于琪的《背课文》的台词
很经典的相声作品，我小时候听到的第一段相声
山河屯林业局中心小学刘志敏老师通过相声录音整理出的以下台词：1：（惊讶地）哎呀
您在这儿呢
2：啊，在这儿呢。
1：好长时间没见您了。
2：有半年多了。
1：（夸张地）可把我想坏了
2：是吗
1：那能说瞎话吗
2：你瞧瞧
1：我天天想你
2：哦，天天想我。
1：我想你想得——2：怎么样
1：我都想不起你是谁了
2：这…这位根本就没想我。
1：这是跟您说句笑话。
2：哦，开句玩笑。
1：你说我能不想你吗
2：怎么呢
1：咱俩从小在一起，2：在……1：是光着屁股长大的
2：（可气地）谁啊
我跟他在一块儿长大的
像话吗
1：我是说天天在一块儿玩儿。
2：哎这倒是。
1：从我转学之后有半年多没在一块儿玩儿了吧
2：嗯有半年多了。
1：见面真不容易啊
2：哎我说，今天你上我家玩玩儿去吧
1：玩儿什么呀
2：打乒乓球啊。
1：哦打乒乓球啊
2：啊。
1：不去
2：不……你不是爱打乒乓球嘛
1：爱是爱，现在不能打。
2：那你上我家下盘棋怎么样
1：什么棋
2：下象棋啊
1：哦下象棋啊
2：啊。
1：不去
2：不……你不是爱下象棋吗
1：爱是爱，现在不能下。
2：哎，我说，1：啊
2：你上我家看小人书怎么样
1：哦看小人书啊
2：啊
1：哈哈哈哈哈哈哈哈哈……2：这回行了。
1：不去
2：不……我说你有病啊是怎么的你呀
1：干嘛有病啊
2：今天怎么什么都不玩儿了呢
1：我课文还没背熟呢。
2：哦，还没背课文啊
1：啊。
2：那没事儿，你先上我家玩儿一会儿啊，待一会儿再背不一样吗
1：那可不行
2：怎么呢
1：从前我也这么想，天天玩儿。
2：是1：打乒乓球啊下象棋啊看小人书啊，玩儿完之后赶到课堂上一背书，就傻眼了。
2：对了，光玩儿去了嘛
1：就拿前几天来说吧
2：怎么呢
1：在课堂上我可丢老人了
2：是啊
1：嗯
2：怎么回事啊
1：嗨别提了，一提这事儿我脸就发烧。
2：嗨
还知道发烧这位
说说怎么回事儿。
1：是这么回事儿。
那天王老师啊。
2：王老师
1：啊，就是姓王的老师。
2：这不废话吗这不
姓李的还李老师呢
1：哦李老师。
2：什么李老师
我说你哪个王老师
1：就是我们的班主任。
2：哦班主任。
1：他可厉害
2：那好啊
1：他要是留什么功课谁要完不成可不行。
2：他给你们留什么功课啊
1：背课文儿。
2：背哪课啊
1：第17课《谚语》。
2：哦《谚语》啊
1：啊。
2：好背啊
1：好背
2：一共才10句话
什么“精打细算，细水长流”“刀不磨要生锈，人不学习要落后”“虚心的人学十当一，骄傲的人学一当十”。
1：对，就是这课
2：好背啊。
1：好什么呀
我倒霉就倒霉这课上了。
2：那么怎么回事儿呢
1：那天一上课，王老师就说了——2：说什么呢
1：（模仿老师的语气）同学们，下午小组学习啊，要背会第17课全篇课文儿，咱们明天上课要抽查。
2：那就抓紧时间背吧。
1：放学回家，2：怎么样
1：吃完中午饭我背着书包就到小组去了。
2：那么小组下午几点学习啊
1：两点开始，三点半结束。
2：干嘛去那么早啊
1：早去早学啊
2：可也对
1：到小组一看，他们两人也来了。
2：哦，还有俩同学。
1：嗯。
我撂下书包拿出语文书翻到第17课，刚念了两个字《谚语》，2：怎么样
1：就听有人喊：于琪，打乒乓球来啊
2：谁喊你啊
1：小组长。
2：别打啊。
1：怎么呢
2：课文儿还没背呢
1：没事儿
打完了再背不一样嘛
2：一样吗
1：啊，现在才一点半。
2：对。
1：两点学习，到学习时间再背有一个半钟头我还背不会嘛
2：对了，一共10句话嘛。
1：打
2：打吧。
1：我从书包里拿出乒乓球和拍子，他们俩人把家里的门也拆了。
2：哎我说，拆门干嘛
1：当案子。
2：哦，当乒乓球案子。
1：啊，又找了根扁担，2：干嘛啊
1：横上当网啊
2：还真能对付好家伙。
1：都摆好之后我让他俩先玩儿。
2：你瞧瞧，风格还挺高。
1：他俩打完一轮儿我就上去了。
2：哎我说，你打得怎么样啊
1：（自豪地）我一上去可就下不来了
2：是吗
1：啊
他俩不行
2：你瞧瞧
1：打不过我
2：来劲儿了这位还。
1：他俩一个胖子一个瘦子，跟胖子打我就遛他，2：遛他干嘛啊
1：他胖啊
笨
哎，我左边一个球右边一个球，没一会儿那胖子呼哧呼哧就喘上了。
2：嗨
这位心眼儿还真不少
1：胖子下去瘦子就上来了。
2：瘦子你可打不过人家
1：怎么呢
2：灵巧啊
1：（满不在乎地）灵巧也不行
2：怎么呢
1：我不让他喘气儿
2：不让喘气儿
1：唉。
瘦子一上来我就抽
2：哟呵
1：（学乒乓球声音）“本儿”
“本儿”
“本儿”
“本儿”（纳闷地）哎呀
2：怎么了
1：那、那瘦子怎么没了
2：哦打打球人没了
1：是啊，那人哪儿去了
2：就是啊
1：哦
趴下了
2：怎么趴下了
1：让我给抽趴下了
2：嗨
他俩还真打不过他
1：打不过他还不服
2：是吗
1：啊，非要打
2：打吧。
1：他俩是越输越上火，越上火还越输，越输还越想玩儿。
2：那就陪他玩儿吧
1：不能玩儿了。
2：怎么呢
1：都四点半了。
2：四点……打了一下午啊
1：啊
课文儿还没背呢
2：这怎么办呢
1：小组长说了，2：说什么呢
1：哎，咱们下午不学了，晚上自己背会就行了呗
2：可也对。
1：对
回家
2：回家吧
1：背着书包出门回家，半道上我把语文书拿出来。
2：干嘛呢
1：我打算一边走一边念。
2：哦，跑马路上用功啊
1：翻开第17课，刚念了两个字“谚语”，就听有人喊：“哎—于琪，下棋来呀
”2：又谁喊你呀
1：我们隔壁街坊家的孩子。
2：哦邻居家的孩子。
1：嗯
2：别去啊。
1：怎么呢
2：课文儿还没背呢
1：没事儿
下完了再背不一样嘛
2：那能一样吗
1：现在顶多五点。
2：啊对，五点。
1：离吃晚饭还有一个多钟头呢
那么简单的课文儿我还背不会吗
2：能背会啊
1：下
2：下吧
1：我从书包里拿出棋盘棋子来。
2：哎我说，您这书包里怎么什么都有啊
1：啊，我这是“什锦大书包”。
2：什么叫“什锦大书包”啊
1：就是什么都有。
2：哦。
1：哎。
你要玩儿你来拿来啊
2：谁玩儿啊
我这么大个子我玩儿那个啊
1：在道边儿，铺好了棋盘摆好了棋子我们俩个就杀上了
2：嘿
1：头一盘——2：怎么样
1： “邦邦邦”没走几步他就完了
2：是吗
1：嗯
我还剩一军（jū）一马，2：他呢
1：他就剩一士一相一个老将了
2：这不输给你了嘛
1：嗯他还不服
2：是啊
1：（得意地）不服他也不行
第二盘更快
“邦邦邦”没走几步他又完了
2：又怎么了
1：我还剩一马一炮一个过河卒。
2：他呢
1：他就剩一士一个老将了
2：好嘛这盘他输得更惨
1：他还不服
2：再来一盘吧
1：第三盘他也不行
2：是啊
1：第三盘没走两步，他“炮”就没了
2：“炮”给吃啦
1：啊，又走了不到三步，他眼泪就下来了
2：哭上啦
1：他“军”让我给吃了
2：你得让着人家一点儿啊
1：让着他点儿
我才不让呢
2：怎么呢
1：我一看他“军”没了，更来劲儿了
2：你瞧瞧。
1：马上组织进攻，我“马跳卧槽”——“叭”
将军
2：他呢
1：他歪“老将”。
2：拍老将
1：我 “大军迎头”——“将”
2：死了
1：没死。
2：怎么呢
1：他把老将揣兜里去了
2：嗨
那能死吗
1：他还不服
2：再来一盘吧。
1：不来了。
2：怎么不来了
1：都看不见棋子啦
2：看不……好嘛，天都黑了
1：还没吃饭呢
2：赶紧回家吧
1：赶紧回家
吃完饭我把乒乓球拍子棋盘棋子又掏出来
2：别掏了
1：嗯
2：还玩儿啊
1：谁玩儿啦
2：不玩儿你掏这干嘛啊
1：我这不是找书呢嘛
2：哦对了，“什锦大书包”我还忘了。
1：我拿出语文书翻开第17课，刚念了两个字“谚语”，就听有人喊：“于琪，看小人书来啊
”2：又谁喊你啊
1：我们院南屋那孩子。
2：哦看小人书。
1：每天晚上都喊我到他家看小人书去。
2：今天晚上你可别看去了。
1：怎么呢
2：你这一天都没背课文儿呢
1：（满不在乎地）没事儿
看完了再背不一样嘛
2：那怎么能一样呢
现在几点了
1：八点
2：八点这么晚还看去
1：我就看半个钟头，到八点半我准回来。
2：到时候早点回来啊
1：诶
看
2：看吧
1：到他家一进门儿我就乐了
2：乐什么呢
1：桌上摆着一大摞子小人书
2：是啊
1：我拿起一本儿来一看
2：什么书
1：《孙悟空大闹天宫》
2：嗯
这书你看正好
1：看完之后我又拿起一本儿来
2：什么书啊
1：《孙悟空三打白骨精》
2：嗯不错
1：看完之后我又拿起一本儿来
2：嗯1：《孙悟空三调芭蕉扇》
看完之后我又拿起一本儿来：《孙悟空大战牛魔王》2：我说…1：看完之后我又拿起一本儿来
《花果山水帘洞》
看完之后我又拿起…2：（打断）行啦行啦，好嘛，这位跟猴干上了。
没完了你还
1： 他家书也太多了
2：太多你就看去吧。
1：不能看了。
2：怎么呢
1：都10点了
2：都半夜了
1：课文儿还没背呢。
2：赶紧回家吧
1：赶紧回家，拿出语文书翻开第17课刚念了两个字“谚语”……2：就听有人喊：“于琪
”1：（答应）哎——你找我有事儿啊
2：谁找你啊
我找你干嘛啊
1：不是你叫我吗
2：你一说“谚语”我就知道有人招呼你你知道吗
1：谁半夜来找我啊
2：哦没人找你
1：没人找。
2：抓紧时间背课文儿
1：背不了啦
2：怎么呢
1：我就觉着这上眼皮和下眼皮打架
2：好嘛
又困了这位
1：我想现在就是背也记不住啦
干脆先睡觉
2：睡觉吧
1：明儿早点儿起再背吧
2：可也对
1：我把闹钟上好了弦
2：上弦干嘛啊
1：我不上好弦明儿一觉睡到12点半你负责啊
2：我…我负不了责。
1：拨到6点半
2：哦6点半。
1：把语文书掖到枕头底下。
上床钻被窝睡觉
睡着睡着…2：怎么样
1：就见外边有个人招手叫我
2：是啊
1：嗯
“于琪，快出来啊
”2：谁叫你啊
1：我也不知道啊
2：出去看看吧
1：出门儿一看给我乐坏了
2：谁来了
1：孙悟空
2：孙悟空……哦
孙猴儿半夜叫你啊
1：啊
孙悟空见着我可热乎了
2：是吗
1：一把就把我抱住了
2：你瞧瞧
1：就听“嗖呜——”2：怎么了这是啊
1：他把我抱天上去了
2：嗨
你也上天了
1：上去了
2：好家伙
1：到天上一看，（惊叹地）哬嘛
2：怎么呢
1：一朵朵彩云，就像玫瑰花一样
每一朵云彩里，都有几个神仙在那玩儿。
2：哦，神仙还玩儿
都玩儿什么呢
1：有打乒乓球的
有下象棋的
还有看小人书的
2：哦
这神仙玩儿的和咱们都一样啊
1：那可不
2：有这事儿吗
1：我正看着呢，就见云彩后面飞出个人来
越飞越近，一边飞还一边喊：“于琪——
”我一看他来了给我吓坏了
2：谁来了
1：王老师
2：王老师……哦王老师也上天了
1：啊
我想：坏了
2：怎么呢
1：准是找我背课文来了
2：就是啊
1：我赶紧喊：“孙悟空
快救我啊
”2：救救吧
1：就听“（学闹铃声）——”2：孙悟空把那金箍棒掏出来了
1：哪儿啊
闹钟响了
2：这都什么乱七八糟的这都是
1：我这不做梦嘛
2：哦做梦啊
嗨
1：睁眼一看正好六点半
2：赶紧起床
1：赶紧下地，好歹擦了把脸，漱了漱口，抓起俩馒头背起书包撒腿就跑
2：多紧张啊
1：到学校我就乐了
2：还乐了
1：啊
才7点
2：几点上课啊
1：8点。
2：还有一个小时，抓紧时间背课文儿
1：赶紧背
我打开书包，哎呀
2：怎么了
1：（纳闷地）我语文书怎么没了
2：书还忙活忘了
1：我书哪儿去了
我书在你这儿没
2：在谁那儿呢
1：那我书哪儿去了
2：你想想啊
1：哦
坏了
2：怎么了
1：忘在家那枕头底下了
2：赶紧回家拿去吧
1：我撒腿就往家跑
到家从枕头底下拿出语文书回头又往学校跑
2：你瞧瞧
1：进了教室刚坐下，就听“咕噜——”2：怎么了
1：上课铃响了
2：你瞧瞧多紧张啊
1：你说麻烦不麻烦
2：怎么了
1：头节课就是语文。
2：是啊
1：当时我头也晕了，心也跳
浑身一个劲儿地哆嗦。
“突突突……”2：什么毛病这是
1：我正哆嗦着呢，就听“起立”
“老师好”
“同学好”
2：哦王老师来了
1：啊
大伙儿坐下之后，王老师就问了。
2：问什么呢
1：（老师的语气）昨天留的功课都背好了吗
同学们都说：“背好啦”
你说我也不敢言语啊
2：你也没背啊
1：我把头一低，心说——2：说什么呢
1：“王老师，最好你别看着我，你让他们先背，我看看书再说”正翻着呢就听王老师叫：“于琪
”哎
到
2：头一个就叫你啊
1：是啊
你说这不是找茬儿吗
2：怎么找茬儿呢
1：他明明知道我没背他干嘛非叫我啊
2：王老师怎么知道你没背书啊
1：你忘了昨天晚上他不是上天撵我去了吗
2：嗨那不是做梦嘛那不是啊
1：当时往那一站我脑袋上汗刷就下来了
2：你怕什么一共才10句话
1：10句
一句我也背不下来啊
2：那王老师上课的时候你一句没听啊
1：上课的时候我不是看小人书了嘛
2：好了，我看你今天怎么办吧
1：王老师说：“于琪你背
”“哎
”（支支吾吾地）嗯嗯，嗯啊……第17：谚语
谚、嗯嗯，谚语。
嗯嗯，谚、谚、谚语
2：谚语啊
你咽气儿吧你
1：王老师，2：怎么啦
1：您提个头儿吧。
2：头一句就不会啊
——“精打细算”
1：哦精打细算
精打、精、精打细算，精、精、精细…2：算
1：算…算…蒜毫
2：什么蒜毫啊
往下背
1：哦往下背
精打细算。
精、精、精打细算日子好过
2：嗨
什么叫日子好过啊
细水长流
1：是啊
2：怎么啦
1：都细水长流了，那日子不就好过了嘛
2：没听说过
就得这样背
1：哦就这样背
精打细算细水长流
2：第二句
1：第二…第二…第二句是什么玩意儿呢
2：（埋怨地）你干什么去了你呀
1：王老师，2：嗯
1：您再提个头儿吧。
2：刀不磨要生锈
1：哦刀不磨要生锈，刀…刀…刀不磨，它就得锈。
2：什么就得锈
往下背
1：往下背，刀不磨要生锈…刀…刀不磨要生锈，经常磨磨就亮了嘛
2：嗨
人不学习要落后
1：哦刀不磨要生锈，人不学习要落后，2：第三句
1：（结结巴巴地）第三句……第三……第三句（泄气地）突突突…2：你体内有油葫芦啊你呀
1：第三句……王老师，2：嗯
1：您再提个头儿吧。
2：好嘛，一句也不会这位
虚心的人学十当一
1：哦虚心的人学十当一，虚心的人…虚心的人…虚心的人学十当一，不学的人一个顶十个。
2：你走吧你呀
不学的人倒一个顶十个啊
像话吗
1：王老师当时就火儿了
2：那还能不火儿啊
1：“得了得了你坐下吧
”2：坐下吧
1：“想想一会儿再背啊
”2：太笨了这个人
1：（不服气地）谁笨
2：你啊
1：哦我笨呐
2：就是啊
1：我坐下没五分钟我就想起来了
2：是吗
1：啊
当时我站起来，从头至尾“本儿本儿本儿”全背下来了
2：（佩服地）行啊你啊
1：行什么啊
背完全班都乐了
2：乐什么呢
1：我给背错了
2：你怎么背的
1：人家“精打细算”我给念了个“精盐大蒜”
2：嗨
“细水长流”呢
1：买点酱油
2：酱油啊
“刀不磨要生锈”
1：刀不磨它切不动肉
2：“人不学习要落后”
1：人不吃肉就得瘦
2：去你的吧
有哪些与橙子或橘子有关的古诗词
1、苏轼《赠刘景文》：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
这首诗比较著名。
大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
这首古诗是写秋末的景色，“擎雨盖”指荷叶。
第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。
第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。
接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。
诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。
2、张九龄《感遇十二首 · 其七》：江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖，自有岁寒心。
可以荐嘉客，奈何阻重深。
运命唯所遇，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴。
3、苏轼 《浣溪沙 咏橘》 ：菊暗荷枯一夜霜。
新苞绿叶照林光。
竹篱茅舍出青黄。
香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝。
吴姬三日手犹香。
4、皮日休 《早春以橘子寄鲁望 》：个个和枝叶捧鲜，彩凝犹带洞庭烟。
不为韩嫣金丸重，直是周王玉果圆。
剖似日魂初破后，弄如星髓未销前。
知君多病仍中圣，尽送寒苞向枕边。
5、柳宗元 《南中荣橘柚》 ：橘柚怀贞质，受命此炎方。
密林耀朱绿，晚岁有馀芳。
殊风限清汉，飞雪滞故乡。
攀条何所叹，北望熊与湘。
著名诗句：1、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
——《赠刘景文》苏轼2.叶浮嫩绿酒初熟，橙切香黄蟹正肥。
——《初冬》刘克庄3.橘绿橙黄时节好，舞停歌罢门墙隔。
——《满江红·暮雨潇潇》洪适
辩论队 队名 口号
星灿队，口号是：不是不辩，时候未到。
三四成行，巍然成峰。
古诗三百首李白5字
《独坐山》众鸟高飞尽，独去闲。
相看两不厌，只有敬。
《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
望明月，低头思故乡。
《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
《怨情》美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。
但见泪痕湿，不知心恨谁。
《秋浦歌》白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
《玉阶怨》玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
《口号》（一作口号留别金陵诸公 ） 食出野田美。
酒临远水倾。
东流若未尽。
应见别离情。
《别东林寺僧 》东林送客处。
月出白猿啼。
笑别庐山远。
何烦过虎溪。
《春思》燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏。
积极向上爱国的3分钟演讲稿
大家好!今天我演题目是《歌国》高唱国歌走向未来国响凌云壮志；国旗飘扬，扬世纪豪情。
思绪随国旗漫卷，记忆在晨风中长歌。
回顾中华，历经民族屈辱与沧桑。
“起来，不愿做奴录的人们，中华民族到了最危险的时候……”“平津危机!华北危机
中华民族危机
”日本帝国主义的铁蹄踩踏着中华的躯体，民族危机之时，1935年12月9日，北平数千名学生，走上街头，游行示威。
一时旗帜如海，标语成林。
“打倒日本帝国主义
”、“反对华亲自治
”的口号场，如阵阵春雷，震天动地。
再一次奏响了时代的强音，掀起了抗日救亡的高潮。
时光冲淡了悲愤的呐喊，岁月吹散了弥漫的硝烟，但那奉献的精神和爱国的豪情，永远沉淀在沸腾的热血之中。
风风雨雨，祖国已从稚嫩走向成熟；艰苦创业，历史已揭开了新的篇章。
展未来，长征接力有来人，世纪轮转代代新。
我们今天十八九岁的年轻人，正是跨世纪的新一代，面对先人与后辈，面对历史与未来，容不得有半点懈怠与彷徨。
志当存高远，沉醉于昨天只能让我们踌躇不前。
既然沉睡的“雄狮”已经惊醒，我们面对前程只能奋力开拓
既然紧闭的国门已经打开，我们的未来只能是除旧布新
先辈们以无数的青春热血为我们创下千秋基业。
告慰英魂，我们更应该昂首向前
让我们挽起青春的臂膀，让我们放飞绚丽的梦想，让我们高唱国歌走向未来，共创世纪的辉煌
