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线上上课口号

时间:2017-09-25 09:43

专注的上课口号100条

1弃侥幸之念,必取百炼成厚积分秒之功,一鸣惊人。

(2)天助自助者,你要你就能。

(3)抢时间,抓基础,勤演练定有收获;树自信,誓拼搏,升大学回报父母。

(4)不为失败找借口,要为成功找方法。

(5)惜光阴百日犹短,看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长,比龙争虎斗谁为争锋

(6)为五月最后统考拼搏,稳做王者看谁与争锋

(7)脚踏实地,心无旁骛,珍惜分分秒秒。

紧跟老师,夯实基础。

(8)再露锋芒,宜将剩勇追穷寇;一展鸿图,不可沽名学霸王。

(9)辛苦一年,收益一生。

(10)让结局不留遗憾,让过程更加完美。

(11)鹰击天风壮,鹏飞海浪春。

(12)灰心生失望,失望生动摇,动摇生失败。

(13)理想是力量的泉源智慧的摇篮冲锋的战旗斩棘的利剑。

(14)有志者自有千方百计,无志者只感千难万难。

(15)心者,栖神之舍;神者,知识之本;思者,神识之妙用也。

(16)不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知。

(17)非学无以广才,非志无以成学。

(18)勤学,勤思,勤问,苦钻(19)行者常至,为者常成(20)修身,治国,平天下(21)决战高考,改变命运。

屡挫屡战,笑傲群雄。

(22)没有常胜,只有常省(xing)。

(23)笑看人生峰高处,唯有磨难多正果。

(24)苦海有涯。

而学无涯,志者战高考,惰者畏高考。

(25)勇者,必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄;懦夫,概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑

(26)拥有知识改变命运,拥有理想改变态度。

(27)你想是怎样的人,你就是怎样的人;你想成为怎样的人,你就会离这个目标不会太远。

(28)不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题,其实它对你很重要,其实它对别人也是一个了不起的难题。

(29)争分夺秒巧复习,勤学苦练创佳绩”“攀蟾折桂,舍我其谁”(30)狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证(31)精神成就事业,态度决定一切。

(32)精神成人,知识成才,态度成全(33)无才无以立足,不苦不能成才。

(34)乐学实学,挑战高考;勤勉向上,成就自我。

(35)山高不厌攀,水深不厌潜,学精不厌苦:追求!(36)忘时,忘物,忘我。

(37)诚实,朴实,踏实。

(38)努力造就实力,态度决定高度。

(39)辛苦三年,幸福一生。

(40)奋起飞翔,路在脚下。

(41)不经风雨,怎见彩虹?(42)我自信,我出色:我拼搏,我成功!(43)拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦。

(44)努力就能成功,坚持确保胜利。

(45)回忆很美,尽管过程艰辛:也许结果总有遗憾,但我们无愧于心。

(46)遇难心不慌,遇易心更细。

(47)学练并举,成竹在胸,敢问逐鹿群雄今何在

师生同志,协力攻关,笑看燕赵魁首谁人得;(48)快马加鞭,君为先,自古英雄出少年。

(49)高三高考高目标,苦学善学上好学。

(50)作业考试化,考试高考化,将平时考试当高考,高考考试当平时。

(51)今天多一份拼搏明天多几份欢笑。

(52)贵在坚持难在坚持成在坚持。

(53)把握现在就是创造未来。

(54)太阳每天都是新的,你是否每天都在努力。

(55)我自信,故我成功”“我行,我一定能行”(56)保持平常心,营造好环境,扬起常笑脸,轻松迎高考。

(57)立志高远,脚踏实地;刻苦钻研,勤学苦思;稳定心态,不馁不弃;全力以赴,夺取胜利。

(58)挑战人生是我无悔的选择,决胜高考是我不懈的追求;(59)读书改变命运,刻苦成就事业,态度决定一切。

(60)拼搏高考,今生无悔;爬过高三,追求卓越

张扬乐学乐思的个性,坚守不骄不躁的心态。

(61)不敢高声语, 恐惊读书人。

(62)站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩。

(63)再苦再难,也要坚强,只为那些期待的眼神。

(64)效苏秦之刺股折桂还需苦战,学陶侃之惜时付出必有回报。

(65)激流勇进,乘风踏浪我欲搏击沧海横流;傲视群雄,飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。

(66)淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年,莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。

(67)壮志凌云,十载求学纵苦三伏三九无悔无怨;众志成城,一朝成就再忆全心全力有苦有乐。

(68)卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露,披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。

(69)砺志报亲,拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;笑书人生,携双亲期盼背水勇战定夺魁。

(70)滴水穿石战高考如歌岁月应无悔,乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。

(71)意气风发,时光如梭看我少年学子六月追风去;风华正茂,云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。

(72)冬去春来好景年年有,辞旧迎新成绩步步高。

(73)意气风发,寒冬散尽喜迎元旦佳节;志存高远,春意盎然更看男儿发愤。

(74)花开花落腊梅傲雪盼新春,春去春来长风破浪迎高考。

(75)金榜题名,辞旧迎新寒

求上课前的创意口号

我说说我们语文课口号——精彩生活,亮丽人生。

阅读在心,快乐语文

耶……我们喊了两年了……

高中上课前还需要喊关于学科的口号、希望大家帮我想一个关于化学的口号、押韵点的

官方的:学贯中西,化成天下,化朽为奇夺天工;民:化学化可受可攻;化学化工,牛逼哄哄;游行时:化学不学马加爵,化工最爱苍井空;化学化工有木有,XX妹子跟我走

化学一挑七,搞定计算机

还有男女生的:化学女生最流氓,化学男生最伪娘

化学男生最坚强,化学女生最闪亮望采纳

幼儿园上课时口号 小律动

小耳朵,仔细听。

铅笔头,认真写。

小脑袋,细细想。

答问题,举小手。

不生病,讲卫生。

小朋友,要团结。

有玩具,大家玩。

吃东西,慢慢咽。

写了这些,不知能不能帮上你的忙。

音乐班口号,上课喊,积极的,简短一点有气势

现在少睡点

以后就能多睡点

高三上课时喊的口号

奋斗可以改变命运 用心一切皆有可能

小学生上课喊啥口号

1.此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。

  2.我荒废的今日,正是昨日殒身之人祈求的明日。

  3.觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候。

  4.勿将今日之事拖到明日。

  5.学习时的苦痛是暂时的,未学到的痛苦是终生的。

  6.学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。

  7.幸福或许不排名次,但成功必排名次。

  8.学习并不是人生的全部。

但既然连人生的一部分―――学习也无法征服,还能做什么呢

  9.请享受无法回避的痛苦。

  10.只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。

  11.谁也不能随随便便成功,它来自彻底的自我管理和毅力。

  12.时间在流逝。

  13.现在流的口水,将成为明天的眼泪。

  14.狗一样地学,绅士一样地玩。

  15.今天不走,明天要跑。

  16.投资未来的人,是忠于现实的人。

  17.受教育程度代表收入。

  18.一天过完,不会再来。

上课时能使气氛活跃的口号

教初中的老师一般深有体会,低年级的学生上课回答问题比较活跃,常常是全班同学都举手,有的学生还把胳膊伸直,甚至站起来,一定要让老师知道“这道题我会”,但随着年龄的增长同学们“腼腆”了许多,上课也就一半甚至不到一半同学举手回答问题,有的是不知道,有的知道也不说。

课堂上学生的积极性差学习主动意识肯定会下降,不利于学生整体的发展。

我又详细了解学生的表现,主要就是不积极举手。

课后围绕着这一问题,我单独了解了几个学生,他们也比较实在把自己的想法说了一下而且理由不尽相同。

于是我考虑既然如此何不让全班讨论一下这个问题。

在班会中我在黑板上写了两个问题,一个是“我上课时喜欢举手回答或问问题”另一个是“我上课时不喜欢举手回答或问问题”让大家讨论,然后谈谈自己的看法。

刚开始时他们谁都不吱声光知道乐,后来我微笑地解释了一下:我正在写一篇关于学生课堂气氛的调查报告,请大家帮帮我,随便谈谈自己的感想。

这帮小家伙才你一言我一语谈起来,首先是喜欢举手的同学发言。

最后总结出了以下几条好处:1;可以锻炼自己的语言表达能力。

2:举手的时候可以防止自己开小差。

3:常举手可以保持自己的思维活跃。

4:大家都举手可以活跃课堂气氛。

5、举手回答问题时可以使解决问题的思路更清晰。

6、可以更好地与老师交流。

后来越谈越激烈竟然有不少同学把闷在心底的话也说了出来,他们也把不喜欢问问题的原因摆了出来: 1.怕回答时讲错了。

2. 不好意思回答。

3.. 举手举手回答时站起来就忘。

4. 老师总忘了叫,举了一段时间不叫就不愿再举手了。

5、教师上课死板甚至还有的同学说上课时有时愿意回答问题,有时不愿意回答。

大家纷纷出点子劝这些同学,有的说:答错了说明自己掌握的还不牢固,能找到问题症结实好事,而且回答错了老师会给你分析错的原因及改正方法,相当于老师给你开小灶,是好事。

有的说:老师问问题时同桌相互监督谁要是不举手同桌就用眼睛瞪他,直道同桌举手。

有的说:你可以把自己的想法先记下来再回答就忘不了。

有的说:举手并不一定非得回答,主要是保持自己饱满的精神状态,老师不叫也不要灰心。

英语课代表更直接,说:我和我们的英语老师谈谈,让他不要只轮流叫学生回答。

最后,大家还总结了上课不举手的坏处:1、无法真正融入课堂;2,不能发表自己的意见;3,给人不上进之感;4,不能锻炼自己的表达能力;5,造成课堂气氛不活跃;6,不举手却被老师点名提问,会很被动;7,长久不举手,会变得不敢举手。

总之当时大家比较活跃,我心中也很激动,总算把课堂气氛调动起来了。

经过深思熟虑和多方学习我逐渐明白:学生能够理解主动学习的好处但不一定就坚决去做,关键还是得给他创造积极的学习环境才行。

思路一通,观念一改变,方法立即就会产生,于是我就开始行动,采取了一系列措施调动学生的积极性。

首先,我学生每四人一个小组把全班分成若干小组,这四人中学习情况分别为优、良、中、差,这样每个小组的实力基本一致,然后通过小组讨论选出一名组长,并给小组起一个好听的名字,同学们也很争气起的名字很有意义,比如一个小组起的是-----------∏组,学生们解释说:∏是无限不循环的数代表进步无止境,意义还挺深的。

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