巢湖银鱼酱的宣传语和广告语
巢湖银鱼 编辑巢湖银鱼，古称“脍残鱼”、“玉余鱼”、“白小”、“冰鱼”等，素有“鱼类皇后”之美誉。
因其体细长如银、透明似水得其名。
巢湖银鱼，产于中国五大淡水湖之一的巢湖。
中文学名 巢湖银鱼 别 称 白小 界 动物界 分布区域巢湖 长 度 约5厘米 古 称 脍残鱼、玉余鱼、白小、冰鱼等目录1 形态特征2 生活习性3 营养价值4 制作工艺5 保护措施6 相关传说形态特征编辑巢湖银鱼体形细长、洁白如银、肉密无刺、滋味鲜美。
长约5厘米左右，体形细长平扁，透明，无鳞，大眼，短嘴。
银鱼是一种浮游于水上层的小型鱼类，早春三四月间产卵，排完卵便即死去。
幼鱼生长一二个月成熟。
五月间为捕捞银鱼的旺季。
银鱼，体柔若无骨无肠，呈半透明状，漫游水中似银梭织锦，快似银箭离弦，所以古人又把它喻为玉簪、银梭。
银鱼若是被捕获捞出水面，会立即变成白色，如玉似雪，成为水中珍品。
银鱼古称“脍残鱼”，又名白小，历来被誉为“鱼类皇后”。
唐代大诗人杜甫曾有《白小》诗说：“白小群分命，天然二寸鱼。
细微沾水族，风俗当园蔬。
人肆银花乱，倾箱雪片虚。
生成犹舍卵，尽其义何如。
”形象地道出了银鱼的特质。
正如诗人所述，其清雅高洁的肉质是可与“园蔬”相媲美的。
在我们巢湖的大街小巷，晒制好的银鱼干和虾米随处可见。
晒干后的银鱼叫燕干，还有用其加工过的银鱼酱。
生活习性编辑著名淡水鱼类，巢湖珍贵鱼种，冬季产出的银鱼，叫枝头银鱼。
春季产出的银鱼叫海条银鱼。
冬季产出的银鱼肉厚，要比春季产出的银鱼味鲜美。
每年2月、3月、4月和秋季，是巢湖银鱼的自然繁殖期。
幼鱼生长一两个月便可成熟。
巢湖银鱼每年有两个捕捞季节，分别为5月中旬至6月申旬、9月中旬至10月申旬，以春秋之交为捕捞旺季。
营养价值编辑巢湖银鱼营养价值相当高。
每百克新鲜巢湖银鱼，含蛋白质8·2克。
晒干后的银鱼叫燕干。
每百克燕干含蛋白质721克，脂肪13克，热量1709·4千焦，钙761毫克，磷1000多毫克。
银鱼中氨基酸含量也相当丰富，营养价值极高，具有补肾增阳、祛虚活血，益脾润肺等功效，是上等滋养补品。
巢湖银鱼巢湖银鱼 (7张)银鱼有润肺止咳、善补脾胃、宣肺、利水的功效，可治脾胃虚弱、肺虚咳嗽、虚劳诸疾。
其在《日用本草》、姚可成《食物本草》、《医林纂要》等书籍中均有所体现，具有“养胃阴，和经脉”的功效。
现代的营养学分析，银鱼的营养很丰富，极富钙质、具有高蛋白、低脂肪特点。
而且基本没有大鱼刺，适宜小孩子食用。
并觉得银鱼不去鳍、骨，属“整体性食物”，营养是完全利于人体增进免疫功能和长寿。
银鱼尤适宜体质虚弱、消化不良者、营养不足、有肺虚咳嗽、高脂血症患者、脾胃虚弱者、虚劳等症者食用。
而且每百克银鱼可供给热量407千卡，几乎是普通食用鱼的5-6倍；其含钙量高达761毫克，为群鱼之冠。
制作工艺编辑巢湖银鱼鲜食最美，不用开膛洗理，用水洗净即可烹调。
烹食的方法很多，习惯吃法有：银鱼炒鸡蛋、银鱼蛋羹、面炸银鱼、银鱼炒韭菜、银鱼烧豆腐、银鱼包饺子。
银鱼除供鲜食和晒成银鱼干，也可制成罐头食品。
[1] 60年代来到合肥，招待他的一道名菜就是：银鱼蒸鸡蛋。
可见巢湖银鱼的美名。
银鱼并不是一年四季都可以吃到的，每年都有封湖期，根据湖中主要鱼类的成长情况，再采取阶段性汛期开湖捕捞。
银鱼炒鸡蛋1．银鱼去头尾洗净沥干水分；鸡蛋打入碗内，加银鱼、盐调匀。
炸银鱼面炸银鱼面 (5张)2．炒锅注油烧热，倒入鸡蛋，用铁铲摊匀成饼形，先煎一面，再翻煎另一面，煎熟后划成块。
3．锅内放入料酒、盐及适量清水，倒入笋丝、木耳、煎好的蛋饼，烧开后再加入韭菜段，翻炒出锅即成。
菜品口感：色泽金黄，香嫩鲜美。
银鱼肉质细腻，洁白鲜嫩，无骨刺，无腥味，可用来烹制出多种味美可口的菜肴鲜汤。
鱼嫩汤鲜的“银鱼球”和鲜嫩香肥的“银鱼摊黄菜”就是以太湖银鱼为主料，经名厨之手加工、烹制而成的两道传统名菜。
食用银鱼干在烹制前，要用水浸泡，如若与鸡蛋合炒，鲜嫩味美，柔若无骨
我是十九班的，想起个班级口号
十九十九，胜利永久，以前我高中也是十九班，就这个口号，很有气势
巢湖东风路小学 推广普通话知识竞赛题
这有例题，你可以看看推广普通话知识竞赛题一一、选择题（有几个正确答案选几个）1、普通话是（ ）的共同语。
A、现代汉民族 B、海外华人 C、中国各少数民族2、今年是第（ ）届全国普通话推广周。
A、8 B、5 C、73、《汉字标准字符集——基本集》（GB2312）中，汉字的数量是：A、 6578 B、6763 C、68894、全国推广普通话宣传周活动从（ ）年开始，时间是每年的（ ）月的第三周。
A、1993；9 B、1989；8 C、1998；95、全国普通话推广周的形象大使是（ ）A、张悦 B、王小丫 C、濮存昕6、根据《关于加强高等院校语言文字规范化工作的通知》，师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生，普通话达不到合格标准者应（）毕业证书。
A、不发 B、缓发 C、照发7、我国历史上第一部关于语言文字的法律是（ ）A、《国家通用汉字法》B、《中华人民共和国国家通用语言文字法》C、《中华人民共和国国家语言文字法》8、普通话水平测试的简称是（ ）A、PTH B、PTS C、PSC9、普通话水平测试是一种（ ）A、标准性考试 B、普及性考试 C、标准参照性考试10、普通话水平测试的第二项内容是（ ）A、朗读短文 B、读单音节词语 C、读多音节词语11、规范汉字字形的依据是（ ）A、《简化字总表》B、《第一批异体字整理表》C、《印刷通用汉字字形表》12、普通话的基础方言是（ ）。
A、北京话 B、东北话 C、北方方言13、“北京话就是普通话”这句话：A、正确 B、错误14、申请认定教师资格者的普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》（ ）以上标准。
A、三级甲等 B、二级甲等 C、二级乙等17、普通话是用（ ）给汉字注音的。
A、国际音标B、《汉语拼音方案》C、注音字母18、到今年，《汉语拼音方案》已经推行了（ ）年A、45 B、56 C、6019、普通话的音节最多可以用（ ）个音素符号拼写A、2 B、3 C、420、“一定”中的“一”的实际读音是：A、yī B、yí C、yǐ21、“不好”中“不”的实际读音是：A、bǔ B、bù C、bū22、“是啊”中“啊”的实际读音是：A、a B、na C、ra23、1988年颁布的《现代汉语常用字表》中，常用汉字有：A、3000个 B、3500个 C、2500个24、规范普通话异读词的依据是：A、《普通话水平测试大纲》B、《普通话异读词审音表》C、《现代汉语通用字表》25、普通话是（ ）的职业语言。
A、医生 B、公司职员 C、教师二、简答题（一）请你给湘钢三校普通话推广工作提点建议。
（二）请你在校园的公开招贴物中找出里用字、用语不规范的例子。
（三）请你谈谈湘方言区学习普通话的难点。
推广普通话知识竞赛题二一、《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称“本法”）1．本法是于2000年10月31日，第几届全国人民代表大会常务委员会第几次会议通过
答：第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过。
2．本法是根据什么法制定的
答：根据宪法，制定本法。
3．本法所称的国家通用语言文字是指什么
答：是指普通话和规范汉字。
4．国家机关以什么为公务用语用字，法律另有规定的除外；学校及其他教育机构以什么为基本的教育教学用语用字
答：普通话和规范汉字；普通话和规范汉字。
5．国家通用语言文字以什么作为拼写和注音工具
答：《汉语拼音方案》。
6．凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备什么能力
答：应当具备说普通话的能力。
7．违反本法有关规定，不按照国家通用语言文字的规范和标准使用语言文字的，公民可以做什么
答：可以提出批评和建议。
8．公民有学习和使用国家通用语言文字的什么
答：权利。
9．国家通用语言文字的使用应当有利于维护什么
答：有利于维护国家主权和民族尊严。
10．国家奖励为国家通用语言文字事业做出什么的组织和个人
答：做出突出贡献的组织和个人。
11．广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。
需要使用外国语言为播音用语的。
须经什么部门批准
答：须经国务院广播电视部门批准。
12．本法自何时起施行
答：自2001年1月1日起施行。
13．本法中规定有六种情形下，可以保留或使用繁体字、异体字，请说出三种情形
答：一、文物古迹；二、姓氏中的异体字；三、书法、篆刻等艺术作品；四、题词和招牌的手书字；五、出版、教学、研究中需要使用的；六、经国务院有关部门批准的特殊情况二、普通话水平测试管理规定14．普通话水平测试（以下简称测试）是对应试人什么程度的口语考试
答：运用普通话的规范程度。
15．普通话水平测试等级证书在哪个范围内通用
答：是全国范围内通用。
三、普通话水平测试大纲16．普通话水平测试属于什么参照性考试
答：属于标准参照性考试。
17．普通话水平测试以什么方式进行
答：以口试方式进行。
18．江苏省普通话水平测试时，共测试几项，分别为哪几项
答：分四项。
分别为：读单音节字词、读双音节词语、朗读短文和命题说话。
19．命题说话一项在测试时，有无文字凭借
答：无文字凭借。
20．普通话水平的等级划分分几级几等，分别为什么
答：分为三级六等，分别为：一级甲等、一级乙等；二级甲等、二级乙等；三级甲等、三级乙等。
21．要取得教师资格，普通话水平的最低等级是什么
答：二级乙等。
22．管理人员普通话水平的最低待级是什么
答：三级甲等。
23．语文教师和对外汉语教师不低于哪个级别
答：二级甲等四、普通话概说及普通话知识24．普通话的具体含义是什么
答：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
25．普通话是以什么为标准音
答：以北京语音为标准音。
26．普通话以什么话为基础方言
答：以北方话为基础方言。
27．普通话以什么为语法规范
答：以典范的现代白话文著作为语法规范。
28．普通话的定义中，“以北京语音为标准音”指的是北京音系，是否包括了北京话里的土词土音
答：不包括。
29．规范汉字包括哪两类
答：包括经过整理简化的字和未整理简化的字两类。
30．现代汉语普通话里有没有入声韵
答：没有。
31．普通话声调的调值一般采用什么法来描写汉语声调的调值
答：一般采用“五度标记法”32．普通话的语流音变主要有哪四种
答：主要有变调、轻声、儿化和语气词“啊”的音变。
33．“汉语”的名称，始于哪个朝代
答：始于汉代。
34．春秋时期的汉民族共同语叫做什么
答：叫做“雅言”。
35．明清时期的汉民族共同语叫做“官话”，民国时期的汉民族共同语则叫做“国语”。
新中国成立后，“国语”改名为
答：改名为“普通话”。
36．没有辅音开头的音节，称为什么
答：称为零声母音节。
37．语音最基本的结构单位是什么
答：是音节。
推广普通话知识竞赛题三《中华人民共和国国家通用用语言文字法》（以下简称“本法”）1．关于普通话，国家推广什么，推行什么
答：推广普通话，推行规范汉字。
2．国家通用语言文字的使用应当有三个有利于，分别是什么
答：国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严；有利于国家统一和民族团结；有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
3．在语言文字方面，各民族都有什么样的自由
答：各族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
4．少数民族语言文字的使用依据什么
答：少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。
5．公共服务行业以什么为基本的服务用字
答：以规范汉字为基本的服务用字。
6．在语言文字使用情况方面，请至少指出三种应当以国家通用语言文字为基本的用语用字的情况
答：一、广播、电影、电视用语用字；二、公共场所的设施用字；三、招牌、广告用字；四、企业事业组织名称；五、在境内销售的商品的包装、说明。
7．信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合什么
答：应当符合国家的规范和标准。
8．请说出至少两种可以使用方言的情形
答：一、国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；二、经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；三、戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；四、出版、教学、研究中确需使用的。
9．《汉语拼音方案》是中国人名、地名和什么拼写法的统一规范
答：中文文献罗马字母拼写法的统一规范。
10．《汉语拼音方案》除了作为统一规范外，还有什么作用
答：可用于汉字不便或不能使用的领域。
11．对外汉语教学应当教授什么
答：应当教授普通话和规范汉字。
12．对以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准，对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，要如何处理
答：要分别情况进行培训。
13．国家通用语言文字工作由什么部门负责规划指导、管理监督
答：由国务院语言文字工作部门负责规划指导、管理监督。
14．地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督什么
答：管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。
15．县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对什么的用语用字进行管理和监督
答：依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。
16．外国人名、地名等专有名词和科学技术语译成国家通用语言文字，由什么部门组织审定
答：由国务院语言文字工作部门或者其他有关部门组织审定。
17．违反本法规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，将如何处理
答：由有关行政管理部门责令限期改正，并予以警告。
18． 推广普通话的十二字方针是什么
答：“大力推行、积极普及、逐步提高”19．《教师资格条例实施办法》中对教师普通话等级标准的规定是什么
答：各级各类学校和幼儿园及其他教育机构的教师应不低于二级乙等，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。
20． 国务院规定什么时间为全国推广普通话宣传周
答：国务院决定自1998年起每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。
21． 新世纪推广普通话的工作目标是什么
答：2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除；本世界中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。
22． 什么叫普通话
答：“普通”是指普遍、共通的意思，普通话是全国通用的语言。
普通话以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范23．北京话是普通话吗?普通话的标准是什么
答：北京话属于北方方言，但不是普通话。
普通话是“以北方语言为标准音，以北方话为基础，以典范的现代白话文著作为语法规范”24． 国家语委规定，什么时间实现普通话在全国初步普及、汉字社会应用基本规范的目标
答：2010年25．江苏省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法于什么时间经江苏省第十届人民代表大会常务委员会第二十次会议通过
答：2006年1月10日26．江苏省推广普通话和推行规范汉字宣传周定为什么时间
答：每年九月第三周27．学校以及其他教育机构在教育、教学、会议、宣传及其他公共活动中，应当以什么为基本用语。
答：应当以普通话为基本用语28．学校以及其他教育机构的校刊（报）、讲义、试卷、板报、板书等应当以什么为基本用字
答：应当以规范汉字为基本用字。
29．国家机关、学校以及其他教育机构、新闻媒体、公共服务行业应当按照国家有关规定组织相关人员进行什么样的培训和测试。
答：进行国家通用语言文字的培训和测试。
30．江苏省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法从什么时间开始施行
答：自2006年3月1日起施行一、《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称“本法”）1．本法是于2000年10月31日，第几届全国人民代表大会常务委员会第几次会议通过
答：第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过。
2．本法是根据什么法制定的
答：根据宪法，制定本法。
3．本法所称的国家通用语言文字是指什么
答：是指普通话和规范汉字。
4．国家机关以什么为公务用语用字，法律另有规定的除外；学校及其他教育机构以什么为基本的教育教学用语用字
答：普通话和规范汉字；普通话和规范汉字。
5．国家通用语言文字以什么作为拼写和注音工具
答：《汉语拼音方案》。
6．凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备什么能力
答：应当具备说普通话的能力。
7．违反本法有关规定，不按照国家通用语言文字的规范和标准使用语言文字的，公民可以做什么
答：可以提出批评和建议。
8．公民有学习和使用国家通用语言文字的什么
答：权利。
9．国家通用语言文字的使用应当有利于维护什么
答：有利于维护国家主权和民族尊严。
10．国家奖励为国家通用语言文字事业做出什么的组织和个人
答：做出突出贡献的组织和个人。
11．广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。
需要使用外国语言为播音用语的。
须经什么部门批准
答：须经国务院广播电视部门批准。
12．本法自何时起施行
答：自2001年1月1日起施行。
13．本法中规定有六种情形下，可以保留或使用繁体字、异体字，请说出三种情形
答：一、文物古迹；二、姓氏中的异体字；三、书法、篆刻等艺术作品；四、题词和招牌的手书字；五、出版、教学、研究中需要使用的；六、经国务院有关部门批准的特殊情况二、普通话水平测试管理规定14．普通话水平测试（以下简称测试）是对应试人什么程度的口语考试
答：运用普通话的规范程度。
15．普通话水平测试等级证书在哪个范围内通用
答：是全国范围内通用。
三、普通话水平测试大纲16．普通话水平测试属于什么参照性考试
答：属于标准参照性考试。
17．普通话水平测试以什么方式进行
答：以口试方式进行。
18．江苏省普通话水平测试时，共测试几项，分别为哪几项
答：分四项。
分别为：读单音节字词、读双音节词语、朗读短文和命题说话。
19．命题说话一项在测试时，有无文字凭借
答：无文字凭借。
20．普通话水平的等级划分分几级几等，分别为什么
答：分为三级六等，分别为：一级甲等、一级乙等；二级甲等、二级乙等；三级甲等、三级乙等。
21．要取得教师资格，普通话水平的最低等级是什么
答：二级乙等。
22．管理人员普通话水平的最低待级是什么
答：三级甲等。
23．语文教师和对外汉语教师不低于哪个级别
答：二级甲等四、普通话概说及普通话知识24．普通话的具体含义是什么
答：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
25．普通话是以什么为标准音
答：以北京语音为标准音。
26．普通话以什么话为基础方言
答：以北方话为基础方言。
27．普通话以什么为语法规范
答：以典范的现代白话文著作为语法规范。
28．普通话的定义中，“以北京语音为标准音”指的是北京音系，是否包括了北京话里的土词土音
答：不包括。
29．规范汉字包括哪两类
答：包括经过整理简化的字和未整理简化的字两类。
30．现代汉语普通话里有没有入声韵
答：没有。
31．普通话声调的调值一般采用什么法来描写汉语声调的调值
答：一般采用“五度标记法”32．普通话的语流音变主要有哪四种
答：主要有变调、轻声、儿化和语气词“啊”的音变。
33．“汉语”的名称，始于哪个朝代
答：始于汉代。
34．春秋时期的汉民族共同语叫做什么
答：叫做“雅言”。
35．明清时期的汉民族共同语叫做“官话”，民国时期的汉民族共同语则叫做“国语”。
新中国成立后，“国语”改名为
答：改名为“普通话”。
36．没有辅音开头的音节，称为什么
答：称为零声母音节。
37．语音最基本的结构单位是什么
答：是音节。
《中华人民共和国国家通用用语言文字法》（以下简称“本法”）1．关于普通话，国家推广什么，推行什么
答：推广普通话，推行规范汉字。
2．国家通用语言文字的使用应当有三个有利于，分别是什么
答：国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严；有利于国家统一和民族团结；有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
3．在语言文字方面，各民族都有什么样的自由
答：各族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
4．少数民族语言文字的使用依据什么
答：少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。
5．公共服务行业以什么为基本的服务用字
答：以规范汉字为基本的服务用字。
6．在语言文字使用情况方面，请至少指出三种应当以国家通用语言文字为基本的用语用字的情况
答：一、广播、电影、电视用语用字；二、公共场所的设施用字；三、招牌、广告用字；四、企业事业组织名称；五、在境内销售的商品的包装、说明。
7．信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合什么
答：应当符合国家的规范和标准。
8．请说出至少两种可以使用方言的情形
答：一、国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；二、经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；三、戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；四、出版、教学、研究中确需使用的。
9．《汉语拼音方案》是中国人名、地名和什么拼写法的统一规范
答：中文文献罗马字母拼写法的统一规范。
10．《汉语拼音方案》除了作为统一规范外，还有什么作用
答：可用于汉字不便或不能使用的领域。
11．对外汉语教学应当教授什么
答：应当教授普通话和规范汉字。
12．对以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准，对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，要如何处理
答：要分别情况进行培训。
13．国家通用语言文字工作由什么部门负责规划指导、管理监督
答：由国务院语言文字工作部门负责规划指导、管理监督。
14．地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督什么
答：管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。
15．县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对什么的用语用字进行管理和监督
答：依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。
16．外国人名、地名等专有名词和科学技术语译成国家通用语言文字，由什么部门组织审定
答：由国务院语言文字工作部门或者其他有关部门组织审定。
17．违反本法规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，将如何处理
答：由有关行政管理部门责令限期改正，并予以警告。
18． 推广普通话的十二字方针是什么
答：“大力推行、积极普及、逐步提高”19．《教师资格条例实施办法》中对教师普通话等级标准的规定是什么
答：各级各类学校和幼儿园及其他教育机构的教师应不低于二级乙等，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。
20． 国务院规定什么时间为全国推广普通话宣传周
答：国务院决定自1998年起每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。
21． 新世纪推广普通话的工作目标是什么
答：2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除；本世界中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。
22． 什么叫普通话
答：“普通”是指普遍、共通的意思，普通话是全国通用的语言。
普通话以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范23．北京话是普通话吗?普通话的标准是什么
答：北京话属于北方方言，但不是普通话。
普通话是“以北方语言为标准音，以北方话为基础，以典范的现代白话文著作为语法规范”24． 国家语委规定，什么时间实现普通话在全国初步普及、汉字社会应用基本规范的目标
答：2010年25．江苏省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法于什么时间经江苏省第十届人民代表大会常务委员会第二十次会议通过
答：2006年1月10日26．江苏省推广普通话和推行规范汉字宣传周定为什么时间
答：每年九月第三周27．学校以及其他教育机构在教育、教学、会议、宣传及其他公共活动中，应当以什么为基本用语。
答：应当以普通话为基本用语28．学校以及其他教育机构的校刊（报）、讲义、试卷、板报、板书等应当以什么为基本用字
答：应当以规范汉字为基本用字。
29．国家机关、学校以及其他教育机构、新闻媒体、公共服务行业应当按照国家有关规定组织相关人员进行什么样的培训和测试。
答：进行国家通用语言文字的培训和测试。
30．江苏省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法从什么时间开始施行
答：自2006年3月1日起施行
如何发挥党员在文明城市中的作用
发挥在精神文设中的主体作用 党体作用发挥的好坏,关系着精神文明建设可持续发展的动力定着社会主义精神文明建设的品质，对落实科学发展观至关重要。
多年来，我区党员在精神文明建设中发挥了中流砥柱作用，并取得了明显成效，但也存在一些问题，影响了党员在精神文明建设中主体作用的发挥。
因此，如何发辉好党员在城乡精神文明建设中的主体作用是社会主义精神文明建设的关键。
一、党员在城乡精神文明建设中所承担的主体作用 1、党员是践行文明风尚的表率。
党员的先进性决定其应当带头践行“六大风气”： 带头兴崇尚学习之风，学理论、钻业务；带头兴诚实守信之风，重信义、重承诺；带头兴传承美德之风，讲忠孝、讲礼仪；带头兴遵纪守法之风，守廉洁、讲自律；带头兴文明祭奠之风，不铺张、不迷信；带头兴健康娱乐之风，高层次、有品位。
让党员在群众心中的形象文明谦恭有礼，诚信自律向上，真正能贴近群众、引领群众。
2、党员是文明创建活动的表率。
精神文明建设工作中三大创建（文明村镇、文明城市、文明行业）既是精神文明创建工作的重要内容，又是载体和目标。
党员应带头在各层次的文明创建活动中发挥应有作用，以高度主人翁的责任感，认真努力做好本职工作的同时，要助推创建工作，参与创建活动，支持创建宣传，最大限度地动员广大群众理解、支持并参与创建工作，并努力通过创建工作为群众办实事、办好事。
3、党员是争当道德模范的表率。
优秀党员的要求与道德模范的标准在内涵上是异曲同工的，均是需要有牺牲小我的利益，而维护了大我的利益的精神，因此党员不仅应当争当争学优秀党员，还要争当争学道德模范，不断进行自我改造、自我陶冶、自我完善，常修做事之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，坚持知行合一，内外如一，德行统一，这样才能得到人民群众的信任与支持。
4、党员是志愿服务活动的表率。
志愿服务活动在实质上就是大规模的道德实践活动，经过近年志愿服务的长足发展，其服务他人、奉献社会的志愿服务理念已经深入人心，成为精神文明建设重要的载体。
在这样一支先进的队伍中，党员应当充分发挥其先进表率作用，成为志愿服务活动的引领者和参与者，让党的声音和党员的身影成为志愿服务浓墨重彩的一笔，让志愿服务活动同样成为连接党员与群众的桥梁。
5、党员是关爱未成年人的表率。
未成年人是祖国的未来，民族的希望，关爱未成年人应该是全体党员共同的社会责任。
同时未成年人思想道德建设也是精神文明建设重要的内容，因此广大党员要带头在未成年人的事业上给予更多的关注，投入更多的感情，做出更多的付出，通过参与各种载体活动带头做社区、做单位、做家庭关爱未成年人的典范，做未成年人思想道德建设的引领者。
6、党员是传承优秀文化的表率。
党提出的社会主义核心价值体系要求和内容与中华民族几千年来所遵循的“孝悌忠信，礼义廉耻”的伦理道德大同小异。
党员干部大力开展和弘扬文化传承教育，是加强党员干部道德修养，打好党性修养底色的重要手段和途径，是广辟党员干部教育培训新路径的有益探索，也是党员参与精神文明建设中重要的载体，因此党员带头传承优秀传统文化别具意义。
二、党员在城乡精神文明建设中主体作用发挥存在不足 1、党员对精神文明建设的本质和内涵缺乏深刻的认识。
很多党员简单地认为精神文明建设就是开展文体活动,搞搞宣传教育，喊喊标语口号，或者片面地把思想政治工作等同为精神文明建设，没能将精神文明建设放到内涵广泛的道德惠民实践工程的高度来看，而这些不系统、不深刻的认识必然导致党员干部在精神文明建设中失去目标和方向，主体作用认识不清。
2、党员在精神文明建设中的先锋模范意识不突出。
党员干部本应带头践行社会道德规范，但从实践看部分党员仍旧缺乏模范意识。
有的党员对自身应当在精神文明建设中承担的职责和权利认识不足或根本不愿行使权利；有的忙于日常事务，无暇顾及精神文明建设；有的则事不关己，高高挂起；还有的将自己混同于普通群众，甚至还不如群众。
3、党员对精神文明建设工作普遍缺乏系统长效意识。
部分党员干部对精神文明建设工作时冷时热、时紧时松，习惯以“一阵风”的方式开展精神文明创建工作，尤其是有的基层社区、村队干部观念、素质、能力的差异，使得很多党员干部未能将精神文明建设当成一项系统工程对待，使精神文明工作变成割裂的一个个简单的活动，缺乏整体规划，在系统性和科学性上都大打折扣。
4、党员在精神文明建设工作中存在活力激发不足问题。
一是有些领导干部只重视经济发展，对精神文明建设重视不足，要求的少、讨论的少、关注的少、参与的少；二是对精神文明建设的投入不足。
越到基层经费、人员投入越少，使得基层很多社区、村队精神文明阵地建设、载体建设不能达到与经济发展和群众需要相适应的水平。
这些导致党员参与精神文明建设的活力不足。
三、如何提高党员在城乡精神文明建设工作中主体作用发挥 1、完善培训机制，加深党员对精神文明建设本质与内涵的认识。
建立健全对党员尤其是党员领导干部的精神文明建设培训机制。
在培训方式上，将党内培训和文明办系统培训途径结合，采取会议、参观、活动、交流、讲座等多种灵活培训方式，增强培训的针对性和吸引力；在培训内容上，重点围绕新时期精神文明建设在目标、内容、阵地、载体等方面的新变化、新发展、新要求进行，在理念上加深党员对精神文明建设本质与内涵的理解和认识。
2、完善示范机制，增强党员在精神文明建设工作中的主体意识。
首先建立党员的德行管理评价制度。
实施以“社会公德承诺、家庭美德承诺、职业道德承诺、个人品德承诺，党员评议、群众评议”为主要内容的“四诺两评”党员目标管理，明确细化党员的行为规范，引导党员主动承诺、自觉践诺；其次树立身边典型，加大宣传力度。
通过对党员义工王金柱、魏宏、王静波、崔洪金等一批党员典型事迹的宣传，引导强化党员在精神文明建设工作中的主体意识，充分发挥其主体表率作用。
3、完善长效机制，改进党员做精神文明建设工作的方法和手段。
首先增强党员精神文明建设工作长效意识，有目的的开展精神文明建设各项载体活动，抛弃落后、割裂、盲目的运动式工作方法，使精神文明建设工作具有针对性、计划性、长效性；其次增强党员传统美德意识，将对党员的党性教育与文化传承教育相结合，引导党员加强修身自律，把塑造高尚的道德品德作为增强党性修养的基础，作为对单一的理论教化的有益补充，让中华传统美德在党员干部中内化于心、外化于行，成为党员干部一种自觉的行为养成。
4、完善保障机制，提高党员参与精神文明建设工作的积极性。
完善对党员干部的激励考核机制、选拔任用机制，适当增强精神文明建设工作考核内容和比重，通过监督、检查、评比、表彰、选拔任用等手段，引导对党员尤其是党员领导干部重视发挥其在精神文明建设工作中的主体作用；加大各级部门在精神文明建设上的人力物力投入，尤在人员、经费上要加大向基层倾斜力度，最好能在基层建立相应的精神文明建设组织并配备相应人员，保障精神文明建设活力。
发挥党员主体地位，推进精神文明建设对广大党员来讲面临着一次认识的重新定位。
社会主义精神文明建设，要站在全面建设小康社会、和谐社会的角度上，全面贯彻落实科学发展观，充分发挥党员主体作用，才能推动我区政治、经济、文化、社会协调健康的发展，不断提升市民文明素质和城区文明程度，推动经济社会又好又快的发展。
