谁建议一个“我的课堂我做主”的口号。
要体现新课程改革的，要体现学生是课堂主体的。
- 收集钱的人不叫钱不能读不能读不叫了，叫 - 晕的不满的叫不满，叫 - 满足不叫满足所谓的家伙叫 - VIP 意见不叫提意见，叫 - 拍砖支持不叫支持，叫 - 大力支持的大力支持，所谓的 - 狂不忠称为不忠叫 - 外遇不叫追女孩追女孩，叫 - 因为吃不叫吃叫 - 撮羡慕不叫羡慕，叫 - 流口水
不叫难看有多难看 - 叫恐龙在线丑男叫ugly - 所谓的青蛙网上高手称为主 - 所谓的大虾网上低手不叫低手 - 所谓的新秀 DESC DESC - 叫看我“不叫”I“：所谓的”双反“不叫良好的通话8错模具不叫死，74 吻你叫771，抱抱你叫881 气死我了 - 7456 喜欢不叫喜欢___所谓粥我祝你幸福不叫祝你快乐.........所谓的猪你快乐不叫被称为94 啊叫啊叫42 不要叫做“ - 被称为”表即使我踢你的屁股：PP FT，分特：淡淡的踢你所提到的，昏了过去。
上统一：刷墙，扫楼的同义词。
整个布局你的答复一个谴责的行为。
XXXX：动词后，如膳食<\\\/ XXXXing是XXXX：XXXX。
ING PP：照片，如互联网，但据说玩的PP，是踢你的屁股踢你的屁股打你屁股 BT：变态。
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TMD：粗口，特别慎用
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KHBD葵花宝典 PXJF：辟邪剑法源于KHBD SP KH专用的剑：支持，支持微：语气助词KH专用呼呼猪：睡觉粥的：像果酱：拍马屁 BXCM：冰雪聪明...... \\\/> LOL：笑出声的笑 KFC：Kxxx FXXX CXX，有人对他有仇 PK：玩家杀，砍人，攻击肯德基也可以理解为第一批?的顺便说一句BTW：顺便说一下， PS：顺便说一句的Photoshop（计算机图形软件）两方面的含义 CU：见到你，再见 BB：宝贝，情人，孩子 byebye了，具体见，去照工隧：有酱紫的：这珍娜：吃了片片：照片老板，板猪：版主，论坛集团的管理，水版的商店，他们的服务员水桶，水鬼，水仙，水王，水母的狂人，水母，特别是妇女水手的的版本蓝色潜水员球员谁喜欢看别人的灌溉，灌溉疯了：受不了刺激和行为障碍 THX 3X：谢谢你，谢谢你叹了口气：唉酷：酷下午：论坛私信邮编：闭嘴 DL：下载下载的PUB：网络扫描到FTP的上传和下载功能暂时以来，也指文件共享线路 BRB：成为右后卫，右后卫 TTYL：以后再聊，再见，接下来说说 BBL：是回来以后pubftp会回来的包子：一个人看起来很丑陋的或愚蠢的说，他的包子 5。
①前饲养后，为什么回报。
（海南养生堂龟鳖丸）②没有天长地久，只在乎曾经拥有。
（表飞亚达）③在超越自己的成功。
（安踏运动鞋）④牛奶香浓，丝般的感觉。
（德芙巧克力）<\\\/ ⑤世界任我行（贵人鸟休闲鞋）⑥今年20，明年18（清洁剂） 6.1中的“复制”稻门的酒店：维修店门口：补轮胎“红”气 3，零售店铺的门：“其他”销售家具店门口：家“俱乐部” 5装潢店门口：“胡安” 6，失物广告：失物招领“启示” 7，安装公司门口：“按”安装
29牙科诊所的广告：“快治人口 30礼品店广告：”礼“当然对联：金鸡交好卷皮Ningren淡淡的玉宇黄的狗送来佳音公鸡的辉煌金鸡报价瑞钦郅治犬效率收获丰富每一个家庭的玉犬呈祥展宏举措公鸡盛世处处春鸡岁的添加一些更喜龙中国中国新年的狗的年龄下一级加油站天空芬狗的年龄笛韵云鸡声鸡尧驰传好消息的狗跟踪梅花瑞雪飞地球报道春天树皮金鸡闪亮的波尔多梅花漂亮的公鸡弹簧快乐的春天瞳瞳忠诚的狗狗春青柳国富民强边改革辞去旧灵鸡歌日丽鸡鸣树皮升平方向瑞犬报年丰 鸡追逐太阳和月亮雄风舞鸡鸣时，经常跳舞狗跳山河金光闪闪出生的莫狗苟总偷安。
鸡便利的事情家家乐公鸡，犬腾欢迎胜利岁的狗发财的家庭鸡起舞庆祝的喜悦单一庆祝狗画红梅镇五福鸡归一岁的住宿竹叶...... \\\/>鸡的问题翠竹超过三只狗弹簧提供梅九州开春景太阳和月亮;午夜钟声杨吉祥; 四海笙歌颂狗年狗的鞭炮声中拍摄快照。
超过三竹叶雄鸡画狗的认识过于狭窄的道路; 五福梅花义犬的描述大鹏展翅恨天地。
\\\/>天狗地弹簧;卤虫有钱的人笑;，财神站喜盈门。
繁荣和平的狗不慌。
的家门口怀孕的狗，狗保持任何抱怨的大门; 美分沉积刷笔生花。
马驰骋困难远的路没有任何的犹豫。
狗爱你贫穷的家庭世界，丰富的狗高效的收获每一个家庭; 罕见的世间稀。
鸡鸣到处都是蓬勃发展的春天。
狗画红梅甄屋麸的狗叫公鸡春天有光泽; 鸡主题翠竹超过三春天的喜悦。
瞳瞳树皮辉煌的公鸡春天的狗骑霜桥迎五福; 狗躺在春天的景迷人鸡登雪石报道了喜悦房子为了地暖，地暖狗一样趴带前; 报春花。
喜鹊登梅，喜鹊登梅唱春明狗看中国门户网站长泰新的花萼;狗守夜家庭常常泰国，法治国家的法律世界永春人忘恩负义天不能 .............................. .......................
知识讲解 如何做设计宣传标语类题
答：同学你好，下面的内容仅供参考：随着新课程的不断推广，近年来，中考考试中出现了要求考生撰写标语口号类的活动探究题。
它主要分为广告语、宣传标语、主题、口号、警示语、座右铭等。
这类试题的主要特点有：一是密切联系现实社会生活，具有鲜明的时代性；二是答案不唯一，鼓励创新，具有多元性。
它考查考生的语言表达能力、思维创新能力和对社会生活的关注能力，体现了新课程的社会实际，学生实际和理论紧密结合的课改的核心与精髓，倡导自主学习，强调生活化，突出学生的主体地位。
标语口号类试题作为活动探究题的一种表现形式，虽然答案不唯一，多元性，但也有一些技巧和方法。
现结合一些中考试题，找一找撰写标语口号类试题的方法和技巧。
如：例1（2004年江西南昌）：针对少数同学在考场上对答案、传纸条、打手势等不和谐之音，学校大力开展诚信教育，试行考场无人监考，并在校园内张贴标语进行诚信宣传。
请你也试着拟两条关于诚信的标语。
答案如：“诚实，人生大厦的基石”，“说老实话，干老实事做老实人”。
例2（2004年四川）：根据我国目前水资源状况和有水趋势，有关专家发出警告，从2010年开始，我国就将进入严重缺水期，而到2030年，我国所有可利用的水资源都可能被“吃光用尽”。
请你针对浪费水资源和破坏水资源的不良现象，为本地的节约水设计或选择两则公益广告。
答案如：“节约水资源，刻不容缓”，“如果不珍惜水资源，地球上的最后一滴水可能就是我们的眼泪”。
例3（2005年天津）：请你为校园文化建设活动拟订一句宣传标语口号。
答案如：“良好班集体是青少年健康成长的园地”。
例4（2005年昆明）：许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。
请你围绕本次校园文化活动的主题，为“校园之声”广播站写一句宣传语。
答案如：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
例5（2005年福建宁德）：为构建社会主义和谐社会，各地各单位纷纷行动起来。
请你写出两条有关“构建社会主义和谐社会”的宣传标语。
答案如：“构建社会主义和谐社会，人人有责”，“创建和谐社会，从我做起”，“构建和谐社会，促进人与自然和谐发展”，“求真务实，共建和谐社会”，“以人为本，构建和谐社会”等。
例6（2005年广东汕头）：请你为“让潮汕文化进校园”活动提几点建议，并设计两条宣传标语。
答案如：“弘扬潮汕文化，促进潮汕地区两个文明建设
”，“传播潮汕文化，发展潮汕文化”等。
从所列举的试题和答案来看，写好标语口号，应掌握： 1、标语要符合题意，明确主题，把握主题，切忌不着边际、含糊不清，切不中主题主旨，不能用回答“谈看法”、“提建议”的思路来写。
2、标语内容要具有针对性和号召力，有感染力，富有宣传教育意义，符合宣传目的。
3、标语形式尽量要简洁明快，言简意赅，可以是一句简洁的语言，也可以是词组组合，还可以是对偶句，但尽量用最简练的语言，不可拖沓冗长。
4、标语创作的角度要合理，力争做到既立意深远、突出主题，又能写出新颖，时尚的语句。
5、注意收集平时所见到的一些富有感染力，语言优美的口号标语，进行选择或加以修改。
以上几个方面只能为撰写标语提供一些方法和技巧，语言表达能力的提高非一日之功，考生在平时的学习、生活中要注意训练，注意收集，才能在考试中抓住主动，做好试题。
有创意的队名和口号
汉字传承宣传标语【篇一言文字宣语】语言文字宣传标语认彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,推广普通话，推行规范汉字。
2.正确使用国家的语言文字，大力推广普通话。
3.普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。
4.规范社会用语用字，提升市民素养和城市文明新形象。
5.提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。
6.诵读经典，传承文明。
8.普及普通话，规范社会用字。
【篇二：书写经典、传承文明活动方案】“书写经典，传承文明”规范汉字书写活动方案金华小学一、活动宗旨教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。
”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。
继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。
”2007年4月3日教育部、国家语委有关领导指出：“我国正在制订汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。
”因此，我校以“书写经典，传承文明”为主题，深入宣传、贯彻落实《国家通用语言文字法》推行规范汉字的要求，引导学生养成良好的书写习惯，具备熟练的写字技能，提高学生规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术，为传承、弘扬中华优秀传统文化，构建中华民族共有精神家园做出积极的贡献。
二、参加活动对象全校
快给我关于保护校园环境的标语。
快快
把时间还给学生，让课程更加生动。
新课改的三大理念是什么
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
通过学习新课改，我认为其价值取向主要有：一是生命取向。
在当前基础教育课程改革的大背景下，教育更为关注生命、强凋生命体验、促进生命发展。
在关注生命的教育中，学生应被看作是一个个完整意义上的生命， 他们不应是知识的附庸，学生的学习过程也不单纯是学习者经验的积累。
课程应以如何丰富和发展人的生命为起点，努力增强学习过程的生命内涵，强调课程的整体性和过程性，强调对教育中个体生命的关注，促进学生生命自由、完善地发展，促进教师职业和个体生命的充实和升华。
二是动态取向。
新课改的目标体现了时代的要求，要求学生具有爱国的情感，具有社会主义民主法制意识和良好的社会公德意识；形成正确的人生观、价值观，具有社会责任感和初步的创新精神、实践能力、人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有良好的生理和心理素质等等。
也就是说新课改的价值取向就是着眼于学生的全面发展。
而学生的发展是动态的，所以，新课改所体现的是一种动态的价值取向。
三是合作取向。
课改改变了过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
21世纪是经济、科技高速迅猛发展的时代，在这样的时代背景下，社会对人的要求是越来越高，你不仅仅具有较强的专业能力，最重要的一点还在于学会与他人合作，具有团队精神。
人与人之间不仅是竞争的关系，更重要的是合作伙伴关系。
因此，新课改也体现了学生具有合作精神的价值取向，着重培养学生的合作意识。
四是促进取向。
新课程价值观主要是促进全人发展与健全个性。
21世纪基础教育课程的最根本的价值就在于注重所有学生的全面发展与个性培养，“一切为了学生，为了一切学生”不能仅仅再是一句动听的教育口号。
因此，体现鲜明时代特征，洋溢浓郁人文精神，尊重每一个学生的独特个性和具体生活，推进学生对自我、社会与自然之间内在联系的整体认识，培养学生个性健全发展的价值取向应该成为新课程观的必然指向。
跑操口号，含课改三班，个性哦谢了
三班三班，精彩无限。
风云变幻，勇夺桂冠
