高职高专的全国专业指导委员会说课比赛属于哪个级别
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如何备战全国高职高专实用英语口语大赛
如何备战全国高职高专实用英语口语大赛教育部高职高专教育英语课程教学指导委员会和高等学校英语应用能力考试委员会在2004年举办了“全国首届高职高专实用英语口语大赛”，至今年，大赛已经成功举办了10届。
大赛坚持高职高专英语教育“以实用为主，以应用为目的”的主导方向，以“我学、我说、我成功（I Learn，I Speak，I Succeed）”为竞赛口号，重点强调选手用英语解决职场实际业务问题的综合能力，展现当代高职高专学生勤奋、阳光、团结、进取的精神面貌。
大赛分初赛（由各有关院（校）组织）、复赛（由有关省、市、自治区教育厅（教委）高教主管部门组织）和决赛（由课委会、考委会和教育部高等教育出版社联合组织），是全国职业院校技能大赛高职组唯一的语言类赛项，受到全国高职院校的高度重视。
1 选手的选拔 “全国首届高职高专实用英语口语大赛”每年都吸引着来自于全国各地高职院校的数以百万计的师生参与，竞争之激烈是不言而喻的，所以大赛选手的选拔不能匆忙地一蹴而就。
选手的选拔应该遵循早发现，早培养的原则，是整个教学团队通力合作的结果。
从新生开学伊始就着手，通过一段时间的教学观察，对各科教师反馈的语音语调和口语较流利地学生进行培养，可以循序渐进地给他们增加赛题的辅导。
然后通过第二课堂的英语各项大赛及本大赛的初赛层层选拔出语音语调正确、本文由毕业论文网收集整理反应敏捷和具有较强的英语听说能力、应变能力、逻辑思维能力和现场感染力的选手。
2 指导教师应具备的条件 众所周知，赢得任何大赛的关键因素除了选手之外还有一个-那就是指导教师，指导教师的综合素质和能力直接影响比赛成绩。
首先，指导教师应该是专业专家（expert），他必须专业能力突出，也就是说英语的综合能力尤其是听说能力领先。
不言而喻，如果指导教师英语交际能力不强，也就无从教授学生口语表达技巧了。
其次，指导教师同时也是个竞赛者，学生虽然自身英语能力和综合素质至关重要，但是因为他们没有比赛经验，对大赛流程、题型和重点等都不太了解，孤军奋战很难取胜，因此大赛也是指导教师的竞技，台上是学生的针锋相对，台下是指导教师的暗中较量。
指导教师必须具有积极的工作态度和高度的责任感。
指导教师应该以严肃、认真的工作态度指导学生参赛，不能只是给学生些资料，让学生自己看，敷衍了事。
再次，指导教师应该是规划者（designer）。
他应该仔细研究大赛文件，把握大赛精神，了解初赛、复赛、半决赛和决赛程序。
笔者还购买了《全国高职高专实用英语口语大赛赛题精选》一书，从网上下载了大赛的模拟题和历年的比赛视频，对大赛题型进行归纳总结，发掘大赛的考题规律和重点，制定相对应的备赛策略，准备相关的大赛辅导资料。
教师备完功课后，与初赛选拔出来的选手协商制定参加复赛的辅导计划和辅导时间表，每次的辅导内容和预期目标都要有明确规定，同时每次辅导后材料要给学生回去后巩固、复习。
还有指导教师要是一个领导者（leader），应该具有前瞻性、洞察力和归纳总结能力。
对社会热点问题要有相关预测，对学生的模拟能够锐利地发现学生的缺点和不足，提供相应修补策略。
最后，指导教师最好是一个助理（assistant）。
对学生的肢体语言、穿着和化妆等都要给予一定的指导。
3 题型指导策略 大赛内容都是参赛者在未来与外国人士交往和进行业务工作时可能涉及的内容，因此具有很强的实用性。
为了让赛题更具“实用性”，从第五届起，在决赛中取消了朗读部分，增加了“即席辩论”（Debate）。
至此，半决赛竞赛内容包括“职场描述”“情景交流”和“职场考验”三个比赛环节，其中“职场考验”环节为2014年本赛项半决赛的新增环节。
决赛包括“职场描述”“情景交流”和“即席辩论”三个比赛环节。
3.1 “职场描述”题型应对策略 “职场描述”（Presentation）题型以图表为主，题材广泛，涉及经济、政治、文化、社会、生活、人口等等多方面的内容。
首先，指导教师应该就图表进行归类，通常有饼状图、柱状图和线形图等。
图表主要说明一个事实或者现象，通过对图表中所反映的具体数据的说明、分析、比较，对某种事物或现象的事实或变化情况等加以说明，并提出结论或看法。
通常分以下几步作答：第一，通过图表已给信息和图表分析确定其主题思想。
通常用固定的套用句式表达，如：“As the bar chart shows， the number of people below the poverty line decreased dramatically during the years of 1978 to 1997”。
第二，通过比较分析图表中的数据，找出图表中各个信息之间的关系，围绕主题对其进行分类描述，不要逐一数字描述。
描述时还要应用“组成”“排序”“比较”“趋势描述”“极值”“数值”和“约数”的固定表达方式。
第三，描述时要注意表达的多样性和逻辑性。
多样性是指同一个句型要用多样的词汇、短语和句式来描述。
如表示上升就可以有“increase\\\/rise\\\/ascend\\\/surge\\\/go up\\\/climb\\\/mount\\\/level up”等的表达方式，这样既不乏味，又体现英语功底的深厚。
逻辑性是指描述要有条理，参赛者要利用“firstly，secondly，the last but not the least”等词语有效连接各个分类描述，体现其思路清晰。
最后，在描述的结尾要透过现象看本质，发现问题所在，并就问题提出解决措施，或者表达自己的观点，联系当前的时事。
H3C杯全国网络技能大赛的问题。
知道的同学进来帮我看看，谢谢。
把分给我吧
大赛基本信息：参赛对象：H3C网络学院学生及对网络技术感兴趣的其他院校大学生；报名：2011年3月16日－4月30日；预赛：2011年5月18日，在本地进行，排名前30％队伍进入复赛；复赛：2011年6月9日-10日，分区域进行，9日安排H3CIE专家前往各区域进行赛前集训和答疑，前35名队伍进入决赛；决赛：2011年8月1日－13日，在北京举行。
主题宣传口号：网聚IT精英，服务企业发展报名条件：n 2011年5月以前开设H3C网络学院课程的院校学生，其他院校学生持学校推荐信通过当地授权培训中心报名参赛；n 每家网络学院可以选拔2支队伍参加大赛，2010年度优秀网络学院可选拔3支队伍参赛，其他院校可以选拔1支队伍参赛；n 每队包括2名队员（学生证有效期2010年6月30日以后，优先安排2011及2012年毕业生参赛）及1名指导老师；报名方式：H3C会下发报名通知到各网络学院及授权培训中心，以院校为单位，按照报名条件反馈报名表， H3C审核通过后安排参加预赛，并在本次大赛网站专栏上公告。
非H3C网络学院院校联系当地授权培训中心报名，无授权培训中心省份直接联系H3C培训中心报名。
比赛形式：预赛、复赛采用笔试方式，通过电子试卷进行，考场设在H3C各省培训伙伴，由H3C负责统一监考。
决赛包括笔试、上机、现场问答等环节，在北京进行。
比赛内容：预赛、复赛主要知识点和难度参考附件二：“H3C杯”2011年全国大学生网络技术大赛预选赛及复赛大纲决赛知识点和难度另行通知；夏令营安排：对进入决赛的学生进行网络技术课程集训，并安排拓展训练、职业生涯规划、商务礼仪、就业指导、模拟招聘等活动及讲座。
奖项设置：n 大赛设立团队奖，用以奖励参赛队员、指导教师。
n 决赛奖项设立特等奖1名（奖励纯金金牌，价值10000元\\\/学生），金牌3名（奖励纯金金牌，价值5000元\\\/学生）、银牌6名（奖励3000元\\\/学生）、铜牌10名（奖励1000元\\\/学生），并颁发奖牌、证书。
其他队伍颁发决赛优胜奖证书。
n 决赛获奖团队的指导教师颁发优秀指导教师奖，颁发奖品、证书。
n 其他未进入决赛的复赛队伍可申请发放复赛优胜奖证书。
人才联盟：进入决赛的学生安排在H3C公司及人才联盟成员单位实习，并优先推荐就业。
大赛官方网址：
基于职业技能大赛背景的导游专业课程教学改革探索-2019年精选文档
基于职业技能大赛背景的导游专业课程教学改革探索 安徽工业经济职业技术学院2015年度院级教学研究项目 以职业英语能力发展为中心（DCPEA）的高职酒店英语课程改革实践研究 伴随着教育部“校校有比赛，层层有选拔，全国有大赛”口号的提出，形成了“普通教育有高考，职业教育有大赛”的活跃局面，技能大赛已经成为我国高职教育的一项重大制度创新。
旅游管理系紧紧围绕学院关于教育教学研究、人才培养等方面的宏观要求，积极组织开展和参与各类各层次职业技能大赛。
系部自2010年开始参加省级和国家级的职业技能大赛，多年以来不断努力进取，参赛项目也由最开始的2个增加到现在的4个，成绩上也不断开创新高。
自2012年参加安徽省普通话导游服务技能大赛和自2014年参加英语导游服务技能大赛以来，师生一直不断进步提升，取得了一次比一次优异的成绩。
参赛的四年间共获得了3个省级一等奖，二等奖和三等奖，并在2015年首次代表安徽省参加全国职业院校技能大赛高职组普通话和英语导游服务项目，分别荣获全国三等奖。
在参赛过程中，不断将职业技能大赛与专业教学有效融合，并不断提升学生的职业技能水平，从而进一步落实专业的人才培养成效，也为更有利的落实人才培养模式改革、课程改革等教育教学改革。
从
工商管理学院广播体操比赛口号
工商管理，是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。
工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。
工商企业管理专业是具有很广的适用性的、社会经济各领域有广泛需求的专业。
我国经济建设的快速 发展和现代企业制度的建立使工商企业管理专业大有用武之地，社会各领域、各单位也需要大量的管理 人员，管理专业毕业生在就业市场一直供不应求，职业经理人市场的培育和发展为工商企业管理专业毕 业生的未来提供了更广阔的发展空间。
培养重点在于现代管理理论、创新的管理模式、现代信息手段应 用以及全球化观点与我国企业管理实践的有机结合，以及通过向我国工商界输送具有创新精神的新生力量， 推动我国企业管理水平的提高。
昆明冶金学校现在的校长是谁
他们的办学宗旨是什么
口号
学校的一些概况
自主招生面试常问的问题
挺多的，以下参考一下吧。
1、永不言退,我们是最好的团队!2、成功决不容易,还要加倍努力!3、因为自信,所以成功!4、相信自己,相信伙伴!5、一鼓作气,挑战佳绩!6、因为有缘我们相聚,成功靠大家努力!7、今天付出,明天收获,全力以赴,事业辉煌!8、目标明确,坚定不移,天道酬勤,永续经营!9、经营客户,加大回访,用心专业,客户至上!10、赚钱靠大家,幸福你我他.11、每天多卖一百块!12、不吃饭、不睡觉,打起精神赚钞票!13、多见一个客户就多一个机会!14、每天进步一点点.15、失败铺垫出来成功之路!16、团结一心,其利断金!17、团结一致,再创佳绩!18、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前.19、大家好,才是真的好.20、众志成城 飞越颠峰.
中医师承就可以认定为执业医师，那谁还去考取中医院校呀
难道全国几十所中医院校教育是失败的吗
师承不是那么容易整的，有限制，得在偏僻的地方，中医这行容易进，但能坚持下来的不多，师承的，大医院进不去，中医诊所的话，如果没有真才实学也早早被淘汰，而对于贫困的村落来说，中医师承是一种方法，，，毕竟中医现在面临的是后继无人的局面，先得让它活着，之后才有规范这一说
