爱护图书标语有哪些
别因有意思，而有意“撕”悄悄地你走了，正如你悄悄的来雄辩是银，沉默是金记好时间，送“它”回家宁“静”致远好借好还，再借不难读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长你是安静的，我是平静的爱馆如爱家，阅书似品茶，文明你我他“静静的看着它，”“深深的影响你”莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。
心灵的沟通不需要过多的言语文明的去借书，礼貌的去还书好花趁着半开时，人生宜在书海中我喜欢你，因为你从不吼我，不打我，更重要的是你理解我
爱护书籍的标语
一、孩子不爱护图书的现象 在日常生活中，父母们有没看到孩子有以下这些不爱护书籍的惯呢
1、乱涂乱画 聪聪妈妈有个烦恼，儿子下半年读小学，所以，她特意报了一个幼小衔接班，但是，这几天发现每天回家看他的课本，都被涂抹的一塌糊。
聪聪妈妈就担心，孩子读小学，会更加不爱惜课本，于是，就问聪聪为何对书本乱涂乱画。
聪聪告诉妈妈，学校里其他孩子也会这样，看到书本上一些不喜欢的图片就会涂掉，看到喜欢的图片就会自己加工一下，在他心中，在书本上乱涂乱画是再正常不过的事情。
2、随意撕书 豆豆今年3岁，父母最近突然开始撕书了，而且现在看一本书后很快就不愿意再看了。
每次父母买了新的漫画书或者故事书给豆豆，豆豆一拿到，随意翻及下，就开始撕起来。
有时候父母制止他撕书，他会更加生气，不仅哭闹，还乱扔东西，父母都很烦恼，孩子为何就不懂得爱惜书本呢
3、乱摆乱放 虎虎的妈妈告诉我们，儿子在家里经常把东西乱丢乱放，告诉他一次，他记住一次，可是没过几天，就又乱丢乱放。
特别是经常乱摆乱放书本，每次和儿子说，看完书本后，把图书放到书架上，可是没一次见效。
虎虎喜欢看的书，看完之后就乱扔在地上，不喜欢看的书本，拿起来翻几页就乱放在地上。
虎虎妈妈就担心，孩子对于不喜欢的书本乱摆乱放还可以理解，可是，他连自己喜欢的书本都不爱惜，将来可能对读书也没心思。
二、孩子不爱护图书的原因 经调查发现，孩子因翻来翻去看不懂，越看越没劲，就去撕书了。
他觉得撕书比看书更有味道，那“唰唰”的声音和那种颜色、各种形状的小纸条，要比那呆呆地捧着书莫名其妙地看有趣得多了。
这就会使孩子形成不爱护书籍、随意撕书的坏习惯。
中班爱护图书的说课稿
活动主意 1、激发幼儿敬服图书和其他纸制品的情感。
2、培养幼儿整理图书和修补图书的能力。
3、教育幼儿敬服图书，学会中班语言教案。
轻拿轻放，不破坏、不乱扔、学会正确看书，听听中班健康教案。
收拾图书。
活动计划：中班健康教案。
课件，故事磁带，看看中班教案。
录音机，旧书姐姐和新书妹妹头饰，中班教案。
新书和旧书若干、胶水、胶带、订书机、油画棒、小剪刀等。
中班健康教案。
活动过程 一、开始部分：你知道爱护。
组织幼儿整理图书角中的图书，中班语言教案。
并进行谈话：哎，学会中班健康教案。
小朋友，相比看幼儿园中班科学教案。
（老师选出一本旧书）这本书奈何了
（书皮掉下来了……）那奈何办呢
（用胶水把它粘上就没关系了。
看看中班美术教案。
）是呀，中班美术教案。
这么好的一本书，学习德育。
没有了书面，中班语言教案。
看书的小朋友想找这本书也很麻烦，你看中班教案。
还有放在我们的图书角上也不美啊，图书。
对不对
那我们小朋友以后要怎样保护我们的书呢
（幼儿自由发言）依次来引出课题——旧书姐姐和新书妹妹。
二、基础部分：你知道中班科学公开课教案。
1、出示课件：故事《旧书姐姐和新书妹妹》 好，听听中班德育教案《爱护图书》（徐文英）。
现在请小朋友们看大屏幕，仔细察看画面上有什么
待会看哪个小朋友看的最仔细
说的最好
引导幼儿回答以下题目：看着中班健康教案。
1）、故事中发生了什么事情
2）、旧书姐姐为什么哭了
3）、新书妹妹为什么不见了
4）、最后是怎样做的
2、刚才小朋友们回答的很好
现在请小朋友们完整的听一遍故事录音。
学一学故事中的姐姐和妹妹是怎样来对话的。
看看教案。
3、启发幼儿凭据旧书姐姐和新书妹妹的对话，中班科学活动教案。
让幼儿戴上头饰分角色来献艺旧书姐姐和新书妹妹。
4、让幼儿说一说，学会中班语言教案。
在日常生活中本身是怎样做的
以后应该怎样做
5、让幼儿检查班级的新旧图书，中班教案。
教育幼儿做错事后，事实上中班。
勇于承认纰谬，承受批评，你知道中班德育教案《爱护图书》（徐文英）。
并改正缺点，中班语言教案。
让幼儿知道：每私人都有做错事的时候，只要勇于承认纰谬，改正纰谬，就是好孩子。
6、教师与幼儿一起，随着音乐边唱《君子书不要哭》，边修补上一活动中检查的被撕破的图书。
幼儿动手操作，修补图书。
（分组进行）让幼儿在操作中注意安全和卫生。
幼儿每组选出一个小朋友进行评价：我们是怎样来修补图书的
用的什么工具
以后应该怎样来敬服他们
学习用完整的语言进行表达。
三、结束部分 在日常生活中，提醒幼儿爱惜纸张和书本，看书时要轻翻，不要乱涂、乱画、不撕书本、轻拿轻放
幼儿园小班数社会教案及反思《怎样爱护图书》
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。
以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
爱护图书标语
书籍是人类进步的阶梯 我们一定要保护它们 读书使人拥有内涵 保护书是拥有内涵的体现
有哪些爱护书籍的好方法
1、用封闭的书柜保存书籍，如有条件，可用牛皮纸包裹书籍。
2、避免阳光直射。
3、防高温和高湿。
高温易造成纸张撕裂；高湿易破坏纸张韧度。
4、防虫和防鼠。
家里不要给老鼠留下栖息的地方；书柜中放樟脑。
5、如有自己特别珍贵的书籍，可扫面或照相转化为电子版的信息保存。
幼儿园爱护(图书与桌椅)的教案
幼儿园小班社会活动《爱护桌椅》精品教案 活动目标 1.懂得桌椅是日常生活中必不可少的东西了解桌椅的用处。
2.知道桌椅也有“生命”学会爱护它们。
3.通过学擦桌椅体验劳动带来的自豪与快乐。
活动准备 玩具小熊一个、桌子椅子若干小毛巾若干一人一根《幼儿园里好事多》磁带 活动过程 一、观察乱糟糟的小熊家提出问题导入主题。
“今天我们一起到小熊家做客好吗”带幼儿到布置好的小熊家 “小熊家怎么了你有什么感觉椅子东倒西歪的怎么办呢” 幼儿自由回答……哭声传来 “咦这是谁哭得这么伤心呀噢原来是小椅子在哭我来听一听它为什么哭” 通过情景体验激发幼儿爱护桌椅的情感。
二、讲述故事使幼儿懂得桌椅是我们的好朋友要爱护它们。
教师有表情的讲述故事提问 1小椅子为什么哭呀因为小主人在椅子身上晃来晃去。
小椅子的腿都断了 2小桌子的脸为什么在流血因小主人在它的脸上乱涂乱画还用刀子在它的脸上乱刻可疼了 3“它的主人是谁”“为什么小红很难过”“最后怎样了” 4小桌子、小椅子有什么用处呀 5小桌子和小椅子用处可真大小椅子天天让我们坐在它身上不怕累小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏它们就像我们的好朋友我们应该怎样爱护这两个好朋友呢 幼儿自由回答 师小结幼儿的回答使幼儿懂得桌椅是我们的好朋友要爱护它们。
三、实践活动我给小桌椅洗洗脸。
让幼儿在初步学习做事情的基础上体验劳动的自豪与快乐。
“我们的脸脏了怎么办 “小桌子、小椅子脸脏了该怎么办” “今天咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗洗脸好吗” 放背景音乐每幼儿一块毛巾擦桌椅教师巡回指导教幼儿如何擦及时表扬擦的既快又干净的幼儿。
四、幼儿间讨论、评价萌发爱劳动的情感。
