你觉得你身边优秀的人是怎样的 演讲稿
身边的感 题记—— 读了，爸爸妈妈为我们削一个苹果感动；口渴了，帮你倒杯开水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕仅仅是一声轻轻的问候，一纸贺卡，也是感动。
感动，如沁人心脾的甘泉，它让我们的心境变得清澈又又明亮；感动，如熏人欲醉的海风，它让我们的心田变得纯净而又宽敞；感动，如纯洁的雪花，它让我们心情变得安静而又平和。
感动，其实离我们很近，它就在我们身边。
和所有普通人一样，平凡的我，便是在平凡的生活中细嚼任何一丝微笑和泪水，品偿着感动的味道，只觉口角噙着香，心中暖流涌动。
清晨，踩着中学生特有的急促节奏，顾不及梳头的我顶着“鸟窝”，随着熙熙嚷嚷的人群买早点。
浑浊的空气，嘈杂的人声，拥挤的人群……和平时没什么不同，只是今天有点儿闷热。
闷热的天气总让人烦燥。
排的队还很长，我早已等得有点儿不耐烦了，试着转移视线寻找新奇的东西。
突然，一角灰白闯入我的眼帘。
一个瘦骨如柴的老婆婆背靠在一个不起眼的墙角，一身满是污黑的布衣与原本就粗糙的古铜色的皮肤极为不搭，衣服好几处都开了裂，灰白而又凌乱的头发随风飘动，一双浑浊的双眼没有丝毫活力，死盯着地上。
“瞎婆子
”一个正路过的年轻人的大声呵斥道。
原来是老婆婆“挡着”他的道了，老婆婆似乎识趣地把身子向后挪了挪。
原来她瞎了。
从老婆婆身边经过的人络绎不绝，可似乎没有人注意到她的存在，每个人都在忙着自己的事。
已经是深秋了，老婆婆那单薄的衣服不觉得冷吗
一定也很饿吧
谁管她呢。
“哐当
”一道亮丽的身影钻进我的眼睑，一个十来岁的小女孩把两枚硬币扔进了老婆婆手里的已经缺了口的碗中。
“谢谢
谢谢
”老婆婆不停地重复着谢谢这两个字。
“不用，老婆婆再见
”一眨眼，小女孩走远了。
我接过老板找回的零钱，叼着馒头，匆匆往学校走去，心里却还想着刚才的一幕。
放学了，我兴冲冲地往小卖部走去，准备用早上剩下的零钱买心仪已久的笔记本。
一个拐弯，猛地一个熟悉的身影闯入我的视界。
早上靠在墙角的老婆婆还在那里，单薄的身躯正努力地蜷缩成一团，或许是因为冷的原因，身体在不停的打颤，手里拽着的是早上用半天时间“讨来”的几张皱巴巴的纸币和些许硬币。
钱不多，看来还不够买碗面条。
“给
老婆婆，一定饿了吧，快趁热吃吧。
”早上的小女孩不知从哪儿出现了。
小女孩微笑着将两个热腾腾的馒头递了过去。
“谢谢你了，好孩子
我知道是你，虽然我看不见，但我知道是你……”老婆婆拿着馒头的双手在不停的颤抖， “不用谢
再见，老婆婆
” 小女孩已走远了，但我却被眼前这一幕感动着，不觉伸手按了按口袋里早是剩下的零钱，向老婆婆走去…… 老婆婆羸弱的身躯，小女孩欢乐的笑语和飘逸的身影时时在我脑中浮现。
是的，感动无处不在。
谁能帮我写一份以害羞为题的一分钟左右的演讲稿
各位领导，各位老师，各位朋友们
大家晚上好
我想今天大家能有缘坐在一起，应该是因为我们有一个共同的梦想，那就是成为一名救死扶伤的白衣天使。
而我也是一直在寻找着天时的翅膀，如今，我终于找到了
这也就是我今天为大家演讲的主题——天使的翅膀价值一块五。
那是一个很瘦弱的老人，谁也不会想到，在他身上竟然有我需要的并且寻找了很久的天使翅膀。
是的，那是一个没有亲人的老人，没有老伴，没有孩子。
从他身上我付出了一块五换来了我的双翅。
他在我们十三楼住过好多次了，每次都没有人来看他，我每次见到他总是孤独的。
但他却总是宁静而安详的对每一个人微笑。
那天他是晚上住的院，所以没订到第二天的早餐，只记得他巍巍颤颤的来告诉我：“王医师，我想下去点早餐，你现在会有事找我吗
”我忽然为他的细心感动，我问他：“那您想吃什么早餐呢
”他有些害羞的笑笑：“我想吃青菜面条，我很快就会回来的，行吗
” 看着他孤单萧瑟的身影，我忽然感到一种凄凉和怜悯。
我扶他走回病，告诉他：“我叫我学生帮你去吧，我们刚好把事情全做完了。
”他有点局促不安：“那，那不是太麻烦你了吗
”我微笑着对他摇了摇手。
面条热气腾腾的端到他面前了，他执意给我钱，而我执意没收，因为我已经收到了为他人所需要而带来的满足感，这不是钱能到的。
当然，日子还是那么平淡的过着，在机械的忙碌中我早已忘记那天的满足更忘记了我付出的一块五。
那个5月12，护士节，至夜大雨。
我忙碌的巡视完病，进入办公室一抬眼看到的就是一个瘦小的、衣服能拧出水来的、穿着超大雨鞋的老人，而他手上的那束花却是开放的那么鲜艳，奔放。
我有些哽咽，说不出话，好不容易吐出：“这么大的雨，您怎么来了
”老人笑笑：“今天是护士节，我特地送花来给十三病区全体护士的，你们病区的护士人都是那么的好
” 他还说：“我还记得你给我早餐，我们无亲无戚的……”我忽然感到一种惭愧，一种震撼，一种温暖…… 老人的花递到了我的胸前，那娇艳的花微笑着照亮了我灰暗已久的心灵，擦去了蒙蔽我心灵窗户的灰尘
让我早已神经又感觉到了爱是那么的无处不在
透过花瓣上的露珠，我分明看到站在老人面前的就是一个拥有洁白双翅的天使
她的左翅是真诚和关怀，她的右翅是爱心和信念
回神后，老人已经走了。
留下了那对翅膀。
我付出一块五的时候，没有想到这些。
我付出的一块五只为老人在清冷的早晨带来了一份热气腾腾的面条，而老人带给我的却心灵的温暖
那天清晨我付出了一块五，找回了我的翅膀。
我要告诉大家，我的翅膀——价值一块五
我要告诉大家
天使的翅膀不在远处，只要我们用心灵去感受，它就在我们身边，就在我们每一个亲切的触抚，每一个温暖的关怀，每一个真诚的微笑
幸福不在我们拥有多少，而在于我们用自己的爱心为别人带去了多少快乐和感动
此刻，我看到我们在座的每一个人都是微笑的天使
我们就是张着那爱和幸福的双翅为病人带去健康和快乐的天使
而我们这圣洁的大楼——就是我们的天堂
说到这里，我的演讲就快要结束了，需要补充的一点是，在老人出院后的第天，护士节，又是大雨，还是那套湿淋淋衣服和超大雨鞋的打扮，那个早晨他把在残破雨伞的保护下没有被淋湿的花束送到了我们护士长的手里
那个时刻，我们全科护士为之泪下……此刻，让我们在这里共同祝福这为可爱可敬的老人，愿他永远健康幸福
这里也愿每一个人都能找到这价值一块五的天使翅膀
我的演讲完了，谢谢大家
以苦难为话题的演讲稿
不要等到苦难降临才后悔雪峰“多病道心生，”“人之将死其言也善，”“忏悔录，”“首富XXX病床上最后的话，”这些都是苦难降临才后悔的写照，我想问：干嘛要等到苦难降临了才生道心，才说善语，才忏悔，才追悔，才明白呢
传道十多年，我才发现自己说了十多年的废话，尽管这些话语价值连城，但谁信
谁也不信。
为什么不信，因为是对牛弹琴，对牛弹琴不是牛的错，而是弹琴者的错，所以，我错了。
我崇尚自然之道，一切本来就很自然，而我却人为地在与自然抗衡。
人类社会本来就是多灾多难的，而我却想消除灾难；穷人本来就应该是受穷的，而我却想要穷人不受穷苦的缠绕；人本来就应当是结婚成家养儿防老的，而我却要人们走出婚姻家庭；人都喜欢说宇宙是大爆炸诞生的，生命是单细胞进化来的，人是猴子变的，这多好
可我却要说宇宙和生命是上帝创造的；国家、政党、宗教的存在多好，琳琅满目精彩纷呈，演绎着无穷无尽的悲欢离合剧本，我却要想把全球统一成一个大家庭；环境一步步恶化多么自然，雾霾当头可以避免太阳暴晒，我却在努力什么人类的可持续发展，大势所趋，我却反自然而行之，最后把物质财产输得精光，建造出来的几个如诗如画的世外桃源被毁掉，我受到了自然的惩罚。
“吃一堑，长一智，”我再也不做傻事了，原先看这也不对，那也错了，现在看一切都挺好；原先看到人们哭泣就悲怜，看到人们生病就哀恸，现在不了，觉得那是人家愿意的，我何必自作多情；原先当人们说生命禅院是邪教时我七窍生烟，现在不了，觉得人家说得对，说得好；起初把第二家园摧毁时，我好伤心啊
现在呢
觉得政府做得好，做得对。
现在的我，“关起门来成一统，不管春夏与秋冬，”闲看庭前花开花落，坐看一江春水向东流，感觉我好像得道了。
美啊
很爽
我与这个世界没有关系了，我没有任何责任和义务了，不管谁，不管你说什么做什么，我都会说：“你说得对
你做得好
”哪怕你说“存在决定意识，屁股决定脑袋，”我也会高度赞同。
剩下的时光全是游戏娱乐了，玩电脑是玩，玩泥巴也是玩，谁说玩泥巴不是玩
赚取亿万财富是生活，田野里烧几个土豆吃也是生活，谁说烧土豆吃不是生活
住别墅是一种人生享受，住茅草房也是一种人生享受，谁说住茅草房不是一种人生享受
看电视剧中人类的相互残杀是一种升华，爬在地上看蚂蚁们相互残杀也是一种升华，谁说不是呢
天下没有错误的人，你没错，我也没错，你要坚持什么，就坚持呗
何必非要说我错
猪不能评判牛的是非，苍蝇不能评判蜜蜂的好恶，凡事只要你喜欢，你就对了，没必要苛求和逼迫自己，更不应当强求别人也喜欢你喜欢的东西。
不要问我对不对，应当问你自己是否真的愿意，你愿意，那就行了，但求你不要苛求我也愿意你的愿意。
我爱吃面条，你若也爱吃面条，咱们可以在一个锅里吃面条，你若爱吃米饭，那就去吃你的米饭，但你不能耍赖非要在我的面条锅里做米饭吃，当然，你若非要在我的面条锅里做米饭，好吧
就把锅让给你，我重新找锅做面条去，但你不能总是在我的锅里做米饭啊
活吧
只要苦难降临了不后悔就好。
与爱同行演讲稿
你好
不知道是学校演讲用的还是其他用途，这里倒是有一篇学校演讲稿：尊敬的各位老师，同学，下午好，我是XX班XX今天我演讲的题目是《广东的民风民俗》“百里不同风，千里不同俗”中国，这个巨大的家庭是由56族兄弟姐妹们组成的，而每个地方都有不同的特色。
广东人每年春节或开耕时节，从粤北到粤西山区广大农村，流行着一种乡土气息浓郁的春牛舞。
人们满怀深情地赞颂和他们一起幸勤劳作的耕牛，充分表现了人们对这一农家宝贝的爱怜，对未来生活的祈求和期望。
表演时，演员和观众同声欢呼，互相逗乐，气氛浓烈、融洽，充满着农家特殊的欢乐情趣。
“春牛”一般由两个演员扮舞，一人舞牛头，一人操牛尾，牛头用木头或竹蔑扎制，外形比真的牛头大一倍，弯弯的猗角，大大的眼睛，黑黑的皮毛，牛鼻被穿着，和真的一样。
牛身用布做成，遮住里边的演员，牛身和牛尾由一人操舞。
表演前，“牛”先躺在一边，在一阵欢快的锣鼓声中，由一住老农打扮的角色，把“牛”牵起，绕场走几周，并对“牛”说几句打诨的话，逗引观众发笑。
有时观众也挑逗演员，唱道：“手拿红花红彤彤，红花挂在牛角中、你堂春牛唱得好，不过你牛背有只窿。
”机灵的演员立即唱答：“锣鼓一打闹喳喳，老兄讲得也唔差；谁个牛仔纸扎介，背脊有窿正好拿。
”引得众人哈哈大笑，然后开始正式表演。
表演时，“牛”的舞蹈动作很简单，只有随着牵牛人的唱颂，摇头摆尾，作欣喜之状，接受人们的称赞。
牵牛人的动作则比较多，一边唱，一边抚摸春牛，从牛头摸到牛尾，每摸一处，都有唱词，一边还要做骑牛、驶牛、犁田耙地等动作，有的手持犁耙等农具，有的徒手，但动作都要十分逼真，稍有破绽，观众就要唱歌来讥讽：“手拿金花金黄黄，犁田大伯唔在行。
丁丁园园犁紧转，样般中间唔开行
”表演者即顺便接过话头，逗趣作答：“锣鼓打来闹洋洋，老兄讲得也在行。
连州学到连山样，留出中间做鱼塘。
”为使得气氛更加热烈。
有的地方还有一生一旦，打扮成新郎新娘，手持洋伞，肩挑花蓝，边舞边唱相随，唱一阵，扭一阵，又敲一阵锣鼓。
最能表现这种舞蹈特点的是它那纯真、深情的唱词。
牵牛的演员把牛牵到场中，便开始唱道：“我条件仔好耕田，生得头大角又尖，耙田唔使用鞭打，犁田唔使用索牵。
”然后充满爱怜地抚摸耕牛，从牛头摸到牛尾，一边摸，一边唱：“摸摸牛头摸牛尾，农家耕作全靠你；摸摸牛头摸牛眼，茨粟豆麦粮增产；摸摸牛头摸牛耳，发展生产走富裕；摸摸牛头摸牛嘴，耕夫步步紧相随；摸摸牛头摸牛身，风调雨顺好耕耘；摸摸牛头摸牛肚，生活改善有出路；摸摸牛头摸牛脚，唔愁吃来唔愁着。
牛儿是内容朴实，感情真挚，教育大家要爱护耕牛，勤耕勤种；曲调深沉，缠绵。
由于在民间长期传唱的结果，已经形成了一种特有的曲调，俗称“春牛调”。
当然，广东还有好多民风民俗。
比如：广州美称“花城”，其一年一度的迎春花市，是非常受人瞩目的；舞狮；种四方竹„„每个地方的民风民俗都有不同的特色，它有它的独特风韵；它有它的热闹。
祖国孕育了不同的民族，不同的民风五十六枝花，各色千秋，让我们好好的感受中国的多姿多彩谢谢大家我的演讲完毕
求一篇演讲稿,600字左右,话题最好是励志的
我站原创的，来源中国演讲网，可以去看看，整合几篇文章 题目：“铸高尚师德 树人格丰碑”教师演讲稿 文章导读：学生们理解：李老师的严厉，是一种父威，又是一种格外的父爱。
一次次半夜发病，一次次把李老师从熟睡中惊醒，他不仅陪着上医院看病、买药，第二天早晨，还将热腾腾、香喷喷的面条煮鸡蛋送到患病学生手中…… 尊敬的各位领导、各位朋友们： 大家好
今天很荣幸能参加这个演讲，我的演讲题目是“铸高尚师德 树人格丰碑”。
教师是立校之本，师德是教育之魂。
教师的师德直接影响学生的素质，关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。
因为，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；教师，犹如辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年精心耕作、无私奉献。
师范部就有这样一位师德高尚的教师，他——就是主抓学生管理工作的××老师。
多年来，他爱岗敬业、忠于职守，在平凡的工作中做出了不平凡的业绩，深受学生的尊敬和爱戴。
李老师平日寡言少语，埋头苦干，一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工具，也是他行动的标记，自行车停在校园的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。
李老师经常挂在嘴边的一句话就是“没有规矩，不成方圆”。
因而，他以管理严格着称校园。
他坚持每天早来晚走，从早操、间操，一直跟到学生下晚自习，熄灯睡觉，才放心回家。
有时忙起来，甚至几天几夜住在学校。
他始终关注学生的成长，并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以改变的。
针对部分学生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厌学等问题，李老师做了大量耐心细致的思想教育工作，围绕成长与成才、立身与做人这个基本问题，他经常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把革命理想与个人利益联系起来，引导学生把个人追求融入革命理想之中；另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握“大我”与“小我”、“大家”与“小家”的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力量，更离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理，从而使学生既看到眼前利益，更看到长远利益，自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命理想统一起来，在实现个人理想和志愿的同时，努力为国家和社会多做贡献。
多年来，李老师坚持每次谈话前都针对不同学生的个性特征做精心准备，谈话时口干了，他喝口水再讲，胃痛了，停一停再说。
他的苦口婆心与循循善诱终于有了回报，一个又一个“问题生”终于逐渐明白了当代大学生应该追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。
李老师对学生管理工作充满了爱，但“爱”仅仅是他“师爱”内涵的一半，其另一半则是“严”。
从严要求，严格管理，“严”字当头，是李老师一贯主李。
李老师虽以“严”字闻名，但学生都知道，他严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在细微中。
在他冷峻、不苟言笑的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心，既是严师又是慈父，学生们既怕他又爱他，更多的是敬畏他。
学生们理解：李老师的严厉，是一种父威，又是一种格外的父爱。
一次次半夜发病，一次次把李老师从熟睡中惊醒，他不仅陪着上医院看病、买药，第二天早晨，还将热腾腾、香喷喷的面条煮鸡蛋送到患病学生手中；他对待每一个学生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十几个学生因学习而不能回家，校内食堂不开伙，他们的一日三餐只能对付，吃的最多的是泡方便面。
李老师了解了情况，不声不响地来到菜市场，买了鸡鱼鸭猪肉等，嘱咐爱人精心烹饪，然后把学生分成几批叫到家里聚餐，学生们吃着可口的饭菜，阵阵暖流从心中涌起，真切地感受到李老师不是父母，胜似父母的伟大情怀。
师爱无言，师爱无价。
忘不了，学生们每次放假前，李老师细心的千叮咛万嘱咐；忘不了，寒暑假里，李老师替他们精心看护着每一盆花草；忘不了，为了让学生按时出早操，李老师身体力行，一年四季坚持第一个站在操场上等着同学们，一天都没有缺席过；更忘不了，正在生病点滴的李老师，刚听到间操广播响起，不听校医劝阻，毅然拔掉针头，跨上自行车，冲向操场……同学们说一天看不到李老师就觉得缺少了点什么。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
爱是人世间最伟大、最神圣的情感。
李老师的爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，他的爱滋润着学生的心田，同时又转化为一种无形的向心力，凝聚力，学生们喜欢他，尊重他，爱戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，愿意接受他教诲，在他的师爱感召下，快乐地进步成长。
每到节假日，学生们发给李老师的信件、短信满载着祝福与问候如雪片般地飞来；不时的，他十多年前的学生还会千里迢迢的来看他。
这些，对于一个把自己的人生都奉献给了教师事业的人来说，该是怎样的慰籍
这也是对一个优秀老师的最大褒奖
他体弱多病，经历了两次大手术，胃病缠身，严重时，滴水难进，痛苦不堪，但他一直以顽强的精神坚持工作。
李老师性格坦率，对人真诚，乐于助人，满腔热情，谁家有了困难，他第一个先到，吃苦在前，享受在后，见荣誉就让，从不计较个人得失，他淡泊名利，默默地做着平凡的工作。
在当今物欲横流，人心浮躁，争名逐利的社会里，他活得真实、滋润，舒心，活出了 高风亮节，活出了人生的境界，以自身的崇高形象，成为学生心中永不磨灭的人格丰碑
谢谢大家
