校友回母校标语
上联：花灿银灯鸾对舞下联：春归画栋燕双栖上联：绣阁昔曾传跨凤下联：德门今喜近乘龙上联：梧桐枝上栖双凤下联：菡萏花间立并鸳上联：银镜台前人似玉下联：金莺枕侧语如花上联：文窗绣户垂帘幕下联：银烛金杯映翠眉经典结婚对联集锦推荐上联：方借花容添月色下联：欣逢秋夜作春宵上联：欢庆此日成佳偶下联：且喜今朝结良缘上联：紫箫吹月翔丹凤下联：翠袖临风舞彩鸾上联：春窗绣出鸳鸯谱下联：夜月捍斟琥珀杯上联：碧岸雨收莺语暖下联：蓝田玉暖玉生香上联：白首齐眉鸳鸯比翼下联：青阳启瑞桃李同心上联：婚姻自主恩爱重下联：家庭和睦幸福多上联：吉人吉时传吉语下联：新人新岁结新婚上联：嫁女婚男处处从简下联：移风易俗事事当先上联：恋爱心已合下联：结婚情更浓上联：芝兰茂千载下联：琴瑟乐百年上联：祥云绕屋宇下联：喜气盈门庭上联：香掩芙蓉帐下联：烛辉锦绣帏上联：百年歌好合下联：五世卜其昌上联：笙箫奏凤凰下联：鼓乐迎佳宾上联：堂开蓬莱景下联：人醉上联：才高鹦鹉赋下联：春暖凤凰楼上联：吹箫堪引凤下联：攀桂喜乘龙上联：百年恩爱双心结下联：上联：皓月描来双影雁下联：寒霜映出并头梅上联：红妆带绾同心结下联：碧树花开并蒂莲上联：一对璧人留小影下联：无双国士缔良缘上联：杯交玉液飞鹦鹉下联：乐奏瑶池舞凤凰上联：比飞却似关睢鸟下联：并蒂常开边理枝上联：琴韵谱成同梦语下联：灯花笑对含羞人上联：一岭桃花红锦绣下联：万盏银灯引玉人上联：眉黛春生杨柳绿下联：玉楼人映杏花经上联：凤翔鸾鸣春正丽下联：莺歌燕舞日初长上联：江上渔歌白鸥同舞下联：舟中春暖紫燕双飞上联：结成平等果下联：开出自由花上联：节约办婚事亲友皆欢喜下联：勤俭建家庭夫妻更和睦上联：结婚筵前共饮合欢酒下联：劳模会上同唱胜利歌上联：景丽三春天台桃熟下联：祥开百世金谷花娇上联：今日新婚礼一杯香茶酬宾客下联：来年颁奖会两朵红花赞英雄上联：锦堂双璧合下联：玉树万枝荣上联：劳动夫妻革命红花开并蒂下联：长征伴侣爱情罗带结同心上联：立新风只生一个是男是女皆好下联：破旧习有利两家嫁女嫁男都行上联：联戚攀亲何必门当户对下联：交结情侣只求道合志同上联：缕结同心日丽屏间孔雀下联：莲开并蒂影摇池上鸳鸯上联：满架蔷薇香凝金屋下联：依槛芍荭花拥琼上联：男女并肩为锦绣江山添异彩下联：夫妻携手向伟大祖国献青春上联：男尊女女尊男男女平等下联：夫敬妇妇敬夫夫妇相亲上联：且看淑女成佳妇下联：从此奇男已丈夫上联：琴瑟调和多乐事下联：亲友团聚溢欢心上联：秋水银堂鸳鸯比翼下联：天风玉宇鸾凤和声上联：双飞却似关睢鸟下联：并蒂常开连理枝上联：同谋革命千秋业下联：共建勤劳百世家上联：同心同德参加四化建设下联：相亲相爱创造上联：同心同德革命伴侣下联：互敬互爱美满夫妻上联：下玉镜台笑谈佳话下联：种蓝田壁喜缔良缘上联：相敬如宾莫道妇随夫唱下联：情深似海休言女卑男尊上联：箫引凤凰春生斑管下联：杯斟鹦鹉香溢梅花上联：携手结伴侣眼角眉梢添喜色下联：并肩话长征灯前月下有知音上联：新人办新事新风传梓里下联：春日耀春晖珍色满园庭上联：新社会新人物新婚嘉礼下联：好政策好光景好合百年上联：乐奏瑶笙舞凤凰下联：蓝田日暖玉生香上联：并蒂花盛开长征路上下联：比翼鸟双飞四化途中上联：并肩同步长征路下联：齐心共谱幸福歌上联：不须玉杵千金聘下联：已有红绳两头连上联：不愿似鸳鸯嬉戏浅水下联：有志象海燕搏击长风上联：成家当思创业苦下联：举步莫恋蜜月甜上联：窗前共议四化业下联：灯下同攻百科书上联：夜月香斟琥珀杯下联：春风堂上初来燕上联：春暖花朝彩鸾对舞下联：风和丽月红杏添妆上联：大地香飘蜂忙蝶戏相为伴下联：人间春到莺歌燕舞总成双上联：当门花并蒂下联：迎户树交柯上联：东风入户下联：喜气盈门上联：风暖丹椒青鸟对舞下联：日融翠柏宝镜初开上联：革命伴侣下联：上联：海枯石烂同心永结下联：地阔天高比翼齐飞上联：红梅吐芳喜成连理下联：绿柳含笑上联：花月新妆宜学柳下联：芸窗好友早栽兰上联：花烛光中连开并蒂下联：笙簧声里带结同心上联：花烛下宾客满堂齐赞简朴办事下联：洞房中新人一对共商勤俭持家上联：槐荫连枝百年启瑞下联：荷开并蒂五世征祥上联：婚姻必须自主下联：爱情岂容买卖让人间相思者早结良缘横批精选：燕尔新婚 百年嘉偶 珠联璧合 鸾凤和鸣 笙磬同谐 心心相印龙腾凤翔 玉树琼枝 福缘鸳鸯 喜成连理 百年好合 五世其昌情真意切 幸福美满 莺歌燕舞 花好月圆 喜气生辉
西方金牛座是什么生肖
猴、鸡、狗：位于西方，又称“申酉戌汇西方之金”故西为“庚辛金”之位。
金为白色，是刚毅不屈的象征。
汽车、飞机、轮船，大的钢铁为庚金；介指、耳环、秀花针，小金属为辛金。
十二生肖 西方金猴（申）金得水淘而清≥十二生肖猴（申），十二生肖中排第九位，位于西方。
猴精灵活泼，说到猴众人都会想到「西游记」的孙悟空，孙悟空手中的如意金刚棒可是那龙宫的“定海神针”也
≥猴（申）内含：庚金、壬水、戊土，从五行运作导化来看，金得水淘而清故“食伤主聪明”之理在于此。
与十天干组合为：甲申、丙申、戊申、庚申、壬申。
因申内含有壬水，这壬水在申中庚金内起到了调候的关键作用，与天干五行组合可达之平和运作。
≥秋见戊申为“天赦”，如八字中含有“天赦”之人心底善良，在人缘和合中虽有失言错事但身边人都会明理谅解。
庚申日柱生人处事果断
庚金气质强走路踏地声也亮，确与众不同
女命庚申日生人可担当起家庭主角。
甲申见是地支庚金会伤甲木但申中壬水起到了导化，既可导化也就是天地无相冲之忌。
丙申需见天干甲乙木旺生丙火，壬申需见天干戊己土制约壬水，达之平衡为吉命。
≥身边有位朋友的八字见其天干有三个庚金，地支申子辰合水局而泄金气，庚金比肩强盛如无地支泄水此命造也不可成立
丙戌年见火暖身，如意顺心地挣点养生钱。
此命五行偏，性恪硬，一生贫穷。
≥申巳合化水，申酉戌汇西方之金，寅巳申三刑，申子辰合水局，寅申相冲。
猴〔申〕与西方有缘，体现了西方金气。
如「西游记」孙悟空手中的如意金刚棒“定海神针”确含有“金生水”的玄机所在。
鸡（酉）具有活力≥十二生肖鸡（酉）十二生肖中排第十位，位居正西方，五行属辛金。
酉与十天干组合成：乙酉、丁酉、己酉、辛酉、癸酉五组。
以日柱论命：己酉平稳；辛酉女貌俏丽但个性强；乙酉夫妻多吵闹；丁酉女命为克夫命；癸酉为金神见火行好运。
≥鸡（酉）2005年是乙酉年为天地相冲，那年多矿难。
八字生年指父母位，乙酉年生的小孩多见父母不和，从小孩的八字也可推测出父母命造双方是冲克。
≥乾隆帝〔弘历〕的八字地支是：卯酉午子全齐，命格清，此命批曰“权势压四方，桃花满天下，帝王命也”
八字地支见子午酉卯在命理透解中为桃花星，子午酉卯可体现活力、透气之感。
命格中含子午酉卯者：人貌清雅，衣着整洁，交友广，其本人“活力”也是在此体现
在传统婚姻爱情中人们认为有“花心”的显露。
≥鸡（酉）子午酉卯是桃花，情感多变，爱情婚姻有起落。
鸡（酉）为凤，凤为吉祥之意，“龙凤呈祥”故酉是又红又专的女人，也称为贵妃之命。
“辰酉合化金”是龙凤结合，甲辰日生人多见辰酉相合的婚配。
狗（戌）戌是火库≥十二生肖狗（戌）十二生肖中排第十一位，位居西方，戌内五行含戊土、丁火、辛金。
与十天干组合成：甲戌、丙戌、戊戌、庚戌、壬戌五组。
戌以土为重，因丁火生旺了戊土。
以日柱论命：甲戌木土相克但有丁火导化无防；丙戌是火生土而旺于戊土；戊戌与庚戌魁罡之神是强命者；壬戌地克天，夫妻命冲克。
≥狗（戌）戊戌与庚戌“魁罡之神”是强命者，正印透天官运亨通，多主政法。
如五行火土过旺则会运滞。
八字见戌字之人声音多是“平音”。
日柱见壬戌夫妻多挣吵，十对夫妻九对闹。
≥2006年丙戌火极旺，八字五行不见水的人多灾。
戌是火库，无导化必有重灾
2010年（虎）为庚寅，阴历九月是丙戌月，预则这火会着起来，天干庚金会受冲克。
≥狗（戌）“六冲”是说生肖对冲，狗冲龙。
龙是万物之首怎能狗冲
二郎神的天犬可恶呢
龙狗相冲天地动
2012年是壬辰水龙之年，如遇戊戌变法也就天地动了。
在婚配上也有戊戌配壬辰的夫妻，年柱相冲，日柱相合，是相互抑制的平衡结合
谁能给我一篇高中班主任工作摘记
班主任工作（摘记）同一果树上不会有两片相同的叶子，在这个世界上也不会有两个完全相同的人。
面对形形色色充满个性的学生，我们只用爱心，耐心，恒心去教育。
先生说：“让我们解放眼睛扔掉有色眼镜，要看事实，看未来；解放头脑，撕掉精神的裹头巾，要想得通，想得远；解放嘴巴，享受，谈天，谈地，谈出真理来；解放双手，甩去无形的手套，大胆操作，向前开辟；解放空间，把学生从文化的鸟笼里解放出来，飞向大自然，大社会去寻觅，去捕捉。
”反思： 让我们勇于发掘孩子们的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进学生个性和谐的发展，努力培养创新型人才而尽自己之力。
班主任工作的八字方针（五月摘记）2006-5-16 9:31:02班主任工作的八字方针 班主任是工作的直接管理者和第一责任人，是搞好工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。
班主任如何做好工作呢
我认为应从以下几方面努力：“爱”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。
即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
“勤”，做好班主任工作，要体现一个“勤”字。
即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。
这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。
要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。
“细”，做好班主任工作要做到一个“细‘字。
首先了解情况要详细、要认真，全面观察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；第三处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。
必须言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。
“全”，做好班主任工作应注意一个“全”字。
第一对班级工作要全面抓。
班风、班纪、等各方面都要重视；都要搞好。
不能只抓学习，放松或放弃其他工作；第二要面向全体学生。
班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别；第三对学生成长要全面关注。
即不但关心学生的学习，更要关心学生的、生理心理，要注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。
要做到一切为了学生。
“严”，做好班主任工作，要把握一个“严”字。
努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。
首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校纪、班纪、“民约”办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。
要从严爱出，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。
“法”，做好班主任工作，要讲究一个“法”字，管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，即必须遵守国家的宪法和法律、各类教育行政法规、学生行为规范和学生守则、校纪班规等。
在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。
要运用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问题和矛盾。
总之，要注重处理问题的效果，要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。
“学”，做好班主任工作要注重一个“学”字。
要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。
一要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二要向同行去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习；同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三要、学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。
“心”，做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。
即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。
世上无难事，只怕有心人。
只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。
能不能介绍一下山东师范大学校史
办学历史沿革山东师范大学的前身山东师范学院成立于1950年10月，是在原华东大学教育学院和山东省行政干校的基础上组建的，系建国后山东省成立最早的高校之一。
1952年院系调整时，原齐鲁大学物理、化学、生物三系同时并入。
1958年，学校的体育系、艺术系相继分离出去，建成山东体育学院、山东艺术学院。
1970年，学校机关及部分系部迁到聊城办学。
1974年，机关及大部分系部迁回济南，同时筹建山东师范学院聊城分院（即聊城大学的前身）。
1981年8月，经教育部、山东省人民政府批准，学校更名为山东师范大学。
经过几代人的不懈努力，学校现已发展成为一所学科专业齐全、办学层次较高、办学条件较好的综合性高等师范院校，成为山东省属高校的排头兵，进入全国师范院校的先进行列。
建校60年来，为国家和社会培养了20万多名合格人才。
现有全日制在校生约35000人，其中博士、硕士研究生近4500人。
另有成人教育学生12000人,长短期外国留学生300多人。
新中国建立前，山东曾有一所师范专科学校，抗日战争时期迁往安徽省，抗日战争胜利后又迁回济南，1948年春改为山东师范学院，设五科及一进修班，有教员30多人、学生464人。
1948年秋济南解放，师范学院自行解散。
济南解放后，中共中央华东局创办的华东大学抽调部分干部和师生，吸收旧山东师范学院的部分师生，建立起教育学院。
1949年11月，教育学院一度独立改为山东师范学院，次年4月，执行全国整编方案，又被撤销，其中一部分人员仍回华东大学，一部分人员并入山东省行政干校。
1950年9月，中共中央华东局决定，华东大学与山东大学合并，原华东大学教育学院的人员与山东省行政干校调出的部分人员，在济南城南关营盘街前济南蚕桑学校旧址筹建山东师范学院。
9月18日，华东大学66名学生转到山东师范学院，10月15日至25日招收新生进行报名，10月27日至29日举行新生考试，提出的办学任务是，“根据新民主主义教育方针，以理论与实际相结合的方法，培养具有马列主义思想的基础、高度文化与科学水平和教育的专门知识与技能、全心全意为人民教育事业服务的中等学校师资。
”当时，全校有专任教师31人、兼任教师3人，其中教授10人、副教授9人、讲师5人、教员4人、助教6人；另有干部16人、职员17人、工人14人。
设立国文、史地、教育、数理化、博物、艺体等六个系，招收第一届学生301名（国文45、史地46、教育51、数理化42、博物53、艺体64），学制定为三年，后因社会急需师资提前一年毕业；附设中学教员训练部，招收失业中学教师69名，每期三个月，属短训班性质；共有300多名学生在校学习。
当时全院仅有图书8000多册、显微镜6架、钢琴两架，体育场长不足60米，房舍狭窄，设备简陋。
第一任院长兼党组书记田佩之（原山东公学校长、解放区山东大学副校长、华东大学教育学院院长）、教务长刘力行、国文系主任赵毅生、史地系主任廉立之、教育系主任田佩之兼、数理化系主任王峻岑、博物系代主任李长楫、艺体系副主任田友龄。
1951年7月，山东师院从苏州华东革命大学和天津华北革命大学又聘调20多名教师任教，如心理学教授章益、教育学教授傅统先等，把原来的数理化系分为数学和理化两个系，把艺体系分为艺术和体育两个系，使山东师院由6个系增为8个系，图书也增加到5万多册，还在千佛山下确定了新校址，开始兴建一楼（二层教学楼）、一厅（饭厅）和四幢平房宿舍，安置了部分系科，招收第二届学生345名、中学教员短训班学员70名。
1952年，全国高等学校进行院系调整，在中央教育部“发展师范教育”的方针指导下，山东师院被列为“调入”一类的院校。
上级相继将私立齐鲁大学理学院的物理、化学、生物三系师生和图书资料、仪器设备，以及天算系和文科部分教师，青岛美术专科学校的32名学生，上海高校的部分理科器材，调入了山东师范学院。
院系调整后的山东师院由8个系发展为中文、历史、地理、教育、数学、物理、化学、生物、艺术、体育等10个系，校舍也扩大很多，院部和文、史、教、地、数等系在准备调整时已由营盘街和千佛山下迁到济南商埠经五路纬九路，物、化、生三系迁到经五路纬七路，艺、体两系驻在十二马路道德街，而将千佛山下的校舍调给了山东财经学院。
院系调整后的山东师院，教师发展到140多人，其中教授30人、副教授26人、讲师25人、教员25人、助教42人；职工发展到132人，其中干部职员70人、工人62人；从全国招收了第一届四年制本科生，以及两年制专科生和一年制速成班，在校学生达到1300多名；图书增到25万多册，仪器设备也大量增加。
院系调整前后，院长兼党组书记余修，副院长兼副书记刘洪轩（1953年3月任职），教务长王大彤，副教务长田仲济。
1953至1957年是我国实行第一个五年计划建设时期，中央对教育提出“整顿巩固，加强重点，提高质量，稳步发展”的方针，并相继召开两次全国高等师范教育会议，发布《关于改进和发展高等师范教育的指示》，制订发展高师教育的规划。
在此精神指导下，山东省人民政府于1953年撤销山东财经学院，把校舍和部分人员并入山东师院，中文、历史、艺术、体育四系又从济南商埠迁到千佛山下，名为三院，但教育系停止招生。
1954年，国家又以230亿（建国初期币值）投资山东师院基本建设。
经过一年多的努力，在千佛山下新址建成了教学大楼两幢（各8900多平方米）、图书和办公大楼一幢（6200多平方米）、教职工宿舍楼两幢（各1500多平方米），以及幼儿园、卫生所等。
1955年暑期，进行第二次迁校，全部由济南商埠迁到千佛山下，实现了集中办学。
1956年又增设外语系，并且各系都扩大招生，招收本科生940名、专科生675名，比前几年每年招生数增加一倍多。
到1957年，山东师院有中文、历史、外语、数学、物理、化学、地理、生物、体育、艺术（音乐、美术两个专业）等10个系11个专业，教师增到511人（教授25、副教授21、讲师72、教员50、助教317、教辅36），职工增到388人（干部39、职员152、工人197），在校学生3083人，已发展成为一所具有相当规模的高等师范学校。
1956至1957年，彭畏三、张滨黄相继任院长，苏克强、许用思相继任党委书记。
副院长刘洪轩、刘震，副书记董子宜、陈福惠。
这一时期，师生普遍参加学习马列主义和时事政治，经常开展社会宣传活动。
在校内外演活报剧、展览漫画、义演损献，宣传“抗美援朝、保家卫国”；报名参加军事干校，慰问军烈属，制订《爱国公约》；连续数年寒暑假留校参加“镇反”和“三反”、“五反”运动，分批参加济南市的“三反”、“五反”工作队，参加农村的“土改”工作队，等等，受到了实际的阶级斗争和民主革命的锻炼。
这一时期，学校十分重视教育理论的教学和教育实践。
山东师院刚建校就设立了教育系，并组织全院干部和教师学习教育学、心理学和逻辑学，系统地学习教育理论。
1952年春，调进一批有教学经验的中学教师，担任各系基础课和教学法课的教学工作。
院系调整后，各系普遍开设了教育学和心理学课，以及教育史课，又将山东省实验中学和第一工农速成中学划为山东师院的附属中学，作为教育实验和见习、实习的场所。
1955年，实验中学划归省属，工农速中改为山东师院附中，还建立了和平路小学，1956年改为山东师院附属小学。
随后，各系科与济南市以至全省不少中学建立了联系，把教育见习、实习列入教学计划，广泛开展了教育实践活动。
这一时期，学校十分重视教学改革和教材建设。
山东师院建校初期，根据中央政务院“关于高等学校课程改革的决定”，增设了社会发展史、中国革命史、政治经济学等公共课程；1952年学习苏联，从课程设置到教学形式，都学习凯洛夫《教育学》的办法。
1953年又提出“教学改革应以教学内容的改革为主”，“学习苏联经验与中国实际相结合”，“不要生搬硬套”。
并在教学检查和总结经验的基础上，从1954年开始围绕编写教材掀起改革热潮。
当时，强调教材内容要联系中学实际，要吸收国内外科学研究新成果，要批判地吸收旧教材的内容，要注意科学性、系统性和相互联系，等等。
改革的结果，使当时开设的125门课程，有73门自编了新讲义，占总数的58%。
这一时期，学校十分重视远景规划和基本建设。
从1954年1月开始，余修院长亲自带领基建委员会成员，连续数月研究布局、勘察现场、设计蓝图、检查施工，在一年多的时间内（至1955年7月完工）就建立起两幢各8900平方米的教学大楼和一幢6200多平方米的图书和办公大楼（即现在的文化楼），当时被誉为济南市三大民族形式建筑群之一，至今仍然结构坚固、形体壮观，既具有民族风格，又充满时代气息。
这一时期，学校就重视了函授教育。
山东师院在1956年4月建立函授部，1956年暑期开设中文、生物、化学三个专修科，学制三年，在全省范围内招收达不到大专毕业水平的中学教师500多名，以后还办过夜校和业余大学，为多形式的培养师资和发展成人高等教育奠定了基础。
这一时期，学校还十分重视师资队伍建设。
1952年院系调整时，学校领导尽力多争取一些老教师来山东师院任教；随后又大批培养青年教师，形成梯队；精心制订培养规划，逐人落实进修计划；并且经常深入宿舍，了解教学、科研情况，重视人才、培养人才。
1958至1962年，我国进入发展国民经济的第二年五年计划时期，中央对教育提出“要走自己的路”和“教育大革命”的口号，强调师范院校要促进教育事业的改革和发展。
因而，山东师院从招生到基建都继续扩大和发展。
1958年扩大招收本科生1172名、专科生237名，并组织各系师生下乡大办农中，在校内大办工厂，还同意体育系独立出去成立山东体育学院，艺术系与山东艺校合并成立山东艺术专科学校；1960年继续扩大招收本科生1339名、专科生82名，增建政治系，恢复教育系。
三年中，系科虽然还是10个，但规模有较大发展，1961年春在校学生增到4200多名；基建方面先后建成教学大楼一幢（注：即原文史楼，7700平方米）、学生宿舍楼四幢、教工宿舍楼九幢，还有健身房、大礼堂、教工食堂、幼儿园、化研所、贸易楼，等等，总建筑面积达到8.8万多平方米。
1961年秋，随着国民经济的暂时困难和学校教育规模的压缩，山东师院减少了各系的招生名额，全院只招生600多名，不到1960年招生数的一半。
接着，大力学习贯彻党中央和国务院关于“调整、巩固、充实、提高”的八字方针以及教育部颁布的《教育部直属高等学校暂行工作条例》（草案），即“高教六十条”，强调“教学为主和劳逸结合”的原则，提出“调整充实，提高质量”的口号，在1962年恢复体育系，停办教育，系，并将生物、地理两系二、三年级的部分学生（计304名）转入山东财经学院，招生也进一步减少到508名（本科415、专科93），生物、地理等系暂停招生。
学校集中精力总结“教育大革命”的经验教训，讨论制订切合实际的办学方向、政策、条例和措施。
1961年前后，刘砥石代理党委书记，刘洪轩任院长。
副书记董子宜、王士举，副院长王大彤、叶锦田、田仲济。
1963至1965年，党中央在全国继续贯彻落实“八字方针”，广泛开展社会主义教育运动，使国民经济得到了恢复和发展。
山东师院在全国形势的推动下，要求师生员工全面贯彻党的教育方针，进一步落实“高教六十条”的精神，根据高等师范教育的培养任务，开展社会主义教育运动，加强对教学、科学研究、生产劳动和师资培养等工作的领导，努力提高教育质量。
1963年，学校多次组织干部和教师讨论和检查教育方针贯彻执行情况，强调切实贯彻党的教育方针，培养坚强的无产阶级教育革命战士，真正的劳动人民的知识分子，名符其实的又红又专的人民教师；并且组织师生采取多种形式，广泛开展学习雷锋的活动；干部围绕反对官僚主义、分散主义和铺张浪费等问题，相继开展“五反”和“四清”运动，逐步形成了认真教学、勤俭节约、助人为乐、民主团结的风气。
1964年，山东省人民政府根据国务院对有关高等院校进行调整的指示精神，又决定撤消山东艺术专科学校，将音乐、美术两个专业调回山东师院，重建艺术系，实行主、副科制，本科四年，即主修美术（或音乐），兼修音乐（或美术），仍在艺专办学，学生毕业后既能教音乐又能教美术；同时，根据中央关于加强理论队伍建设的指示，学校决定建立教育学、世界近现代史（重点是亚、非、拉）、中国现代文学等研究室，开始重视和加强了科学研究工作。
是年，国家还拨款近30万元，建设教工宿舍12、13、14楼和青龙街277号、196号、200号、龙凤街6号，以及山东师院附属小学的部分教学用房。
1965年7月中、下旬，省办济南英语专科学校缩编并入山东师院（教师30多人、干部10多人、学生400多人），成立英语系；10月下旬，位于济南北郊五柳闸的山东农学院实验农场（345亩土地）调给山东师院，作为师生学农的基地；11月24日，决定在历城窑头公社办一所农中，办一个中等技术人员训练班；还组织师生到八里洼办学，轮流到部队当兵，要求各系建立学工、学农、学军基地等。
省里提出“我国高等教育要建立自己的一套，打破资本主义和苏联的框框，培养出更好的人材”，强调山东师院的中心任务是：“高举思想的伟大红旗，以阶级和阶级斗争为纲，认真开展社会主义教育，坚决贯彻毛主席的《“七三”批示》（全面安排学生活动，减轻学生负担），全面贯彻党的教育方针，大力进行教学改革，加强思想政治工作，使学生在德智体诸方面都能生动活泼地主动地得到发展。
”到1965年，山东师院有中文、历史、政治、外语（英、俄专业）、英语、数学、物理、化学、生物、地理、体育等11个系12个专业，教师543人（教授13、副教授26、讲师90、教员43、助教339、教辅35），职工497人（干部123、职员179、工人195），在校学生2796人，还有附中、附小等。
1965年前后，党委书记张滨黄，院长刘洪轩，副书记刘砥石、董子宜，副院长叶锦田、王大彤、田仲济、刘明凡、张维冷、付效宗。
这一时期，学校师生经常参加社会实践活动，认真贯彻党中央和国务院提出的“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针。
1958年，全校130多名干部、教师到邹平农村进行劳动锻炼，与农民同吃、同住、同劳动，办教育、兴水利、改农具，受到农民欢迎。
有1348名学生分批到临沂、菏泽、济南等地区帮助13个县办起各类民办学校665处，招收学生25000多名。
1959年又下放数十名干部、教师到泰安农村进行劳动锻炼。
1960年，抽调38名干部到寿光县参加保粮保钢增产节约运动；抽调3800多名师生到齐河参加“三秋”劳动。
1964年冬，中文、历史、政治等系师生到齐河、平度、陵县等地参加农村“社教”运动。
1965年冬，全院应届毕业生和大批机关干部和教师到历城等县参加“四清”工作队。
这一时期，学校形成了爱护公物、勤俭节约、自力更生、艰苦奋斗的良好风气。
自1958年以后，山东师院大部分学生都是来自山东农村，加上学校重视思想政治和劳动教育，师生中形成了热爱劳动的风气。
大家在杂草丛生、乱石遍地的千佛山下校园内，拉砖抬土，平整操场，修路垒石，义务建校；普遍开荒种菜，植树栽花，美化校园；多数系班都建立了理发组、修鞋组、维修组，自己动手检修门窗教具、设法节约水电、相互理发修鞋。
广大青年学生和教职工积极开展学习雷锋和其他先进人物的活动，学先进、赶先进的空气十分浓厚。
1963年3月，全院师生员工收听“向雷锋同志学习”的报告，以及雷锋生前战友关于雷锋事迹的介绍；学习雷锋同志的日记；4月份听“五好战士”钱正康同志的报告，等等。
各系班纷纷出墙报、提倡议、订计划、写日记，宣传雷锋的事迹，学习雷锋热爱党、热爱社会主义、助人为乐、舍己为公的精神，较普遍地做到了为祖国而勤奋学习，自觉牺牲个人利益服从集体和国家利益，团结互助，全心全意为人民服务。
这一时期，学校的业余教育和函授教育有较大发展。
1958年开始办业余大学，开设过中文、政治、物理、数学、外语（英、俄、德、日、法）三年制专科和五年制本科班。
1959年5月，省函授教育工作会议决定以山东师院为主担负全省的本科函授教育，并协助各师专办专科函授教育。
是年暑期，招收函授生880名，有专科毕业程度入学的二年制和三年制本科班，也有高中毕业程度入学的五年制本科班，相继开设了中文、数学、物理、化学、生物、地理、政治、教育等8个专业，在全省设立了6个函授站，共有本专科函授生1893名。
1960年又招收函授生500多名。
1963年以后还增设了英语、俄语两个专业。
为提高我省中等学校师资水平作出了贡献。
这一时期，师生结合集体大搞科研的开展也取得一些成果，例如：1958至1959年，在自然科学方面有数学系安装的电子模拟计算机，物理系试制的晶体管、光敏电阻、热敏电阻和超声波洗尘器，化学系研制的多种试剂，化研所研制的绝缘漆，生物系研制的生长刺激素和人体寄生虫调查、济南鼠类调查，地理系编的《山东自然地理》、《济南地理》、《山东河流志》及山东各地区水文、气候、地貌、植被的调查；在社会科学方面有中文系编写的《“五四”以来文艺思想史》、历史系编写的《近百年山东人民反帝斗争史》等。
1960年，物理系试制成功“半导体非线性电阻”，地理系编制了《平度县总体规划》，政治系、马列室编写出政治经济学教科书、哲学教科书（上下册）、中共党史教科书，历史系编写出《山东通史》、《毛主席论历史科学》等。
但由于急于求成，研究不深，多数成果比较粗糙，未能出版或推广应用。
从1958年开始，学校相继制订了《教师教学工作暂行办法》、《科研工作暂行办法》、《助教培养试行办法》、《学生科研活动组织条例》、《学生勤工俭学方案》、《山东师院勤俭办学方案》、《领导干部转变工作作风和改进工作方法若干规定》，等等。
广大干部和教师经常带领学生下乡下厂，开门办学，调查研究，深入课堂、宿舍和餐厅，与学生同吃同住同劳动。
广大学生严格遵守学校各项规章制度，组织性纪律性很强。
这一时期，“忠于党的教育事业”立志当人民教师的专业思想深入人心，毕业生普遍地无条件地服从国家分配，多数到地县中学任教，在艰苦地区留得住、用得上。
许多毕业生数十年如一日，桃李满天下，已成为特级教师、劳动模范和各级学校教育领导骨干。
据不完全统计，“文革”前入学的毕业生13000多人，现在（注：指校史成书时间）是特级教师的数百人，高级教师1万多人，大学教授、专家、学者两千多人，全国优秀教师、省拔尖人才、劳动模范数百人。
资料来源：《山东师范大学校史》（青岛海洋大学出版社1995年版） 还有很多不一一摘录了。
自己看吧
