乡土中国无讼政治演讲稿200字左右
《乡土中国》共分为十四篇：乡土本色、文字下乡、再论文字下乡、差序格局、系维着私人的道德、家族、男女有别、礼治秩序、无讼、无为政治、长老统治、血缘和地缘、名实的分离、从欲望到需要。
经过一个星期三度的咀嚼，我深深地理解了《乡土中国》著作中提到的中国深厚乡土文化和封建礼俗制度。
乡土中国之礼治秩序精彩句子
不是。
它不符合“自传”的定义。
《乡土中国（费孝通著）一本简单讲述中国社会乡的书籍，其文章形散神聚，紧紧围绕中国社会立论开篇。
其论述主体是中国社会而非费孝通，材料来自演讲稿改编，完全不符合“自传”的定义。
因此，这本书不是自传体散文应该是演讲稿。
急求乡土中国 文字下乡的意义及局限性 在线等
文化体系的形成是长期的，一个人表现出来的种种行为不仅仅是她自己，而是长期的受她所处环境的影响，是一种民族文化的缩影。
中国地理课前演讲稿
如何学好地理 地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。
我国将初中地理课程的总目标定位为：通过初中地理课程的学习，了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，培养爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
所以，地理课对于提高中学生的综合素质具有非常重要的意义，学好地理很有必要。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门科学。
地理学的研究对象，决定了它具有两个突出特点：第一，综合性。
上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。
所以我们说，地理学是一门兼有自然科学与社会科学双重性质的综合性科学。
第二，地域性。
不同地区，地理环境是不同的。
地理学研究的正是地理环境的差异、分布规律及其成因。
除此之外，地理学还具有极强的实用性。
地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识；反过来，我们还可以运用所学的地理学理论指导我们的实践活动。
费孝通《乡土中国》第一章“乡土本色”起止页码
1.CE\ 2.C\ 3.①乡土社会方性（孤立与隔膜），妨碍了现代社会的性。
②乡土社会尊崇的是礼俗，它代社会尊崇的法理精神不符。
③乡土社会对世界的认识只限于个别关联，影响对抽象的普遍原则（真理）的追求。
［4分。
答对其中一点得2分，答对其中两点即可得4分］\ 4.在乡土社会里，人们的认识是个别的，只知道从手段到目的间的个别联系，（1分）并不追求抽象的普遍原则。
（1分）孔子对“孝”的意义的解释，并没有作抽象意义的说明（孝，就是尽心奉养和顺从父母），（1分）而是因人而异，告诉学生各种具体的做法。
（1分）\ ［4分。
准确概述“乡土社会在认识问题的方式上的特征”2分，联系材料分析2分。
］\ \ 1.\ 试题分析：此题考查筛选信息的能力。
解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，A．隔阂，是乡土社会的特征。
如果是同一村落，是没有隔阂的；但如果不是同一村落，则是隔阂的。
因此，“相互了解、没有隔阂”的表述与原文不完全相符。
B．乡土社会得来的认识是个别的或个别的关联，而不是“抽象的真理”“普遍联系”。
D．原文并没有将两种社会的“信用度”进行比较，原文只是指出，乡土社会的信用不适用于法理社会。
所以选CE。
\ 考点：筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
\ 2.\ 试题分析：此题考查理解句子含义及筛选信息的能力。
解答此题，可从文中找到与“中国社会是乡土性的”相关的语段，然后联系上下文分析作答，C项，文中说：乡土社会是“一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会”。
因此，“为了谋生这一共同目标”的表述与原文意思不符。
所以选C。
\ 考点：理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
\ 3.\ 试题分析：此题要在整体感知文章内容的基础上，着眼于全文，从分析作者在文章中对乡土社会与现代社会所流露出的观点中作答，可以直接引用或者用自己的话进行概括。
如在文章第二段，“乡土社会的生活是富于地方性的。
各自保持着孤立的社会圈子。
”可概括为乡土社会的地方性立与隔膜），妨碍了现代社会的流动性。
文章第六段“乡土社会里从熟悉得到信任。
乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。
”可概括为乡土社会尊崇的是礼俗，它与现代社会尊崇的法理精神不符。
文章第七段，“从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。
”可概括为乡土社会对世界的认识只限于个别关联，影响对抽象的普遍原则（真理）的追求。
\ 考点：分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C\ 4.\ 试题分析：此题分析的思路是把题干中孔子的言行与文章中乡土社会的认知的相似性进行对比分析即可。
如在文章第七段中，“从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。
在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。
”而孔子对“孝”的解释，是针对不同的人有不同的具体解释，因人而异，也不是抽象的。
所以，从乡土社会和孔子的言行符合乡土社会的认知特征。
\ 考点：分析文章结构，把握文章思路。
能力层级为分析综合C
我爱家乡 演讲稿
尊各位老师、同学们：大家好
今天，我演题目是《我的祖国，我爱我的家乡》。
在世界的东方一个古老的国度，她美丽而宽广；在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。
奔腾不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国—中国。
从小以来，“中国”这个字眼在我心中已留下了深深的印象，望着绘满群山大河的地球仪，祖国那气势磅礴的高山峻岭，那蜿蜒曲折的长江黄河，已深深地烙在我的心中。
记得小时候，妈妈指着几面国旗问我：你最爱哪一面
我自豪的回答：当然是中国的五星红旗了
妈妈又问为什么呢
我说：“因为中国的红旗最鲜艳，因为我是中国人，因为我身上流淌着在中华民族的血液，因为我是炎黄的子孙。
” 千百年来我的祖国饱经风霜，历尽风雨。
今天，在世界的地平线上终于迈上了国际化的道路。
如今的中国，已不是任人宰割的弱国，如今的中国，拥有光辉灿烂的文化，创造着让全世界都刮目相看的伟绩。
你看，神州飞船一飞冲天；嫦娥一号邀游月空；伟大的祖国申奥成功，都在向世界昭示：中国正在与世界接轨，正在与时俱进，正在飞速发展。
做为一个中国人，我怎能不骄傲自豪
就在这片土地上，有一个神奇而美丽的地方，那就是我的家乡—宁夏。
宁夏山川，既有雄浑粗旷的大漠风光，又有塞上江南的旖旎美景，更拥有富甲天下的奇珍异宝。
你看，灵古公路两旁那郁郁葱葱的八百米林带，在向世人昭示，浩瀚的沙漠在灵武人面前低头屈服了
清清的长流水宛如一条白练，静卧在毛乌素沙漠边缘，她传承并记载着千年流不尽的奇妙
你看，那万里飘香的长红枣，已走出中国，走向世界。
它鲜红的色泽，香甜的味道，象征着灵武人民的勤劳与智慧。
做为一个灵武人，我怎能不骄傲自豪
我爱我的家乡，爱她羊绒柔软，爱她乌金阳和，爱她流水清清，爱她红枣飘香。
我的爱乡已插上了飞翔的翅膀，乘着西部大开发的东风，飞向世界，飞向未来。
啊，灵武，我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息
你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵
让我们为你梳妆，为你歌唱。
我相信，不久的将来，家乡的明天会更美好
祖国的明天会更辉煌
本文转自：中小学教育资源站（ ）原文链接：\\\/student\\\/zuowen\\\/fanwen\\\/200805\\\/20538.html
关于巴金的演讲稿...
永远的巴金，永远的纪念——纪念人民作家巴金 2005年10月17日,是一个沉痛的日子。
这一天，一代文豪、中国文学巨匠、中国最受爱戴的作家之一、我们南师附中1925届的校友——巴金先生在上海逝世，享年101岁。
巨星陨落，这一天，也将成为我们永远纪念的日子。
巴金，原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。
15岁时五四新文化运动爆发,巴金的生活和思想因此发生了决定性的转折，他从此走上了坚决反对封建制度、热情追求新的社会理想的战斗道路。
19岁时，离开闭塞的四川来到上海、南京求学，成为我们南师附中的一名学子。
1927年，23岁的巴金赴法国学习，在更为宽广的天地里，继续如饥似渴地寻找社会解放的真理，由此，也开始了他的正式的文学生涯。
1929年初,他的第一部中篇小说《灭亡》问世，这也标志着他真正走上了文学创作的道路。
之后，他又创作出了《爱情三部曲》即《雾》、《雨》、《电》。
1931年署名“巴金”的小说《激流》开始发表，这就是他的杰出代表作《激流三部曲》—《家》、《春》、《秋》，其中《家》被誉为“20世纪的《红楼梦》”。
抗日战争爆发后，巴金与茅盾等立即投入到民族救亡的洪流中，创作出了《火》三部曲（又称《抗战三部曲》）。
随后，他的中篇小说《憩园》、《第四病室》，长篇小说《寒夜》等著作相继问世。
1949年10月1日，巴金在天安门参加了开国大典。
1957年，他创办了大型文学刊物《收获》，老舍的著名话剧《茶馆》就发表在《收获》的创刊号上。
1978年—1986年，中国文人再次见到了巴金的风采。
他的被誉为“当代中国最伟大的书”—5卷本40多万字的《随想录》相继出版。
巴金在文学界上的巨大成就，使他在1982年成为东方第一位“但丁国际奖”获得者，1983年又被授予“法兰西共和国荣誉勋章”，为我们民族的新文学赢得了世界的荣誉。
2004年，在巴金百年诞辰之际，国务院授予巴金“人民作家”的光荣称号。
巴金，一个与鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍等同时代 的作家； 巴金，一个几乎全程见证了整个20世纪的杰出作家； 巴金，一个建国后唯一只靠稿费不拿工资的作家； 巴金，一个直率、无情地解剖自我，勇于讲真话的作家。
他的去世，是中国文学一个世纪的结束。
今天，我们纪念巴金，就是要学习他热爱祖国，追求光明，追寻真理的精神；就是要学习他勇于否定自我，不断自我反省的精神；就是要学习他“掏出心来”，坦诚无饰，真诚做人的精神。
百年巴金，百年中国
巴金始终和祖国与民族的命运紧紧联系在一起。
目睹旧中国的曲折与艰辛，他曾感叹“我不幸的乡土哟
”；看到他挚爱的祖国和民族欣逢盛世，迎来了本世纪最伟大的复兴，他曾感慨“我热爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
” 永远的巴金，永远的真诚
巴金重视文学的真实性，提倡说真话，提倡把心交给读者。
“文化大革命”结束后，巴金用了8年的时间，写了150篇《随想录》，计有42万字。
揭露、控诉、讲真话，构成了《随想录》的基本格调。
他在文中首先拿自己开刀，忏悔了自己在“文革”中说了假话，认为“文革”的产生就是由说假话造成的。
因此， 为着作品中那些冤屈的灵魂，深深地自责和痛苦的忏悔，是巴金一生的情结。
他说“讲了真话，我可以心安理得地离开人世了”。
他认为，说的真话并不一定是真理，但真理是在说真话的基础上产生的。
巴金不是完人，也不是英雄，但他是一个真诚的人。
他没有标榜自己有多么高尚的道德情操，但他作为一个作家，没有领过国家的工资，完全靠自己的版税和稿费维持生计；从1981年起，他就开始一车一车地往外捐书，至今已向中国现代文学馆、北京图书馆、上海图书馆等捐出各类图书3万册，期刊1万多册。
这之中，他先后给他的母校南师附中捐书600多本，现都珍藏在校史馆中；他还把自己的稿费、积蓄源源不断地捐给慈善机构、灾区和希望工程。
每次捐款，他都要求经办人员：不留巴金名，不宣传、不报道。
他曾说：“关于稿费的问题，我愿意捐献大部份，我估计三分之二无问题。
我不需要那么多钱，给孩子钱留多了，对他们没有好处。
”他为南师附中校园中的巴金塑像的亲笔题词就是四个字“掏出心来”。
有人曾写信给他，建议将“掏出”改为“捧出”，巴老认为“掏”比“捧”更为真诚。
老师们，同学们，在建设和谐社会的今天，巴老所倡导的讲真话精神，具有更加重要的意义。
一个和谐的社会，必定是一个畅所欲言的社会，人人都讲真话，人人都真诚待人，才能增强我们民族的自主意识，才能使我们的政治和文化更加优越，才能有更加健康的社会生活。
巴金，曾获诺贝尔文学奖提名的中国作家，著作等身； 巴金，20世纪的良知符号， 中国当代作家的一面旗帜； 如今，斯人已逝，灯已熄灭，然而他那一头倔强的白发永远圣洁，他那高尚的人格和高贵的灵魂不灭，而且将生生不息。
巴金，我们南师附中人永远的骄傲
永远的巴金，将是我们永远的纪念
