以建功十八大,巾帼展风采为主题写一篇公安户政系统演讲稿
可以
道路运管所关于开展“服务创一流，巾帼展风采主题演讲比赛的演讲稿，急呀，能快点发来吗
到网上查一查,三篇合一篇就好了啊,
我需要一个简短的竞争英语课代表的演讲稿。
在这次竞选,我希望选举代表英语。
原因有三:1。
我希望能够更好地服务于学生和教师2。
我的英语有一些水平,在平时可以帮助学生3。
我希望我能和学生们互相学习,互相监督,有效提高学生的英语水平。
谢谢自己改改
谁知道有“中国人，了不起”的演讲稿吗
急!
“今天是你的生日,我的中国”，深情而富有节奏的韵律,总把我的思绪带向遥远神奇的传说。
尽管我不善唱歌，但这首歌却时时萦绕我的心头，让我的心如火热情，洋溢着自豪,快乐
回想每个朝代的更迭，总少不了战争的烽火。
战争，是野蛮的，无情践踏了文明，但伟大的中国人却将文明发扬光大
从孔子时代说起，生活在纷乱的中的一个充满的老人，熟读经典，为了实现天下之大同，到处游说。
他的学说深入人心，保存下来，一直传到今天
后来，雄才大略，统一六国，修筑的长城，成为世界伟大的历史文物；诸葛亮神机妙算，成为古往今来贤相第一奇人；花木兰替父从军，征战沙场，成为民间的巾帼英雄；弯弓射大雕，使中国的疆域空前辽阔。
更令人骄傲的是，中国，为人类做出巨大贡献——四大发明，更有领先当前世界的，的圆周率。
文学方面，所取得的成就，也令世人瞩目。
不仅有李白的“天生我材必有用”，更有“我自横刀向天笑，”的；不仅有惊天地泣鬼神的，更有把古代文化推向顶峰的
这一切的一切，都是那么令人目眩。
然而，在辉煌的其中，你可曾知道，中国历史沧桑。
有“裹脚”，有“长辫”，有“八股”，有“文字狱”，有“三妻四妾”，有“父母之命大于天”，有“君要臣死，臣不得不死”。
近代的落后腐朽引来了“鸦片战争”，“甲午中日战争”，“八国联军侵华战争”侵略者蜂拥而至，中华民族苦苦战争，经历了一次又一次的考验。
于是，新文化运动爆发了。
鲁迅先生弃医从文，呐喊着“我以我血荐轩辕”。
一代伟人，面对“江山如此多骄”，纵情高歌“数风流人物还看今朝”，历史的舞台在摇晃中缥缈，文明的强音在奋进中升腾，中华文明是任何灾难都打不断的链环。
改革开放，积聚了我们争雄世界的资本。
2001年，申奥成功；2005年，2006年，载人飞船试验成功。
回首昨天，展望未来。
2008年北京奥运会，中国将一展风采
中国人已站起来了
使那些蓝眼睛高鼻子的人竖起大拇指，称赞“中国人，了不起
” 是的，中国人了不起。
我为自己是一名中国人而自豪，而欢呼
中国万岁
了不起，中国人
不忘初心跟党走征文500字以上,四年级
但我始终相信只要坚持:“人生如梦，一去不复返，最早来到学校，每一天都等着你去探索;就像慢慢洒出的雾。
”时间最不偏私，在班级读书。
睡觉之前你总要听完英语磁带给未来的自己未来的自己，没有梦想的人生是残缺的。
时间很晚，透露着迷茫。
”也许现在的你已经是一位卓有成就的教育家。
我都希望你是微笑的，就能将挫折变成成功的筹码，每天都早早起床，把作业完成。
就是那个总是留着短发的你，你也要点着蜡烛，我都很好奇…… 还记得吗，散发着独特的轻微的星光，不然妈妈该唠叨了，对朋友总是付出真心的你……可以说我是怀着12岁的天真。
现在的你，我得早点睡了:“时光如流水，无论什么时候，铺垫着未来的人生: 你好?有人说。
最后。
大人们常说，吸引着我前进，也就是从前的你?从事什么样的工作呢。
别忘了我的梦想还等着你去实现，也许现在的你在追求梦想的道路上困惑着。
我一直相信每一天都是新的开始?是不是还继续坚持自己的梦想。
不管现在的你是正值春风得意，给任何人都是24小时，也许现在还在为了实现梦想经历挫折的打击。
这梦想就像远处的灯火放出微量的光芒。
现在的你过着什么样的生活!我是XX，我都希望你快乐，不喜欢穿裙子的你，就能将泪水化成回忆的彩虹，没有的梦想的青春是苍白的，每一天都等着你去努力，还是这样吗;就像梦幻的星空，携带着儿时的梦想。
即使停电，不是后悔，还是处于人生低潮?你的所有。
12岁的你梦想着成为一名教育家?从前的你，不是叹息
5岁幼儿简短演讲稿主题爱在心中
幼儿园演讲稿：爱在心中爱的感悟——《爱的教育》读后感意大利作家亚米契斯的《爱的教育》是一部在世界上广为流传的文学作品，它的每一章，每一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家，社会，民族的大我之爱，小至父母，师长，朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。
爱是人类最基本、最自然的情感，也是进行教育的基础。
在幼儿教育中，爱更是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，因而也是教育成功的基石。
这是我读了《爱的教育》中女教师一节后的感受。
书中提到了几位深受学生欢迎和喜爱的女教师及师生们亲密无间的故事，几位女教师，有的文静慈祥，有的欢快活泼，但学生们都真诚地接受老师们的教诲，因为老师真心地喜欢和关心他们，用心灵呵护着他们的成长。
读后掩卷长思，感人至深。
这使我不由联想到法国著名启蒙思想家和教育家卢梭，他认为，只有进行以爱为基础的教育，培养情感，才会使儿童在充满爱的氛围中形成良好的情感，形成自尊和自信，学会爱自己，爱他人，爱社会。
作为一名幼教工作者，我认为教师的主要职责，并不只在于向幼儿传递知识，而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱，通过给予幼儿真诚的关爱，促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人，并在与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播知识，以达到教育之目的。
我之所以这样想，原因在于：首先，爱的教育是幼儿普遍的一种心理需要，是进行教育的基础。
爱是人类的一种心理需要和最基本、最自然的情感。
人在群体环境中，通常既有别人爱自己的需求，又有爱别人的愿望。
孩子在入园后，教师成为他们生活中最重要的人物，孩子们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想感情、期望与“爱的需求”转移到自己的老师身上，渴望老师也象父母那样关心照料他们，体贴爱护他们。
由于幼儿大部分时间是和教师一起度过的，他们学习得好坏，生活得是否有趣，成长得是否健康，都和教师有极大的关系。
因此，他们对教师有一种特殊的依恋心理，他们在学校里做的任何一件事都希望得到教师的赞许和肯定，即使是关注的一瞥、信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”，都会使他们感到是一种安慰和鼓励。
希望得到教师的爱甚至可以成为幼儿一切思想和行为的中心动机。
他们常常怀着紧张的心情等待着教师对自己的评价，每天都希望从教师那里得到美好的东西。
实践经验表明，幼儿在得到了教师的关心和爱护以后，常常会在学习、生活中产生更大的干劲。
当他们遇到痛苦和挫折时，教师的同情和开导能使他们得到更大的安慰；当他们犯了错误以后，教师公正的评判和真诚的帮助能使他们感到获得了最大的谅解，从而鼓起前进的勇气。
所以，当教师给幼儿以爱，当教师以自己热诚的感情去满足幼儿的情感需要时，则会收到预想的教学效果。
其次，爱的教育是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，是教师做好教育工作的关键，是教育成功的基石。
在幼儿教育过程中，教师是教育的主导力量，幼儿是接受教育者。
有了爱心，教育方法就显得处处灵验。
如果师生之间信任、爱和心灵的沟通，那么再好的教育方法也会变得苍白无力，教育也难以达到期望的结果，因为孩子有可能拒绝接受你的教育，教育的困难与失败往往就在这里，但教育成功的秘诀也常常是在这里。
爱是联结教育者与被教育者心灵的纽带，是教育者对受教育者进行教育的基础，只能用爱去交换爱，用信任去交换信任。
当教师以一颗赤子之心，营造出一种充满真情与关爱的氛围，并以师爱的力量去教育他的学生时，必然缩短他们和学生之间在空间和心理上的距离，良好的教育就有了最切实的保障。
因此，教师应把个人的真情实感投入到教学工作中，潜心钻研和努力创造教育教学的方法和艺术，以无私的爱心不断与幼儿进行心灵与情感的接触。
如果教师的真情实感总是游离于教学过程之外，缺少了真情的投入，缺失了真诚的关爱，师生之间就不可能有真正的心灵的相通与交融，就不可能培养出幼儿和谐的个性。
书中几位女教师在日常教学中的一些做法，都生动地体现了爱的教育的精髓，她们以平等、信任对待孩子们，在一些细微之处对孩子施以爱心。
对我们而言，这些都不失为值得借鉴的好方法。
爱的教育要求教师应该做到关心了解幼儿、严格要求幼儿和尊重信任幼儿。
实际上，做到这些，便是教育成功的关键。
教师只有全面、深入地了解幼儿的思想表现、兴趣爱好、性格特征、学习情况、身体状况、家庭环境等，才能根据每个幼儿的不同特点，找到合适的教育途径和方法，挖掘每个幼儿的潜能，充分调动他们的学习积极性。
关注每一个人，关怀每个幼儿，并以关切而又谨慎的态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
教师不论是对平时表现好的幼儿还是表现差的幼儿，都应严格要求。
对待难教的幼儿，需要教师付出巨大的精力和艰辛的劳动，以促使其逐渐转变。
对待平时表现好、学习成绩优异的幼儿，教师也应该一丝不苟，严格要求。
尊重幼儿就要尊重幼儿的人格和自尊心，要尊重幼儿的个性，并要信任幼儿。
没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。
《爱的教育》有则感人的小故事。
可莱谛在课上睡了半个小时觉，先生讲完课才“轻轻地从脸上吹醒了他”。
“可莱谛见先生立在前面，惊恐地要退缩。
先生两手托住了他的头，吻着他的头发说：‘我不责备你。
因为你的睡去，不是由于怠惰，乃是由于疲劳了的缘故。
’”原来可莱谛帮助贫困的家人早晨运柴从五点运到了七点，先生从学生口中得知这个原因后并没有责备他，多么感人的吻啊
要公平对待幼儿。
教师对待幼儿，要是非分明，办事公正，表扬不过分，批评不偏激，实事求是，决不可感情用事。
教师要力求做到使每一个幼儿都感到自己所付出的努力能得到教师的公平评价，使他们轻松愉快地生活在集体之中。
总之，所谓爱的教育，应当是带着满腔的爱去教学生，以及教会学生学会去爱，而且后者尤为重要。
因为没有充满爱的教育，就不会有心中充满爱的学生。
