今天，幼儿园搞活动，共有三个小班，每个班出场时，要喊口号：小一班喊的口号是：“小一，小一，勇争第一
今天，园搞活动，共有三个小班，班出场时，要喊口号：小一班喊的口号是：“小小一，勇争第一[呲牙][呲牙]小二班口号是：“小二，小二，独一无二。
”[呲牙][呲牙]小三班出场..喊出了令在场所有人都乐趴下的口号：“小三，小三，爸爸的心肝[偷笑][偷笑]全场爸爸们昏倒~....提前祝大家永远保持童心，6.1快乐
运动会班级口号
幼儿园六一儿童节的走队口号如1、出场时走队口号：“嘟嘟嘟
车， 开呀开过来， 快快坐上来……”2、小朋友到操场上时原地走队口号：“小手摆起来
小脚踏起来
一、一二一
一、一二一
立定
”3、整队保持距离整队口号：“手放肩上\\\/手臂伸直\\\/手打开\\\/手放下
一二
”然后小朋友们喊“立定”。
4、表演完时的走队口号：“小汽车，滴滴滴
我当司机把车开
讲文明，排排队
一个一个向前开
”
运动会到了，求大神给一个班级口号，我是一班的，霸气点的哦
一班，一班，锐力不可当，超越 自我，共创辉煌。
孩子上小学一年级，用找所谓的好老师的班级吗
不用了,小学虽然是基础,但是35年级,不过只要在学校上好的班级(重点班)一般都是好老师,这样对3~5年级也是有好处的!对于一年级的孩子,老师必要的时候必须严厉. 一般来说就是跟孩子说话不要嬉皮笑脸,要不然孩子会不怕你,所以什么事严格要求! 作业不做立即联系家长!每天检查.没有做完的留下补做! 让孩子从小养成好习惯. 一般来说老师是应该有些脾气的.但不是那种破口大骂,而是一种严肃!让小孩会畏惧! 老师整个人要改变对学生态度,不能任由他们摆布了. 上课谁不认真先全班性严厉说一次,并提出警告,如果谁继续直接喊他起立,严厉批评下就OK了. 一般一年级的孩子都比较随意,比较没有纪律性.所以纪律的培养很重要~! 首先作为老师要了解孩子，包括他的言行举止，他的想法是什么。
但不管面对什么样的孩子，请务必记住一点：他们毕竟是孩子，很多大人看来简单的道理和事情，他们就是不懂不明白，需要你去告诉他。
推荐你朋友看两本书《窗边的小豆豆》《十字路口的顽童》。
想教育孩子，先教育自己。
第二，当你了解孩子的时候，你就能够时常保持一种平和的心态。
作为老师，和孩子喊、骂、甚至于体罚都是最愚蠢的行为，愚蠢在这样做既没有良好的效果又违反师德，更不利于孩子的健康成长，孩子不但不理解，更不会接受，小的时候可能被吓住，大了更不会听你的。
所以在教育教学当中遇到问题了，关键不是从孩子身上找原因，要从自身的教育方法里找原因。
你朋友会被孩子气哭，本身也够孩子气的了，一个大人，实在不该和小孩子“较劲”。
有了平和的心态，自然就会想到解决问题的办法。
也就是—— 第三，班主任工作包括方方面面，尤其一年级，细致到孩子的衣食住行。
所以老师首先要有充分的准备，对于班级管理的策略要心中有数，然后在教学方面要加强自身的专业水平，如果你连上课都吸引不了孩子，这班就更没法带了。
班级管理的问题就太多了，针对具体事例具体分析策略更有实效性，在这里有一个最重要的问题，就是孩子习惯的培养，包括学习习惯，生活习惯等等。
不管是什么习惯的培养，都应该遵循一个原则，就是重视“第一次”。
你第一次教孩子坐，第一次教孩子走，第一次教他整理书包，第一次教他怎样举手，第一次教他摆放文具，第一次教他怎么回答问题，第一次教他上课间操怎么站队第一次教他在饮水机前打水，甚至于第一次教他在学校怎么上卫生间……太烦琐了，但每个第一次之前你是否提清楚做这件事的要求
是否监督孩子能不能够按要求做
是否在做完这件事情之后及时总结
并加以评价奖励
如果你第一次能打好基础，言而有信，你自然就在孩子心中有了威信，你再说什么指令，孩子就自然能听。
这之后所有的措施都要像这样，要求在前，总结在后，落实到位。
1.激励法。
虽然他们表现很差劲但是反着说“哇看一下现在某某做得最棒了”小孩子会马上做得非常好。
2.不说话就看这他们，什么时候安静什么时候再上课。
3.很严厉地批评，减掉他们的小贴纸或其他方式，看到有好的表现时再奖励他们 4.课后的沟通，他们很皮有时是有一定理由的，帮他们把这些问题解决了达成一定的协议上课就好多了
幼儿园中班运动会入场口号
发展体育运动，友谊第一，比赛第二
取学习小组组名和口号
凌云冲天组口号：群雄并起，力争第一。
鳌头当前，为我永驻
什么是班级荣誉
什么是比赛
什么叫纪律
于是每每课间，我们都在进行着“疯狂”的训练，而孩子们和我也同样感受到了练习队形的苦
昨天，突然接到上级命令，说比赛提前，弄得我们一家人紧张兮兮的……不过，经过了这么长时间的训练，我深信我的孩子能够给我一个满意的结果
“崔老师，到你们了，开始吧.德育处的陈主任话音刚落，孩子们则炸开了锅
“啊，崔老师，我好紧张那……”此时的一凡大声的哟呵着，在她的神情中，我看到她确实一点点紧张。
“徐老师，我们做不好，怎么办
”在队伍的中间，突然传出了一句这样的声音。
紧接着，孩子们都在相互议论着，“我们做错了怎么办
”“我也好紧张那……”好像完全忘了马上就要上战场了。
他们确实紧张，紧张的以至于都没有走到主席台的中央就停了下来。
于是，我们就在距离中央三分之一的窄窄空间中，完成了本次的比赛。
从上场到完成左右转发，都真的很棒，他们喊着嘹亮的口号，很有一种军人的味道，当时好欣慰
可能是因为场地的原因，只能临时调整队形的顺序，此时，孩子们好像并没有听到指令，而是开始了自己的游戏，不按规则去走了……而我们最后加上的那个小花样，也因为方向相反，孩子们乱作了一团…… 这次的比赛，我以为我关心的是孩子的成绩，可在就在比赛结束的那一瞬间，我强烈的感受到了孩子的成绩并不是重要的，最重要的是这群孩子根本就不知道什么是班级荣誉，不知道什么是比赛，更不知道什么叫纪律
要不这样下去，真的是很…… 我无语了……
