幼儿园废物利用环保手工比赛的口号，要可爱带点童趣的
让手工插上想象的翅膀，垃圾也可以成为人类的朋友~首先，翅膀。
翅膀是针对孩子们的视野来说，生动的东西需要有一定的介质，而代表天使的翅膀就可以形象的表达出这样的意思；其次，朋友。
在孩子们眼中，朋友是无比珍贵的，是好朋友才会分享，是好朋友才会相互珍惜，有好朋友的意识，孩子们才会更看重这样的比赛，而不仅仅只是当做一场比赛。
亲，可追问，可补充，若有帮助请采纳哦~O(∩_∩)O~谢谢
幼儿园亲子手工制作的心得，哪位大神帮帮忙写几句，我脑子都枯竭了。
（一）有的目标框架,以总目标为基础,建立体现幼儿差异、富有操作性的各年龄阶段目标.总目标1幼儿喜欢参与创造性手工制作活动,能在各种材料及各种表现形式中主动创造.2、在制作活动中,乐于探索,逐步形成幼儿的艺术创造个性.3、提高幼儿的手工制作的基本技能,熟练运用掌握的手工技能和工具材料,想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品.4、提高对周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望,养成细致耐心、持之以恒、勇于探索的良好习惯.分目标小班 :1、创设良好的创意手工活动环境和心理氛围,培养幼儿对手工活动的兴趣.2、发展幼儿小手的灵活性,左右手操作能力得到提高,促进幼儿左右脑的发育.3、让幼儿学习简单的撕、粘、捏、折、剪等操作技能,在“创意手工”活动中逐步提高造型能力.中班 :1、增加“创意手工”的教育内容,进一步激发幼儿对创意手工活动的兴趣.2、进一步发展幼儿手眼协调以及手部肌肉控制的能力,进行刻、拼、拓、扎、贴等技能练习.让幼儿自主学习,自由探索,促进每位幼儿在创意手工活动中有个性地发展.3、通过“创意手工”系列活动,培养幼儿对美的观察力、理解力、感知力、鉴别力,加深对美的形式认识,积累大量关于美的形象的经验.4、培养幼儿做事专注、认真、仔细、耐心的良好品质.5、引导幼儿讲述自己的创作情感和自己的新发现,从各个角度介绍、分析、评价、展示自己和他人的作品（如内容、想象、新奇、独创、造型、色彩等等）,提高幼儿的口语表达能力和审美能力.大班 :1、让幼儿系统学习“创意手工”的各种表现形式和内容.培养幼儿熟练地运用各种形式进行创意手工创作活动.2、提高幼儿运用各种生活、自然、废旧材料进行形的概括、组合、变形的能力,进一步提高幼儿动手能力及观察力、想象力和创造力.3、通过“创意手工”教学活动,进一步训练幼儿手工制作的表现能力.4、有计划、有针对性地对幼儿开展“创意手工”教育活动,发展幼儿欣赏、评价美的能力.5、通过优化“创意手工”活动的教学方法,培养幼儿之间健全的人际关系和良好的合作与竞争能力.（二）精心选择创意手工材料（包括幼儿创意纸工、创意泥工、玩具创意制作、自然剪贴、“变废为宝”创意制作等）,由浅入深,由易到难地制定一整套创意手工教学内容,形成系统化,并充分挖掘教育内容中所包含的“素质元”,培养幼儿创新意识和创新精神.1、创意纸工幼儿运用不同的工具、表现技法以及各种材质不同的纸创造性地进行撕纸、剪纸、折纸、立体制作（厚纸）等活动,制作出平面或立体的具有新颖、独特效果的纸工作品,发展幼儿手的动作的精确性、灵活性,培养幼儿的实际操作能力、形象思维能力、创造想象力和空间方位知觉能力,养成耐心细致、干净整洁的操作习惯.2、创意泥工幼儿用粘土、橡皮泥、面团等为主要原料,用手和一些简单的工具创造性地塑造各种物体、动物等平面或者立体的作品.通过幼儿的动手塑造,手脑并用,促进手脑活动的协调,使孩子的智力及手部的灵活性都得到发展.3、玩具创意制作 幼儿用纸、布、针、线、自然材料,或无毒无害的废旧材料以及地方性材料创造性地制作简单的玩具,通过让幼儿进行各种各样的探索实践操作活动,调动幼儿进行手工活动的积极性、主动性和创造性,促进幼儿创造性思维的发展.并从中体验到创造的快乐.4、“变废为宝”创意制作以饮料瓶（罐）、礼品盒、一次性杯（盘、碗）等废弃物的直观、具体、形象等特征引发幼儿借形（借物）想象,动手创造出各具特色的新作品.在有计划、有目的的动手制作活动中,引导幼儿将“废”变为“有用的东西”,从中获得成功的体验,培养幼儿的动手能力和创造力,提高幼儿的环保意识.
表扬幼儿做手工语言
1、瞧，你多聪明呀，这么难的题目会儿就想出来了。
2的回答，与众不同，真了。
3、妈妈欣赏你的勇气。
4、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过妈妈
5、你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子
6、你真勇敢，是个小小男子汉。
7、你聪明的小眼睛告诉我，你已经懂了
8、真棒
你的想法就是和其他小朋友不一样
9、如果你能通过亲自实验来证明你的推论那么更棒
幼儿园中班手工公开课灯笼教案
这里是孩子的乐园 创建平安幼儿园 关心、爱心、贴心 多才、多艺、多动孩子开心、家长放心
幼儿园手工教学活动必须从哪几个方面入手
从技能划分撕：可以提供彩色纸，撕面条，或者按要求撕。
小班开始的初步技能盖印：小班居多，可以用乡土素材来做，譬如树叶。
剪：剪直线，曲线。
一般从中班开始锻炼。
折叠：贯穿大中小班，对角折，齐边折。
粘贴：学会蘸浆糊，抹均匀。
这是不建议用胶棒的。
拼贴：在这基础上将单一的物件拼成具象的作品
