有关童心,爱心的诗歌!!!
童心诗歌5首口邹1,生态平我和弟弟一起玩耍旁边散是清澈小溪一朵云彩冲下咬住小溪的尾巴一个故事冲下来咬住我和弟弟一匹狼冲下来咬住一只为孩子们觅食的野兔这时我看见一段时光冲下来咬断狼的喉咙2,光阴图阳光不小心从屋顶摔下来吓跑了一段树荫一只吃饭的麻雀噫地叫了一声我感觉地球轻轻又动了一下这时，夏天从我面前已从容而过3,欢乐欢乐有多远一个孩子认识了她在梦里吃吃地笑欢乐有多远一匹马啃着肥草漫步月亮滩一只母狼坐在洞里逗乐自己的幼仔欢乐有多远我拿起画笔写着4，冬天里的一只手套冬天里的一只手套躺在夏天街道上谁扔掉了它谁扔掉了冬天这么远冬天里的一只手套是冬天的眼它看到夏天人们穿得这么单它怎么就默默无言5，不很好吗譬如茶叶用嘴巴嚼不很好吗张开口在天空中咬雪花不很好吗一见心爱的就吻一下不很好吗一下雨就出太阳不很好吗歌不用唱就很好听不很好吗不用电脑用身份写作不很好吗仰着头走路对云彩看不顺眼不很好吗用桔子皮当烟灰缸不很好吗我亲爱的婷姐姐说你再写这些我不和你玩了不很好么在旁边打着迷糊的于彦国说有时候，这些东西很难说不很好吗眷念童心童心有着生命不息的热情，十万个为什么的求知欲望，纵使得到满足亦永不言休。
童心有着清澈如水的纯情，棒给人们的都是率直坦诚、磊落真挚的心怀。
童心有着充满善良的同情，让自己的心升华成一颗晶晶亮的小星星，去擦亮那一双双眺望的眼睛。
童心有着伶俐多情感性，能为一次起不了作用的帮助感动，能为一部小小的电影而落泪。
童心有关宽以待人的宽容，心与心偶尔发生了摩擦、碰撞，顷刻间便会重新沟通和联结。
眷念童心，是因它有着冰清玉洁的纯净；眷念童心，是因它有着五彩缤纷的梦儿；眷念童心，是因它有着天真烂漫的童稚；眷念童心，是因它有着永不言败的自信；眷念童心，尽管它的一切是稚嫩、无知，但我们依然要眷念它，只因它有着凡尘世俗一颗纤尘不染的小心灵
当你踏上人生奋进的旅程，蓦然回首，你会由衷到宝贵的童心恰似那枝繁叶茂的常青树，岁岁更新，犹如滚滚无尽的江河水，永不枯竭……呵，我们眷念童心……
对学生进行爱心教育有何生活意义和教育意
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
……”在生活中，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在、无时不有，爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰霜融化，又像春雨能滋润心田，爱是无私的，博大的。
如今的孩子大多都是独生子女，在家中处在中心地带，饭来张口、衣来伸手，整天被爱包围着，任性、自私心理普遍存在，更谈不上爱心和同情心了。
长此以往，对孩子的成长极为不利。
正是认识到这一点，我才把爱心教育列入本学期教育活动的主要内容。
一、在主题活动的实施中培养中学生的爱心教育 中学生园保育和教育的主要目标明确指出：萌发中学生爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和习惯，以及活泼、开朗的性格，培养中学生初步的感受美和表现美的情感和能力。
本学期的教材内容有关“爱”的方方面面可真不少，我结合本班中学生年龄特点，在以下主题活动的实施过程中特别注重培养中学生的爱心教育。
如：《温馨感谢》教育中学生感受并懂得回报他人的爱，会用不同的方式表达自己的感激之情；引导中学生理解“爱不单包括他人对自己的关心爱护,也包括自己对他人的关心爱护。
”为了达到教育的目的，我首先给中学生讲了一个《爱》的故事，然后组织中学生围绕”爱“，讨论爱是什么
爱就是心里呀要装着别人。
《留下我的爱》我针对小朋友马上就要毕业了，教育中学生要珍惜在中学生园的生活，告诉中学生：“老师是多么爱你呀
你将怎样表达对老师的谢意
”有的小朋友折了千纸鹤送给老师，有的画了一幅最美的画献给老师，还有的说出心里祝福的话。
最让我感动的是：惠玉莹小朋友搂着我的脖子，悄悄地跟我说：“王老师，我家有你的电话号码，想你的时候，我会给你打电话的。
”天真稚嫩的话语，留下多少孩子对老师的的爱。
在学习《好朋友档案》这个活动时，我请小朋友说出自己喜欢的好朋友是谁
为什么喜欢他
使中学生更全面的了解朋友，鼓励中学生在朋友的交往中,保持积极愉快的情绪，体验朋友在一起的快乐，对培养了中学生的爱心教育，取得了显著的效果。
二、一日活动中贯穿爱心教育 人之初性本善。
每个人最初都拥有爱心，只是在成长的过程中，生活的环境和受到的教育不同，人的品行也发生了变化。
中学生时期是孩子个性、品质形成的重要时期，关键是成人怎样正确引导和培养。
人们都看过这样一个公益广告：“妈妈，洗脚。
”可以看出，孩子们是渴望爱心教育的，爱心教育应从娃娃抓起。
中学生园是孩子生活的大集体，环境的影响和教育对他们极其重要。
作为老师要注重日常生活的教育，从孩子身边的点滴小事做起。
例如：“三八”节到了，教育中学生给妈妈一个惊喜——唱歌、画画、讲故事都可以；国庆节到了，组织中学生开展“祖国在我心中”的演讲比赛，激发了中学生的爱国之情；游戏时,教育中学生团结友爱，互相帮助；当不小心碰着别人时,要主动说声“对不起”。
别人有困难要热情地帮助别人。
……正是因为我乐于幼教,喜欢孩子,所以我善于观察,捕捉中学生一日生活中有教育意义的生活片段,对中学生随机进行爱心教育。
最典型的教育案例------《快乐的生日会》:我们学前(二）班共有四十二个孩子,我特别喜欢他们,每天和他们在一起,生活的很充实，很开心。
我心里装着所有的孩子.孩子也乐意围着我说东道西。
我和孩子们曾经立下约定：只要某某小朋友过生日，大家就为他祝贺，给他唱生日歌，还奖给特一份特殊的生日礼物。
我告诉小朋友：“母爱是最伟大的。
生日就是妈妈生你的那一天，是妈妈给了你生命，你应该帮妈妈做点小事情，听妈妈的话，让妈妈高兴才对。
妈妈为了你付出很多的爱，这一天你应该感谢你的妈妈。
将来你还要把你的爱回报给妈妈。
”细微的爱心举动，使孩子们感到大家庭的温暖，我也分享了孩子成长的快乐。
虽然每个人只有一个生日，但是我们班四十多个孩子，一年就有四十多个这样快快乐乐的日子。
通过《快乐的生日会》，对中学生进行了爱心教育，使中学生懂得了一个道理：快乐的事情要和大家一起分享，这样一份快乐就会变成许多快乐。
在分享的过程中，培养了中学生活泼开朗的性格。
我还通过歌曲《让座》，教育小朋友要尊敬老人，有礼貌；还给孩子们讲《孔融让梨》故事，教育小朋友兄弟姐妹之间也要互相谦让。
爱无处不在，无时不有，爱是相互的。
爱心教育贯穿渗透在中学生的一日活动中。
三、利用家园、社区丰富的教育资源强化中学生的爱心教育 家庭是社会的细胞，是中学生园的最佳合作伙伴，是孩子健康成长的摇篮。
家庭教育潜移默化的影响是社会和中学生园无法比及的，孩子最依恋的是家庭，最亲近的是父母，最爱做的是游戏，关键时刻配合中学生园共同教育，会收到不可估量的效果。
家长是孩子的启蒙老师,在人生的路途中,父母是孩子的第一向导,第一路标，在爱心教育中家长对中学生的影响至关重要。
有的中学生在家和中学生园出现“一个宝宝两个样”，针对这种反差现象，我通过多种形式——家访、电话、便条的形式，与家长密切配合，积极宣传爱心教育的重要性，帮助家长树立正确儿童观、教育观，向家长提供培养孩子爱心的方法，以身示范，做孩子的榜样。
我还通过家长会，共同商讨培养中学生爱心的途径，家长树立了正确的教育观念，更加重视中学生的爱心教育，主动在家中强化中学生的爱心教育，取得了显著的成果。
丰富的社区资源也是向中学生强化爱心教育得天独厚的教育资源。
今年五一期间，我目睹了千载难逢的视觉盛会“千手观音，让爱飞翔”万分感动，于是我把精彩的一幕——千手观音与您牵手的彩色照片带回来，装饰了孩子的展板，为孩子创设了爱的氛围。
孩子们看了惊叫起来：“快看呀
春节晚会的千手观音都是聋哑人。
”“是啊
站在最前面领舞的邰丽华还是个聋哑人呢。
他们的舞跳得那么美，一定付出了艰苦的努力，也一定经受了无数的考验，她们惊人的毅力、超难度的动作，震撼全国，红遍了大江南北,引起了人们情感的共鸣。
各企业、事业单位的职工积极参加了“慈善一日捐献爱心”活动。
我们小朋友现在不能挣钱，也要投身到爱心大活动中去，请拿起我们手中的画笔，围绕“爱”这个中心，画幅画表达我们的心意，学会回报社会，强化自己的爱心意识，从小学会关爱他人，才能培养良好的品质。
由此可见，对中学生进行爱心教育是中学生园教育的一个永恒话题，也是对中学生进行素质教育的一项奠基工程，爱心教育的实施对中学生一生的健康发展起到了促进性的作用。
是啊
孩子的童心需要百般呵护，只要在孩子心灵中播下爱的种子，一定会受到丰硕的果实。
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爱心是风,吹遍每个角落； 爱心是云,点缀整片天空； 爱心是雨,滋润大地万物； 爱心是树,遮挡炽热夏阳。
爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。
爱心是光,照溶寒冬的雪; 爱心是雪,滋润土地的水; 爱心是水,形成无边的海; 爱心是海,包容一切过错. 这才是真的好呢
