寻一篇介绍散文的演讲稿
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散文散文sǎnwén[prose;essay]指不讲究韵律的散体文章一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等。
【散文】（一）散文概述： 文学体裁之一，散文这个名称，随着文学的发展，它的含义和范围也在不断的演变。
我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品，都一概称之为“散文”。
现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。
近年来，由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体，所以人们又趋于把散文的范围缩小。
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求1分钟的散文演讲稿
最好的办法就是你在他面前演讲一下，看坑不坑~~其实有的时候可以说出来，就说会不会不太适合演讲，文字间有点空洞，辞藻很华丽没确实的东西，演讲稿一般是议论形式，写成议论文比较好，所以文体就有问题~~可以从这方面给出建议~
求一篇典雅优美的文章 最好是散文 适合女生读出来的 要作为演讲稿 最好关于爱情 不要太长 请智者们帮忙
<左岸右望，了却繁花似锦> 烟圈 雨后夜深时，不经意间触摸到心中那依旧残留的一道痕迹，指尖的触感带来一丝淡淡的伤怀和微微的痛。
月色清冷，空气中些许呵出的白雾浑绕不散。
灯下窗前残影如昔，却多了不曾有过的落寞。
隆隆而过的雷声似乎依旧在心中，似咆哮
更似一种难奈的呢喃。
过往种种，如烟飘散，却为何在今夜凝聚
清晰得让我感到莫名的疼… 不曾记得许下诸多誓言，而如今那些模糊的誓言却变得清晰起来。
刺痛了我的眼睛，却如何也不能将视线移开，任由泪水顺着脸颊流淌下来，一滴一滴串连成线。
是不能
也许是，但更多的却是不愿，虽然不愿承认，却奈何不得心。
夜微凉，是夜不能入眠。
一盏酒解不尽心中烦愁。
入口辛辣，苦涩却依旧不停手中的杯盏。
清澈的酒液，淡淡的酒香，糅合成一无言的序曲。
曲终人散时，终究是一个离字。
空守一岸，泱泱流水飘散着萧萧落花。
彼岸的风景如同虚幻的画卷，倒影在水中顺着水流淌，奔流不止。
而我也只能望着随流而逝的破碎的画面，努力去辨清四季的变化。
一年一岁一春秋，一朝一幕一黑白。
宁为四季守候，宁为摆渡之人却不曾踏足于彼岸。
阴晴圆缺，雨露风霜，而我却依旧居河而望。
岸那边，是我未曾到过的地方，有梦，有她……一条河阻了我的脚步，亦或是让岸那边成了记忆中的幻境。
只是任他繁花似锦我却独守一岸，如那亘古不变的顽石。
萧萧落花如柳絮飘飞，落满江水，落满肩头，随着风飘向岸那边，飘向更远的地方…… <你在我梦中> 叶子裳 昨晚，你缘何又来我梦中逗留
是日有所思，夜有所梦吗
可白天的你不知在哪云游，无暇光顾我小小的心房。
或许是我思念的积淀，延伸到了梦中。
噪杂的梦境里，你清晰的身影在那招摇过市，你朦胧的面庞在那顾盼琉 璃，我似乎感受到了灵与肉的躁动。
梦中醒来，你的影子化为了黑暗，失落惆怅便氤氲而来。
错过你，是我生命的遗憾。
如果，如果当初，我能抓住你的手，今天，我的生命是否还会如此孤寂
你阳光帅气，沉稳干练，捕获了我清水般纯净的心，我也曾将自己滴水的玫瑰抛向于你，可你，只是将我的玫瑰接住，然后又击鼓传花般地抛给了他人。
不是你不喜欢我，是你为自己构筑了一道心墙。
你害怕我那大学生的光环会淹没你那男性的尊严，于是你用学历的篱笆禁锢了自己情感的空间，将我挡在了篱笆外。
我想走进有你的围篱，与你一起耕耘爱的田地，共沐爱的雨露。
可我不是个勇敢的人，没有足够的勇气，横在你的面前，挡住你远行的脚步，我只能看着你，渐行渐远，留下一片青春的梦影。
离别的岁月，我追逐着自己的快乐，享受着五彩的生活，忘了是否会经常想起你。
曾经的相逢，你已有佳人在约，我默默地为你送上祝福，虽微含酸涩，却满怀真诚。
再度的重逢，我演变成了你的“小妹”，你赠予我兄长的坦然与关怀。
在你那坦然的眼神中，我看到了自己的影子清晰地印在你的眼眸中，我割舍了的情，又长出了新芽。
可岸边的柳絮告诉我，肩负为人夫为人父使命的你，不会走入我孤寂的世界，你只是我对岸一道无法企及的靓丽风景。
我只好再次驻足，隔岸遥望，遥望彼岸的你，待情到深处，便邀你入梦。
孤寂的岁月，总爱咀嚼过往的甜蜜；冷清的日子，总爱白日里做梦，以温暖自己疲惫的心房。
窗外，虽是灰暗的天空，黑白的瓦墙，枯黄的树叶，但想你的心，使得空气也灵动起来。
风中弥漫着一股甜味，飘荡着一缕芬芳，幸福的笑容爬上树梢，红了石榴，黄了谷穗，蓝了天空。
我破碎的情怀，不再泣血。
走在凉风习习的街上，顿觉神清气爽，春风拂面。
虽然岁月的风霜已染白了我们的青丝，可我依然心怀浪漫。
好想静静地望着你，看你成熟真挚的脸，在我心湖中荡漾；好想与你举杯对酌，同饮一杯爱的美酒，醉卧在十月阳光下的草滩上；好想牵着你的手，漫步在月光下的沙滩上，任风吹拂，听海呢喃；好想枕着你的臂弯，听你爱的絮语，丰盈我甜蜜的回忆；好想好想……只是今生，枉然成梦
你在我梦中，我的梦中，有你经过，而你的梦中，可有我影子路过
帮忙推荐一下关于父爱的演讲稿，散文，或者小小说，最好不要以第一人称写的，读出来像个人讲故事一样，感人
五四诗歌 向五四青年节敬礼 青年, 朝气蓬勃的人; 青年, 我的中国. 我要用呐喊, 抖掉那附着在大好河山上的污泥腐瓦; 我要用热血, 融化那将要凝冻的江河湖川. 年青的中国, 奔流的中国, 我的中国. 爱国有罪吗? 可你们面对着卖国贼的屠刀; 爱国有功吗? 可你们很多没有享受到新中国的甜美, 啊! 中国的龙, 中国的长城, 中国的黄河, 中国的青年, 我年青的中国啊------ 一九一九的青年已过, 青春不会再回, 年轮不会再回, 历史不会再回, 但她永远记在中华民族的丰功碑上, 闪着不休的光辉. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 纪念“五四”运动XX周年诗歌朗诵稿 清晨 我们是一群 洒落哨音 开放大片大片 阳光与爱情的白鸽 夜晚 我们是一群 盈满激情 鼓动着远远近近 七彩霓虹和流行色的音符 我们 是XX的主人 我们是XX家族优秀的成员 面对市场经济的波涛汹涌 我们乘借改革开放的东风 用坚强与自信去驾驭惊涛骇浪 用勤劳与智慧去开创美好航程 我们是文明的使者 爱国守法是我们的行为标尺 明礼诚信是我们的处事法则 在构建和谐韶冶的征途上 我们快马加鞭 无私奉献 让人生的价值在岗位上升华 我们 是时代的强音 我们不甘于平庸与寂静 外面的世界很神奇很精彩 快去开启尘封已久的心门 让自由的风多彩的云随意舒展 让青春的鲜活与亮丽尽情绽放 我们 是生活的智者 我们曾在历史中迷失了方向 在饱尝岁月的沧桑 历经风雨的洗涤之后 今天 我们满怀豪情 以夸父追日的勇气 去追赶现代文明 展示 令世人惊讶的目光 我们 是社会的骄子 我们喜欢编织多姿的梦幻 让生活披上绚丽的彩霞 我们用热情去驱逐阴翳 我们用双手去开创未来 沐浴着新世纪的阳光雨露 奔驰在建设小康社会的大道上 我们播种年产铅锌30万吨的理想 期待着企业做强做大目标的实现 美好蓝图已经描绘 前进号角已经吹响 在现代化建设的征程上 让我们擂响“创新创效”的战鼓 高扬“号、手、岗”的旗帜 昂首阔步 迈向新世纪的辉煌 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 团结在共青团的旗帜下(诗歌) （可以单人朗诵更适合男女两人） 团旗、方向， 青年、希望， 朋友们, 无论当你申请入团的时候， 还是当你在团旗下宣誓的时候， 无论当你戴上光闪闪团徽的时候， 还是当你即将离开敬爱的团组织的时候， 你都会深刻体会到， 共青团—这座学校 是多么充满活力， 是多么神圣， 是多么令人向往。
我们知道， 火红的团旗， 浸满了无数先烈的鲜血， 她展示着如火如荼的革命岁月， 她宣告着中国革命的胜利， 她象征着青年一代， 紧紧团结在党的周围，在党的领导下 迈向共产主义的奋斗征程
火红的团旗， 使我懂得了人生的含义； 使我爱上了这片青山绿水， 爱上了自己的岗位— 在这里，我可以说， 广大青年团员， 在平凡的岗位上， 每迈出可喜的一步, 无不浸透着团组织的心血， 每取得一点成绩． 无不闪耀着团旗的光辉。
每当回顾我们走过的道路时， 胸中就会象大海一样， 涌起阵阵波涛— 记得当初， 我们带着美好的憧憬步入社会— 怀着对林区的爱， 怀着对家乡的情， 怀着对家乡未来的梦想。
虽然， 这里不是历史悠久的古都名城， 更没有南国的秀丽风光， 这里不是富庶美丽的发达地区， 更不是繁华热闹的都市名乡， 但这里有记载光辉历史的河流， 这里山高林茂饱经沧桑。
这里有优秀而光荣的传统， 这里是勤劳朴实林区人的家乡。
新世纪的春风 ， 掀起我们感情的浪花— 在山山水水之间荡漾。
21世纪的宏伟目标， 增强了我们的信心， 激励我们正奔跑在， 通向小康的大路上。
在团旗下， 聆听老一辈, 对青年一代的殷切期望， 在团旗下， 回顾可爱的团组织， 是怎样在党的领导下成长， 在团旗下， 学习无数优秀青年用鲜血和生命， 写下的可歌可泣壮丽诗篇。
在团旗下， 我们举起自己的拳头在激动地宣誓： “坚决拥护中国共产党的领导… 为共产主义事业奋斗……” 让我们的青春在奋斗中闪光。
我们深深地认识到： 当年，是先烈们怀着， 建立和平自由新中国的美好理想， 在敌人的刀光剑影下， 在炮火连天的战场， 临危不惧，视死如归， 笑洒一腔爱国的热血， 站在了民族解放的前方。
在新中国， 有多少张海迪、华山抢险英雄群体等优秀团员， 为振兴中华而英勇地拼搏。
又有多少向秀丽、雷锋等英雄们在团旗下成长。
他们有坚定的共产主义信念， 有为之献身的共产主义精神， 他们为社会主义建设事业献身， 而感到无尚荣光。
有许多青年团员， 在我们这片既富饶又贫困的山林下， 奋斗了一代又一代， 他们为可爱的林区洒下的辛勤汗水， 随着依吉蜜河日月流淌。
面对企业的困境，他们没有迷惘， 面对企业的前途，他们没有失望。
如今， 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
我们来了， 我们与你们携手并肩，锐意进取， 奋战在林业各条战线上。
面对满面青山， 放眼美好未来， 我们百感交集，心情激荡…… 共青团是党的助手， 鲜红的团旗是青年人的希望。
过去，是由于她引导革命前辈， 同国内外反动势力， 进行英勇地搏斗， 革命的种子，播撒在中华大地上。
如今，是她引导着我们， 团结在党的周围， 奋斗在社会主义的康庄大道上。
迎接新世纪的挑战， 创造美好的未来。
我们要用青春和热血， 去换取人民的幸福， 我们用自己强健的身躯， 去换取祖国的繁荣富强。
朋友们； 新中国的青年是幸福的． 新一代青年更加幸福。
生活是属于我们的， 我们是八九点钟的太阳。
飘扬的团旗昭示着我们的使命， 高擎着团旗履行着我们的责任。
莫等闲，白了少年头，空悲切
让共青团的旗帜引导我们前进， 让党的阳光哺育我们成长， 我们团结在共青团的旗帜下， 迈着矫健的步伐， 共同创造新世纪，新的辉煌
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跪求一篇高二升高三，怀念过去，珍惜时间的散文或演讲稿
看你什么性质的演讲，如果是政治方面的演讲，就不能用散文形式去演讲，是文学艺术方面的演讲，可以用散文式的演讲，采用抒情散文形式更佳。
求一篇介绍某一部名著中的人物的演讲稿，要三分钟左右
1、 文题设计： 南京考生蒋昕捷的一篇由名著《三国演义》为题材而写成的高考作文《赤兔之死》在全国引起了不小的轰动，读名著热正在中学生中间悄然兴起；新的语文教学大纲也分别对初中生、高中生开列了阅读书目……读名著已引起了中学生的极大关注。
请以“读名著”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，600字左右。
2、 构思纲要： 以“读名著”为话题写一篇文章，应该说，这个作文要求很宽，所写的内容只要与“读名著”相联系就符合题意，不能视为“走题”，可以围绕话题叙写读名著的生活，编述读名著的故事，抒写读名著的情趣，写成记叙类的文章，包括散文、小说等；可以围绕话题介绍读名著的方法，总结读名著的经验，写成说明类的文章；也可以阐发读名著的体会，畅谈读名著的感受，发表读名著的见解，写成议论类的文章；还可以发挥合理的想像，置身于名著的精彩世界之中，与作者和书中的人物沟通，领悟人生的真谛，写成想像类的文章，等等。
无论从哪个角度切入，所写的文章，应以某一表达方式为主，并以其他表达方式，也就是说要符合某一文体的特征，文体不限，不等于不要文体，应写什么象什么，切忌“四不像”。
3、 下水作文： 在名著的世界里 一缕银色的月光从窗口投入寂静的书房中，正好照在高大的书架上，一排排书挺着背脊站在那儿。
主人温热的手曾一一抚摸过它们，如今，他睡去了。
我多寂寞呀，伸了一个大大的懒腰，从书页中探出头来，旁边的《猎人笔记》发话了：“猫儿，你还想去抓老鼠吗
”“我可不是普通的猫，我是夏目漱石的《我是猫》中的大人物嘞
”我头一昂，骄傲的说。
“我知道，你在里面讽刺你的主人‘清高’，他的朋友也被你骂得一无是处，你说他们整天坐在一起空谈，从不干什么实事……可是你倒说说，你讽刺他们又改变了什么呢
”一个略显沙哑的声音在我的头顶响起来，我“吱溜”一声钻出书页，是谁这么说我
原来是一个瘦瘦的老头——屈原，他捋一捋那早已稀疏的胡子，长叹道：“我的文章有多少处对楚王和他的臣子进行过讽劝，可他们听了吗
我们的楚国，我们的美丽的楚国就这样被灭了呀
我除了投进那滚滚的汩罗江，我还能干什么
”一行清泪无声地流下来了。
一个理着平头，留着隶书“一”字形的胡子的清瘦的中年人走过来了，他恭敬的说：“屈原先生，您不必难过，我想笔还是能唤醒人们的，您看‘左联’那些作品让多少人从黑暗中惊醒过来。
”我大声喊道：“鲁迅先生，您不也一样吗
” “是啊，鲁迅先生的笔就像匕首、投枪，无情的刺向敌人，让人们在即将无声无息死去之时冲破了‘铁屋’，换来了新生，可我……唉，还是显得太温和了，总想着‘爱’的力量是最大的，结果……”哟，他是谁呀
白白的胡子长满了一下巴，穿着一身粗布衣服，是哪本书里的乡下老头吧
可我明明听到有人称他为“托尔斯泰先生”，我睁大我的“夜光眼”，想仔细看看这位我仰慕已久的大师，他挥舞着拳头，声音低沉的说：“必须用革命才能推翻罪恶的农奴制，革命是唯一的手段、唯一有用的手段
” 车尔尼雪夫斯基跑上前来：“太好了
托尔斯泰先生，欢迎您加入我们革命的队伍，我们不要再哀叹‘怎么办’了，赶快行动起来吧
”他拉着托尔斯泰的手一齐跳进了《复活》中。
我转了转眼珠，心中暗暗祈盼他们能够成功。
一个孤独的少年踢着桌上的台灯，我可要发怒了，那是主人的心爱之物呢，我拉住他的去路：“你是谁
”他轻轻的说：“不要问我从哪里来，我只想做一个麦田里的守望者。
”“哥哥，等等我，我跟你一块儿去
”一个小女孩追上来了，他忧郁的说：“哥哥看不惯这个社会，一些人也看不惯我，我只好走，你还小，留下来吧
”我只能劝他：“你只说看不惯，可有没有想过改变这种状况
”“但这不是我一个人能做到的，我势单力薄呀
”他显得很无助。
“我们大家一起来
”书里的人物作者全从书里跳出来了，我一看大势不好，我快成“孤军”一名了，还是加入进去吧
“算我一个
”我大声叫道。
4、学生范文： 我爱读名著 竹山中学99级 张萌 我爱读名著，可以说是到了极点，从《格林童话》到《水浒传》，从《童年》走向了《人间》，中外名著，我都读过。
而且我还喜欢收藏名著，经常把它们拿出来经常晒一晒，别人要借时，总是要千叮咛万嘱咐才放下心，所以有友送雅号曰：抠门儿书霸。
平时里，父母最怕和我上街，因为只要我一看见新华书店，就非钻进去不可，没有个把钟头和父母的“千骗万哄”，是出不来的，我有时真想克制自己，但不知道为什么，只要一看见书架上的大书小书，“克制”便不攻自破，一头扎了进去。
也就是在这里，使我交上《堂吉诃德》，跟着他去看那样令人捧腹的笑话；也使我结识鲁宾逊，去和他过了一次漫长的漂流生活；更使我在《海底两万里》体验到了海洋是多么的奥妙
书给我带来了太多的生活体验，正如泰戈尔说过的一句话：“我的心，在你眼里，找到了天空
” 记得一次看《高山下的花环》，本以为那只是一部很无聊的反映战争的小说，可是刚读了一小部分，我就被里面的故事情节所吸引住了，呵
原来我先前的想法是错的，读着读着，我更被它所吸引了，不知不觉中，我竟然控制不住自己，感到眼睛里在涌动，酸酸的……多少伟大的战士啊
当然，作为一个正生活在纯真年代的孩子，谁不想出去疯一把
把自己融于自然之中呢
可是每一次刚到家，就又回到书中去了：去关注《威尼斯商人》的命运如何，去感受《悲惨世界》的悲惨生活…… 名著是一艘装满着见识的货轮，带着我去远航在茫茫无际的知识宝库，名著是一坛子陈年的老酒，扑鼻的香味让人久久回味……看来，我的青春注定离不开名著
5、“1+1”综合评析： 《在名著的世界里》这篇下水作文借名著的人物、作者去关注社会、思考人生。
全文以《我是猫》中的猫的身份融入名著的世界里，以猫的眼光来看待周围的人和事，屈原、鲁迅、托尔斯泰、车尔尼雪夫斯基，《麦田里的守望者》里的出走少年都走进了文中，他们有的述说自己对时事进行讽喻的失败，有的提出以笔作刀的战斗的成果；有的遗憾自己的战斗的估计错误，而用爱的力量试图去改变社会；有的积极提倡重要的是赶快行动起来；有的想改变社会却又不无力改变，只能逃避……但到了文章最后，书中的人物和作者都跳出来表示大家一起来改变种种不良的社会现象，让只限于评论的“我”也不由的加入进去。
全文行文切题，想像奇特，联想丰富。
再来读《我爱读名著》这篇习作，你会感觉到小作者是多么的爱名著，开篇点明爱读名著，读的名著很多，十分爱惜名著，并通过爱钻书店表现对名著酷爱。
接着采用“片断式”从几个方面写自己读名著的经过和感受，同时也让读者看出了“我”所读的名著非常广泛，可谓一箭双雕。
文章的结尾，作者以书设喻，直抒胸臆，使文章的主题得以升华。
6、形式与思路的整合： 上述两篇作文和“构思纲要”中已给大家提供了一些入笔的思路，如果结合我们整个初中所学过的课文再去进行一番构思，还可以想出一些更多的思路来。
再给大家提供几种方式方法：①就读名著的某一经历编写剧本、寓言、童话等；②可以对名著内容、语言和写法进行初步欣赏写成文学评论性文章；③就读名著写演讲稿或辩论稿，如以“我心目中的偶像”写一篇演讲稿，写出你所读的名著中偶像及成为偶像的原因，以“这个人物，我喜欢（或我不喜欢）”、“初三学生要不要读名著”等为题写辩论稿，阐明你的见解，对你的见解展开有理有据的论述；④就目前中学生读名著的情况展开调查，就读名著现状进行分析，写一篇调查报告。
倘若我们对命题进行调整，不妨将话题作文改为半命题的作文—— 以《名著给我的 》为题写一篇文章。
要求：①先在题目横线上填上“乐趣”、 “力量”、“思考”、“苦恼”中的一个词语（也可以选别的词语），然后作文。
②文体不限，600字左右。
按照所改的题目去写作的话，那《在名著的世界里》一文就要作一些相应的调整，可以将题目改为《名著给我的思考》，文中的“我”就不宜写成猫了，而应换成读者“我”，将“我”置身于名著的世界里，与作家、作品中的人物进行交流，去共同探究人生、社会。
而《我爱读名著》一文按照改后的作文要求，宜将题目改为《名著给我的见识》，这样，文中如何爱名著的内容可以删去，可集中写所读的名著给我带来的种种见识及其感受。
我的答案还满意么
