关于3∼6岁指南的3分钟演讲稿
我渴望成功,但我深深知道成功的真谛是把自己培养成一个有上进心,意志坚强,有毅力的人.有句话是：播种一个行动,收获一种习惯；播种一种习惯,收获一种性格；播种一种性格,收获一种命运.可见,一个人的性格决定他的命运.从这种意义上说.一个好的性格就是成功的前提.而习惯是性格的体现,下面我们看一个例子：本杰明·富兰克林是美国历史上最有影响力的伟人之一.他博学多才,是爱国者,科学家,作家,外交家,发明家,哲学家；他自修法文,西班牙文,意大利文,拉丁文,并引导美国走上独立之路.在他年轻时,他发明了一种方法,它首先列出成功必不可少的13个条件：节制,沉默,秩序,果断,节俭,勤奋,诚恳,公正,中庸,清洁,平静,纯洁,谦逊.他决心获得这13种美德,并形成习惯.为此他设计了一个成功记录表,每一种美德占一页,画好格子.在自我反省是,若发现当天未达到的地方,就用笔做个记号.他在自传中特别记述了他的这一伟大发明,因为他的一切成功与幸福都受益于此.富兰克林希望成功,但是他首先还是培养自己的习惯.可以说它的成功得益于他的成人.每个人都渴望成功,但只有在尝试中努力拼搏,才能在拼搏中获取成功.朋友,不去尝试,我们永远不会知道自己能做什么；不去拼搏,我们什么也做不成.尝试,会让我们更加了解自己；拼搏,会让成功离我们更近!三分钟,我只能写到这啊.
《3-6岁儿童学习与发展指南》读后体会
阅读《3～6岁儿童学习与指南》最近几天我抽空地翻阅了《3～6岁儿童学习与发展指南》，使我影响深刻的就是《指南》中的学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望；在后面的教育建议部分针对幼儿学习与发展的目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
在从前学习《纲要》时，让我对幼儿在五大领域的发展总目标有了深刻清楚的认识，现在通过《指南》的阅读，让我更加明确了在不同时期我所教授的不同年龄段孩子一般应该具体达到怎样的目标，而为了达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。
这些内容对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，并且可以较好地防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，违背幼儿的成长规律和教育规律。
在初浅的翻看了《指南》的内容以后，根据《指南》的内容和精神，我不由自主地开始反思幼儿的一日活动，其实要求各个环节都应该是有教无痕的，从晨间活动、晨间谈话、教学活动、生活活动、户内外游戏活动、离园活动等每一个活动环节的设计与组织都应该以幼儿学习和发展目标为依据，在合理的期望下进行适宜引导，这样才能使幼儿得到良好的发展。
还让我更加清楚了一点：幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好地在工作中不断成长。
近年来，依据《纲要》制定幼儿园的各项活动，让我体会到《纲要》是多么贴近幼儿，从《纲要》中我懂得了幼儿每个年龄段的生理和心理特点，适合他们的教育活动、生活活动……而今天让我重新认识幼儿教育的灵活化。
从《3--6岁儿习与发展指南》中让我知道了原来随性的教育时时都在，它根据幼儿的特点提出了很多更细致的方面，帮助我们在工作中做到更细致更全面。
《3--6岁儿童学习与发展指南》的制定能有助于我们教师与家长澄清对幼儿学习与发展的期望，在教育实践中更全面了解儿童，因而，有利于更好地贯彻《纲要》精神。
儿童的早期教育非常重要，在《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到儿童早期学习标准的积极价值：对儿童“知道什么”和“能做什么”形成基本共识；有利于早期教育课程的设计，使教师能够有的放矢地开展活动，从而改善儿童的学习效果；建立了可靠的内容体系，并与基础教育阶段的标准相联系，为有效衔接和儿童的入学准备提供了基础和依据；有利于规范机构教育活动，从而保证了高质量的学前教育；关注教育弱势群体，有利于促进教育公平。
以上是翻阅《指南》以后的一点心得，当然《指南》的深刻内涵和精髓所在还有待在边实践边钻研的过程中不断体会。
我会在今后的教育工作中不断反思、实践，将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共同成。
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1．中央文献研究室和新华社，《新闻工作文选》，新华出版社，1983 2．中国社科院新闻研究所，《中国共产党新闻工作文献汇编》，新华出版社，1980 3．余家宏、宁树藩、徐培汀、谭启泰，《新闻文存》，中国新闻出版社，1987 4．方汉奇，《中国近代报刊史》，山西人民出版社，1981 5．童兵，《马克思主义新闻思想史稿》，中国人民大学出版社，1989 6．成美、童兵，《新闻理论教程》，中国人民大学出版社，1983 7．陈崇山、孙五三，《媒介•人•现代化》，中国社会科学出版社，1997 8．徐耀魁，《西方新闻理论评析》，新华出版社，1998 9．张国良，《现代大众传播学》，四川人民出版社，1998 10．黄瑚，《新闻法规与职业道德》，四川人民出版社，1998 11．刘迪，《现代西方新闻法制概述》，中国法制出版社，1998 12．何梓华，《新闻理论教程》，高等教育出版社，1999 13．魏永征，《中国新闻传播法纲要》，上海社会科学出版社，1999 14．李良荣，《新闻学导论》，高等教育出版社，1999 15．郑超然、程曼丽、王泰玄，《外国新闻传播史》，中国人民大学出版社，2000 16．郭庆光，《传播学教程》，中国人民大学出版社，2000 17．卜卫，《媒介与性别》，江苏人民出版社，2001 18．刘晓红、卜卫，《大众传播心理研究》，中国广播电视出版社，2001 19．卜卫，《大众媒介对儿童的影响》，新华出版社，2002 20．柯惠新、祝建华、孙江华，《传播统计学》，北京广播学院出版社，2003 21．张国良，《20世纪传播学经典文本》，复旦大学出版社，2003 22．赵玉明，《中国广播电视通史》，北京广播学院出版社，2004 23．戈公振，《中国报学史》，三联书店，1955 24．[英]密尔顿，《论出版自由》，商务印书馆，1958 25．[英]约翰•密尔，《论自由》，商务印书馆，1959 26．[美]埃德加•斯诺，《西行漫记》，三联书店，1979 27．[美]威尔伯•施拉姆 等，《报刊的四种理论》，新华出版社，1980 28．《多种声音，一个世界》，中国对外翻译出版公司，1981 29．[美]威尔伯•施拉姆、威廉•波特，《传播学概论》，新华出版社，1981 30．[美]约翰•奈斯比特，《大趋势：改变我们生活的十个新方向》，中国社会科学出版社，1984 31．[美] 威尔伯•施拉姆、威廉•波特，《大众传播媒介与社会发展》，华夏出版社，1990 32．[美]巴顿•卡特 等，《大众传播法概要》，中国社会科学出版社，1997 33．[美]沃纳•赛佛林、小詹姆斯•坦卡德，《传播理论：起源、方法与应用》，华夏出版社，2000 34．[加]马歇尔•麦克卢汉，《理解媒介》（又译《媒介通论》），商务印书馆，2000 35．[美]埃默里 父子，展江译，《美国新闻史》，新华出版社，2001 36．[美]E•M•罗杰斯，《传播学史》，上海译文出版社，2002 37．[新加坡]卓南生，《中国近代报业发展史》，中国社会科学出版社，2002 38．[美]沃尔特•李普曼，《公共舆论》，上海人民出版社，2002 39．[美]希伦•A•洛厄里 等，《大众传播效果研究的里程碑》，中国人民大学出版社，2004 40．[美]巴格迪坎，林珊等译，《传播媒介的垄断》，新华出版社，1983 41．Bruce D. Itule, Douglas A.Anderson：《当代媒体新闻写作与报道》（英文原版），中国人民大学出版社，2003 42．Ken Metzler，《创造性的采访》（英文原版），中国人民大学出版社，2003 43．Brian S.Brooks，《编辑的艺术》（英文原版），中国人民大学出版社，2003 44．Kelly Leiter，Julian Harriss，Stanly Johnson，《全能记者必备》（英文原版），中国人民大学出版社，2003 45．William C.Gaines，《调查性报道》（英文原版），中国人民大学出版社，2003 46．Dorothy A.Bowles，Diane L.Borden，《创造性的编辑》（英文原版），中国人民大学出版社，2003 47．Carole Rich，《新闻写作与报道训练教程》（英文原版），中国人民大学出版社，2003 施拉姆等，《传播学概论》，新华出版社1988 《传播学论文选萃》，南京师范大学出版社2000 文森特•莫斯可，《传播政治经济学》，华夏出版社2000 张文俊编著，《当代传媒新技术》，复旦大学出版社1998 马克•波斯特，《第二媒介时代》，南京大学出版社2000 桂敬一编，《多媒体时代与大众传播》，新华出版社2000 黄升民、丁俊杰，《国际化北京下的中国媒介产业化透视》，企业管理出版社2000 克利福德•G•克里斯蒂安等著，《媒体伦理学》，华夏出版社2000 蔡骐等著，《美国传媒与大众文化》，新华出版社2000 迈克尔•埃默里等著，《美国新闻史》，新华出版社2001 罗杰•菲德勒，《认识新媒介：媒介形态变化》，华夏出版社1999 李天铎、刘现成编著，《亚太媒介图志》，亚太图书出版社2000 陈培爱，《中外广告史》，中国物价出版社1999 尹鸿、李彬主编，《全球化与大众传媒》，清华大学出版社2002 新闻键盘 ￥28 陈家辉 广州出版社 权力的声音：美国的媒体和战争 ￥26 张巨岩 生活•读书•新知三联书店 电视媒介经营管理丛书——视听率分析：受众研究的理论与实践（第二版） ￥38 [美]詹姆斯 G•韦伯斯特等 华夏出版社 2004中国电视收视年鉴 ￥78 王兰柱主编 华夏出版社 高等院校新闻传播学系列教材——新闻学概论新编（第二版） ￥23 蔡铭泽 暨南大学出版社 广播电视新闻专业丛书——电视节目创作与编导 ￥20 张静民 暨南大学出版社 新闻传播学文库——中国网络新闻事业管理 ￥28 杜骏飞主编 中国人民大学出版社 新闻传播文库——新闻报道策划与新闻资源开发 ￥25 蔡雯 中国人民大学出版社 新锐期刊势力（图文本） ￥69 逸飞媒体编著 江苏美术出版社 中国营销攻略丛书——文化营销 ￥26 潦寒编著 江西人民出版社 凤凰私家相册（图文本） ￥39 凤凰卫视控股有限公司 北京出版社 《大公报》百年史(1902-06-17——2002-06-17) ￥30 方汉奇等 中国人民大学出版社 新华新闻传播书系——描述世界-国际新闻采访与写作 ￥30 马胜荣等 新华出版社 新华新闻传播书系——西方新闻写作概论 ￥25 程道才 新华出版社 高度决定影响力 ￥66 杨兴锋 南方日报出版社 新华新闻传播书系——隐性采访记 ￥22 顾理平 新华出版社 见证《焦点访谈》（含1VCD） ￥28 梁建增\\\/关海鹰（主编） 文津出版社 新经典文库（048）•借箭丛书（09）——CCTV对话（1）：走出危机 ￥20 中央电视台经济部《对话》栏目组 南海出版公司 媒介管理译丛——美国报纸产业 ￥29.8 [美]罗伯特•G•皮卡德等 中国人民大学出版社 新经典文库（050）•借箭丛书（011）——CCTV对话（3）：直面变革 ￥29.8 中央电视台经济部《对话》栏目组 南海出版公司 新闻与传播学译丛•国外经典教材系列——大众传播动力学：数字时代的媒介（第7版•中文版） ￥69.8 [美]约瑟夫•R•多米尼克 中国人民大学出版社 创刊号剪影 ￥35 谢其章 北京图书馆出版社 媒介管理译丛——《新时代》：打造专业化报纸 ￥59.8 [斯洛伐克]塔特安娜•瑞普科瓦 中国人民大学出版社 国外经典教材系列•新闻与传播学译丛——大众传播效果研究的里程碑(中文版第三版) ￥39.8 [美]希伦•A•洛厄里等 中国人民大学出版社 读者传奇：一本与时代互动的杂志 ￥38师永刚 中国社会科学出版社 世界2003-2004电视媒体指南 ￥160 香港CMM信息咨询有限公司编译 中国国际广播出版社 让世界了解天津：《中国•天津》栏目对外报道600期精粹 ￥32 沈宁主编 中国国际广播出版社 大众媒介导论 ￥23王宇 中国国际广播出版社 新闻报道与写作 ￥85 [美]梅尔文•门彻 melvin mencher 华夏出版社 华章文化•《纽约时报》畅销书——畅销书 ￥38 [美]奥利维亚•戈德史密斯 机械工业出版社 徘徊于民本与民主之间：《大公报》政治改良言论述评（1927-1937） ￥18 任桐 生活•读书•新知三联书店 激活传媒：传媒竞争力发掘与执行策略 ￥29.8 陆小华 中信出版社 动CCTV的奶酪：区域性传媒的品牌经营之道 ￥28 毕玉强 广东人民出版社 出版大崩溃 ￥20 [日]小林一博 上海三联书店 新闻的创意时代：新闻操作92条札记 ￥42 张建星 文汇出版社 高校经典教材译丛•传播学——媒介公正：道德伦理问题真的不证自明吗
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改革开放30年以来，我国教育采取了那些政策措施，取得了哪些重大成果
科教兴国人才强国战略 211工程，863计划，普及九年义务教育制
