急需一篇以游戏为主题的演讲稿。
语言最好风趣幽默一点，再带一些名人名句最好
生活中，有许多人喜欢玩游戏，无论大人还是孩子，当然他们所玩游戏的种类及难度不同，其实只要我们仔细想想，游戏与人生有着惊人的相似之处，最终的成败都在于看自己是怎样来经营与掌握自己的人生和命运，如何操作看似简单其实深含奥妙的游戏。
\ \ 大多时候，我总是觉得人生和游戏没有什么太大的区别．这样的想法是从前人所谓的：＂人生如戏＂这句话中得出的，结合自己所能体验到的生活，似乎这句话并没什么不妥的地方．还一直认为就是人生真的写照一样．\ ＂人生的意义何在
＂也曾在我的思绪里消失了很长的一段时间，被如戏如影如泡和工作的种种所代替．此时，柯察金的话，被遗忘得干干净净．戏如人生，人生只不过是在上演一出由自己导演的戏罢了，发生什么，那都是戏，根本就不用在意．喜怒哀乐全是自己享受．对于我的人生来说，戏未必也太难了，既然人生如戏，那还不如游戏人生简单得多，把这次的生命当做是游戏一回也未必不可．做好游戏中所有的任务就完成了，踏踏实实地玩你人生的这次游戏，尽管游戏成与否，那不过是游戏一回，也不会太过于在意．在这样的生活中，即得到了很多，也失去了很多．\ 在游戏中，机器和程序是死的，而人才是最伟大的器和程序只知道一步步履行游戏的规则，而你虚拟的人生，只要遵守游戏规则，努力去实现你所要实现的目标，你就能收获成果．然而人类社会中，有的是规则，如：法律条文（不论其是否公平，及其所服务的人群），道德律令，它的规则比任何游戏规则都具有更完善的体制．这样的规则，确实是最具人本主义，在人性与社会发展中，在人类生活生产的发展中是绝无不利的。
\ 游戏就是游戏，而人生就是人生，人生不如游戏，游戏也不如人生．人生若游如戏一样履行规则，游戏必然会如人生一样不能履行规则．游戏还是应从人类生活中吸取经验，不论其正面与反面了，游戏就能不被玩家所玩厌．
关于的演讲稿
在一师的母校是湖南省第一师范学院，他在这里度过了五年的时光。
在校期间他每天坚持冷水浴，不管严寒酷署。
他每天早上六点左右就去一师校园的古井里汲水擦拭身体，直至身体发红发热。
这样不仅让他有了强健的体魄，更使他的意志得到了锻炼。
以大学青春梦想为题目的演讲稿开头与结尾怎么写
青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的清香幽情。
青春里拥有难以忘怀的篇目，也有不堪回首的章节。
对拥有青春的你，我将送你一句话：青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要轻言放弃，让你的青春绽放出一样的光彩。
每个人都经历过青春，相信在你的青春中也有那么一段令你值得回忆的。
但是，你是否可以毫不犹豫地说：我没有辜负青春
我想那并不是一件简单的事。
如今，我们的青春就在眼前。
那么，处在这黄金时代的我们，该怎么办呢
是随波逐流，得过且过，还是争分夺秒，开拓奋进
只要稍有头脑的人，谁都会选择后者。
诚然，人生能有几回搏
也许有人会这样想：花有重开日，人无再少年。
此生难得有这个好机会，何不无牵无挂地快乐一阵子，来个“今朝有酒今朝醉”呢。
然而，你可想过：一失足成千古恨，再回头已百年身。
奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》这部名著中有这么一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。
”每个人都要珍惜青春，因为，青春逝去就不再回来了，等到你后悔的时候，已经无法挽回。
青春是短暂的，同时也是最美好的。
我们也应为此而更加明白青春的珍贵，珍惜我们的大好年华。
正如北宋文学家欧阳修说过：“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。
”许许多多的革命先辈就已在青春时立大志，做大事了。
少年的时候，周恩来就立志为中华的崛起而读书；青年的，就在湖南第一师范大展自己的宏图，书写自己的远大抱负；狼牙山五壮士，为革命英勇跳下山去……革命先辈用他们的青春为新中国的成立抛头颅，洒热血，我们创造了良好的条件，而作为新世纪中学生的我们，只在幸福年代接过建设者的任务，贡献自己的微薄之力，又有什么理由可以蹉跎岁月呢
人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。
朋友，今天我们正处在优胜劣汰竞争激烈的时代，前有师长掌舵，后有父母加油，可谓“天时地利人和”。
我们必须像海绵吸水一样，在学习上永不知足。
面对挑战，我们怎能被一些挫折和失败所吓倒呢
让我们好好地把握住青春，学那穿云破雾的海燕去搏击八方的风雨；学那高大挺拔的青松去经霜傲雪。
只有如此，才能在你的青春史上谱下无怨无悔的一页。
不要怕输，青春是永远不服输的，只要你肯努力，梦想终会实现。
我们既被称为朝阳，就理应拥有光彩照人的青春。
青春，短暂而珍贵。
请爱惜青春吧，别让青春过早流逝；为青春自豪吧，切不要虚度光阴，青春毕竟是我们一生中最光辉的时刻
同学们，我们风华正茂，我们英姿勃发，让我们用青春拥抱时代，用生命点燃未来，就此努力吧，以无悔的青春去谱写中国的历史新篇章
湖南师范大学迎新晚会演讲稿教科院
这儿有
毕业三十年演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好
今天，我们欢聚一堂，在这里举行“湖南省郴州师范126班毕业30年同学聚会”。
在这激动人心的欢聚时刻，首先，我向辛勤培育了我们的各位老师，致以崇高的敬意
其次，我向参加本次聚会的全体同学致以亲切的问候
然后，我向本次聚会筹备工作组的同学及各县联络员致以深深的谢意
借此机会，我想说四句话：“感动”、“欣慰”“感谢”“期待”。
一、感动当我们1980年9月在郴州师范开学报到，第一次相遇，第一次听彭老师点名，时隔三十年后的今天，当我们又重新回到了郴州城老师身边；回到了郴师126班温暖的集体，我激动不已。
为了重温往日岁月，今天大家放下手头的事务，能够来的尽量都来了，有的同学从千里之外赶来参加聚会。
同学们从地球的四面八方走到一起来，相聚在这里，共同重温师恩，共叙离别情。
这就说明大家彼此还没有忘记，心中依然怀着对老同学的一片深情，仍然还在相互思念和相互牵挂，这令人感动。
看见同学们风采依旧，大家灿烂的笑容，依然是那么的纯洁、那么亲切、那么活泼。
我仿佛身处三十年前的郴师126班的教室和宿舍内。
那时同学们刻苦学习的场景今天还历历在目；老师们的谆谆教诲刻骨铭心；学校晚会上126班大合唱动情的歌声回荡耳边，学校运动场上同学们矫健的身影记忆犹新；那时的我们是多么活泼，多么阳光。
回首往事，相聚今天，我们无比感动。
今天的聚会和我们的同窗情，真的值得我们用一生去回忆、去收藏。
二、欣慰记得1982年7月毕业时，同学们带着理想，告别母校，告别老师，各奔前程，走向地球村，寻求各自的事业支点，奋斗在四面八方。
三十年的风雨坎坷和艰辛付出，奠定了我们人生的坐标。
各位同学们已经成为了各专业岗位和管理岗位的中坚力量、骨干分子。
据初步统计，我们班有三十名同学，三十年一直奋斗在教育战线，无论是在小学学校执教，还是在中学学校执教，还是在教育行政部门从事教育管理工作，都为培养人才无私奉献，辛勤耕耘，默默奉献，真正做到了“蜡烛成灰泪始干”，实现了“桃李满天下”的梦想
不少同学以非凡的业绩被评为小学高级教师、中学（文章转载自: 请保留此标记）高级教师，还有的同学被评为省、市，县优秀教师。
我们班还有十三名同学改行从事市委部门、县委部门、市政府和县政府部门工作及从事税务、企业、新闻等单位的工作，改行的同学们，在各自的工作岗位大显身手，立功建业……总之，各条战线都有我们奋斗的雄姿，都有我们骄人的成绩，都有我们事业的辉煌
这些都使我们深感欣慰。
回首往事，仿佛就在昨天。
三十年前，我们都是热血沸腾的青年，可今天，岁月将每位同学的脸上和头上写满了成熟与沧桑。
30年来的甜酸苦辣经历，我们可以自豪地告诉郴州师范的老师：我们126班的同学，没有辜负老师的期望，我们成长起来了，我们无愧于这个伟大的时代。
三、感谢回忆当初，浮想联翩。
郴师的教室，让我们感到魂牵梦绕；郴师的草木，让我们感到情韵悠长；郴师的老师，让我们肃然起敬
敬爱的老师，作为你们的学生，得到你们的谆谆教诲，使我们终生受益，我们感到无比的骄傲
光阴飞逝，我们毕业分别30年了。
在此，让我代表126班的全体同学，向坐在我们身边的老师致敬，并道一声：“敬爱的老师，我们的成长与成熟，我们的成就与辉煌，是您们精心培养和教育的结果。
我们终身谢谢您们
”师德如日月光辉，永照大地；师恩像大山厚重，永驻人间
在向老师道谢的时候，我同时衷心祝愿尊敬的老师：“寿比南山不老松，福如东海水长流
”四、期待同学们，俗话说：“一辈子同学三辈子亲”。
一位哲学家曾经说过：“友谊是人生旅途中寂寞心灵的好伙伴”。
有一首歌唱得好：“友情向梅花开过，冷冷冰雪不能淹没”。
“海内存知己，天涯若比邻”。
我期待，这次聚会就是感情的纽带、友谊的桥梁。
我希望，让这次聚会成为我们再续友情的新开始，成为我们增进感情的新桥梁。
让我们的同窗之情，跨越时间和空间，超越地域和凡俗，源源不断，永不枯竭。
同学们，让我们珍惜这次聚会的难忘时刻，让我们像珍惜生命一样来珍惜我们的同学友情吧
在今天聚会时刻，让我们笑得开怀，玩得开心，谈的炽热，说的坦诚，唱得尽兴，跳得痛快
最后，祝我们的同学聚会圆满成功
祝我们的老师身体健康，安度晚年
祝同学们事业顺利，家庭和睦，平安快乐
祝我们的友谊天长地久
立志 努力学习演讲稿
绶（1876-1929）教育家。
字明权，成。
长沙府浏阳人。
1910年毕业于湖南优范。
留学日本大学获法学士学位。
1913年任湖南第一师范校长，提倡学生自治和自助创办技能会。
因发表反袁檄文，逃亡日本。
1916年回国复任一师校长，聘徐特立、杨昌济等任教员，以“明耻”为校训，进行爱国主义教育，被誉为“民主教育的先驱”。
张敬尧据湘，再度被迫辞职。
1922年当选湖南省议会副议长。
后任第二集团军总司令部少将参议、国民政府考试制度史编撰等职。
开明的第一师范校长——和孔昭绶当年进入湖南省立第一师范学校读书的，在得到众多良师益友的精心教育、培养和呵护的同时，也曾遭受同时代里所有追求自由民主的进步学生同样的际遇——因与旧的教育制度格格不入，而被学校个别思想保守的教师、甚至是校长所不容。
1915年，因闹“学潮”受到校方的“记过”处分后，此后一个学年内连续三任校长都心怀成见，把他视为和师长对着干的“刺儿头”，而备加歧视。
面对这种不公正待遇，一向有着强烈反抗意识的，在入学近4年、完成学业已过半的情况下，忿然提出退学申请，以此来抗议校方对民主学风的压制。
就在这个时候，一位刚到一师走马上任的校长挽留了他，鼓励他继续攻读完自己的全部学业。
这位对备加爱护的新校长，便是当时在湖南教育界颇享盛名的孔昭绶先生。
《湖南第一师范校史》载：“孔昭绶，字竞存，湖南浏阳人，湖南高等师范毕业，曾留学日本东京法政大学，获法学学士学位。
他历任长沙多所中学、师范学校教师，于1913年和1916年，两度担任第一师范校长。
”第一次在一师主政的孔昭绶，是学校教育和校园建设蓝图的设计者。
一师校舍在1910年被愤怒的长沙暴动饥民焚毁，后又因湖南响应武昌起义而停课。
经请银5万两大规模复建后，新校园于1912年夏季落成，同年秋天学校复课由“衡清试馆”迁回新舍。
孔昭绶就是在这样的非常时期，于1913年春接任一师校长的。
复建后的一师，校舍规模颇为宏伟，但又是一座空楼，各种教学设施和图书资料，都在大火中荡然无存，许多教师也因停课停薪离去，一切都须从零开始。
孔昭绶走马上任后，开始了全面的革新和再创活动。
就在孔昭绶潜心为振兴一师努力的时候，灾难已悄悄向他逼近。
其时，袁世凯借孙中山发动“二次革命”之机，用武力在全国实行镇压，为称帝复辟扫清道路，其走狗汤芗铭秉承主子旨意，率北洋军一部进攻湖南，逼谭延闿退守广东。
汤部入湘后，便开始大肆屠杀革命党人和镇压反袁势力。
一时间，因所谓“党案”牵连遭枪杀者，有案可查的就达五千余人。
孔昭绶因忠实贯彻执行南京临时政府的教育改革法令，竭力反对袁世凯的独裁统治和封建复古教育，被汤芗铭所忌恨。
1914年1月的一天，汤芗铭派一营兵力包围了第一师范，逮捕孔昭绶。
幸得到汤部中同情者的密报，孔化装成卖水的人，从侧门混了出去，旋东渡日本避难，后进东京法政大学学习。
1916年夏，袁世凯在全国上下的声讨声中忧惧而死，汤芗铭离湘，谭延闿被北京政府任命为湖南省长兼督军。
这时，孔昭绶也在东京法政大学毕业，取得法学学士学位。
他得知国内政治动态后，即从日本归国。
鉴于他的声望和办学经验，谭延闿委派他再度出任第一师范校长……可是，就在孔昭绶赴任的头一天，他就在自己的办公桌上看到了一份署名“”的《退学申请报告》。
孔昭绶仔细地看了的退学申请，又从“学生花名册”上查阅了的简历，心里不由寻思开了。
他想，第一师范是湖南的“亚高学府”，无论是教学环境还是师资力量都是长沙第一流的，不少三湘子弟都争相前来投考这所学校。
而——一个韶峰脚下山民的儿子，能来这里读书，按理论之也属不易的。
可他为什么要中途退学呢
其中到底有什么原因和隐情呢
孔昭绶决定先弄清事情原委，再在退学申请上签字。
在处理完一些新学期的准备事项后，孔昭绶请来了好朋友、一师范博物课教师方维夏，向他了解起的情况来。
方先生在具体地介绍了的详情后，对好友说，是一位品学兼优的好学生，只因对学校的教育方式和校方的某些作法有意见，引发了一些过激言行，而受到了原先几任领导的非难。
他出于对校方的失望和反抗，才不得已选择了退学这条自己不愿走的路。
听完方维夏的介绍，孔昭绶的内心很不平静。
他想，办教育的主旨是为了培养对国家有用的人才，而据方先生所言，正是一位能够“兴国而强兵，足民而丰财”的异才，学校的责任应当是不断改革教育方式，创造更为民主自由的学习环境，使其得到更好的锻炼和成长，以便将来走上社会为国效力，而决不能让这样的优秀学生流失掉。
否则，我们当老师的就是一种失职。
想到这些，孔昭绶决定立即找面谈一次，做做这个学生的挽留工作。
恰在这时，找到了校长办公室，来催他的报告。
于是，这两位刚刚见面的师生，便有了一次长时间的倾心交谈。
在孔昭绶诚恳耐心的启发下，向新来的校长袒露了自己的心曲。
坦率地告诉孔昭绶校长：他不喜欢第一师范，尽管这里的自然环境和教学条件比原来读书的第四师范好得多。
可是，在这个学校“意志不自由”，“程度太低，俦侣太恶”，“学校有很多规则，我同意的很少”。
他毫无保留地向新校长倾诉了进入一师后几年来的诸多烦恼。
他以为，学校教育几乎全部是照搬日本的模式，最大的缺陷是课程多，学生负担重，制约着学生钻研真正的学问。
第一师范本是一所中等师范学校，可课程设置比普通的中小学要多得多，加之学校当局重视职业训练，又增设了农工商各科，用他自己比喻的“杂货摊”来形容，倒有几分相像。
正因为这样，许多必修课程与他的学习兴趣发生了冲突。
他学习历来颇有些“感情用事”，也就是说通常凭兴趣、爱好去读书。
他有自己的一套理论：兴趣所致，读书越读越有味道，越读越轻松，像休息一样，人就不会感到苦和累了；没有兴趣，咬着牙看书，如同嚼蜡，即使有毅力，也还是看不下去。
按他制订的自学计划，学习的兴趣重点放在文学、哲学和史地等学科上，对其他的课则不愿花太多的时间和精力，更不屑去争高分、满分，所以有的课目成绩不太理想。
学校靠分数来衡量学生各科成绩的好坏，他又过不了“考试关”，这就免不了要招来一些任课老师的偏见和非议。
继续向孔校长倾诉说，以他倔犟的个性，这种不满情绪，必将要爆发出来。
因之，就有了去年的那场学潮，也就有了学校给他的记过处分
尽管此后不久，张干离开了一师，可一年当中连换三个校长，办学方略却一个不如一个，最后这位彭政枢校长，任职时间仅月余，终因学生反对而辞职。
对此他感到失望至极，曾一天晚上到校长门口去了三次，准备请求退学。
但是，中途退学又往何处去呢
他考虑，求学总得要个地方，依然像在定王台图书馆那样去自由读书，家里定然是不同意的，一旦中断提供费用，自己靠什么生活
再说一师还算得上一所办得认真的学校，在这里读书的同学，大多数来自贫寒之家，家里很富有又有政治背景的学生是不愿进师范的。
因此，这里没有纨绔子弟带来的恶习，逐步形成了一种勤劳俭朴、认真踏实和刻苦读书的好学风，他感到这样的环境对自己求知还是有益的。
此外，杨昌济和黎锦熙二位先生得知他有退学的想法后，也出面进行劝阻或写信做说服工作。
基于这些因素，到底是去是留，他举棋不定，一时难作决断。
就这样，他送走了1916年的春季，又挨过了一个不算短的暑假，眼看着新的学期就要开学了，他仍在犹豫徘徊。
最后，他终于鼓足勇气，向刚到任的孔昭绶校长递交了退学的书面申请……“总的来说，我不愿意读死书、死读书、读书死，第一师范不是我要寻找的求学乐土，所以我请求校长准许我退学……”总结式地对孔校长说。
听完的讲述，孔昭绶深感这是一个性格独特、颇有见地的学生，所提出的问题已远远超出了一个师范生的认识范畴，甚至大大超前了师范教育的现实。
因此，孔昭绶不想对他作什么空洞的说教，他只是劝不要急于作出退学的决断，暂时在学校里等一等，看一看，相信到时候会作出最佳选择的。
告别孔昭绶以后，把和新校长谈话的内容，告诉了朋友萧子升。
萧子升比高两届，孔昭绶第一次在一师当校长时他正好也在这里读书，对老校长的人品能力是比较了解的。
他告诉，孔昭绶是位难得的好校长，他博学多才，办学有方，十分爱护学生，在原来的一师甚得人望。
萧子升劝，听孔校长的，留下来，不要走。
于是，接受了孔昭绶校长真诚的挽留，打消了退学的念头。
9月初，孔昭绶正式就任第一师范校长。
为此，学校举行了隆重的欢迎仪式暨新学期开学典礼。
当孔昭绶在新任学监方维夏等人陪同下登上主席台时，台下一千多名师生起立，报以热烈的掌声，欢迎这位反帝英雄和老校长的归来
在会上，孔昭绶饱含热泪，作了激动人心的演讲。
他从1914年1月为躲避北洋军阀汤芗铭的追捕，被迫离开一师远走日本，讲到在异地他乡对故土的眷恋和一个没有国籍的人所遭受的屈辱，又讲到立志兴办教育、振国兴邦的夙愿，继而提出自己这次重返一师的“施政纲领”——顺应新文化运动的潮流，在一师推行民主教育，提倡自治、自动，改善教学环境，宽松学术氛围，培养合格人才，以新的姿态树立于长沙学界……孔昭绶的讲话，鼓舞了全校师生，台下爆发出一阵阵掌声。
它像一袭和煦的清风，驱走了往日弥漫在一师的沉闷空气，也扫除了包括在内的许多进步师生心头的阴霾。
从这一刻起，的眼前呈现出一个崭新的学校，他感到心胸豁然开朗，仿佛头顶上的天是新的，太阳是新的，就连学校那几幢已盖了几年的灰砖青瓦“洋楼”，也似乎是新的
也许是从这一刻起，以天下为己任的，从新的第一师范找到了自己理想和志愿的契合点，找到了“拄天大木”茁壮成长的沃土。
老校长孔昭绶重回一师，在师生中引起了一场不大不小的“轰动效应”，说人心所向也罢，说众望所归也行，都绝非溢美之辞。
这不仅有他反帝倒袁的声名在，还有他在一师的办学成果在。
重返一师的孔昭绶，开始了大刀阔斧的改革。
他汲取在国外考察教育的成果，坚持“崇尚民主”的办学方向，采用顺应新文化运动潮流的办学方法，使一师教育有了迅猛的发展。
由于时局与身体的原因，1918年暑假，孔昭绶辞去了校长职务，后不久在长沙病故。
但是，后人忘不了他在一师的建树。
一师校史中高度评价他说：“孔昭绶顺应新文化运动的潮流，运用在国外考察教育的成果，进一步发展了一师的民主教育，并使之章程化、制度化。
因此，孔昭绶对一师建设有着卓著的贡献，是继谭延
