次的挑战,依次次超越了自我.他们以自己的行动,充分展现了自己的实力.展现了真我的风采.展现了自己的坚强拼搏的精神. 我们期待运动员们成功的喜悦,我们也随时准备送上失败的鼓励,come on ,everyone!让你们的成功与我们喜悦凝结在那一秒钟凝结,变成永恒! --------------------------------------- 秋季运动员 在秋高气爽的季节，校园今日特别热闹。
一圈圈跑道，米米诉说着自豪。
健儿在“年轮”上赛跑，催促学子抓紧一分一秒。
只要拼尽全力，理想的目标定会来到。
----------------------------------- 今日校园人心欢畅，运动场上彩旗飘扬。
锣鼓喧天，运动员健儿分批传喜报。
溢香桃李风华正茂，一声枪令、 一代英豪。
你追我赶百米线上争分夺秒。
学子夺冠展雄风，搏尽全力奔目标。
加油
加油
前程多美好。
--------------------------------------- 1500米不算长，人生贵在拼一场。
健儿奔跑比健康，同龄同路谁最强
风采撒满跑道上，赛场佳绩美名扬
------------------------------------ 生活中，我们每天都在尝试 尝试中，我们走向成功 品味失败，走过心灵的阴雨晴空 运动员们，不要放弃尝试 假如你成功了 这就是下一次尝试的动力 假如你失败了 就总结经验，吸取教训，继续努力 无论失败与否 重要的是你勇于参与的精神 付出的背后是胜利 无论是否成功 我们永远赞美你 你们永远是我们的骄傲 努力吧，运动员
演讲稿 以60分万岁为题
60分万岁前几年，有人邀请我到扎幌做一次题为音乐教育的演讲。
演讲的主题是音乐，目的是推行我的小提琴教学法，同时对于听众们有兴趣关于教育的其他方面问题也谈了谈。
记得演讲现场的听众反应热烈，尤其是那些父母，他们领着小孩来听演讲，望子成龙的心情实在令人惊讶。
我需要的正是这种现场气氛。
为什么呢
因为到了后来，演讲渐渐成了我和听众之间进行的讨论会。
而最有趣的，最能发生精神碰撞莫过于演讲者和听众一起讨论了。
在听众们高昂情绪的感染下，我居然在演讲过程中不知不觉地从讲台上走下来，走到听众们中间，与他们就大家都感兴趣的一些问题作了更为深入的探讨。
这样，我的教育理念和教学方法在和听众的交流过程中，不但向大众作了有效的推广，更为难得的是收集了很多我特别需要的反馈信息。
很多父母在现场讲述了自己孩子在学习和生活中的各种情况，也推心置腹地说了各自的教育方法。
这一些发言确实让我受到很多宝贵的启发。
尤其值得一提的是，有个叫美智子的小女孩把自己心中的苦恼告诉了我。
美智子年仅9岁，是跟着父亲来听演讲的，因为她正在学习小提琴，所以对我非常信任，她一股脑把那些深藏心中不愿对别人说的事情告诉了我。
刚开始美智子显得很胆怯：铃木老师，她不安地说，我要是把精力全都花费到小提琴上，会因此影响学习吗
对这个问题我感到很困惑。
我对她的问题不太明白，于是反问她：怎么会呢
学习音乐不是生命中的一件快事吗
音乐会给你带来帮助，让你越变越聪明，哪里会影响学习呢
听了我的这番话，美智子有些害羞地说：铃木老师，说起来真丢人，您的话当然没错，但是……但是什么
您知道吗，我的学习成绩一向不好。
我爸爸常常为了责备我不用功。
这……这说出来太丢人了。
美智子低下头不好意思地说。
我有点知道她的意思了，就进一步深入地开导她：美智子，你能把问题说得更详细具体一些吗
也许事情并不像你认为的那么让人尴尬，没准我还能帮助你呢。
美智子这才把她犯愁的事更详细地说出来：每次考试我只能得赴来分，一次都没考上过拱分，我真伤心
为了这件事我想了很久，我知道自己还不笨。
但是成绩为什么总是不好呢
因此我想这里的原因肯定是我在学习小提琴上花的时间太多的原因吧。
这时美智子的父亲插话说：是啊，铃木先生，美智子的学习一直处于中等，对她将来的学习我真是有些担心呢
如果她的成绩一直是这样，只怕将来很难考进京都大学之类的名牌大学吧
你们担心的原来是这个啊
我问他们，实际上美智子的成绩已经很好了。
干嘛非得考90分呢
难道只有90分的成绩才能证明她的聪明吗
分数并不能说明一切。
说句实话，我和美智子一样大的时候，最好的成绩也就是70分。
啊。
您没骗我们吧
美智子父女俩吃惊地看着我，好像不相信我的话。
是不是不信
其实在我上小学的时候，我父亲甚至只要求我拿栋分就行了。
我告诉他们。
这--不会吧
铃木先生，您不是在说笑话吧
那位父亲狐疑地问我。
我没有直接回答美智子的父亲，转而对美智子说：小妹妹，你想听我说一个自己小时候的故事吗
好啊，这太好了。
美智子高兴地回答。
我就讲了一件我小时候的故事：还是我上小学的时候，老师告诉我们：什么人的成绩好，就是个好孩子；什么人得了最高分就是最棒的，这样，学习的惟一目的就是分数。
但是在学校，我的分数老是差强人意，总是65分、70分，最好的成绩就是有一次考了78分。
这样一来，在学校里，我从来没得到老师的表扬，反而常常挨批评。
有一次发期末考成绩单的时候，老师又一次批评我：铃木同学，你的学习怎么老是这么差劲，这次你才考了78分，这个成绩是全班的倒数第五名啊。
其他同学都在进步，为什么你老是这么差劲呢
如果你再继续这样，你还能考上好一点的中学吗
我听了老师的批评，心里难受极了，而且又开始怀疑自己，自已是否的确很笨呢
我就这样焦躁不安地回了家。
我的神情让细心的父亲觉察到不怎么正常，他过来问我：镇一，你回来了。
怎么啦，你看起来有点不开心呀，到底遇到什么事呢
我灰溜溜地回答：爸爸，请原谅我。
你有什么要我原谅的呢
你得先给我讲明白啊。
父亲有点摸不着头脑。
我垂头丧气地把成绩单递给爸爸，并把老师的批评告诉了他。
听了这番话，父亲很平静，他对我说，你真蠢啊，镇一，老师对你的批评不对。
实际上我只要求你每科都考到60分就可以了。
60分
60分就可以了
我愣住了，还以为父亲在取笑我呢。
父亲说：没错，60分就说明你及格了，及格就意味着合格。
你合格了，这不就足够了吗
但是老师要我们都考90分，100分当然最好了。
能考100分当然很好，但为了100分而努力却毫无必要。
你可以好好想想，产品只要检验合格就可以出厂，就可以拿到市场上销售。
你考了60分就说明你合格了。
既然已经合格了，为了一些虚名还有什么必要浪费精力呢
父亲耐心地解释给我听，现在由于父母和老师的压力，孩子们老是想成为第一名，总想每次都能考100分，这是毫无意义的，镇一，你千万记住，求知是非常快乐的，决不应该沦为争名夺利的手段。
如果学习的目的是考试，是分数，是为了争第一，那学习知识的快乐在什么地方呢
那只能沦为一种痛苦。
真的吗
如果真是这样，学习不就成了件轻松的事吗我听了父亲的话非常高兴地说。
是这样的。
学习应该是轻松而快乐的，假如学习成了苦差事，那不仅毫无趣味而且非常无奈。
听了父亲的这番话，分数对我的困扰从此抛诸脑后，我的很多时间是用在博览群书和学习课外知识上。
可以这么说，我是在求知的快乐中度过了我的童年。
在听了我的这席话之后，美智子脸上明显露出兴奋的神色，而她的父亲看起来如释重负，仿佛还长出了一口气。
铃木老师，这么说我学小提琴是正确的了
美智子问。
当然了。
在学习小提琴的过程中，你得到其他孩子得不到的快乐，你的智力也得到有效地发展。
这件事不是一举两得吗
我更深入地告诉美智子，美智子，请你牢牢记住。
对一个人来说，最关键的是快乐的生活，而不是分数和名次，最重要的是得到这种快乐生活的能力，你的能力并不能以考试的分数来衡量。
当长大之后，你进入社会的时候一定会有更深刻的体会的。
现在，我们的学校和家长评判一个孩子是否优秀的标准，经常是看考试分数的高低。
这种标准是不可靠的。
实际上，培养孩子的求知欲和处理生活的能力才是教育的正确目的。
这是孩子们最需要的--这种需要不仅是在幼小的时候，他们长大之后同样需要。
总结一下我的学生时代，很少把时间耗费在功课上，我的学习成绩一直维持在中等水平。
不过其余更多的空闲时间中，我阅读了许多课外书籍，我认识到，我真正的老师是大自然，这是最有意义的东西，是我真正需要花费精力去认识和了解的，老师给你打的分数和名次都远远比不上它的乐趣和价值。
理解万岁是啥意思
“理岁”这句话出之1986年一篇题为《理解万岁》的演讲稿者是昆明军区政治部部文化处原副处长蔡朝东，演讲的内容是关于老山轮战那一时期军队和社会、前方和后方等五个方面的相互理解。
“理解万岁”是什么意思呢
我们把这个词组拆成“理解”和“万岁”两部分。
先来说说“理解”，辞海中对“理解”的解释是明白、清楚、了解、认识等等，显然这里的“理解”不能这么解释，我们可以用谅解、原谅来代替。
再来说说“万岁”，万岁原指千年万代（永远存在之意），也用作对封建时代皇帝的专称，这里的“万岁”不好用字面意思去解释，我们可以用一种发自内心呼喊后的感觉去受。
结合字面意思和那篇演讲稿有人得出一个结论，“理解万岁”是在某一特定背景下某一方的利益受到损害但用一种包容的心态去感受对方从而使两者本该发生的矛盾弱化后一种感情的升华。
急急急
求一份“理想与前途”为主题的演讲稿
150~300字左右
作为九零后，相信大家对“理解”这个词并不陌生，在字典中，它被解释为“懂，了解”，其实，它包含了很多方面。
对知识，对社会，对国家都要了解。
而我今天要讲的是人与人之间的理解。
有人说：“每个人都是一部厚厚的书。
”这体现了人与人之间互相理解的困难。
但我相信，只要大家都努力去理解他人，我们一定能让人间更美好。
人与人之间的理解包括很多方面，也包含着很多内容：尊重，关心，宽容等。
中，国演，讲网；这一类的素材很多，（@要@），演讲点考木点西恩。
作为学生，我们首先想到的自然是师生之间的理解。
中，国演，讲,网；有的老师不理解学生;这一类的素材很多;不体谅学生。
演-讲点考-木点西,恩。
在电视上，我们也曾经看过某些学校的一位老师用教鞭敲了一个上课不认真听讲的学生，结果那个学生成了脑震荡，这些不都是老师不理解学生的表现吗
当然，我们对老师也不够理解，一些老师批评学生，责备学生，但毕竟其初衷是好的，可我们却没有理解老师，不仅不改正自己的缺点，还产生逆反心理，埋怨老师，甚至采取一些报复行为。
我们不理解老师育才切心的心情，我们不理解那些倾注着老师无限关爱的教诲，这不正是我们不理解老师的表现吗
总之，学生和老师之间应该互相理解，进行心灵的沟通，就让我们用理解创造更融洽的师生关系吧
离开老师，从学校回到家中，我们不难想到父母与儿女之间的理解。
虽然父母与我们朝夕相处，但有时也不能理解我们。
他们把我们照顾得极周到，生活上尽力满足我们的要求，让我们吃好穿好。
为了我们有充足的学习时间，他们包了一切的家务事，对我们的关怀是无微不至。
然而，这极不符合我们这一代人自主自立的心理。
学习上，他们更为注意，作业要检查，考试都要亲自过目……对这些，我真想说：“父母啊，你们不理解我们
”但，我们对父母又理解了多少呢
当我们在灯下苦读时，他们陪伴至深夜，为了让我们不受干扰，他们连话也不敢大声说；当我们在学校上课，外面下雨时，为了不让我们淋雨，他们打着雨伞来接我们；当我们茁壮成长时，他们买来营养品给我们补充营养。
而他们的两鬓已添上了几缕银丝，对这些，我们读懂了多少
我们对父母又理解了多少呢
实际上，我们和父母正站在那条神秘的“代沟”两岸。
只有用理解去架起一座金桥，才能展望更美好的明天。
理解这词实际上最难懂，最深刻，我们只有共同努力去理解对方，人间才会更好。
大千世界，芸芸众生，人不光为理解而活，理解万岁，不被理解又何妨
理解万岁
“理解万岁”这句话最早出之1986年一篇题为《理解万岁》的演讲稿。
“理解”可以解释为谅解、原谅；“万岁”，原指千年万代（永远存在之意），古代用作对皇帝的专称，这里的“万岁”表示可以长久地得到人们心灵的共振和公认。
当然能用博大的胸怀来包容他人不是一件容易的事，要有很高的勇气和智慧。
