如何提高员工的素质
1、职业形象包括职业着装、商务礼仪等。
这将最直接地体现一个人的职业素养，简要概括为举止得体、仪表大方、谈吐温文尔雅。
2、时间观念一个没有时间观念的人会让人没有信任感，须注重以下几个方面：遵守上班时间、会议时间、同外公司的人约定的时间。
上班应比公司所规定的时间早到五分钟左右，利用这短短的几分钟，使自己的心情稳定下来，准备迎接一天工作的挑战。
工作时间避免闲谈。
闲谈只能让人感觉你很懒散或很不重视工作。
另外，闲谈也会影响别人的工作，引起别人的反感。
下班前注意整理桌面、重要文件归档、确认第二天工作。
另外，如果是最后一个离开办公室，应检查电灯、空调、电源、钥匙后方可离开。
无法准时上班时，若是在前一天就知道，应该事先向上司说明，以取得谅解；若遇不可预知的意外情况，最好在上班之前就打电话给上司或同事知道。
工作的需要，可能需要你延长工作时间。
如为了完成一个计划而在公司加班；为了理清工作思路而在周末看书和思考；为了获取信息而在业余时间与朋友们联络。
总之，你所做的这一切，可以使你在公司更加称职，从而巩固你的地位。
3、角色认知对上司的决策不应盲从。
如有不同意见，应坦诚申明自己的观点、见解。
即使不被采纳，也不可指责和抵触，而是适应与合作，不折不扣地执行。
4、沟通有效、回复及时懂得面对不同的沟通对象，选择合适的沟通方式，并懂得沟通的基本要素：表述、倾听、反馈。
与主管沟通
如何提高会计人员的职业素质结论
现代信息技术，特别是网络技术的成长催生了知识经济的诞生。
在这个会计环境发生了重大改变的新时代，信息化浪潮影响着社会经济生活的各个方面。
信息化、网络化、全球化是知识经济的重要特征。
知识经济改变了整个社会的经济结构，打破了企业的传统管理模式。
同时，传统的会计理论、实践和会计教学模式也受到了新的挑战。
“会计信息化”是指将会计信息作为管理信息资源，全面运用计算机、网络通讯为主的信息技术对其进行获取、加工、传输、应用等处理，为企业经营管理、控制决策和经济运行提供充足、实时、全方位的信息。
简而言之，会计信息化即会计工作与信息技术的连系。
从“会计电算化”到“会计信息化”并不是在口号或名词上的推敲，而是一种观念上的倡导，真正体现了网络环境下会计和会计工作的重心由会计核算向会计管理转变。
本文就信息化阶段对会计人员的素质<\\\/strong>要求进行探讨。
一、会计信息化对会计人员的素质<\\\/strong>要求 跟着会计信息化的普及，其优越性也越发显现。
会计信息化有效地克服了会计电算化存在的许多不足，使财务管理信息系统不再是财务部门内部的一个独立的系统，而是将财务与生产、采购、销售和库存等其他部门充分融合，建立信息共享机制，以适应现代企业整体信息化建设的要求。
会计信息化不只将财务管理信息系统有效地融合到企业整体信息系统中去，而且采用现代的信息技术尤其是网络技术对传统会计模式进行整合，形成现代会计与现代信息技术的统一，为企业管理者提供经营预测、决策、控制和分析等相关信息。
会计信息化的实现，把会计工作人员从纷繁复杂的手工记账、算账和报账中解放出来，不只缩短了财务处理时间，提高了会计工作效率，而且大大提高了会计信息的质量，实现了会计工作的“无纸化”。
会计信息化为会计人员的业务处理提供利便的同时，也带来了一定的问题。
因为实现会计信息化后，会计人员不需要在财务管理信息系统中录入各种业务数据，不需要直接对相关业务数据进行会计凭证的处理，只是机械地、程序化地在财务管理信息系统中进行审核，系统就会自动生成会计凭证、自动进行账务登记、自动生成财务报表。
加之会计工作分工较细，就像工厂的“流水线”作业一样各人管一段，很少有人像传统会计一样将“审核原始凭证、编制记账凭证、登记会计账簿、编制财务报表、开展财务分析”全套程序做完。
这就从认识上给各级带领和会计人员带来一个误区，就是不具备会计专业知识的人也能从事会计工作。
因此，老的会计人员学习新知识的积极性不是很高，新进的会计人员虽然大部分不是会计专业毕业的，但学习、钻研会计业务知识也不是很积极。
综观目前的近况，跟着会计人员的新老交替，既懂会计又懂计算机的复合型人才也不多，现有财会人员的业务水平参差不齐。
面对财会队伍的近况，如何增强新形势下财会队伍的建设，使之不断更新观念、完善自我、努力调整好知识结构和专业视野，主动适应社会成长和新形势的需要就成为当务之急。
（一）要求会计人员树立会计信息化的观念，更好地把握和发挥自身的管理职能。
知识经济的到来，使现有企业管理模式受到冲击，会计管理思想也从事后核算型转变为核算管理型，进而影响会计信息系统的构建。
新的财务管理模式和与之相适应的会计信息化理论，要求会计人员充分理解财务管理信息系统作为企业整体信息管理系统子系统的含义，树立会计信息化的观念。
企业的会计信息系统不仅能够提供传统的财务会计信息，同时也能够提供丰富的管理信息。
会计信息的使用者通过会计信息系统可以领会企业更多的财务与管理的信息，使得会计的管理职能有了更加广阔的舞台。
因此，在会计信息化条件下，面对信息处理手段的现代化，信息传递的方便和简洁化，信息管理与分析的迫切化，就要求会计人员还要更好地把握和发挥自身的管理职能。
（二）对会计人员的知识结构有了新的要求。
会计人员要从事会计工作，必须要掌握相应的会计专业知识，取得相应的从业资格证，这是会计从业的前提。
但在会计信息化的条件下，单纯的会计知识已满足不了新形势的要求，除了应具备深厚的会计知识外，还应增强对审计、财政、金融、税法、经济管理、法律、外语等相关知识的学习，使会计知识与相关经济知识融会贯通，要熟练掌握电子信息、网络技术，要善于学习和借鉴国内外先进的管理经验，不仅能够顺利完成日常会计处理工作，而且能够在更高层次、全面地分析解决实际工作中出现的各种问题，以丰富的学识、胆识，来提高和改进财务管理水平。
（三）要求会计人员不断提高自身的综合能力。
在知识经济环境下，因为生产的知识化、资产的无形化和全球经济一体化，对会计人员的分析、判断、控制和抉择等综合能力有了更高的要求。
跟着新经济现象层出不穷，会计工作中不确定因素的增多，财务管理复杂程度空前提高。
会计人员要适应时代变化和会计改革需要，就必须不断补充、更新专业知识和业务技能，优化知识结构，具备知识更新的能力；要根据《企业会计准则》等法律、法规及行业会计制度的规定，对各个经济业务事项做出正确的职业判断，选择合理的会计处理方法，要利用所掌控的会计信息，改进财务分析方法，建立完善的财务分析系统，不断提高分析判断能力；要根据形势变化，在财务管理手段、内容、方法以及理财观念等方面不断提出新的管理目标，提高创新管理能力；同时，会计人员还要具备沟通协调能力，对内而言，要通过不断提高财会服务水平和服务质量，完善内部控制制度，为单位内部提供满意的财务服务；对外而言，通过沟通协调，搞好公共关系，为单位缔造良好的外部理财环境。
因此，在信息化条件下，会计人员还要具有远见，要不断提高分析、判断、交流等综合能力。
二、会计信息化阶段提高会计人员素质的途径 随着知识更新速度的加快，会计管理职能的不断深化，以及我国会计改革的逐步深入，面对国家新的会计准则、行业新会计制度的颁布以及网络技术的运用，会计人员的知识更新不论是对于会计职业的发展还是对于会计人员个人的进步以及强化企业财务管理都是非常重要的。
因此，我们不仅要增强对会计人员的教育和培训，还要引导会计人员更新观念、加强自学，不断提高自身的综合素质和工作能力，适应社会的发展和需要。
（一）加强政治思想素质教育，培养会计人员良好的职业道德 首先，要加强会计工作态度教育。
工作态度是会计人员正确履行岗位职责的基础，也是圆满完成会计工作的前提条件。
会计人员在从事业务活动时，要积极主动，开动脑筋，发挥才智，把工作视为自身的一种需要和自我价值的体现。
其次，要加强会计职业责任教育。
职业责任是会计职业道德规范的核心，事关国家财政、财务法规和制度能否贯彻执行，关系到维护经济秩序，促进经济发展的大问题。
因此，要求会计人员要加强对党的财经方针、政策以及国家相关法律法规的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有健康的人格和人生态度，要有强烈的敬业精神以及开拓朝上进步的事业心，把履行职业责任变成自觉行动。
再次，要加强会计工作纪律教育。
工作纪律是维护和贯彻会计职业道德规范的保障。
会计人员要有强烈的事业心和责任感，要坚持原则，秉公办事，不利用职务之便牟取私利、贪赃枉法、营私舞弊。
要坚决执行党和国家的财经法规、维护财经纪律，敢于抵制、纠正、揭露违法乱游记为，庇护国家和公众的利益。
要加强道德自律性，自觉规范自己的履职行为。
（二）加强专业知识培训和后续教育，提高财会人员的业务素质和财务管理水平。
会计专业知识是会计人员履行工作职责和增强职业判断能力的根本保证，也是会计人员应具备的最起码的从业知识。
会计人员专业知识和业务素质的提高，需要穷年累月和好学苦练才能取得的。
因此，应在夯实理论基础和实践锻炼上狠下工夫。
首先，要加强财会人员技能培训和后续教育，促使会计人员掌握并不断更新完成专业工作所需的基本知识和业务技能，要通过相互交流和自我探索等途径，不断丰富会计人员的专业知识和提高会计人员的业务水平；其次，要引导财会人员加强自学，努力钻研业务，要借助信息网络和多媒体技术，坚持集中学习和个人自学相连系，正规培训和专题研究相连系，理论学习和实践相连系，进而加深对业务的领悟水平，达到知其“然”并知其所以“然”，不断提高财会人员的业务素质和财务管理水平。
（三）加强对计算机应用技术的学习，提升会计人员运用现代技术手段的能力。
在网络技术普及的时代，传统的商品交易发展成为电子媒介为基础的电子商务，网上交易成为时代发展的趋向。
会计人员因此被赋予了除算账、管账等传统职能之外的许多边远职能，如网上支付款项、电子泉币的监控与确认等。
在计算机网络化的环境下，会计人员作为重要的信息用户，不仅要熟悉计算机应用、网络应用等操作，而且更应该懂得财会电算化理论与相关业务信息系统的处理原理，以应对业务处理过程中出现的各种问题。
这就需要会计人员加强对计算机应用技术的学习，掌握与会计信息化相适应的新技术和新知识，不断提升运用现代技术手段的能力。
（四）实行岗位轮换制度，提高会计人员综合素质。
实行岗位轮换制度，让会计人员熟悉各个会计岗位的工作，领会和掌握企业各个业务环节和整个会计处理流程，避免因会计人员“流水作业”造成只做雷同的工作产生倦怠感，激发会计人员的工作和学习积极性，拓宽会计人员的知识面，提高会计人员的综合素质。
（五）竞争择优上岗，实施激励和约束机制。
首先，要改革选人、用人制度，对所有财会人员要结合工作实际，制定岗位责任目标，提出约束条件，签订责任状。
其次，要对财会人员工作质量的优劣、工作成绩的大小、业务水平的高低进行定期考核，把年度先进评比和财会人员的晋升、晋级同工作功绩挂起钩来。
对没有完成责任目标或违反约束条件者，给予相应处罚。
通过奖优罚劣，使每一个财会人员有一种压力感、紧迫感，促使会计人员加强学习、不断提高文化知识和业务技能。
总之，会计信息化是会计发展的必然趋势。
大学生应具备的职业素质有哪些
一、 强烈的时间观念时间观念之所以被我列在第一位，那是因为没这更基本的了。
缺乏时间观念，其一表现是上班迟到。
你可能喜欢早上多睡一会，或者你恰好前一天晚上有聚会，你可能是以前养成的不好的迟到习惯，也可能是偶然的。
可是不管怎样，当你气喘吁吁地闯进办公室，向领导或同事解释是堵车了或者睡过头了等理由时，我要告诉你的是，一次两次有人信，多了就是掩耳盗铃了。
上班经常迟到，你的领导和同事怎么看你。
所有的职场中人都会认为一个连时间观念都没有的人是干不好工作的，也是不可靠的。
其二表现是工作拖拉，自己的工作总是上午拖到下午，今天拖到明天，本周拖到下周，久而久之，给周围的人留下一个干活不利索的坏印象，当然不会得到领导的重用。
二、 勤勤恳恳的行动比如早上来啦收拾办公桌，打扫办公室，领导或同事忙不过来或临时有事顾不上手头的工作，这时你就不能漠视不管，应该及时冲上去。
大家尽管当时没说什么，可是谁也不是傻子，心里都有数。
多干是福，日后你需要帮助，领导同事都赶着帮你，你就知道傻人有傻福不是忽悠人的了。
三、 踏踏实实的作风这体现在言和行两个方面。
在言上，不懂的不能乱讲，因为讲错了是要被笑话的。
现在年轻人都比较活泼，尤其是大学生，他们头脑灵活，又有知识，所以有机会总会表现自己的见解。
但往往因为知识面窄，缺少经验，他们的见解是“独到”的或不得体的，给人以不踏实的感觉。
在行方面，往往表现为毛手毛脚，工作中遇到问题不喜欢请教领导和同事，自作主张，经常会因为考虑问题太简单而低估了问题，从而闹笑话或捅娄子。
年轻人应该认识到自己的缺点和不足，谦虚谨慎，养成踏踏实实的作风，才能得到器重。
四、 诚信可靠的品质我们中国有两句古语说得好，“言必信，行必果”，“人无诚不立，业无信不兴”。
从这两句话我们可以看出诚信的重要。
今天有些年轻人可能是太灵活了，轻易的就许诺怎么怎么样，从来没有考虑诺言是一件多么严肃的事情。
今天许诺给别人的事，明天就忘到九霄云外了，更别说兑现了。
久而久之就给人留下华而不实的印象。
失去了信任，对于一个职场中的年轻人是致命的打击。
五、 与人为善的态度就这一点，通俗的理解就是搞好人际关系。
这一点我想大家很早就领会过了吧。
以前甚至听很多学术专家和科研人员抱怨过，自己80%的精力用在了搞人际关系，只有20%的精力用来搞学术和科研。
当时还很是不屑，认为他们有些夸张。
后来自己参加了工作才深有体会。
其实就我个人来说，我很厌烦搞人际关系，所以我更愿意把这说成是自己做人的态度，强调自己做一个和善的人，而不是去做一个“搞”人际关系的人。
这个“搞”字总让我和搞阴谋诡计等不光彩的事联系起来。
我觉得人际关系的核心应该是你自己，不是别人，所以不用去搞别人，老老实实地做好自己，做一个和气宽容、乐观豁达的人，就会有好的人际关系。
正像我国的古语所言，“和气生财”。
六、 对专业知识的熟练掌握我把这个放在最后说，是应了我们的一句祖训，“先做人，后做事”。
前面的几点都是最基本的职业素质，也是做人的要求，那些都做好了，我们可以谈谈发展自己的事业了。
作为大学生，每个人都储备了自己的专业知识。
当然，有些同学在大学期间是认真地学习了，而有些同学则学得很不扎实，甚至考试都是补考或重修过的。
我想说的是，不管以前怎么样，参加工作后，你一定要认识到专业知识的重要性，以前没有学好的，要好好补上；学得不错的，你也要再温故而知新，以备工作中之用。
要知道，专业知识才是你吃饭的本钱。
如何提高军人的综合素质
做一名军人应具备以下素质： 1，吃苦耐劳。
军营永远有不少苦头吃，高强度的训练和经常遇到的恶劣自然环境培养了军人“吃大苦耐大劳”的素质。
2，忍耐。
两军对阵勇者胜，两军相持久者胜，在军队，常胜将军是那些能忍耐的人。
3，牺牲（奉献）精神。
当兵意味着牺牲，牺牲花前月下、牺牲天伦之乐、牺牲安逸生活甚至牺牲自己的生命。
牺牲意味着奉献，牺牲掉的东西就是所要奉献的。
只有自己肯牺牲，别人才会奉献。
牺牲是付出，付出那么多，回报一定丰厚。
4，善于总结。
每年的年终总结、每月的思想汇报、每天的晚点名，总结向军人身上的军装，只要还穿着军装就有总结。
总结知得失。
成功总结经验，经验越积越多；失败总结教训，教训越来越少。
5，冒险精神。
特有的独属于军营的很多“第一次”对于不少人来说意味着冒险。
第一次打靶是冒险、第一次投弹是冒险、第一次演习是冒险，冒险精神就这样培养起来。
6，绝对服从。
军人从军营第一课就是学会服从，军人以服从命令为天职，没有无条件地执行命令，没有服从就不会有胜利。
整体的巨大力量来自于个体的服从精神，服从精神是高强执行力之母。
7，自信。
在各种豪迈口号、激情标语和动员的熏陶下，再自卑的人军营也能帮他建立自信。
自信是战斗力。
8，纪律性。
守纪律是军人最基本的职业素质。
组织内的个体如果缺少纪律性，该组织是一盘散沙。
9，责任感。
缺乏责任感的人当不了兵。
从穿上军装那一刻，军人的责任感便如影随形。
大到国家民族，小到营连排班，军人处在责任中。
推脱责任、不敢担当属于自己的责任，在军人眼里无疑是懦夫。
军营生存法则之一，褒奖勇者，鄙视懦夫。
10，目标明确。
来自五湖四海的军人聚到一起时便目标明确，有名言为证“（军人）为了一个共同的目标走到一起”。
军人这种先天做事目标明确的作风影响着每一个成员：一个人可以失望，但不能盲目。
11，良好的心理素质。
和平年代的士兵虽没经过战争的考验，但比他的同龄人经历了更多磨练，至少他过了打靶投弹演习的坎，这些赋予了他良好的心理素质。
处变不惊，泰山崩于前而色不变，这是将军的气度。
12，工作标准高。
军人的工作标准之高，在局外人看来简直匪夷所思：打扫卫生之干净彻底，就是洁癖患者也不过如此。
13，不服输。
输，对军人意味着毁灭。
战场无亚军，第二名是全军覆灭的代言词。
这种生死之争的残酷使军人形成“有第一就争，见红旗就扛”的条件反射，长此以往，不服输、争第一成为生存本能。
14，果断。
该出手时就出手，突如其来的变化与措手不及的事态发展需要军人用霹雳手段果断定下决心，优柔寡断、犹豫不决只会使事情更糟。
15，顽（坚）强。
关汉卿说他是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆，军人是铜豌豆，白天用“男儿有泪不轻弹”自勉，晚上却打落门牙往肚里咽的自虐。
16，自制力。
邱少云在侦察敌情时为了不暴露目标，忍受着烈火烧身的痛苦，直至英勇献身，他是军人自制力的典范。
自制力能使人抵制各种诱惑，克服各种困难，取得事业成功。
17，沟通能力。
军队执行命令，沟通尤为重要。
18，乐观。
在恶劣的环境面前，怨天尤人于事无补。
军人学会了在困境中保持乐观心态。
苦中作乐以苦为乐，乐观给人希望，在挫折面前不气馁、不服输，静待绝地反击的机会。
19，表达能力。
军情传达需要军人具有清晰的表达能力。
20，正直。
军人的正义感源自他的正直，军人的正直源于他多年接受的英雄主义教育。
正直的人心地坦荡光明磊落。
21，诚信。
诚实、言行一致是军人的纪律要求。
多年熏陶养成军人言必信、行必果的性格特质。
22，严谨（格）。
军人豪爽，但不大大咧咧，不丢三落四，不马大哈。
职业要求军人必须严谨，军人是严谨和豪爽的结合体。
23，执行力强。
军令如山倒，再也没有军人对执行力要求更强的团队了。
24，会做思想工作。
每个人都可能被谈心，郁闷的时候不靠组织也得靠战友，谈心就是做思想工作。
25，勇敢。
即使是懦夫军营也能让他变得勇敢。
勇敢是一个合格军人的底线。
军人失去勇敢犹如作家失去灵感。
26，魄力。
魄力建立在对自己能力极度自信上，军人自信；魄力是对时事的敏锐洞察，军人敏锐。
27，荣誉感。
荣誉感来自对所处团体的高度认同，接受团队的价值观和团队的行为方式。
“今天我以连队为荣”是荣誉感。
28，重感情。
世界上有两种人关系最“钢钢的”，其中之一是一起扛过枪的。
29，注重细节。
军人的第一课是从直线加方块开始，直线和方块是细节；打扫卫生不留死角，死角是细节，都说这是一个细节决定成败的时代。
30，执着。
执着是坚韧不拔、锲而不舍、百折不挠、愈挫愈勇、不达目的不罢休的精神，执着不是偏执。
在军营，军人的执着是战斗力，在地方，退伍兵的执着是生产力。
31，谦逊。
军营的等级关系和常抓不懈的“礼节礼貌”使军人的谦逊成为一种习惯。
32，敬（专）业。
敬业的前提是专业，不专业谈不上敬业。
敬业跟能力无关，任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
33，可靠。
军营对军人的塑造和社会对军人的期望，树立了军人的可靠形象。
34，热（激）情。
热情释放巨大潜能，能把枯燥的军营生活变得生动有趣。
35，忠诚。
忠诚是军人的核心价值观之一。
一个军人的能力有大小，但要高度忠诚。
36，团队精神。
军人崇尚英雄主义，但也注重团队精神。
军人的行动大都是集体行为，大到以师为单位，小到以班为单位，团队可以产生众人拾柴火焰高的惊人力量。
老板们爱用退伍兵，正是看中这种团队精神。
37，工作无借口。
对军人来说，对上级布置的任何任务，无论有多大的困难，甚至牺牲自己的生命，他们只要回答“是”。
38，尊重上司。
军队绝对服从的法则，养成军人对上级的尊重和敬畏。
“尊重领导，团结同志”也是军人的道德要求。
39，准时。
准时起床、准时开饭、准时操课、准时午休、准时就寝，从起床到就寝，军人的时间被分割成一个要“准时”的单元，军人的习惯是准时。
40，善于合作。
在战斗中，每个人都会因为其他任何一个人所犯的错误而付出代价，一个人的错误可以影响整个团队，合作才能双赢。
如何提高员工素质?
根据组织内的岗位需要及工作岗位职责说明书，利用各种方法和手段，如接受推荐、刊登广告、举办人才交流会、到职业介绍所登记等从组织内部或外部吸引应聘人员。
并且经过资格审查，如接受教育程度、工作经历、年龄、健康状况等方面的审查，从应聘人员中初选出一定数量的候选人，再经过严格的考试，如笔试、面试、评价中心、情景模拟等方法进行筛选，确定最后录用人选。
任何应聘进入一个组织（主要指企业）的新员工，都必须接受入厂教育，这是帮助新员工了解和适应组织、接受组织文化的有效手段。
入厂教育的主要内容包括：组织的历史和未来发展规划、职业道德和组织纪律、劳动安全卫生、社会保障和质量管理知识与要求、岗位职责、员工权益及工资福利状况等。
为了提高广大员工的工作能力和技能，有必要开展富有针对性的岗位技能培训。
对于管理人员，尤其是对即将晋升者有必要开展提高性的培训和教育，目的是促使他们尽快具有在更高一级职位上工作的全面知识、熟练技能、管理技巧和应变能力。
人力资源管理部门和管理人员有责任鼓励和关心员工的个人发展，帮助其制订个人发展计划，并及时进行监督和考察。
这样做有利于促进组织的发展，使员工有归属感，进而激发其工作积极性和创造性，提高组织效益。
人力资源管理部门在帮助员工制订其个人发展计划时，有必要考虑它与组织发展计划的协调性或一致性。
也只有这样，人力资源管理部门才能对员工实施有效的帮助和指导，促使个人发展计划的顺利实施并取得成效。
如何提高基层领导干部素质
基层干部直职工群众面对面打交道作风的好坏和素高低，事关党的方针政策能否在基层得到有效贯彻落实，影响到党和政府在人民群众的形象。
因此，基层干部始终坚持以当前正在开展的“创先争优”主题实践活动为契机，自觉加强个人修养，不断提升自身形象，对于目前切实改善党群干群关系、全面构建社会主义和谐社会尤其是保持基层党员干部队伍的先进性、巩固党在基层的执政地位具有十分重要的现实意义。
一、当前基层干部队伍作风建设存在的主要问题就目前基层干部队伍的整体状况而言，其主流是好的、素养是高的、能力是强的，大体能够胜任和适应当前基层工作的要求，但是，以高标准来衡量，目前基层干部队伍作风建设方面也还存在着一些不容忽视的问题，需要加以认真思考，概括起来主要集中表现在以下八个方面：一是精神不振。
就是基层有的干部在相互比较中放松了对自己的要求，政治意识弱化，进取思想淡化，理想信念丧失，精神萎靡不振，有的基层思想颓废、消极空虚。
或是感到基层工作环境太差，或是觉得工资福利待遇太低，或是认为如今这年代，干与不干无所谓，做多做少一个样，只要不犯大错，组织也奈何不了自己，什么事也懒得干、什么人也看不惯，对工作漠不关心，对同志冷酷无情，缺乏工作的热情和激情，连起码的事业心、责任心和上进心、进取心也没有，存在“当一天和尚撞一天钟”的思想，有的甚至干脆外出打工了事，荒废事业、自毁前程。
二是观念不新。
就是基层有的干部主观臆断、骄傲自大，思想陈旧、观念落伍，工作墨守陈规、穿新鞋走老路，缺乏开拓精神和创新意识，其思维模式和工作方法明显滞后于时代前进的步伐和当前发展的形势。
三是作风不实。
就是基层有的干部敬业意识和奉献精神不强，工作不深入、不细致，重承诺、轻兑现，作风漂浮、被动应付，心思不在工作，工作不在状态中。
或安于现状，怕苦畏难；或不思进取，得过且过；或拈轻怕重，敷衍塞责。
“手抓一把泥，脚踩西瓜皮，能和稀泥和稀泥，滑到哪里算哪里。
”有的部门领导下基层纯粹只是做做样子、走走过场，蜻蜓点水地看一看、问一问，然后找个地方聊一聊、转一转，不牵涉具体问题，不触及麻纱矛盾，不解决实际困难。
更有甚者，由于缺乏科学的发展观和正确的政绩观，弄虚作假、虚报浮夸，脱离实际、盲目决策，搞形式主义、做表面文章。
四是服务不优。
就是基层有的干部宗旨观念不牢、服务意识不强，自恃其大、自以为是，官气十足、“官腔”特重。
对待组织交办的事情装聋作哑，对待周围同事的工作不愿配合，对待前来办事的职工群众没有好脸色、没有好口气，对待别人提出的意见建议置若罔闻。
有的同志居高临下，仍然采取行政命令等传统方式，极易引起职工群众反感，甚至激发矛盾，换来对方强硬的回应，使一些问题解决起愈加困难。
更有甚者，以权谋私，与民争利，经商办企业，把更多的时间和精力关注于个人的利益，在追求个人发财致富上大做文章。
五是觉悟不高。
就是有的基层干部受当今社会上流行的不正之风和拜金主义的影响，不讲奉献讲索取，不讲工作讲待遇，不讲团结讲利益，不讲原则讲面子，喜欢计较个人得失，过分强调部门利益，对基层吃拿卡要，缺乏正确的人生观和价值观。
有的甚至为了一己之私利，不惜丧失党性原则，不惜丢掉人格尊严，不惜损害群众利益。
六是能力不强。
就是有的基层干部平时不注意看书读报，不注意学习思考问题，不注重提升自己的能力和水平，缺乏继续教育和终身学习的理念。
现在基层不少干部把自己的心思、时间和精力耗费在娱乐厅里、麻将桌上，以及迎来送往、繁琐应酬之上，满足于自己过去已有的知识和本领，不思进取，不学无术。
习惯于用老办法、凭老经验来分析思考、协调解决问题，开拓创新能力和组织协调能力不足，依法行政的能力以及驾驭市场经济的能力依然偏低。
七是自律不严。
就是有的基层干部工作纪律松散、组织纪律性差，霸权主义严重、自由主义泛滥。
只要自由，不要纪律，上班迟到、早退，工作时间上网游戏、串门聊天的现象时有发生。
有的还经常散布消极思想，不讲党性原则，不大胆工作，歪风邪气不敢管、难事硬事不敢抓、真理真话不敢讲。
更有甚者，置党纪国法于不顾，甚至有悖伦理道德，胡搞乱来，为所欲为，不注意自己的言行举止，不注重个人的品德修养。
浅谈如何培养提升教师的综合素养
教师个人的综合素养在教学工作中的重要性教师本身作为教授者那么就一定要保证自身的学识和素养有一定的深度，专业知识的丰富是最基本的需求，最重要的就是个能的品德和能力一定要能够在学生面前作为表率。
俗话说要想教授一条河，首先你自己得是一片海。
因为老师其实自古以来就是一项非常具有权威性的职业，它往往代表着正确、方向、学习的楷模，所以学生会不自主的对老师产生一种跟从性，就好像小时候对自己的家长也进行习惯性的模仿。
因此教师的一举一动都会直接影响到学生们今后个人习惯的形成，所谓为人师表就是说明作为老师要起到表率作用。
可见如果老师在学习生活中表现的积极向上才能更好的引导学生们向这个方面发展，如果老师自身就表现的不够积极而缺乏集体荣誉感那么又如何能对学生们进行相应的教导和要求。
在当前教师团队中所存在的一些问题随着教育的逐渐普及，越来越多的学校正在逐渐兴办成长起来，在一定程度上这的确能有效提升全民素质以及综合教育水平。
但于此同时越来越多教师自身的综合素养不足等问题也逐渐暴露出来。
专业水准不过硬，教学方式太过单一，教案准备不够认真，教学过程中得过且过等问题都将会直接影响到最终的教育质量。
在一些重点学校中教师选拔尤为严格，师资力量也一定是毋庸置疑的，但是在一些相对偏远的学校老师往往就成为了一种非常稀缺的资源。
于此同时教师们在学校中的归属感逐渐减弱甚至出现消极怠工，完全将教师当成一份应付式的工作去做，这样所讲授出来的课堂知识不仅生涩难懂甚至会出现教授不全面的现象，对学生今后的学习和发展是非常不利的。
由此可见，从根本上提升教师的自我认知并提高对教育事业的积极性是当前最需要解决的问题。
做好培训与宣传来加强对教师团队内部的思想教育思想教育工作一定不能流于形式停留在表面在一些学校可能并不重视思想教育工作，认为学生的成绩以及学校能取得重大的奖项才是最重要的。
但没有一个积极向上的思想又怎么能完成优秀的教学工作呢
只是流于形式的开一些基本的例会，说一些无关痛痒的口号，完全不能对教师团队中的个人认知起到任何提升作用，倒不如完全取消思想教育工作任其自生自灭好了。
教育事业是关乎到一个国家乃至全人类的发展和建设，推广教育的普及度，加强教育的实用性一直是人类所想要达到的预期。
因此教师不仅仅作为一种赖以生存的职业，称其为灵魂的工程师毫不为过。
所以在进行相关思想教育活动时首先一定要明确教师这份职业的重要性，首先要学校相关部门进行足够重视，教师们自己才会相应的做出回应，最终才能真正有效的提升教师们的自我认可程度从而在今后的教育工作中变得更加严谨而积极。
通过培训和宣传来加强教师自身的认识水平 除了对教师各自专业知识的培训以让其更好的跟上社会发展的步伐之外思想建设的相关培训也同样必不可少。
思维主导执行，只有思想达到了一定的高度才能在自身的行为上做出与之匹配的执行。
所以注重关注教师团队的思想建设程度，时常举办一些讲座或者交流会等活动，但千万不能只注重形式而没有实际内容，良好的促进教师之间的交流，取长补短，不断进步才能最终保证教师们的思想认知能达到相应的高度。
同时，在校内多举办一些加强思想建设的校级活动，比方说黑板报的评选、道德模范之星评选等，加强相应宣传工作的力度，最主要的就是在校园内形成一种良好而积极向上的思想氛围。
环境总能带给人们非常巨大的影响，在一个积极、乐观、向上的氛围之中自然就能更好的保证不论是老师还是学生都能以一种正面的情绪去积极面对学习和工作，最终也能保证整个校园的相处会变得越来越融洽。
利用团体活动加强教师的工作积极性以及集体归属感团队活动是一项提升教师综合素养以及团队归属感的有效途径团队活动是能够有效的锻炼和提升参与者综合能力的，因此在学校中多举办一些团队活动，不论是班级之间师生配合完成的，或者仅限于教师团队内部的活动，都能很好的提升其归属感以及集体荣誉感。
之前所说的黑板报、道德模范之星的评选，就能有效的增强师生之间的配合和默契，缓解师生关系，同时在竞争和比拼中找到各自努力的乐趣，那么最终不论是否取得了名次都一定会有成就感。
还有在教师内部也可举办一些比赛或者远足等活动。
主要是为了锻炼和培养教师之间的团队协作能力以及相互配合的默契程度。
毕竟每个学生都需要学习数门学科，要想让学生有用一个全面的优异成绩自然就少不了教师之间的相互配合。
增强集体归属感才能更好的调动起教师的工作积极性教师们在教学的过程中消极怠工的原因有很多种，但绝大多数都是因为自身在整个学校中的自我认知以及存在感不够强，就自然会产生类似于“不论我怎么讲课也没有人会在意”，“做的再好也没有人会关注”的错误观念，最终自暴自弃而慢慢的对整个教学工作不重视起来，最终陷入恶性循环。
因此，加强教师们在学校中的归属感，让他们能形成一种“我所做的一切都会受到很多人关注”这样的观念是非常重要的。
能力不够的会在他人的关注之下不断的改正和完善，能力优秀的会在他人的关注之下不断的展现自身的特点和优异性来吸引目光，最终获得认可。
交流和竞争能更好的督促教师们不断的完善和改进，同时更能激发各自前进的动力，最终调动起整个教师团队的工作积极性，从而更好的完成相应的教学任务，让学生们学到更多，学的更好。
老师这项职业毫无疑问对人类发展的贡献是极其巨大的，因为老师能够教授学生们相应的知识，以自身的经验帮助学生更好的适应社会，教授知识的同时更要教会学生如何做人。
而人类社会的发展和进步也就是在教师这样不断教化之下最终传承下来。
而有效提升教师团队自身的综合素养才能更大程度上保证最终的教学质量，从而更好的培养出人类社会发展所需求的高素质人才。
