禁毒工作不需要社会化 大学生辩论用 求助有关辩题
禁毒工作不需要社会化
这个命题本身就够胡闹的。
禁毒本来就是全社会都应该积极参与的事情，什么叫不需要社会化
谁出的题目
这不是跟国家的大政方针唱反调吗
大学辩论赛题：拒绝毒品，惩治比教育更有效。
求陈述词，有资料更好。
谢谢
1：惩治的力度大，有效果。
2：惩治具有威慑力，可以立竿见影。
3：吸毒具有成瘾性，教育很难让那些成瘾人戒毒。
而惩治可以逼迫使他们戒毒。
4：如果教育有用，那么当初教育吸毒的危害的时候怎么没有效果呢
5：教育不会让吸过毒的人记住，这就是很多人会再犯的原因，惩治更加容易他们记住。
产生心理作用。
6：惩治具有强制性，让那些不愿以配合的人来戒毒，而教育做不到。
全国首届大学禁毒辩论赛在哪举行的最新相关信息
呵呵，辩论为什么在走下坡路这个问题很有趣。
首先，从新加坡开始第一次电视辩论赛起，当时风靡全国，现在都没有电视台愿意承，没有赞助商愿意赞助，个人认为最大原因有几点：观众认为作秀，大众对辩论的误解（以为就是文明地吵架等等），所以没有收视率就没有承和赞助。
然后，现在社会风气和喜好所决定：现在观众喜欢的的是选修娱乐节目，其次辩论对大众而言没有带来什么切身利益，所以观众也不会去看。
你说辩手出去发展得不好
这个说法就欠妥了，首先打过几场辩论赛的人不能叫做辩手。
好的辩手首先是队辩论有深刻理解，然后付出很多，并收到较好成果的人。
从国际大专辩论赛到现在，你可以百度一下那些辩论大神，没有哪一个是混的差的哦～就我身边来说，优秀的辩手些都发展得非常不错的。
最后，你说辩论衰败还不至于，因为现在辩论在大学里面还是很火的，甚至在中学，比如上海，都有辩论的联赛和热潮。
其实作为辩手来讲，并不需要大众都喜欢辩论，辩论真的是投入的人，才会收获的
辩论赛口号
Q樱韵：你好，只有这些了：队名：独霸枭雄口号：我思.我言.人才辈出 我对.我辩.稳当枭雄儒战群雄一张嘴，辩论天下三寸舌。
雷厉风行，一鸣惊人精于思美于言，秀于心慧于口不是不辩，时候未到。
三四成行，巍然成峰四大金刚，舌战唇枪，问鼎天下，N（看你们是几班了）班最强巧词辩新意 口舌论英雄
本人已想了很久，望采纳~~~
求有关法律的辩论赛辩题
有关法的辩论赛辩题有很多，比如1、律师应以当事人利益为重还是以国家法律为重2、经济发展可以避免自然环境恶化\\\/经济发展避免自然环境恶化3、依法治国不是以德治国重要4、当代中国是否应废除死刑5、公平与效率那个为重6、法治能消除腐败\\\/法治不能消除腐败 7、社会发展主要靠法制\\\/社会发展主要靠德制 8、市场经济有利于道德发展\\\/市场经济不利于道德发展9、社会秩序的维系主要靠法律\\\/ 社会秩序的维系主要靠道德
中南大学与西北政法的辩论赛的主题是什么
中南大学与西北政法的赛的主题是:“毒防教容更重要还是形式更重要”，中南大学战北政法大学，以总分第三的成绩夺得全国总决赛季军。
中南大学辩论队同时也创造了在全国大学生禁毒辩论赛中唯一的全程八战八胜、未负一局的骄傲战绩。
追星利大于弊(辩论赛)辩词
追星的利大还是弊大，关键是看哪个的影响较为巨大
利：1.给自己确定目标，有了努力的方向 2.可以吸取所追“星”的优点，完善自己，突破 3.可以适当的陶冶情趣， 4.可以为生活增添趣味性 5.在学习紧张的时候，可以作为自己的精神寄托， 弊 1.浪费时间 2.浪费精力 3.容易在学习的时候分心 4.过分追星不利于身心健康 5.过分追星还可能使迷失自我，不能很好的发展自己的个性，影响自身前途，不能正确面对现实
中学生参加社会实践的利与弊辩论赛
自己想出来的，希望给大家一点帮助 一、总结陈词的意义。
一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。
如果总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。
一般情况下，四辩本身的自由辩论发言机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。
二、总结陈词的目的。
前面说了总结陈词的意义了，目的自然是针对这个意义而言的。
首先，总结陈词的时间是在辩论赛的尾声，所以必须概括，不需要套话、废话连篇，这样只会让人想睡觉。
总结陈词应该直入主题，将自己方的观点概括阐述，最好再加上幽默的方式。
同时，总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。
概括来说，目的就是要为自己方打圆场，然后让对方下不了台。
三、总结陈词的结构。
根据我个人理解，将总结陈词分作三个部分 1-阐述观点。
（事先定稿） 这个部分，主要是重申己方观点与定义。
注意的是，总结时不用太深入，但要求尽量全面。
要把读书不是唯一出路的理由一一列出，但是语气上最好采用与前面的发言部分不同的方式，这里给简单举例一下，切记不要生搬硬套，应该根据自己方的论点灵活运用。
各位观众，各位评委，对方辩友，大家好。
许多失学的儿童等待着人们的救助，有些人在今天还不识字。
能够坐在教室里的人是幸福的，但是这等同于读书是唯一出路吗
显然不是的（这一部分为了吸引对方注意力，欲抑先扬），根据我方之前的论述，我们知道，知识的积累有三个方式——实践、创新与学习。
很明显，读书只是学习中的一小部分，即使因为客观因素或者主观因素有些人不能或不愿读书，也不代表他们没有了出路。
毕竟汲取知识的方法是无限的，读书是最直接的方式，但不是唯一的方式。
（这一部分，展开自己方的论点）对方辩友口口声声喊着读书的重要性，可是却没有充分的理由证明读书的必要性。
把重要性和必要性混为一谈，是对方辩友犯的一个严重错误。
（这一部分，抨击对方的论点） 即使是事先准备的部分，也要根据赛况酌情更改，要是牛头不对马嘴，让人不知所云，便会被认为稿子也是抄来的了 2-解围部分 辩论是即时性的战斗，自然容易出现漏洞，如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口无言，在总结陈词中可以加以补救，因为这时已经没人有机会反驳你了，所以，即使补救的水平低了点，也是可以的。
举个例子，比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况： A：比尔 盖茨中途辍学，不还是成为了一度的世界首富吗
B：正是因为比尔 盖茨之前读过了书，使他有了出路，如果他没读过书，那么可能连电脑是什么都不知道，谈何成为世界首富呢
你敢说比尔 盖茨在成为世界首富的道路中，一点在学校中得到的知识都没用过吗
总结陈词中可以这样补救：对方说过比尔 盖茨成为世界首富的过程中读书的作用不容忽视，可是对方忽略了一点，比尔 盖茨不正是因为意识到读书不是唯一出路，才会离开学校的啊，如果他认为读书是唯一的出路，还会中途辍学，还能成为世界首富吗
（有些偷换问题重心的感觉，可是作为结尾补救来说，已经足够了，毕竟没人反驳了） 3-拆对方台 这一部分主要是在比赛中得出，但是也可以事先准备些套路，让对方对号入座。
例子： 对方反复对XX避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢
对方将XX概念偷换成XX了，没有把握住本场比赛的重心 对方对我方某问题的回答极为牵强，试问 对方以偏概全，用XX例子来论证读书是唯一出路，实在是盲人摸象，一叶障目，没有看到还有 有些鸡蛋里挑骨头的感觉，但是确实是四辩的王道。
以上就是四辩总结陈词方法，我是不会给完整的陈词的，因为陈词并不代表陈词滥调，而应该灵活变通运用。
固定的部分需要与己方资料有机结合，非固定的部分要靠临场纪录，不是事先就能“总结”的
