我们学校自立篮球队``我的球队叫：暴风 但是没有口号``求一个有力的口号``谢谢
《指南》康领域的＂习惯与生活能力＂中提出了促使＂具有基生活自理能力＂的发展目标。
由于幼儿的生活自理能力与幼儿生活、卫生习惯以及手部动作之间有着密切关联，因此，幼儿生活自理的学习与发展目标不仅包含在＂具有基本的生活自理能力＂的目标中，而且在＂具有良好的生活与卫生习惯＂以及＂手的动作灵活协调＂这两个目标中也有所体现。
这在一定程度上体现出健康领域中幼儿学习与发展目标之间的相互关系。
概括地将《指南》中幼儿生活自理能力方面的学习与发展目标包括盥洗、排泄、穿脱衣服和鞋袜、整理生活用品与学习用品等内容。
幼儿大部分时间是在家庭中度过的监狱我国独生子女家庭较多以及隔代育儿情况较普遍的现状，《指南》在相关教育建议中特别之处要鼓励幼儿做力所能及的事情，减少包办代替，为此，幼儿园需要做好家长工作，只有家园配合，才能更有效地提高幼儿的生活自理能力。
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手术室护理理念口号急急急
手术室让生命更安全，手术室;护理理念;人性化护理随着医学模式的转变而提出的“以人为本，以患者为中心”的先进的护理理念，是护理人员专业知识、技术水平和关爱之心相结合的体现[1]。
手术室是一个特殊的治疗场所，对于需要手术治疗的患者，手术前大多存在担忧、恐惧心理，临近手术时出现睡眠不佳、食欲低下，导致生活自理能力改变。
解决此类问题需要手术室护理人员转变传统的护理理念，从单纯的手术室内工作扩展至术前方视、术中护理、术后随访3个方面，使手术室护理与病房的整体护理得以贯通延续，这是以人为本的人性化护理的需要，也是手术室护理理念更新与提高的需要。
我们初二要晨练，老师要求我们想口号，主题：自立 自强 团结 16字，不要太庸俗，求大家帮忙，越多越好
奋发拼搏、勇于开拓 展现自我、争创新高 淡泊明志，宁静致远团结友爱，顽强拼搏荆棘莫不越，光乎华中，耀其中华不轻言放弃，终有一天，我们会展翅高飞态度决定一切
寻求游戏中霸气的口号
百学须先立志。
(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。
(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
(《荀子》) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。
(孔子) 不入虎穴,焉得虎子
(后汉书) 不塞不流,不止不行。
(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石) 不以规矩,无以成方园。
(孟子) 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。
(《管子》) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。
(《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。
(《汉书》) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡) 吃一堑,长一智。
(古谚语) 尺有所短,寸有所长。
(屈原) 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。
(杜甫) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(李商隐) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
(孟郊) 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁) 春宵一刻值千金。
(苏轼) 从善如登,从恶如崩。
(《国语》)天行健,君子自强不息． 滴自己的汗，吃自己的饭。
自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
”——陶行知 ．百川东到海,何时复西归
少壮不努力,老大徒伤悲。
(汉乐府《长歌行》)高明： 将相本无种，男儿当自强。
唐·李颀： 男儿立身须自强。
周易： 天行健，君子以自强不息。
清·金缨： 下手处是自强不息，成就处是至诚无息。
清·康有为： 自强为天下健，志刚为大君之道。
清·梁启超： 言自强于今日，以开民智为第一义。
清·曾国藩： 制造船炮，为中国自强之本。
清·李鸿章： 机器创造一事，为今御侮之资，自强之本。
校训、校风、教风、学风的口号
明德小学校训、校风、教风、学风办学理念、办学目标、发展目标、校训、校风、教风、学风、办学理念：让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，帮助每一个学生获得成功。
发展目标：创建市县一流学校、创新明德品牌学校。
建设目标：“六个一流”（办学理念一流、教学设备一流，校园环境一流，校风学风一流，教师素质一流，教育教学质量一流）。
培养目标：培养明德创新的“五会”新人（学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新）发展策略：特色办学，科研兴校校训：明德、励志、博学、笃行校风：自主、和谐、活泼、进取教风：敬业、爱生、务实、创新学风：乐学、善思、勤奋、博采校训：明德、自立、励志、笃学校训：有学校训导，诫勉之意，是学校追求的目标和境界。
它应该体现学校的特色，是一所学校办学理念，办学目标的凝炼和概括。
根据我校的办学理念、办学宗旨以及办学方向，借鉴兄弟学校的提法，归纳为“明德、励志、博学、笃行”。
明德：明白做人的行为规范和道德准则，方方正正做人，规规矩矩做事。
教师要明德，就是要有高尚“师德”，“德高为师”。
这就要求教师首先要爱岗敬业、献身教育，只有爱岗敬业，我们才能积极正确地面对自身的责任和义务，才能正确看待学校分配的工作。
也只有付出艰辛的劳动，才能苦中有乐，乐在其中。
其次要热爱学生、教书育人。
“没有爱就没有教育。
”教师对学生的爱，是一种无私的、神圣的爱。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”
