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我身边的优秀教师 米老师是我们初中部初二年级组组长、英语教师。
早在几年前，我第一次看到米老师举办的个人教学反思、教学随笔展览时，就感到很惊讶，在学校是班主任，在家里是家庭主妇，哪里有时间写出这么多文字呢
虽然后来也跟米老师交谈过，得知那些文章都是利用业余时间所写，并且自己还开了博客。
但在我心目中，始终她觉得就像一个谜。
2009年的秋天，我被分到初二年级组，有幸跟米老师共事，我才把心中的谜底揭开。
首先，米老师不仅敬业，而且乐业。
人们经常提到一个词“职业倦怠”，但是在米老师身上，你绝对看不到一丝一毫，什么时间见到她，给人的感觉都是风风火火，精力充沛。
这除了得益于健康的身体外，更主要的是那种敬业乐业的精神。
作为一个班主任，她不满足于对学生的常规教育，还经常利用主题班会、召开家长会等形式，让学生学会学习、学会做人。
到了初三临近毕业的时候，她又坚持每周给家长一封信，密切家校联系，共同督促学生的学习。
因为我们学校地处城乡结合部，绝大部分学生来自农村，优越的家庭条件和滞后的家庭教育，使得学生非常难于管理。
现在作为年级组长，她又把整个初二年级的调皮男生做了统计。
利用每周三早读时间，跟他们谈心、交流，同时向他们提出要求，每周要书面总结自己有哪些进步，并且还多次组织由这些孩子家长和孩子共同参加的总结会，让家长也能看到孩子的进步，并且分享孩子的快乐。
在米老师的努力下，这些孩子都出现了明显的进步。
我班的任钰帅同学就是个很好的例子，不仅不再打架、上课不再说话，而且还能尽力学习，主动为班级为同学服务了。
与此同时，米老师也用自己的笔记录下了这些孩子成长的点点滴滴，题目就是《我与这群嘎小子》。
她总是说从中很有收获，看得出，米老师是在辛苦着并快乐着。
其次，米老师非常注意提高自己的专业水平。
不管每天有多少工作要做，有多少家务要处理，每天必做的一件事就是阅读有关教育教学的书籍，并且写出自己的心得体会;每次外出必做的一件事就是买书。
她经常津津乐道的是又看了一本什么好书，对自己的工作有多大的启发。
第三，米老师不仅像海绵吸水一样吸收书中的养分，她还善于思考。
她经常用书中学到的理论来指导自己的工作，对照自己的日常工作来理解书中的理论。
因此她的工作总是有条不紊，有的放矢，她自己也显得那么胸有成竹。
第四，最重要的一点是米老师非常善于总结，勤于写作。
她从不放过生活中工作中任何的思想火花，每天都要进行记录。
用她自己的话说就是哪怕已经睡下，脑中有灵光闪过，也要把它记录下来；早上醒来想起什么就要先坐到电脑跟前。
辛勤的付出换来了累累的硕果，不说记录随笔的本子用了多少，但就她自己博客上的文章就有300多篇。
值得一提的是，进入中年的米老师还经常利用节假日出去旅游，丰富自己的阅历。
她要效仿古人读万卷书，行万里路。
她这种积极向上、充满活力的精神深深感染着她身边的每个人。
米老师的敬业、乐业、读书、思考、写作、积极向上，将会使她变得更加优秀，也让我们这些年轻教师找到了成长之路。
各位领导、各位老师、同学们： 大家好
今天我演讲的题目是《光荣的称号，崇高的使命》。
人民教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业。
教师既是一个光荣的称号，又是一个崇高的使命。
古往今来，有多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号，又有多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。
有的人说教师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有的人说教师像园丁，洒下汗水，浇开花朵；有的人说教师像粉笔，奉献自我，成就他人；有的人说教师像航灯，指明方向，照亮前程；也有的人说教师像春蚕，吃的是绿叶，吐的是银丝；还有的人说教师像黄牛，吃的是青草，挤的是甘奶。
平凡之中见伟大，普通之中见崇高，细微之处见真情，危难之时见精神。
冰心老人曾说:“教师工作是既光荣又辛苦的职业”。
作为一名光荣的人民教师，我们一定要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质，要立三尺讲台，携两袖清风，要甘于寂寞、乐于清贫，要有崇高的人生追求，高尚的师德情操，强烈的责任意识，无私的奉献精神。
人民教师使命崇高，责任重大。
师者，所以传道、授业、解惑也。
jzm同志指出:“人民教师的神圣职责就是传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义,为祖国和人民培养合格人才。
”既然说为人类传播文明，为社会培养人才是教师的崇高使命，那么爱岗敬业、教书育人、为人师表则是教师职业的本质特征。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
师德是教师最重要的素质。
无才无德，学生厌恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生同情你；德才兼备，学生拥戴你。
教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。
弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。
教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育；师德与师风是密不可分的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。
我们要正确认识教师所肩负的教书育人的重要责任，把师德师风建设提高到重要位置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质。
教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生的成人和成才。
俄罗斯著名教育家乌申斯基说：“教师个人对学生影响所产生的力量，无论是什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖惩都代替不了的。
”在学校，教师是学生的表率，是学生的典范，是学生的楷模，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。
正如杜甫所言：“随风潜入夜，润物细无声。
” 教育部部长周济同志提出：“爱与责任”是“师德之魂”。
“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。
作为一名合格的教师，爱只是一个最浅层次的要求，而德则是一个更高层次的要求。
没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落——师德是爱，更是一种责任
如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。
托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。
”“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。
既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。
古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。
用爱心教会学生负责任，用责任唤起我们的爱心。
让我们铭记爱与责任，在我校切实加强师德师风建设，大力弘扬高尚的师德师风的热潮中释爱心、讲奉献、比责任、育新人
爱就是责任，爱就是奉献，让我们的爱洒满校园的每个角落，让我们的爱温暖更多学生的心灵，让我们的爱造就社会的有用之材。
申论宣传稿怎么写
案例：2012年国考申论地市级以下考题：A市F区在全社区范围内开展“居民安全文化教育”活动。
请根据“给定材料”，从“安全文化理念”、“增强”、“日常安全须知”三个方面为社区的写一份宣传稿(20分)。
要求：(1)内容具体，针对性强；(2)用语恰当，通俗易懂；(3)不超过500字。
敬重生命 警钟长鸣 ——×社区居民安全文化教育活动宣传稿 为了保障居民的安居乐业，同时给居民营造一个安全舒适的生活环境，我区近期将开展“居民安全文化教育”活动，本次活动的重要内容便是增强，提高居民的安全技能。
我们将通过举行安全宣讲会的形式，配合发放安全手册，为广大居民讲解和传授日常安全的注意事项以及防灾救灾的相关技能，并且会定期开展演习，让广大居民的安全知识和技能切实转变为安全能力。
一是要树立安全文化理念。
对遵守安全规章制度，形成一种自觉性、自律性，强化保障安全是人的权利，让“生命第一”、“生命高于一切”理念，深入人心。
二是要增强。
现代化城市不仅是政治、经济和文化中心，而且是人口、财富和各项社会活动高度密集的地方，也是各类风险和突发事件最敏感的地区。
因此，要培养必要的危机意识，要“伤后知痛”。
技防和结合起来，才能筑起一道坚固的“安全网”。
三是要熟稔日常安全须知。
俗话说：“自救优于互救，互救优于公救。
”就是说，要掌握必要的日常安全须知，确保灾难到来时，进行有效地自救。
安全问题无小事，如：、用水、用燃气，进入公共场所，注意观察周围环境，掌握安全通道位置，正确使用灭火器等工具，掌握交通信号灯安全警示信号……，在保障个人安全同时，关注。
安全高于一切，生命重于泰山。
只有珍惜敬重我们的生命，让防患意识警钟长鸣，未雨绸缪，才能真正建立一个稳定、安全、和谐的社会，希望大家在此次活动中积极响应、广泛参与，才能使我们的幸福指数不断提升。
如何提高农村小学教师整体素质发言稿
古人说：少成若天性，习惯如自然。
良好的习惯对写作来说尤为重要。
我们往往会发现，同学们中作文程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。
稍作了解，便会发现，这些同学之所以会写，完全缘于他们养成了良好的写作习惯，平时注意多看、多思。
多看了，胸有成竹，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。
作文程度差的同学，总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。
究其根源，就是没有养成良好的写作习惯。
那么，应该养成哪些良好的习惯呢
\ 一、养成用心说话说真话诉真情的习惯\ 奥地利著名小说家卡夫卡说：什么叫写作
写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。
写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。
目前，在同学的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。
这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成用心说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。
记得前不久有位老师布置了一道参加全国作文竞赛的作文题目《温暖》，先是布置作文兴趣小组的同学完成，准备从这些写作能手中发现几篇佳作，然而事与愿违，多数同学编造的痕迹明显。
最终写得最打动人的是未参加兴趣小组的普通同学。
这位同学饱含深情地叙述了母亲与父亲离婚后突患重病，舅舅姨姨们倾全力救助母亲的经过。
此文写得令笔者动容。
可见，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。
只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。
\ 有些同学在写作中，一味地说套话，以为只要朝着光明的一面去写就是没错的，其实，这种思想的框框是完全应该摒弃的。
人类的感情多种多样，不论高下，只要是自己的真情就可以如实表现。
有些同学在平时的言谈中，对有些教师批评有加，但在写老师的作文中却一味地对教师歌功颂德，这样的作文能写得好吗
只能给人作假的印象，倒不如直言不讳地指出老师的缺点。
\ 语文教育老前辈都是强调学生作文要说自己想说的话的。
叶圣陶先生说：在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。
吕叔湘先生也说：对于作文可以首先要求它有实实在在的内容，少搬‘公式’，少说废话。
学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。
作文创作应以敞开心灵表现个性，真实坦白地抒写自己为创作原则。
真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者学生所必须遵从的。
对于如在某年高考作文《战胜脆弱》中，有不少学生臆造父母去世的悲痛来作文一现象，应该予以深思，并予以纠正。
\ 在日常生活中我们时时可以看到：有些学生说话滔滔不绝，口若悬河，而作文时却绞尽脑汁，无从下笔。
原因何在
因为说在实际生活中实践较多，而写却较少，没有实践，怎能灵活运用呢
因此在写作训练时，可以强调学生先说后写，即在作文时，让学生构思后，把要写内容先说出来再写，还可以充分利用课前三分钟时间进行演讲，培养口头作文能力，并引导学生把说和写联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确、条理清楚。
\ 二、养成观察感知、体验积累的习惯\ 常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。
殊不知，大至世界和社会，小到学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。
同时，我们每一个活生生的人，其中就有很多可取作写作的材料。
只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。
问渠哪得清如许，为有源头活水来，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。
\ 对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
\ 写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。
热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。
观察生活，发现生活中的真善美、假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。
对生活观察得越细致则描写的事物越生动形象。
因此，必须培养学生养成观察感知的习惯。
\ 大文豪苏轼主张：博观而约取，厚积而薄发。
\ 鲁迅先生也说过：必须如蜜蜂一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。
这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。
有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。
不少同学写作苦于无言，只好望题兴叹，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。
仓库里贮存的素材多寡，直接关系到作文的质量。
有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万状。
其妻见曰：怎么比我生小孩还难
对曰：当然更难。
你生孩子是肚里有货，我写文章是肚里没货。
学生写作文也往往就是肚里没货。
因此，应培养学生养成积累素材的良好习惯，引导学生勤写观察笔记，多作读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于随读随忘，随见随忘。
\ 不少学生作文脱离实际，生编硬造，字词不够废话凑，像挤牙膏似的想一句写一句。
如何改变这种现象呢
我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写：夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被这霞光染成了红色这段文字确确实实是描写海上的晚霞，绝非别处，只有在海上。
作者抓住了海滨夏夜的特色，用橘红色来形容晚霞，用染成了红色写海水的色彩，用燃烧一词生动地描绘了晚霞的情态。
为什么峻青能把海滨夏夜的景写得如此逼真形象呢
是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。
所以，在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。
必须寻到源头，方有清甘的水喝。
这源头就是我们的五彩缤纷的生活，让生活成为学生自己真正的创作源泉吧。
\ 三、养成多阅读多思考多练习多修改的习惯\ 们每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。
而获取间接经验的最有效途径便是阅读。
阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。
读书破万卷，下笔如有神，劳于读书，逸于作文，这都是前人在读写实践中总结出来的经验。
读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。
一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用，你可以很自然地随手拈来。
不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。
多读的确是一条通向学好写作的成功之路。
自然，多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。
写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中规律。
要养成勤动笔的习惯。
滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。
多读多写文自工，只有多写了，作起文章来才能得心应手。
连大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会，也是这样强调的：文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。
因此，初学写作者应勤练笔，只有坚持练笔，才能以量来促进质的飞跃。
持之以恒，写作习惯也就养成了。
多思考，除了指平时对所见所闻要多思考，对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外，在写作时，也要养成构思、列提纲的习惯。
没有思考就没有深邃隽永的文章。
动笔之前，要思考选什么样的材料，定什么样的主题，以及对材料要如何组织等等。
最好养成列提纲、打腹稿的习惯，这样，下笔才能一挥而就，不至于一句一句像挤牙膏似的硬挤出来。
\ 吟安一个字，捻断数茎须，好文章一半在起草，一半在修改。
修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法，文坛上流传着不少作家修改文章的故事。
而修改又重在养成自改习作的习惯。
叶圣陶先生当年曾大力提倡，积极主张学生自己修改文章。
大纲不厌百回改，越改越精美。
从起始年级起，就应教给学生自改作文的方法，调动学生自改作文的兴趣，多方面培养学生自改的习惯。
\ 一般地说，学生课外时间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到心有余而力不足。
因此我们平时可以进行多练笔，多记日记。
茅盾说：应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草稿簿，把你所见所闻所为所感随时记下来倘若我们平时能按照这样去做，平时多记日记，多写片段，让自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且可以大大提高写作水平。
为此，在平时作文教学中，我强调每位学生每天至少练笔一次，大至对时政国事的抨击，小至遣词造句，不一而足。
学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻了写作的难度。
另外，我们在批改学生作文时，应尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。
大家都知道，春秋时期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的优点是很有才华，他的缺点是贪财。
鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸事业中一显身手，使齐国得以九合诸侯，雄极一时。
如果当时鲍叔正只看到管仲的缺点而不加以利用，管仲能发挥自己的优点，齐国会有后来的成功吗
同样，在作文中，有些学生的习作并不见佳，但有用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。
否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件高不可攀的事，难以登堂入室。
\ 用我眼看世界，用我手写我心，有了良好的写作习惯，作文自然能够学得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就能够得到不断提高。
国考申论公文写作题在答题卡上怎么写
走上领奖台的那一刻台上一分钟精彩的表演，是台下十年的勤学苦练。
——题记。
在我上小学时，我特别喜欢上台表演，表演小品、相声、三句半。
我可为大家带来无穷的欢乐、、、、、、可不知为什么，每次学校评选“才艺魅力之星”时，总是没有我的名字。
为此，我曾付出了许多努力，可结果人差强人意，后来我去找班主任，老班的一席话让我茅塞顿开。
班主任说：“你上台表演，勤学苦练，到最后难道只是为了得到一个奖项吗
”我沉默了，羞愧难当，怎好意思继续说下去。
我的表情略微有些尴尬，还好班主人并没有注意到，我急匆匆的走出办公室。
从那以后，我对校园的里的评选再也没有放在心上，还像最初那样，以为同学带来欢乐为目标而努力。
又是一年评选，我没有对自己抱太大的希望，可看到班主任不断的回头看我，我又不免多想，“应该是我想多了，也许班主任是在看其他人呢
”我看着班主任眼里那充满希冀的眼神，我的心中不免有些失落。
心想：“谁这么大的福气，可以让班主任如此激动，”忽然领奖台上喊出了我的名字，我似乎遇着个霹雳，全体都震悚起来，我从来没有想过：在最后一年我会拿到一个属于我的奖项，班主任说：“上去吧。
”我很兴奋
也很感谢我的老师给了我这次机会。
当我站在领奖台上的那一刻，我忽然明白了班主任的用意，也不禁为此感动，我强忍着，可泪水终究夺眶而出。
站在讲台讲领奖台上的那一刻，我明白了什么是感动，也明白了班主任的良苦用心。
我的梦想和理想作文怎么写。
我的理想 每个人都有自己的理想,我也有许多理想,老师经常对我们说:”没有理想的人就没有奋斗目标.” 我的第一个理想是当一名老师,老师是一个非常受人尊重的职业。
罗国杰曾经说过这样一句话：“老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，播种着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。
”尽管老师是辛苦的，可是当学生在各个方面有了一些成绩的时候，老师就会感到非常欣慰。
我非常热爱老师这项工作，我有时做梦还梦见自己当了一名老师，站在讲台上给学生们上课。
梦醒了，想一想，还真得觉得非常有趣
假如我的梦想真的实现了，我要用我所有的聪明智慧教出一批批什么样的学生呢
到那个时候我也许教出的学生他们中间会有许多科学家、艺术家、作家，没准还能出现一个赫赫有名的人物。
到那时我就会跟周老师一样尽享桃李满天下的光荣和幸福。
我的第二个理想是当一名作家，它是知识和才思的象征。
我非常羡慕作家，她能用一枝枝普普通通的笔把风雪雨露、日月星辰和人们的喜怒哀乐描写得活灵活现。
假如我的梦想真的能实现，我要写一本书，而且第一个收到这本书的人一定是周老师。
因为是周老师让我对写作有了兴趣。
从开学到现在我已经写了9篇作文，在优秀作文中有3篇被老师评为一等奖和4篇评为二等奖，其中有4篇作文在中国少年网上被评为优秀作文。
我的第三个理想是当一名蛋糕师，我要用我那一双巧手，在松软的蛋糕上用五颜六色的奶油做出一个个形态各异、精美别致的蛋糕。
为人们送出一个个温馨的祝福，给人们的生活增添一丝色彩。
为了以后能当上蛋糕师，我现在就在刻苦学习绘画，绘画水平也有了一些提高，假如我的梦想正的能实现了，我要做一个漂亮的大蛋糕，我要邀请许多人，你们猜猜我会邀请谁呢
有我最尊敬的老师、有我的同学、还有我最好的朋友和爸爸妈妈,让他们和我一起分享我成功的喜悦! 我的理想还有许多，比如说做一名旅行家，游遍世界各地风景优美的地方。
当一名宇航员，像杨利伟叔叔一样飞翔太空，去探寻宇宙的奥秘。
周老师曾对我说过：“理想不是空想而是要为自己的理想去努力奋斗。
”为了实现我这些理想，所以我一定要好好学习,为了我的理想而努力奋斗!我 的 理 想 每个人都有自己的理想，当然我也不例外。
小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。
今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。
很小的时候，我就有了我的第一个理想。
当一名女警察。
小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。
当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。
可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了当一名女警察的辛苦与困难。
于是，当一名画家成为了我的第二个理想。
从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。
爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。
可能是因为小孩子贪玩儿的天性。
上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。
甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。
就这样，我的第二个理想便又化为泡影。
直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。
那时的理想是当一名老师。
从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。
但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。
将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。
如今我已经是一个六年级的学生了。
快要步入中学的殿堂。
如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。
现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。
或许你会说，这并不算是什么理想。
但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。
但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。
现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。
但往往没有做好身边一些应该做好的小事。
甚至对一些基本的社会公德都没有做到。
我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。
”的想法。
要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。
最终才能实现它
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。
做一个对社会和全人类有贡献的人
我的理想 理想就像一只风筝，你不握紧， 理想就像一只风筝，你不握紧，它就会离你 远去；理想，是一艘即将远行的小船， 远去；理想，是一艘即将远行的小船，在浩 瀚无垠的大海里漂流， 瀚无垠的大海里漂流，向你所要的方向努力 前进。
然而，你不去努力， 前进。
然而，你不去努力，又怎能创造出自 己的美好愿望呢
己的美好愿望呢
曾经，我的理想如同满天的繁星： 曾经，我的理想如同满天的繁星：当一 名画家，描述出祖国的壮丽山河； 名画家，描述出祖国的壮丽山河；当一名作 家，写出心中对祖国的热爱之情；当一名科 写出心中对祖国的热爱之情； 学工作者，探索祖国与宇宙的奥秘； 学工作者，探索祖国与宇宙的奥秘；当一名 歌唱家，唱出对祖国的真情实感。
歌唱家，唱出对祖国的真情实感。
然而随着慢慢地成长， 然而随着慢慢地成长，我也默默为自己 定下了一个理想的目标， 定下了一个理想的目标，它就像一双雪白的 翅膀，永远陪伴在我身边。
翅膀，永远陪伴在我身边。
你们知道我为自 己定下了什么理想吗
己定下了什么理想吗
我的理想便是当一名普普通通的小学 教师。
这个信念就像电影镜头一般， 教师。
这个信念就像电影镜头一般，在我脑 海里不停地重播着。
我知道， 海里不停地重播着。
我知道，它已经深深地 烙印在我的心里。
烙印在我的心里。
我之所以选择当一名教 那是因为， 教师能够传授给学生们知识， 师， 那是因为， 教师能够传授给学生们知识， 用辛勤的汗水来浇灌每一株渴望知识，渴望 用辛勤的汗水来浇灌每一株渴望知识， 成长的幼苗，让他们健康快乐地成长。
成长的幼苗，让他们健康快乐地成长。
我知道当一名教师是很辛劳的， 我知道当一名教师是很辛劳的，但对我 而言， 无论有多少苦， 我都能忍受都能坚持， 而言， 无论有多少苦， 我都能忍受都能坚持， 因为我相信，只要付出了， 因为我相信，只要付出了，就一定能尝到甜 头。
虽然小学教师不轻易，但能与学生们一 虽然小学教师不轻易， 起游戏，一起学习， 起游戏，一起学习，什么伤心难过的事情都 能一笑而过。
能一笑而过。
因为有一颗颗纯洁的心来陪着 我们一起度过， 我们一起度过，让我在工作中重新感受爱的 深刻。
因为爱，我能更快乐地生活。
深刻。
因为爱，我能更快乐地生活。
为了实现这个理想， 为了实现这个理想，现在我要努力地读 书，长大后当一名教师为祖国培养人才，让 长大后当一名教师为祖国培养人才， 我们一起为自己的理想奋斗吧
加油
我们一起为自己的理想奋斗吧
加油
我的理想 .俗话说：“人无志而不立。
”一个人假若没有远大的 理想，是不可能有所作为的。
从远古时代的盘古开天 辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代， 多少仁人志士都有着崇高的理想。
理想是我们奋斗前 进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是 战胜困难的力量源泉...... ，咱们为了一个共同的目标 走到一起来，这个目标是什么呢、简单地说也就是为 了‘成功’二字。
俗语说得好；大河有水小河满，大 河无水小河干， 作为我们员工来说； 老板如果成功了， 我们也就成功了，在我家有一对联是我爸让我们当左 右铭的‘亲情友情本无价，互相帮衬蓝中青’也就是 说亲情友情是无价的，但是能够相互帮助，不要光知 道锦上添花，更要做到雪中送炭，只要能帮助别人成 功，那么自己也就成功了一半，成功的下一半会比前 一半会更快， 话虽这么说， 但是在这个私欲横流的社会又有多少 人能为了自己的理想去坚持。
这个社会太现实，我也 在无奈中放弃了我的理想。
在这个拜金主义的社会里 无奈的生存。
十几年了为了生活不停地工作，不停的 挣钱。
谁曾想过理想是什么，今天站在顺保的舞台上 有这个机会让我又重新的审视了自己的理想。
忽然发 现自己的理想还在，真的感谢顺保的领导给我了这个 机会，在我迷茫时是毛总的淳淳教导让我知道了我的 方向。
人的一生成功与否完全决定自己的心境有多高。
我的理想就是爱我的领导， 爱我的亲人， 爱我的朋友， 爱我的敌人，做一个有大智慧的人，去帮助我可以帮 助的人。
再次感谢顺保公司让我知道了人生的真谛， 知道了迈向成功的捷径。
站在巨人肩头，何必平地而 起。
祖国好则顺保好。
顺保好则我们好。
我的理想理想是石,敲出智慧之火,理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮前进的路;理想是路,引你走向成功.有人说:理想是指路的灯.没有理想,就失去了走向成功的方向.我就有这盏灯,那就是当一名军事武器制造家.在一次网上冲浪时,我偶然看到一篇叫《寂静的飞翼―――诺斯罗普的执著》的文章,内容大概是写美国一军火公司的创始人―――诺斯罗普试验了许多种飞翼布局的战机,最后造出了让世人称绝的B2重型轰炸机的故事.这个故事让我萌生了当一名军事武器制造家的理想.为了当一名军事武器制造家,我让我妈妈订了许多军事杂志.每次邮递员送来我都会高兴得不得了,一看就是几个小时.有时吃饭了,我就说不饿,不吃了,如果实在不行,我就边吃边看.上卫生间时,我也会带上一本书.有时睡觉时间到了,我就偷偷拿一本和一个手电筒,躲在被窝里挥汗如雨地看书.因为每天都要看几小时书,所以我的单眼视力只0.8.有时妈妈实在管不了,便把书柜锁上.这样我就用小拇指勾,到底还是必须看到.有一次,我下午两点多去新华书店.到书店后发现许多新进的军事的书,便如醉如痴看了起来.看着看着就忘了时间.直到一个职员对着我大声喊:关门了,我才依依不舍地离开了.每次父母出差,我都会让他们有空给我买书.现在,估计班上没人比我了解军事了.不过我也不是过目不忘,这是我的缺点.要想成功就必须付出辛勤的汗水,我就是这样,只要我们一步一个脚印地去努力,理想终会实现.我的理想我曾有过许许多多的理想.我想当一名歌手,站在闪亮的舞台上为人们歌唱;我想当一名白衣天使 ,铲除病魔,为人们带来健康;我想当一名飞行员 ,驾驶飞机在蓝天上翱翔;我更想当一名园丁,用一滴滴汗水浇灌花朵 ,让我们的生活永远充满绿色……直到有一天,我认识了沈老师,沈老师教我们唱这首歌我被它深深地震撼了 ,对老师的敬意油然而升.我对沈老师说,长大后 ,我想和你一样,一 名光荣的人民教师,这就是我的理想. 沈老师是我的小学老师,记得有一天我起床晚了,没来得及吃早饭,只好饿着肚子上学 ,还迟到了.课间休息时,我已经饿得眼冒金花,整个人有气无力的趴在桌子上 .这时,一位同学走过来对我说沈老师找我 ,让我到她办公室去. 我忐忑不安地走向沈老师的办公室,心里在想,肯定是因为我迟到了,要挨批了. 我耷拉着脑袋,走到沈老师的办公桌前,低声说:老师 ,您找我 看你上课没精神,是不是没吃早饭 她和气的问我.我低着头,如实地作了回答.吃吧 !肚子饿怎么会有精神上课呢 我这才发现老师的桌上竟然有包子和豆浆.我愣愣的望着她,有点不知所措.别愣着,快吃吧,吃完了回去上课.沈老师说.我狼吞虎咽的,不一会功夫就把包子和豆浆送进了肚子,谢谢老师!我向沈老师道了谢后一溜烟跑回教室. 后来,我听说我吃的包子和豆浆原来是沈老师为自己准备的早餐.知道这件事后,我心里有说不出的感激. 沈老师的关心和爱护对我的触动很大,从那时起, 我便对老师这个职业充满了深深的敬意和美好的向往. 我曾不止一次地对自己说,长大后, 我一定要努力成为像沈老师那样关心,爱护学生的好老师. 不久,歌坛上出现了一首新歌—— 《长大后我就成了你》.一开始,我对这首歌并没有太在意. 有一天因体育老师临时有事,体育课上不了, 班长叫我们到音乐教室上课.大家都以为体育课改上音乐课了. 可出人意料的是沈老师走进了教室.那一节课,沈老师教会了我们这首歌——《长大后我就成了你》. 我被这首脍炙人口的歌深深地感动了,眼前也仿佛出现了老师们深夜为我们批改作业, 备课的情景. 我虽然不能更深层次地理解歌中所写的一切,但老师的形象却在我心中变得越来越高大. 老师啊,的确是蜡烛,他们燃烧了自己,照亮了别人. 那次课后,《长大后我就成了你》一直为我所喜欢.我总想有一天我也能像歌中所唱的那样, 领着一群小鸟飞来飞去; 总想也能站在那方神圣的讲台上,用自己的知识,去传播文明,启迪智慧. 现在,我还是一名学生,正遨游在知识的海洋里.我知道,明天的我要想站在神圣的讲台上,那么,今天的我就必须付出最大的努力. 理想的光环时刻映照着我,它是我的精神动力,引导我一路前行,直至理想的实现.
党员批评与自我批评发言稿怎么写
通过深入学习科学发展观的教育活动，我对自身存在的问题和不足有了更深的了解，对科学发展观的认识也有了进一步的提高。
下面，我结合自己的思想状况、工作实际进行自我反思和批评： 一、对科学发展观的认识 发展是硬道理，作为教师要为学校发展、学生发展着想，我党提出树立和落实科学发展观，就是要以实现人的全面发展为目标，科学发展观的核心是以人为本，深入实际，解决实际工作中的问题，这与我们的教学理念是一致的，以生为本，不断反思自己的教育、教学行为，努力提高课堂教学的实际效果，让我们的学生有更全面的发展，从而促进学校的发展。
科学发展观对我们教师的教育、教学工作有着十分重要的理论指导意义，它能让我们看到自身存在的问题和不足。
二、自我存在的问题： 1、业务知识钻研不够。
我深切地体会到自己的业务知识是不够的，平时忙于教学工作、批改作业等。
原来《语文世界》和有关的专业杂志几乎每期必看，现在却没有时间去学习，导致对更多新事物，新知识的学习掌握不够好，运用理论指导实践促进工作上肯定存在了差距。
2、平时细节做得不够。
例如：走在校园里，看到地上有垃圾，没有及时地去捡起来，而是匆匆走过。
看到不是自己本班的孩子踩草坪时，没有做到及时教育等。
3、对学校工作上创新意识还不够。
自从负责年级组工作以来，虽然对年级组的教学管理和学生管理作出了一些成绩，但随着时间的推移，对这块工作产生了程式化，有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常求稳怕乱。
由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢闯、缺乏知难而上，排难而进的工作态度和果敢精神。
做事情干工作只抱定把它们做好，而没有思考怎样把它们做得更好，做得更具特色这一高度来认识，这也与科学发展观相悖而行的。
三、问题产生根源及今后努力的方向 1、正确处理学习与工作的关系，作为一名教师，要为“师生成功，学校发展、社会满意”做出自己应有的贡献，就必须学习。
不管平时的教学业务，教导处工作有多么的繁杂，多么的忙，都要静下心来，挤出时间来学习、来提高。
要树立在学习中放松的思想，学习政治理论，学习先进的教学理念，解读学习课堂教学策略，正确处理工作与学习的关系，对于我们教师来说，终生学习是我们最好的发展形式之一。
2、要做到时刻关注细节。
从“自我”做起，发挥党员先锋模范的作用，要做到不怕脏，不怕累、不怕苦。
在校园里看到一些孩子的不良行为，要及时地去纠正他们。
把学校里的每个孩子都当做自己班里的孩子一样去教育、去对待、去关心。
3、树立创新精神。
作为一名共产党员，我要时刻保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性。
要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识，党性是每个的党员的立身之本，要坚持党性，加大事业观念，自律观念，要做到经常自查、自省、自警、自励。
总之，通过学习科学发展观，自己在思想深处进行了认真的反思，决心以这一次生活会为契机，提倡“从我做起”的精神，不去强调客观，高标准，严要求地口号主义。
要从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改进工作，努力使自己成为一名优秀的共产党员。
【第二篇】2014年党员批评与自我批评发言稿精选范文 按照****党委关于开好XXXX年度党员干部民主生活会的通知，一段时间以来，我切实当真学习了《党章》、十七大会议精神，使自己的思惟熟悉更加明确，政治思惟觉悟得到进步，同时也坚定了搞好本职工作的决心信念和决心，在今后的工作中要以“三个代表”重要员想为指导，树立良好的思惟作风、学风和工作作风。
现对自身存在的题目进一步反思，进行批评与自我批评。
一、工作中存在的主要题目： 1、政管理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。
一是自觉主动抽出时间学习不够。
平时，自己固然也正视政管理论的学习，能够及时、当真的学习有关政策，但不系统，缺乏全面的、系统的钻研精神，仅仅知足于有关铺排学习，学过了事，在学习的自觉性方面还存在着较大的差距，对于学过的东西没有进行反思，没有深刻钻研。
二是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用马列主义思惟、理论和“三个代表”重要思惟的态度、观点、方法去指导、分析、解决实际工作题目的详细能力。
对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有施展理论的指导作用，使学习变得形式化。
所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析题目，对事物的理解不深刻、不全面。
三是政管理论学习不够，表现在理想信念上，固然也有坚定的信念和决心信念，但多只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的详细步履意识。
2、对本职工作知识把握得不深不全，工作能力有待进一步加强。
一是固然有时候也学习业务专业知识，但有些实用主义的思惟，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。
二是对法律知识和现代科学知识学习得不够。
三是对市场经济知识学的比较少，使自己对新知识、新理论把握未几，了解不深。
四是在工作中缺乏开拓立异精神，思惟不解放，求稳思惟比较重。
五是对治理知识学习得不深，对工作中碰到的难题和矛盾，有时抓不住题目的实质和根本。
3、全局意识不够强。
有时做事情、干工作只从自身业务或本部分业务出发，对一些关系发展全局的工作铺排理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上仍是有一些其他的想法主意，在工作中有时带有个人情绪，也没有时刻全身心的投入工作。
家长会数学老师发言稿
给大家推荐一篇：各位家长：大家好
今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持，来参加六（1）班家长会。
对大家的到来表示衷心的感谢
这个班学生我已经带了两年多了，我深知这些学生毕业成绩的优劣，直接向社会反映我校办学策略和办学效果的高低，因此从开始我就紧抓学生行为习惯的养成和学习成绩的提高，目的也是为了我们的孩子能具备高水平和高素质。
从接这个班时,我就有这样的愿望:希望在我的努力下学生的成绩都能在原有基础上进步,大家知道,只有自觉的学习+科学的学习方法+端正的学习态度,才能取得优异的成绩.所以我首先培养学生学习数学的兴趣、自觉性和良好的学习习惯。
经过努力，学生的学习数学的兴趣提高很快，绝大多数同学能自觉的学习，形成了你追我赶的学习势头，这是我最希望的，也应该是家长最满意的方面。
由于各种原因，我们和大多数家长交流沟通很不容易。
今天大家到来的主要目的，也是为了了解自己孩子在学校的各方面的真实表现，以便后期的管理和教育。
下面，我结合数学学习，同各位家长交流自己的一下学生在数学学习方面的具体情况一、首先，我简单分析一下这次期中考试情况:全班35人，满分106，三个：袁梦茹，徐建，魏仔仲。
第二名邓佳成105，最后一步计算出现了错误，很遗憾。
100分以上共7人，85分以上共20人。
但全班数学不及格人数达到7人，远远超出预料。
成绩明显出现了两极分化。
这是因为，六年级数学知识更抽象，综合性更强，难度更大。
有些孩子一时难以适应，再加上没有良好的数学学习方法，所以我们应该引起足够的重视。
为此，对家长的一些建议1. 多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，千万不要泼冷水，更不应该放弃，比如王英，张欣娇，邓佳成，田静文，赫媛等同学，他们在数学学习方面比较踏实好学好问，这次虽然没考好，但他们已经很明显感到不好意思，他们需要的是鼓励，需要的是信心。
“皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。
所以，家长要相信自己的孩子，并寄予希望。
2. 依然做好督促检查孩子作业的工作，请每天检查孩子的作业完成情况。
留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。
我要求学生作业中出现的错误必须及时改正，希望各位家长配合老师做一些工作：检查一下你的孩子的家庭作业，看错题是否改正，如没有的话，督促他改错。
给大家讲一个好办法，如果能把孩子出错的题目另外抄写下来，对错题进行阶段性的整理练习，这样效果会更好，进步会更快。
3. 有个别学生表现不是令人很满意，具体表现在，家庭教育与学校教育的脱节。
具体表现在，对孩子学习和思想动态不能够很好的了解，而缺乏正确的引导和教育。
希望家长平时和孩子多谈心，多交流，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。
可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。
这样老师也好对症下药。
4、见到不少家长，都说，“把孩子交给你们，我们就放心了”，听到这些话，我们感到十分欣慰，但同时也感到肩上的责任沉甸甸的，毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。
步入六年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。
但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。
我们的晚上家庭作业一般都是对当天知识的巩固，有个别同学有未完成作业第二天早上补或抄袭的情况，有的同学说是无人辅导。
针对这些问题，我们还有的家长反映，在家也想辅导孩子，但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同，其实，这是大可不必担心的，你只需认真地看一看我们的教材，让孩子将他会的知识或方法讲给你听，这既激发学生的学习兴趣又复习巩固了知识点，就不会发生这种问题了。
二、六年级是小学阶段的最后一年，在这段时间内，你们的孩子将面临着毕业前的冲刺，所以各位家长要关注孩子的学习是十分重要的。
1、明确毕业考试的重要性： 作为家长，应该清楚地认识到毕业考试对你的孩子的重要性。
近来你们也要在孩子的耳边灌输这样的思想，：在小学里辛苦地学习了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑，现在到了最后收获的季节，要让他们明白毕业考试是对他们六年学习情况的总结，也是孩子能否进入重点中学的依据。
这一个句号是否能够划得圆满，关键还在这一年的努力。
2、毕业考试关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。
如果你的孩子以一个较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会抱着乐观的、向上的态度；因为态度决定一切。
3、毕业考试成绩是你孩子走入初中给中学老师留下的第一印象，多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。
所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。
请记住，好的开始是成功的一半。
我说这么多，目的是为了让各位家长对孩子的毕业考试重视起来。
三、各位家长，你的孩子在小学的学习还有一学期多的时间,如果你们能积极地配合，再加上孩子和老师的共同努力，我相信你的孩子在数学学习方面进步很快，毕业考试中能取得比较理想的成绩。
我的发言完了，再次感谢大家，希望大家一如既往的支持我的工作。
