地质专家李四光在中国的资料
中文名：李四光别名：字仲拱，原名李仲揆国籍：中国民族：蒙古族出生地：湖北省黄冈县回龙山香炉湾出生日期：1889年10月26日逝世日期：1971年4月29日职业：学者，科学家，地质学家毕业院校：英国伯明翰大学主要成就：为中国甩掉“贫油”帽子为中国原子弹作出了突出贡献创立地质力学理论为中国氢弹的研制成功作出贡献代表作品：《地质力学之基础与方法》，《地质力学概论》
关于李四光的资料有哪些呀?
李四光，原名李仲揆，1889年出生于湖北省黄冈县一个贫寒人家。
他自幼就读于其父李卓侯执教的私塾，14岁那年告别父母，独自一人来到武昌报考高等小学堂。
在填写报名单时，他误将姓名栏当成年龄栏，写下了“十四”两个字，随即灵机一动将“十”改成“李”，后面又加了个“光”字，从此便以“李四光”传名于世。
1904年，李四光因学习成绩优异被选派到日本留学。
他在日本接受了革命思想，成为孙中山领导的同盟会中年龄最小的会员。
孙中山赞赏李四光的志向：“你年纪这样小就要革命，很好，有志气。
”还送给他八个字：“努力向学，蔚为国用。
” 1910年，李四光从日本学成回国。
武昌起义后，他被委任为湖北军政府理财部参议，后又当选为实业部部长。
袁世凯上台后，革命党人受到排挤，李四光再次离开祖国，到英国伯明翰大学学习。
1918年，获得硕士学位的李四光决意回国效力。
途中，为了解十月革命后的俄国，还特地取道莫斯科。
从1920年起，李四光担任北京大学地质系教授、系主任，1928年又到南京担任中央研究院地质研究所所长，后当选为中国地质学会会长。
他带领学生和研究人员常年奔波野外，跋山涉水，足迹遍布祖国的山川。
他先后数次赴欧美讲学、参加学术会议和考察地质构造。
1949年秋，新中国成立在即，正在国外的李四光被邀请担任政协委员。
得到这个消息后，他立即做好了回国准备。
这时，伦敦的一位朋友打来电话，告诉他国民党政府驻英大使已接到密令，要他公开发表声明拒绝接受政协委员职务，否则就要被扣留。
李四光当机立断，只身离开伦敦来到法国。
两星期之后，李夫人许淑彬接到李四光来信，说他已到了瑞士与德国交界的巴塞尔。
夫妇二人在巴塞尔买了从意大利开往香港的船票，于1949年12月启程秘密回国。
回到新中国怀抱的李四光被委以重任，先后担任了地质部部长、中国科学院副院长、全国科联主席、全国政协副主席等职。
他虽然年事已高，仍奋战在科学研究和国家建设的第一线，为我国的地质、石油勘探和建设事业做出了巨大贡献。
1958年，李四光由何长工、张劲夫介绍加入了中国共产党，由一个民族民主主义者成为共产主义战士。
60年代以后，李四光因过度劳累身体越来越差，还是以巨大的热情和精力投入到地震预测、预报以及地热的利用等工作中去。
1971年4月29日，李四光因病逝世，享年82岁。
关于李四光的资料
李四光（1889年10月26日-1971年4月29日)，蒙古族，字仲拱，原名李仲揆。
1889年10月26日出生于湖北省黄冈市(今湖北省黄冈市团风县回龙山镇）的一个贫寒人家。
李四光是世界著名的科学家、地质学家、教育家和社会活动家，是中国现代地球科学和地质工作的奠基人之一和主要领导人。
他自幼就读于其父李卓侯执教的私塾，14岁那年告别父母，独自一人来到武昌报考高等小学堂。
在填写报名单时，他误将姓名栏当成年龄栏，写下了“十四”两个字，随即灵机一动将“十”改成“李”，后面又加了个“光”字，从此便以“李四光”传名于世。
中华人民共和国成立后，任长春地质学院教务长兼地矿系主任。
1904年李四光因学习成绩优异被选派到日本留学。
因其在日本受了带有汉民族主义的反满革命思想的影响，成为孙中山领导的同盟会中年龄最小的会员，以“驱逐鞑虏、恢复中华”为己任。
孙中山赞赏李四光的志向：“你年纪这样小就要革命，很好，有志气。
”还送给他八个字：“努力向学，蔚为国用。
” 1910年李四光从日本学成回国。
武昌起义后，他被委任为湖北军政府理财部参议，后又当选为实业部部长。
袁世凯上台后，革命党人受到排挤，李四光再次离开祖国，到英国伯明翰大学学习。
1918年，获得硕士学位的李四光决意回国效力。
途中，为了解十月革命后的俄国，还特地取道莫斯科。
1920年李四光担任北京大学地质系教授、系主任，1928年又到南京担任中央研究院地质研究所所长，后当选为中国地质学会会长。
他带领学生和研究人员常年奔波野外，跋山涉水，足迹遍布祖国的山川。
他先后数次赴 欧美讲学、参加学术会议和考察地质构造。
1928年7月国民政府决定组建国立武汉大学，国民政府大学院（教育部）院长蔡元培任命李四光为武汉大学建设筹备委员会委员长，并选定了武汉大学的新校址（武汉大学内还有李四光选址的雕像）。
1949年秋新中国成立在即，正在国外的李四光被邀请担任政协委员。
得到这个消息后，他立即做好了回国准备。
这时，伦敦的一位朋友(凌叔华.陈源夫妇)打来电话，告诉他国民党政府驻英大使已接到密令，要他公开发表声明拒绝接受政协委员职务，否则就要被扣留。
李四光当机立断，只身离开伦敦来到法国。
两星期之后，李夫人许淑彬接到李四光来信，说他已到了瑞士与德国交界的巴塞尔。
夫妇二人在巴塞尔买了从意大利开往香港的船票，于1949年12月启程秘密回国。
回到新中国怀抱的李四光被委以重任，先后担任了地质部部长、中国科学院副院长、全国科联主席、全国政协副主席等职。
他虽然年事已高，仍奋战在科学研究和国家建设的第一线，为中国的地质、石油勘探和建设事业做出了巨大贡献。
1951年8月中国长春地质专科学校、山东大学地质矿产学系、东北工学院地质学系和物理学系合并为东北地质学院（后名长春地质学院，现为吉林大学地学部），李四光担任首任院长。
1952年李四光再次应邀回到中国科学院地质研究所工作。
1958年李四光经何长工、张劲夫介绍加入了中国共产党，由一个民族民主主义者成为共产主义战士。
60年代以后，李四光因过度劳累身体越来越差，还是以巨大的热情和精力投入到地震预测、预报以及地热的利用等工作中去。
1971年4月29日，李四光因病逝世，享年82岁。
李四光早年为悼念一个好学生曾写过此诗，亦为其毕生从事地质科学研究的光辉写照。
崎岖五岭路，嗟君从我游。
峰峦隐复见，环绕湘水头。
风云忽变色，瘴疠蒙金瓯。
山兮复何在，石迹耿千秋。
李四光与家人李四光的最大贡献是创立了地质力学，并以力学的观点研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，他确立了新华夏构造体系的概念，分析了其特点，并运用这些理论概念探讨了中国的地质条件和石油形成条件。
早在20世纪40年代，我国地质学家潘钟祥就明确提出了陆相生油学说，说明中国广布的陆相地层一定有石油，从理论上反驳了西方所持的中国贫油的观点。
20世纪50年代，在李四光部长的领导下，通过我国著名地质学家黄汲清、谢家荣等地质学家的不断理论探索和实践，肯定中国东部特别是东北松辽盆地具有良好的储油条件。
、周恩来在认真听取了汇报后，支持了地质部的观点，并根据地质部和李四光的建议，在松辽平原、华北平原开始了大规模的石油普查。
1956年，在李四光的主持下，石油普查勘探工作在很短时间里，先后发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田，为中国石油工业建立了不朽的功勋。
从50年代后期至60年代，勘探部门相继找到了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田等大油田，在国家建设急需能源的时候，使滚滚石油冒了出来。
这样，不仅摘掉了“中国贫油”的帽子，也使中国人提出的陆相生油理论和李四光创立的地质力学理论得到了最有力的证明。
编辑本段科学救国 李四光的蜡像李四光在农村生活了近14个年头。
从五六岁起，他就在父亲教书的私塾里读书，还要帮着母亲打柴、舂米、推磨、提水……艰苦的生活培养了他刻苦奋斗的精神和倔强的性格。
太平天国革命运动之后，洋务派兴起，湖北办起了许多新学堂，以讲新学而标新立异。
李四光被深深地吸引，他只身前去投考，以优异成绩被录取。
在新学堂里，他如饥似渴地学习新知识，由于每次考试都是第一名，被省里选作官费留学生，送到日本学造船。
李四光在日本度过了7年，在那里，他参加了孙中山先生领导的中国同盟会。
李四光回国后第二年，辛亥革命爆发，他参加了汉口的保卫战，作为新被任命的湖北军政府理财部参议，他亲自组织码头工人和人力车夫运军火、上前线。
随后，他被选为湖北军政府实业部部长。
正当李四光准备大干一番事业之时，辛亥革命失败了。
他发愤专心于科学技术的研究，走“科学救国”之路。
他去英国留学，先是学采矿，以后转到地质。
他祈盼着有一天，得见政治清明之世，为祖国贡献自己的青春和热血。
留学生活并不轻松。
为了维持不断上涨的学费，李四光假期到矿山去做工。
在伯明翰大学的6年里，他不仅专业学习成绩优秀，而且熟练地掌握了英语，先后获得了学士学位和博士学位。
毕业后，他婉言拒绝了一家矿山的高薪聘请，接受了蔡元培先生的邀请，回到祖国，在北京大学地质系担任教授。
编辑本段与李四光 1952年的一天，在日理万机，操劳国内外、党内外大事的百忙之中，在一次会议期间接见了李四光。
那天，李四光回到家里，精神格外奋发，兴致勃勃地谈起了接见时的幸福情景：身材魁梧。
红光满面，平易近人，和蔼可亲。
问他：“山字型构造”是怎么回事，你是不是给我讲一讲?李四光非常感动。
博学多闻，这样关心地质科学的发展，连地质力学中“山字型构造”这样专门的概念都注意到了。
在李四光任地质部长期间，主席多次对地质工作作出指示。
1953年，指出，地质部是党的地质调查研究工作部。
1956年，又指出：地质部是地下情况的侦察部，它的工作搞不好，一马挡路，万马不能前行，要提早一个五年计划。
李四光与主席对于李四光创立的地质力学，也很重视。
1955年，周恩来总理遵照的指示，支持地质部成立地质力学研究室。
此后，在这个研究室的基础上，逐步发展，今天才有了专门的地质力学研究所。
极其关心中国的石油远景。
早在第一个五年计划开始时，有一天，在中南海的一座客厅里接见了李四光。
当时，周恩来也在座。
谈话中间，关切地问到中国天然石油的远景怎么样?李四光早在1932年就注意了这个问题。
以后，从1935年到1936年，他在英国讲学时，写过一本《中国地质学》，其中提到“东海、华北有经济价值的沉积物”，实际指的就是石油。
他用乐观的、十分肯定的语气回答说，中国天然石油的远景大有可为。
他根据数十年来地质力学的研究，从新华夏构造体系的观点出发，向、周恩来分析了中国地质条件，认为在中国辽阔的领域内，天然石油资源的蕴藏量应当是丰富的。
松辽平原、包括渤海湾在内的华北平原、江汉平原和北部湾，还有黄海、东海和南海，都有有经济价值的沉积物”。
这句话，因为过去是用英文写的，所以故意说得含糊些。
听到这里，周恩来笑着说：我们的地质部长很乐观啊
也高兴地笑了，当即作了关于开展石油普查勘探的战略决策。
根据的战略决策，地质部和兄弟部门一起，在全国范围内开展了战略性的石油普查勘探工作。
根据地质力学的理论，他们在一些辽阔的中、新生代沉积盆地中，在约200多万平方公里的面积内进行了程度不同的石油普查。
打了3000多口普查钻井，总进尺120多万米。
从所取得的大量地质资料看，不仅初步摸清了中国石油地质的基本特征，而且证实了中国有着丰富的天然石油资源。
后来在大庆油田喷射出大量的石油就是最好的例证。
地质力学在找油实践中经受了检验。
对这件事一直记在心上。
1964年，在三届人大会议期间，一个服务员同志在人大代表行列中找到了李四光，对他说：“请您到北京厅去一下!”当时李四光不知道是怎么回事。
当他走进北京厅时，见到大厅中只有一人坐在那里。
李四光没有想到是找他，以为服务员说错了地点，连忙道歉说：“主席，对不起，我走错门了
”但却健步走了过来，紧握住李四光的手，说：“没有走错，是我找你的。
”接着风趣地对李四光说：“李四光，你的太极拳打得不错啊。
”李四光一时没有理解的意思，回答说：“身体不好，刚学会一点。
”笑着说：“你那个地质力学的太极拳啊。
”这时，李四光才理解的话是对他和广大石油地质工作者一起，用新华夏构造体系找到石油的高度评价。
的赞扬，激励着李四光为祖国找到更多的石油而贡献自己的力量。
1964年某一天，又一次接见了李四光。
那是在怀仁堂开完一个会以后，邀请李四光一起观看在北京第一次演出的豫剧《朝阳沟》，并要李四光坐在他的身边，边看戏，边交谈，谈了剧也谈到石油。
在谈到石油问题时，对地质部和石油部在找油方面所做出的贡献给予高度评价。
说“你们两家都有功劳嘛!”演出结束后，又拉着李四光一起登上舞台，同演员合影留念。
一向重视发展中国科学技术工作，十分关心科学工作者的成长，对从旧社会过来的愿意积极参加 李四光（电影）社会主义建设的老一辈科学家非常关怀。
1964年2月6日中午，李四光接到一个电话，说要他立刻去中南海。
李四光匆匆吃完午饭就去中南海了，一位在门口等他的同志把他领进的卧室。
竺可桢和钱学森两位同志也先后到了。
请他们坐在自己的床边，亲切交谈。
他们就天文、地质、尖端科学等许多重大科学问题广泛交谈了三四个钟头。
李四光回来告诉他的女儿说：“主席知识渊博，通晓古今中外许多科学的情况，对冰川、气候等科学问题．了解得透彻入微。
在他的卧室里、甚至在他的床上，摆满了许多经典著作和科学书籍，谈到哪儿就随手翻到那儿，谈的范围很广，天南海北，海阔天空。
”这次谈话，发表了对许多重大科学问题的意见，热忱希望这些老一辈科学家为攻克科学技术尖端、赶超世界先进水平贡献自己的才能。
1969年5月19日，接见在京参加学习班的1万名代表。
在京的中央委员参加了接见，李四光也在其中。
在主席台上看到了李四光，马上拉着李的手，亲热地叫“李四老”。
两人距离那么近，然而因为会场里“毛主席万岁”的口号声响成一片，对面说话都听不清楚。
只好伏在李四光的耳边，问他的身体好不好，工作情况怎么样。
主席拉着李四光的手走在前面，接见到会的同志们。
接着，又一同离开主席台，步入休息室。
家里人早已在电视中看到了这一幸福会见的镜头，只是不知道和李四光讲了些什么。
李四光刚到家，家里人便都急着问李四光。
李四光高兴地讲，毛主席和他在休息室谈了一个多小时的话。
在这短短的一个多小时里，和李四光谈了多少亿万年间的事情——从天体起源、地球起源，谈到了生命起源，谈到太阳系起源的问题时，说：我不大相信施密特，我看康德、拉普拉斯的理论还有点道理。
对李说，他很想看看李四光写的书，希望李找几本书给他，还请李四光帮他收集一些国内外的科学资料。
说，我不懂英文，最好是中文的资料。
“主席想要读哪些方面的资料呢?”李四光问。
用手在面前画了一个大圈，说：“我就要你研究范围里的资料。
” 第二天，按照的嘱咐．李四光就请秘书同志帮他找书。
他想：主席这么忙，总不能把我写的书统统送去请他看，应该选一两本有代表性的作品送过去。
经过一番仔细的挑选，李四光先把《地质力学概论》一书和《地质工作者在科学战线上做些什么?》这篇文章送给审阅。
然后，立即着手开始收集所要的资料。
为此，他看了许多外国资料。
为了节省的时间，让他能少消耗一点精力就可以看到需要看的东西，李四光决定自己整理一份资料，把地质学说中当时的各种学派观点部包括进去，再加上自己的评论，阐明自己的观点。
他用了将近1年的时间整理资料，在此基础上，一连写了7本书。
每写完1本，李四光就叫秘书同志马上送到印刷厂去，用大字排版，然后拿回来亲自校对。
这7本书印好之后，定名为《天文、地质、古生物资料摘要》，送给了、周恩来和其他中央领导同志。
编辑本段李四光与地质力学 地质力学是李四光创立的，是地质学的一门分支学科。
1926年和1928年李四 地质力学创始人李四光光发表的《地球表面形象变迁之主因》及《晚古生代以后海水进退规程》等，从理论上探讨自水圈运动到岩石圈变形，自大陆运动到构造形迹等问题，1929年提出构造体系这一重要概念，建立了一系列构造体系类型。
1941年李四光在演讲“南岭地质构造的地质力学分析”时正式提出了“地质力学”一词。
1945年发表《地质力学的基础与方法》，对地质力学理论作了系统的概括。
地质力学是力学与地质学相结合的边缘科学，即用力学原理研究地壳构造和地壳运动及其起因的科学。
它从地质构造的现象（构造形迹）出发，分析地应力分布状况和岩石力学性质，追索力的作用，从力的作用方式进而追索地壳运动方式，探索地壳运动的规律和起源。
地质力学认为结构要素、构造地块和构造体系是地质构造的三重基本概念，对于探索地壳运动规律具有极为重要的意义。
现已认识的构造体系，可划分为三大主要类型，即纬向构造体系、经向构造体系和扭动构造体系。
这些体系主要是地壳的水平运动（经向的和纬向的）造成的；而水平运动则起源于地球自转速度的变化。
李四光把地球自动调节自转速度变化的作用称为“大陆车阀作用”，因而把这一假说称为“大陆车阀假说”。
编辑本段第四纪冰川的发现 李四光到北大地质系后，主讲岩石学和高等岩石学两门课程，他以严谨的冶学作风赢得了学生的尊重。
他经常带学生到野外进行实地教学，边看边讲。
一个山头、一个沟谷、一堆石子、一排裂缝，他都不放过。
学校经费不足，他带领学生白手起家搞建设，将学习环境收拾得十分雅静。
在教学的同时，他对研究工作也不放松，他一生中在地质学方面的主要贡献，如古生物蜒科的鉴定方法、中国第四纪冰川的发现和地质力学的创立，都是在这期间开始的。
在研究过程中，他从不为已有的观点和学说所束缚，而是按照自然规律，去寻找尚未被人们认识和掌握的真理。
因此，他能不断提出创造性的见解，并敢于向一些旧观点提出挑战。
李四光著作例如，从19世纪以来，就不断有德国、美国、法国、瑞典等国的地质学家到中国来勘探矿产，考察地质。
但是，他们都没有在中国发现过冰川现象。
因此，在地质学界，“中国不存在第四纪冰川”已经成为一个定论。
可是，李四光在研究蜒科化石期间，就在太行山东麓发现了一些很像冰川条痕石的石头。
他继续在大同盆地进行考察，越来越相信自己的判断，于是，他在中国地质学会第三次全体会员大会上大胆地提出了中国存在第四纪冰川的看法。
到会的农商部顾问、瑞典地质学家安特生轻蔑地一笑，予以否定。
为了让人们能接受这一事实，他继续寻找更多的冰川遗迹。
10年以后，他不仅得出庐山有大量冰川遗迹的结论，而且认为中国第四纪冰川主要是山谷冰川，并且可划为三次冰期。
当李四光的这个学术观点再次在全国地质学会上发表以后，引起了1934年著名的庐山辩论。
在半封建半殖民地的旧中国，中国的科学家低人一等，外国学者中有相当一部分人是带着民族主义和种族歧视情绪到中国来的。
因此，尽管大量事实摆在眼前，几位外国学者并没有改变他们的观点。
1936年，李四光又到黄山考察，写了“安徽黄山之第四纪冰川现象”的论文，此文和几幅冰川现象的照片，引起了一些中外学者的注意，德国地质学教授费斯曼到黄山看罢回来赞叹道：“这是一个翻天覆地的发现。
”李四光十多年的艰苦努力，第一次得到外国科学家的公开承认。
可是，他知道，这还远远不够，他干脆把家搬到庐山上，又在庐山脚下建立了一个冰川陈列馆，起名叫“白石陈列馆”（后被国民党海军炸毁）更深入细致地进行冰川研究。
李四光关于冰川的多年研究，在1937年完稿的《冰期之庐山》中得到全面阐述。
可惜由于抗战爆发，这部书10年后才得以出版。
编辑本段回国找油田 1927年，李四光应蔡元培的约请，离开北京南下，主持地质研究所的筹建工作。
1928年1月，地质研究所成立，李四光担任所长。
搞地质研究常常要餐风饮露，条件十分艰苦。
况且刚刚成立的研究所经费少，设备缺，甚至没有固定的所址。
八年抗战期间，李四光和他的研究所受尽奔波辗转之苦。
那时，他抽的是用草纸做的烟，穿的是土布衣服，生活十分清苦，但是，他和同事们始终没有放弃地质研究。
由于生活的艰辛和工作的劳累，他患了心绞痛和肺结核。
1948年2月初，李四光从上海启程赴伦敦，参加第18届国际地质学会，他的夫人许淑彬也一同前往。
会后，他们在英伦三岛上又住了一年，一面养病，一面观察国内外时局的发展。
(李四光虽远在欧洲讲学考察，但仍关注着祖国的命运)
作为科学家李四光的伟人事迹给我们那些启示?
李四光(1889～1971年),我国杰出的地质学家,地质力学的创造者和新中国地质事业的开拓者与奠基人。
他以独到的学术见解创立的地质力学,不仅圆满地解决了各种地质构造型式的形成机制,而且成功地指导了找矿工作。
根据他的理论,我国相继发现了大庆油田、胜利油田、大港油田等重要油田,为祖国的社会主义建设做出了卓越贡献。
在国际上他也享有很高的声誉。
在我国湖北省武汉市的东南方,紧靠长江北岸有一个叫黄冈(今黄州市的地方,这里山川秀丽,人杰地灵,是历代州府所在地,史称黄州。
1889年10月26日,我国著名的科学家李四光,就出生在黄冈县城北大约25公里的一个叫下张家湾的小村庄。
李四光本名李仲揆(kuí),李四光这个名字,是后来李仲揆去上学的时候,需要填写报名单,李仲揆误将姓名栏当成年龄栏,随手就写了个“十四”这是他当时的真实年龄。
可是,他马上便发觉填错了栏目,这下可怎么办呢?聪明的李四光就在“十”字上加了几笔改成“李”字,可“李四”这个名字实在不好听,正在为难的时候,李四光抬头看见堂中上方挂着一块大匾,上写“光被四表”,他灵机一动,在“李四”后面又加上了一个“光”字。
从此,李仲揆又有了一个响亮的名字,就叫“李四光”。
李四光童年的时候,家庭生活是非常艰辛的。
一家数口仅靠父亲办私塾收缴(jiǎo)学生的一点学费来勉强维持,如果遇上灾荒年,私塾的学生少了,就有断粮断炊的危险,不得已时也只好从当地的地主家里租借。
所以,李四光的母亲也经常纺线织布,换些零用钱。
特别是李四光的父亲为人耿(gěng)直,爱打抱不平,曾经因与黄冈的革命党人有来往被迫逃离家乡,去南京躲了一年多,家庭生活就更加艰难。
这一切,对童年的李四光影响很大。
当他50多岁的时候,还不时想起幼年的苦难,深为自己的父母所忍受的种种苦楚而痛心。
正是在这个家庭的影响下,李四光从小就养成了勤劳的习惯。
他常常帮着妈妈打柴,舂(chōng)米、推磨、扫地、提水、放羊、割草等,几乎样样事情都能干。
5岁的时候,李四光开始跟一位姓陈的老先生启蒙,6岁转到父亲的私塾里,随父亲念书。
李四光学习的时候,刻苦认真,勤奋用功。
每天从早到晚,朗读、背诵、练字、作文忙个不停。
他不贪玩,老师不在的时候,依然能独自学习,而不像别的孩子一样,爬桌子,踩凳子,闹翻了天。
李四光从小就喜欢动脑筋,问问题。
有一次,他和小朋友一起捉迷藏的时候,看到村头的一块特别大的石头,他就曾产生过这样的疑问:这石头是怎么来的呢?为什么周围没有这种石头呢?也许是个偶然的巧合。
他后来果真成为著名的地质学家,还曾科学地回答过他孩童时的疑问呢。
李四光小时候喜欢自己动手制作小玩具,什么小船啦,小汽车啦,各种色彩的灯笼啦什么的。
他心灵手巧,同龄的孩子都喜欢他、佩服他。
特别是,他富有同情心,对左右邻里的穷苦人有很深的感情。
有一次,天气很冷,一个小偷摸进私塾里把同学盖在被子上的棉衣偷走了,被同学捉住后,你一拳我一脚地狠揍了一顿,最后还被吊了起来。
但是只有李四光没有动手,他只是悄声不响地拿来一条板凳,垫在小偷脚下,劝诫说以后不要再做坏事了,不然挨这么多打,可怎么受得了呢?1902年5月,湖北省开始兴建大、中、小各种学堂,少年有志者,都愿意来武昌上学。
消息传到黄冈后,李四光也向父母提出了上学的要求。
父亲很支持他,从乡亲手里借来路费;母亲也支持他,特地将自己出嫁时的嫁衣给李四光改制了一件棉袍子。
李四光告别父母,第一次远离家乡,前往省城武汉求学。
1902 年冬,李四光进入武昌第二高等小学堂读书,由于该学校是寄宿制,全部食宿均由学堂供给。
李四光全家都很高兴。
在这里,李四光学习非常用功,他如饥似渴地吸取各种知识,学习成绩一直名列前茅。
但由于没有人帮助疏通关系,直到1904年7月,他才被破格选派去日本官费留学。
李四光回黄冈向父亲辞行,随即乘船去日本。
但官费有限,他只好买了统舱票,以便节约开支留作它用。
第一次去这么远的地方学习,李四光心情无比激动,特别是当船驶出上海吴淞口,眺望大海,波涛汹涌,茫茫无际;小小少年,心旷神怡,站在甲板上,久久不愿回舱。
他的思绪随着海风海浪飘得很远,很远??经过漫长的旅行,轮船终于抵达日本的横滨港,后又乘汽车来到东京,但不巧的是,临行前,亲友饯(jiàn)行,李四光多吃了些甲鱼之类的荤腥,在海上又着了点凉,所以一到东京便腹泻不止,医院诊治为痢疾,并对他隔离治疗,只得借钱治病。
这次病对他影响很大。
当大夫劝他平时多吃素少吃荤时,他永远记住了这个劝告,几乎一生饮食清淡,至多吃点鱼呀蛋呀什么的。
所以,有的朋友和他开玩笑说,李四光只是吃一些不会叫的东西。
在日本,李四光首先进入东京弘文学院学习,主要学习日本国的语言和初等数理比。
1907年7月毕业之后,李四光又考入大阪高等工业学校。
据说,这个学校每年仅能吸收中国留学生10名左右,而报考者竟达千余人,李四光能够考中,是极其不容易的。
在学校,李四光学习刻苦,生活依旧清贫。
每月收到的官费用于必须的开支后,已所剩无几。
为了省钱,他常常把生米放进暖水瓶中,加上开水,浸泡一夜,第二天,凑着咸菜一起吃下去。
除了学习、生活,李四光更关心祖国的命运。
他常步入留学生会馆,听演讲,听报告,结识了许多民主革命家。
他剪掉自己的辫子表示站在革命一边,拥护革命。
1905年7月,李四光终于在东京见到了他敬仰的伟大的民主革命先行者孙中山先生,并参加了孙中山领导的革命组织——“中国同盟会”的成立大会和宣誓仪式。
孙中山曾亲切地摸着李四光的头说,你小小年纪就参加革命,很好,一定要“努力向学,蔚(Wèi)为国用”。
当时,李四光年仅16岁。
1910年7月,李四光从日本大阪高等工业学校毕业,结束了7年留学日本的生活,和同学们一起返回祖国。
不久,他被派到武昌县花林湖北中等工业学堂任教。
从学生到教师,李四光感受到一种新鲜和责任,他对学生的要求是非常严格的。
1911年10月10日晚,武昌起义爆发。
当时,李四光正在北京参加留学毕业生的全国统一考试。
他听到消息后,异常兴奋,立即收拾行装南下。
回到武昌不久,李四光便被委托为湖北军政府理财部参议。
后来,又改任湖北军政府实业部部长等职。
然而,革命的发展并不是像他想象的一样。
不久,袁世凯上台,打击和排挤革命党人。
李四光发展实业、造福人民、建设新湖北的宏伟计划已成幻想,他内心郁闷,陷入彷徨之中??于是,李四光产生了再去读几年书,走科学救国的道路的想法。
1913年7 月,李四光由官派出国,赴英国伯明翰大学继续深造,年轻的李四光如愿以偿。
当时,和李四光一起留学的有4个人,政府发放的路费全是金条。
李四光告诉同伴:“你们慢慢收拾行李,我去银行兑换钱币。
”当李四光来到银行的时候,一身破旧的衣服引起了银行职员的怀疑,非但没有换回钱币,还被怀疑偷别人的金条而被抓了起来,任他如何解释也没有结果,连饿带冻,第二天才被同伴救回。
尽管如此,青年李四光还心系父亲兄长,将自己旅费的一部分省下来交给他们,以供弟妹们上学之用。
这是何等令人感动的情怀呵!李四光试图用所有的爱恋来报答14年乡村生活中父老乡亲所给予他的关怀与厚爱,就像他后来将自己的一生献给祖国一样,鞠躬尽瘁而又无怨无悔!长途跋涉,远渡重洋,李四光第二次离开祖国,终于抵达伦敦。
这里是资本主义文明的故乡,是近代产业革命的发源地。
如今早已车水马龙,五光十色,大厦林立。
但在李四光的眼里,这一切无异于过眼云烟,他心里更渴求的是知识和科学。
经过慎重的选择,李四光决定进入在采矿方面较为著名的伯明翰大学。
他匆忙离开了伦敦,来到了英国西部重镇伯明翰城,在学校附近的一所公寓住了下来。
李四光的确是一位不知疲倦的学生,即使休息时间,也下放松学习。
偶尔在假日走进公园,看看名胜古迹,身边也总是少不了一叠报纸杂志,或是一卷厚厚的书籍。
在林阴里,在流水旁,他一坐下来就抄抄写写,或是思考一连串的问题。
但平静的学习生活没有持续多久,1914年8月4日,第一次世界大战爆发了。
以英、法、俄为一方的协约国和以德、意、奥为一方的同盟国,为重新瓜分世界,争夺殖民地,展开了生死大战。
一时间,生活物资日益短缺,物价开始上涨,生活极度困难,许多留学生已无法忍受,纷纷离开英国。
但李四光硬是凭着顽强的毅力和从小养成的坚忍精神,节衣缩食,克服了种种困难,把学习坚持了下来。
他常常利用假期,跑到矿山做临时工,赚钱维持生活,继续完成学业。
在这样艰难的时候,他乐观旷达,劳逸结合,利用业余时间学会了拉小提琴,并成了终生的爱好。
功夫不负有心人,1918年5月,李四光用英文写成了一篇长达387页的论文——《中国之地质》,并提交伯明翰大学地质系。
6 月,他通过了论文答辩。
由于这篇论文的提出,李四光被伯明翰大学授予自然科学硕士学位。
不久,李四光接到了北京大学校长蔡元培先生发来的聘书,请他回国担任北京大学地质系教授。
6 年多的英国留学生活就要结束了,尽管国内依然是军阀混战,你争我夺,李四光还是接受了邀请,带着为真理奋斗的治学精神,带着报效祖国的满腔热血,1920年5月,李四光结束了漫长的求学之路,回到北京。
此时,他已经31岁,在这年轻的生命成长中,除了幼儿时期和暂短的工作以外,他几乎都在不停的学习中忙碌着,东奔西走,上下求索。
如今,对李四光来说,该是他向祖国贡献知识和学问的时候了!新的生活就要开始了!李四光到地质系后,主要讲授岩石学和高等岩石学两门课程。
他备课认真,一丝不苟。
对学生的要求很严格,特别注意基础知识和基本功的训练。
从岩石的肉眼识别,到显微镜下的鉴定以及进行全面的化学分析,他都要求学生能够掌握。
他考试的方法不同于其他老师的方法,除了要进行笔头的问答以外,还发给学生几块岩石的标本,要求他们写出标本的名称、矿物成份、生成条件、与矿产的关系等等。
他还极其重视书本以外的知识,经常带学生赴野外考察,边看边讲,边讲边看,要求同学们大量采集标本,回来后,归类整理,陈列在实验室供教学研究之用。
在长期的国外留学生活中,他亲身感受到中国人受尽歧视的耻辱,从而产生了强烈的民族自尊心。
他曾说:“我们不能不承认人家的文化程度比我们高,艺术比我们精。
人家的地方已经开辟到十分田地,我们的一块沃土,还在那里荒着。
请他们来做好了,再拱手奉还给我们,世界上恐怕没有那么一回事。
所以,我们一线的生机,还是在我们的民族,大家打起精神,举起锄头向前挖去。
”所以,李四光上课的时候,除了科学上的一些专有名词以外,他始终坚持用中文讲解。
有一次,上课的时候,一个学生叫他“Mr.李”,叫了几声,他就问那个学生叫谁?那个学生说:“叫你。
”李四光说:“你可以称我老李、小李或阿猫、阿狗什么的,但是我不准你叫我‘Mr.李’。
”有一次,李四光带了七八个学生到宜昌做野外考察,在街上看见一个美国人坐人力车不给车钱,还要拿起手杖打拉车人。
李四光看到后,气愤极了,就跑到美国人面前一定要他付车钱,并且不准打人。
那个美国人开始愣了一下,后来一看是一个穿破西服的中国人,竟蛮不讲理地冷笑一下,准备一走了之。
李四光和七八个学生操起地质锤把他拦住了。
那个美国人一看事情不妙,只得乖乖地给了车钱,灰溜溜地走了。
路上的行人都为此感到扬眉吐气。
1937年 7月 7日,日本侵略军发动“芦沟桥事变”,我 29 路军奋起抵抗,抗日战争全面爆发。
8月13日,日军在上海登陆。
12月13日,南京沦陷。
1938 年 10 月,广州、武汉相继失守,国民党政府仓皇逃亡重庆。
中央研究院也奉命随政府内迁。
李四光率地质研究所南迁桂林,在这里度过了将近七个春秋。
1944年春,日军侵袭,战事吃紧。
李四光和地质所同事一起,携带轻便物品,于6月27日仓猝离开桂林,经过20多天旅行,到达贵阳。
一路上人挤人,水泄不通,又饿又渴,又乏又困,狼狈不堪。
到了10月,日寇进犯更加凶猛,国民党军队溃不成军,眼看贵阳要被围困。
李四光和同事们只好再次奔波,出贵阳,奔遵义,入四川,大概11月光景,终于到了重庆。
长途奔波,精疲力竭,对一个55岁的知识分子来说无疑是一个不小的考验。
到了重庆以后,李四光夫妇的健康情况已变得十分糟糕了,再加上触景伤情,李四光又想起了朱森蒙冤离去的惨痛记忆,他的精神是极不愉快的。
对时局的愤慨和生活的困苦二者交织在一起,使这位一向坚强的学者也禁不住流下了辛酸的眼泪??1947年6月6日,中国地质学会理事会在南京决定,让李四光代表中国参加1948年8月在英国首都伦敦召开的第18届国际地质学会。
李四光感到这是个离开乌烟瘴气的国统区的好机会。
他极其珍视这个机会,用了大约一年的时间准备论文,反复修改,力争代表中国发表高质量的学术见解。
这也是李四光的一贯学风。
1948年2月,李四光从上海启程,几经辗转,直到4月初,才在香港搭上一艘挪威货轮。
大海里的航行是异常艰辛的。
对一个年近花甲的老人来说,已不再充满神奇。
面对滚滚波涛,海风呼啸,李四光心中思念自己的祖国,祖国正像一艘火海里的航船,中国的人民正在忍受战争的煎熬?经过大约两个多月的艰难航程,货船终于抵达法国南岸的大港马赛。
上岸后,他改乘火车经法国首都巴黎,再横渡英吉利海峡,抵达英国伦敦。
码头上,可爱的女儿正站在那里迎接他。
李四光的女儿李熙芝当时正在英国剑桥大学读书。
她早早地等候在多佛尔码头,迎接父母的到来。
1949年9月21日,中国人民政治协商会议在北平开幕。
在公布的各民主党派、区域代表、军队代表、团体代表和特邀人士等名单中,李四光是作为中华全国第一次自然科学工作者代表大会筹备委员会的代表之一而列选的。
但是,正当李四光以焦急的心情准备回国时,台湾的国民党却正在策划着一个罪恶的阴谋。
国民党驻英大使郑天锡接到国民党外交部的密令,要李四光公开发表声明,拒绝接受共产党领导的全国政协委员职务,否则就将其扣留。
一个朋友将这一切打电话告诉李四光。
接到这个消息之后,李四光当机立断,拿起一个小皮包,只身从普利茅斯渡过英伦海峡来到法国。
1950年3月初,李四光秘密回到香港,随即住进他的朋友预先安排的一个僻静的住所。
1950年4月6日,李四光夫妇一大早就来到车站,6点多钟便乘上了香港至九龙的火车。
不久便踏进了祖国南方的大门。
这是多么令人激动和难忘的时刻啊!1950年5月6日清晨,李四光夫妇到达北京,受到新老朋友的热烈欢迎。
李四光被安排住在当时北京最高级的饭店——六国饭店。
一个多星期后,又迁到北京饭店。
住进北京饭店的第二天晚上,周恩来总理在百忙之中前来看望他们,令李四光夫妇十分激动。
周总理鼓励李四光协助郭沫若院长做好自然科学方面的工作,同时发挥专业特长与优势,把组织全国地质工作者为国家建设服务的主要责任担负起来。
李四光会意地连连点头,他说:“今天是中国未有的大时代,一切人都要努力,不能落伍。
”正是在党和人民的关怀、重视和信任下,李四光开始了最有意义的工作。
1950年8月17日,中华全国自然科学工作者代表大会在北京胜利召开这是解放后也是中国有史以来第一次全国自然科学工作者团结的大会。
大会结束的时候,选举李四光为中华自然科学专门学会联合会主席。
他肩上的担子又加重了。
50年代初,李四光承担的另一重大的任务就是,把全国的地质工作者组织起来,为新中国的社会主义建设服务。
连年的劳累使李四光的健康状况有所下降,他时常带病坚持工作,万不得已才去医院住院治疗。
但是,1957 年 11 月,李四光的肾病加重,小便带血,背部生疔(dīng),住进了北京医院。
经过一个多月的治疗,手术刀口基本上愈合了,但创痛还没有完全消除李四光就急于出院,返回了工作岗位。
关于中国石油资源的远景,在 50年代以前,不少地质学家抱着悲观的看法。
1915～1917年,美孚石油公司的马栋臣、王国栋曾率领一个钻井队,在陕西北部一带,打了7口探井,花了不少钱,收获不大走掉了。
1922年美国斯坦福大学教授布莱克威尔德来中国调查地质,回国后写文章说,中国是贫油国家,在中国东南部找到石油的可能性不大,西南部找到石油的可能性更是遥远,西北部不会成为一个重要的油田,东北部分不会有大量石油。
从此“中国贫油论”就流传开来。
但是,李四光根据自己对中国地质的深入钻研,认为“中国贫油论”是没有事实根据的。
在1928年的时候,李四光就曾写文章指出:美孚的失败,并不能证明中国没有油田可开。
中国西北方出油的希望虽然最大,然而还有许多地方并非没有希望。
李四光从构造地质角度出发,认为油区是生油和储油条件比较优越的地区,而油田是储油条件特别好的地区。
找油要先找油区再找油田。
他认为,我国石油勘探远景最大的区域有以下三个:一是青、康、滇、缅大地槽;一是阿拉善—陕北盆地;另一是东北—华北的平原地区。
他说首先应该把柴达木盆地、黑河地区、四川盆地、伊陕台地、阿宁台地、华北平原、东北平原等地区,作为寻找石油的对象。
李四光的报告极大地鼓舞了石油战线的广大工作者。
1954年初,地质部成立了全国石油、天然气普查委员会。
1955年 1 月 20 日,地质部召开第一次全国石油普查工作会议,决定组成新疆、柴达木、鄂尔多斯、四川、华北5个石油普查大队。
经过艰苦工作,终于发现了很多可能储油的构造。
1956年1月下旬,地质部召开第二次全国石油普查工作会议,决定1956年将派93个地质队,430多名地质人员奔赴12个地区进行普查和细测。
这样经过3年的石油普查工作,在新疆、青海、四川、江苏、贵州、广西及华北、东北等有希望的含油远景区,找到了几百个可能的储油构造,并在柴达木等构造上,探到了具有工业价值的油流。
1958年3月,四川的南充等地,相继出油,开辟了我国西南石油工业基地。
1958年2月,石油工业部和地质部共同发出“三年攻下松辽”的战斗号召。
地质部从四川、青海、陕甘宁调集队伍,加强松辽找油工作,终于在吉林省扶余县的一个钻井中,首次遇见厚达70厘米和50厘米的油砂岩层。
同年秋天,发现了大同镇“长垣”构造,出油后改为大庆长垣。
大庆油田的发现,是我国东部找油的一个重要突破。
之后,又在华北、中原、汉江、广东等地相继发现一大批油田。
1964年元月1日下午,毛主席请李四光晚上七时半到中南海怀仁堂一起观看现代豫剧《朝阳沟》。
接到电话之后,李四光的心情异常激动,当他在开演之前来到休息厅的时候,毛主席健步走来,同他热烈握手,谈起石油问题时,毛主席高兴地说,你们两家(即地质部和石油部)都有很大的功劳。
1971年4月24日,李四光因为感冒发烧,住进了北京医院。
入院后,虽然很快便退了高烧,但血压一直波动得很厉害。
晚上,他常常不能入睡,往事总是萦绕心头。
一天晚上,李四光特别兴奋,他和陪他的女儿谈了很多很多:从青年时代漫长的求学之路到30年代的黑暗中国;从建国初的艰苦奋斗到如今的各种经历。
1971年4月29日上午8时30分,李四光这位历经风霜、鞠躬尽瘁、为祖国为人民奉献了一生
求和谐社会这类主旋律的套词套话。
一心一意谋祖国和谐发展,一言一行促家庭幸福美满;一点一滴建盛世美好中国,一朝一夕创和谐幸福生活。
作者：姜广信 效益与环保双赢，生态伴经济同行，人文与自然相容，文明与发展平衡，沐浴科学春风，共赴美好前程
作者：杨顺祥 一个国家，两种制度，香港澳门喜迎回归；三个代表，四项原则，思想原则时刻牢记；五星红旗，六十大庆，我爱中华扬我国威；七一建党，八一建军，党政军民同舟共济；九州大地，十指连心，科学发展再创佳绩。
作者：杨基兰 扬起科学的帆，把稳发展的舵，驶向小康的路。
作者：刘嵩 祖国华诞六十年，神州处处舞翩跹；欢庆建国六十载，华厦儿女笑开颜。
科技腾飞日千里，中华振兴靠众贤；金融风暴政力抗，拉动内需谋发展；社会和谐讲维稳，民富国强硬本钱；奔了小康奔大康，太平盛世空无前；各族人民团结紧，祖国母亲乐无边
作者：杨基兰 执政为民，处处为群众着想；以人为本，事事为人民服务。
作者：董文华 壮丽河山韵国美,民结团结展国和,改革开放扬国策,中华儿女建国强,科学发展促国兴,和谐盛世显国威。
作者：朱沁泉 以人为本根基稳，统筹兼顾两手稳，协调共进社会稳，科技创新发展稳。
作者：姜广信 让天空永远湛蓝，让绿荫拥抱家园，让夜色宁静恬淡，让阳光和煦温暖，让神州沐浴和谐，让科学促进发展。
作者：殷学军 倡科学发展观，泽子孙后代；闯科学发展关，立千秋伟业；做科学发展官，惠一方热土；争科学发展冠，当时代先锋
作者：刘嵩 六十春秋谱华章，辉煌成就瞩西方。
国防建设现代化，载人飞船环宇翔。
教育卫生齐发展，百年奥运圆梦想。
抗震救灾铸大爱，防控疫情写无恙。
改革开放强国力，科学发展奏乐章。
炎黄儿女心力聚，他日华夏全球望
作者：刘嵩 再高的天也要落在眼里，再大的海也会装在心里，再远的行程也有归期，黑夜的尽头是黎明，花落的尽头是收获，我目光的尽头是你的幸福——祖国母亲
作者：姜广信 花红柳绿洞庭湖畔，莺歌燕舞泰山之巅，祥云笼罩长城内外，和风染绿大江两岸，科学发展捷报频传，神州大地丹青画卷。
作者：刘斐 把科学发展观深深地扎入土里，她会开出芬香的花朵，结出丰硕的果实，带来我们脸上灿烂的笑容；把科学发展观牢牢地记在心中，她会激起千层浪，荡出心中的波澜，指引我们朝着光明的目标前进；把科学发展观紧紧地握在手里，她犹如一条神鞭，发出神奇的力量，打碎牵绊我们前进的障碍；科学发展观，我心中的一盏明灯。
作者：刘嵩 《祝》愿华夏年年好，《福》满天下步步高，《祖》祖辈辈多自豪，《国》泰民安乐逍遥
作者：贾晓光 解放思想，为了发展。
实事求是，才能发展。
与时俱进.科学发展。
开拓进取，永葆发展。
作者：金学舜 民族团结心连心，荣辱与共中华情，放眼世界谋发展，听党指挥永向前。
作者：张书阶 改革开放指航向，四项原则管全党，三个代表来考量，科学发展全局揽，和谐社会聚力量，国强民富谱新章。
作者：熊荣军 明科学发展理，重科学发展举，用科学发展人，问科学发展计，解科学发展难，铸科学发展业。
作者：祯祥 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物；党为民，君子以科学发展。
作者：王艳峰 雄鸡一唱天下白，中国人民站起来。
发展道路不平坦，百折不挠永向前。
改革开放定国策，神州大地荡春色。
实干兴业六十年，综合国力紧靠前。
三个代表铸党魂，科学发展谋新篇。
全党上下再学习，华夏复兴是目的。
作者：许鹏 和谐社会人人建，改革创新是关键，大兴求真务实风，科学发展早实现。
作者：刘嵩 一生为了国富强，两个务必记心上，三大作风永不忘，四海为家战疆场，五星红旗迎风扬，六十庆典国辉煌，七彩华夏谱新章，八方繁荣更兴旺，九州共庆颂祖国，十万里山河共陶醉。
作者：李斌 科学发展观之歌：第一要义牢记胸，坚持发展不放松；西风为何不压东，把根立在人民中；祖国山河别样红，持续发展心里容；城乡终于归一统，统筹兼顾是硬功；科学规律都弄懂，任尔东南西北风。
作者：姜广信 科学发展引领美好未来，文明果实惠及子孙后代，和风细雨沐浴长城内外，和谐社会孕育神州风采。
作者：于超 科学发展指方向，全国人们皆向往；统筹推进最合理，民族复兴快到了。
作者：杨恭田 收入增加理财忙，住房宽敞心头亮；交通发展道路通，轿车进家新时尚；网上学习教育热，通信便捷新式样；告别田赋惠万民，养老保障心舒畅；科学发展人为本，党的恩泽润心上；颂国颂党颂盛世，和谐之曲民欢唱。
作者：王培龙 掌握科学发展观点，解决科学发展重点，攻克科学发展难点，创造科学发展亮点。
作者：邹镇 科学发展观是个宝，全面协调不可少。
广大干群要记牢，小康前景无限好。
作者：金学舜 牢记立党根本，务必以民为念，心怀伟大祖国，永铸红色理想。
作者：谢明海 科学发展本身事大，千秋伟业要靠它。
若能把其实践好，民族复兴岂是夸
作者：吴长根 一粒明珠一道霞光，五十六个民族齐相望。
春风吹进门，党的声音催奋进；从独立起身到改革自强，从物质求索上升到和谐构造，步履维艰，与时俱进，以强大的学习机制建务实型政党。
作者：孙洪波 科学发展等式：1分和谐+1分平衡+1分稳健+1分合理+1分协调+1分适宜+1分长远+1分安全+1分生态+1分自然=10分科学。
作者：李达勇 思想立国，理论富民，三个代表执政，科学发展复兴。
作者：房承明 逢科学发展，看六十华诞，沧桑巨变，惟我祖国腾飞；正社会和谐，迎彩霞满天，绚丽篇章，独钟神州大地。
作者：王利 回顾历史不忘光荣，珍惜现在不辱使命，展望未来追求卓越，与时俱进科学发展，永葆本色努力拼搏，中华振兴万众同心。
作者：黄孝良 解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看。
以人为本，统筹兼顾，科学发展，万众一心创璀璨。
作者：殷学军 党的领导是推动和谐社会建设的舵手，党员干部是实践科学发展的旗手，知识分子是促进生态文明的鼓手，工人农民是建设小康社会的能手，人民群众是根治贪污腐败的推手，咱老百姓是实行粗暴发展的对手，幸福生活还要靠我们自己的双手丰收。
作者：彭红燕 百姓声音，政府听得见；上级指示，民众做得好；国家法律，公民记得牢。
你我互动共创，和谐乐章响遍天
作者：王应茹 改革开放政策好，科学发展是个宝。
实事求是离不了，农民实惠最重要。
种地免税还给补,历史从来没见着。
一年只交十元钱，医保看病少不了。
老年生活有保障，还要发给低保金。
电灯电话还不算，手机方便大家拿。
卫星电视数字化，白天黑夜知天下。
电磁炉来电饭锅，做饭方便又环保。
吃水浇地自动化，闸刀一推哗啦啦。
社会主义康庄道，美好生活实在好。
作者：张书阶 科学发展全局揽，三个代表来考量；和谐社会民心盼，大国典范世人赞。
作者：郑云华 全心全意为人民谋福祉，打假除黑为社会扬正气；因地制宜为农村促发展，科学发展为经济添活力；保家卫国为祖国增和谐，盛世中华为子孙创幸福。
作者：侯卫华 依靠服务得民心，依赖民心保和谐；依靠民主促稳定，依托民意搞建设；依靠科技大发展，依靠发展强祖国
作者：王利 “科学”和“发展”就像电池的两级，只有二者紧密相连，才会产生动力；“党员”和“群众”就如火车的头尾，只有二者相互牵挂，才能呼啸前行。
作者：熊荣军 改革开放指航向，三个代表记心上，科学发展助国强，和谐社会创辉煌，大国风范世人赞。
科学发展观就是总结前人的精华，启迪后人的思路，从人民中来，到实践中去。
科学发展，人为红线；和谐社会，良性循环；资源节约，持续当先；少行浪费，稳固增产；少顾己利，统筹发展；科学规划，共谱新篇
发展，要围着“人”转；事业，要依靠“人”干；成果，要让与“人”享；和谐，要动员“人”建。
改革开放指航向，科学发展全局揽，和谐社会聚力量，国强民富谱新章 科技兴农，一步一个脚印；科研兴工，一项一个飞跃；科教兴国，一年一个跨度。
科技是实事求是，要为人民服务。
弘扬革命老传统，践行科学发展观，紧紧依靠老百姓，高举旗帜永向前。
以人为本是根基，天灾人祸何畏惧，笑办奥运举国庆，科学发展同心行
耳听百姓声，口问百姓事，心为百姓忧，脚为百姓跑，手办百姓事。
只为百姓
中国模式的优越性正在显现，科学发展的真理性正在验证，深入实践的广泛性正在展开，国富民强的必然性正在开工。
作者：王继和 科学是稳步，发展是健步，和谐是同步，开放是昂首阔步，可持续是永不停步，以人为本是关键步，最关键还是一步一步. 党员干部访千家，真情实意为万户，神州劲吹实践风，科学发展惠民众
以和谐促发展，使协调助发展，用持续推发展，引科学定发展，向全面要发展，给祖国增发展。
新世纪新思想新气象,科学发展指方向；想国家念人民为理想，党员干部树榜样；奔小康促和谐创富强，全国上下斗志昂；忆往昔看今朝展未来，民族复兴在自强。
实践科学发展，就要坚定不移地走群众路线，眼睛朝下，跟群众“学”；腿脚勤快，与群众“亲”；一心为民，由群众“认”；手段民主，让群众“信”；身子干净，使群众”服”。
励精图治六十载，国强民富普天庆，科学发展闯新路，齐心协力奔小康。
求真理之学问 务实干之新风 科学内涵谨记牢，发展才是真要义，以人为本一核心，基本要求共七字，全面协调可持续，统筹兼顾好方法，学习实践明方向，人民群众得实惠，民族复兴在前方。
科学发展重实践，思想理论放首位，执政为民血肉联，改革创新增活力。
科学发展是硬道理，强村富民是硬指标。
主席思想记心中，长征路上勇争锋；黑猫白猫记心中，改革开放姓不争；三个代表记心中，权为民用不摆功；科学发展记心中，和谐社会定成功。
科技进步人民安，学习活动谱新篇，发挥村官光与热，展望未来幸福甜。
坚持实事求是，敢思敢想，不断开创各项工作新好局面；坚持改革开放，求实求新，不断取得令人瞩目丰硕成果；坚持三个代表，且行且思，稳步走在时代前列群众前面；坚持科学发展，渐行渐进，阔步走向更高水平小康生活。
祖国河山一片红，生态平衡要统筹；和谐互进靠大家，科学发展百姓夸。
科学发展，良性循环；以人为本，相生共存；和谐社会，人人共享；持续发展，又好又快。
有一种伟大的见证是改革开放，有一种动人的硕果是国家富强，有一种坚定的信心是繁荣盛昌，有一种深刻的动力是科学发展
学习在于实践，经验在于积累，发展在于科学，精神在于领会，机遇在于把握，问题在于面对，挑战在于勇气，成功在于努力
为人民造福，建国家强盛，求世界和平，须持科学发展观； 以党员模范，聚百姓心力，成和谐社会，当重人本关怀情
党委政府践行科学发展观，各项事业实现新跨越； 党员干部践行科学发展观，身心素质得到新提高； 人民群众践行科学发展观，勤劳致富有了新希望
一心祝福祖国好，二龙长江黄河矫，三个代表记得牢，四项原则不动摇，五星红旗迎风飘，六十华诞齐欢笑，七彩生活乐陶陶，八面来风敞怀抱，九州科学发展潮，十足斗志攀新高
一庆国六旬，二贺江山锦，三夸华夏兴，四赞党英明，五欢特色新，六乐百业盛，七歌强三军，八颂国威振，九享和谐亲，十祝美前景。
同用科学发展最真的情，共谱科学发展最美的曲；齐跳科学发展最快的舞，合唱科学发展最强的音。
践行科学发展观，各级党员干部要多进百家门、多做百家事、多解百家忧。
科学发展重实践，一心为民促发展，二话不说算增收，三个代表要贯彻，四项原则记心间，五星红旗迎风飘，六十华诞送祝福，七彩世界构和谐，八面春风催人进，九洲华夏谱新篇。
一举一动科学观，一心一意谋发展，一言一行责任担，一生一世不贪婪。
以人为本是根基，全面协调可持续，统筹兼顾民心稳，科学发展同前行
沧桑历尽六十年，铸就辉煌岂等闲。
开放改革除旧貌，和谐发展谱新篇。
雄才伟略宏图绘，科技奇葩捷报连。
把酒临风歌盛世，普天同庆笑开颜
给母亲一个最美的名字叫祖国，给祖国一个最纯的问候叫祝福，给祝福一个最强的愿望叫发展，给发展一个最高的回报叫富强。
八十八年党红彤，建国大业最成功；今朝科学来发展，百业俱兴人心拥。
学习实践见真功，调研落实不走空；群众真心来喜赞，祖国山河党旗红。
学习实践走前头，抓好发展带好头，享受实惠放后头。
做人要有人生观，处世要有世界观，学习要有历史观，生活要有道德观，言行要有荣辱观，艺术要有审美观，官员要有群众观，群众要有大局观，事物要有发展观，发展要有科学观
和谐社会百姓之福祉，科学发展万世之基业 提高发展能力，破解发展难题，创新体制机制，推动科学发展。
解放思想无止境，科学发展不停步。
快速发展是前提，协调发展是关键，持续发展是目的，科学发展是根本。
科学发展，强国之路；和谐社会，全民所盼。
农村要科学发展，至少要做好“三个培养”：培养科学发展的群众，培养科学发展的农村党员，培养科学发展的村支两委班子。
科学发展顺应时代，改革开放勇于求变。
生态环保持续发展，和谐稳定乐业安居。
谈笑有百姓，往来无私情。
执政为人民，问计到基层。
科学促发展，祖国万年青。
不以规矩，无以成方圆；离开科学，难以有发展。
科学发展谋未来，以人为本构和谐，全面协调可持续，统筹兼顾重发展。
改革开放政策好，家家吃上幸福粮
三个代表促民心，全国人民大团结
科学发展立根基，高楼大厦村中立
突出以人为本理念，增强统筹兼顾能力，创建和谐文明社会，奏响科学发展强音。
干部有干头，群众有甜头，发展有劲头，国家有前途。
科学发展观不能是形象主义，科学发展观要实事求是，要在认识，思想，作风上认真践行科学发展观的内涵。
科学要发展，发展要科学；科学发展正航向，发展科学富国民。
实践科学发展观，把握发展是关键；以人为本居中间；全面协调可持续，构成科学生物链；统筹兼顾齐向前。
明科学发展之义，履科学发展之责，用科学发展之人，成科学发展之业。
尊重科学事半功倍，盲目发展事倍功半。
改革开放，指引航向；三个代表，铭记心上；科学发展，助国富强；和谐社会，创造辉煌；伟大中国，屹立东方。
举国同庆贺华诞，沧桑巨变六十年；同舟共济迎风雨，众志成城渡难关。
改革开放创大业，科学发展谱新篇；凝心聚力筑和谐，国泰民安俱欢颜。
在期盼中让科学发展更加宝贵；在创新中让科学发展清新敏锐；在关注中让科学发展无限实惠；在学习中让科学发展日臻完美；在执着中让科学发展全面点缀，在实践中让科学发展和谐陶醉
当举世翘首仰瞻华夏的尊颜，坚持贯彻落实科学发展观的伟大旗帜，在中国大地迎风招展。
看神州大地，山欢水呼人欢笑，笑成朵朵盛开的春潮。
科学发展观，思想光芒放；哲学理念强，民本为至上；决策要远长，齐心把业创；国计民生项，勤政又阳光；关注弱势难，维稳固国邦；农业基础夯，有粮心不慌；工业能富乡，经济重招商；大兴文化场，促进民心畅；城镇再廓广，资源能共享；碧水映青山，和谐聚福祥。
更新科学发展观念，注重科学发展效能，创新科学发展方法，攀登科学发展高峰
实事求是是稳定之基，民主法制是稳定之依，改善民生是稳定之本，改革开放是稳定之由，科学发展是稳定之源 社会和谐出才贤，科学发展谱新篇。
看我华夏展宏图，日新月异六十年。
开国元勋，四九建国都北京。
天安门前大阅兵，五星红旗飘长空。
科学发展观铭记于心，躬身于行，惠泽于民。
追求发展的质量，注重发展的方法，降低发展的成本，实现发展的持续。
倾听科学发展之音，深习科学发展之义；共谋科学发展之策，勇当科学发展之者；喜看科学发展之景，同享科学发展之果。
树立科学发展观，经济发展道路宽；以人为本使命担，协调持续亲自然，统筹兼顾全局揽，把握机遇迎挑战，共克时艰排万难，光明前程金光闪。
科学在前头，发展有劲头；干部带好头，百姓有奔头；事业起好头，经济居上头；工作有搞头，生活尝甜头。
风雨峥嵘六十载，和谐凯歌谱盛世。
科学发展为引路，九州欢庆释箴言。
实事求是是论断，科学发展是关键。
以人为本作核心，三个代表全体现。
党群关系更密切，国计民生记心间。
和谐社会总目标，富民强国是宏愿 学用科学发展观，掌握四个核心点：以人为本民生先，第一要义是发展，全面协调可持续，统筹兼顾是关键。
联系实际重实践，构筑和谐谱新篇。
破解科学发展难题，营造科学发展氛围，提高科学发展能力。
科学发展国运昌盛人人精神抖擞，社会和谐经济发展个个喜上眉梢。
科学发展要坚持，作风转变要落实。
科学发展旌旗扬，华夏大地尽荣光。
政通人和百业兴，国泰民安心欢畅。
村村用上新能源，工厂不再冒黑烟。
城乡一体齐迈进，人民群众展笑颜 善听百姓言，勤访百姓情，勇纳百姓意，常排百姓忧，力解百姓难，实办百姓事
党是科学发展的根；军是科学发展的基；民是科学发展的本。
加强党的建设是根本；加强军队建设是基本；加强三农建设是保本。
科学发展是帆，航程千里奔港湾；科学发展是路，通向成功的峰巅；科学发展是桥，连接致富的彼岸；科学发展是风，吹沸中华大花园 改革开放富国家，科学发展兴中华，以人为本重民生，和谐社会共小康。
千道理，万道理，发展才是硬道理；千计划，万计划，科学才是好计划；千条路，万条路，开放才是富强。
六十华诞中国红，以人为本促和谐；国富民强人心暖，齐头并进搞发展；金融危机不可怕，科学发展好保障；人人都把笑颜展，幸福生活甜无边。
生是国家的人，死是国家的魂，此之谓真正的共产党人，爱民者民恒爱之，敬民者民恒敬之。
忧党忧民忧天下，天下兴旺；爱党爱民爱国家，国泰民安。
六十华诞，神州大联欢。
翻天覆地生巨变，世界为之惊叹。
坚持改革开放，落实科学发展。
今日彩霞满天，明朝红旗更艳。
科学发展人为本，全面协调可持续，统筹兼顾揽全局，和谐社会谱新章，民富国强奔小康。
学习实践科学发展观“四要”：要有科学的眼光，要有科学的精神，要有科学的态度，要有科学的方法
不思进取的发展是“瓷饭碗”，是会破碎的；目光短浅的发展是“铁饭碗”，是会生锈的；只有科学发展才是“金饭碗”，是会升值的
扎为民之根，扬发展之帆，沿科学之向，奏和谐之曲，奔小康之路，立复兴大业。
科学发展记心间，贯彻落实靠党员。
全国上下齐动员，祖国腾飞在明天。
一轮红日冉冉升起，两岸携手阳光和煦 三个代表顺应民意，四项原则坚定不移，五星红旗更加艳丽，六秩中华扬眉吐气，科学发展旗帜高举，阔步向前再创佳绩。
以德理邦，弘扬炎黄子孙优良传统，共铸诚信塑造新形象；依法治国，谱写中华民族绚丽篇章，推进法治施展大手笔。
新中国华诞六十年，祖国处处艳阳天
祝福母亲更快乐，科学发展扬征帆
科学发展就是好，全民发展少不了，全面贯彻发展观，祖国越来越美好
祖国要发展，首先要科学。
党员干部受教育是基石，科学发展上水平是阶梯，人民群众得实惠是出路。
实事求是穿红线，发展第一不争辩；“三个代表”促党建，求真务实最当先；社会主义人为本，科学发展要全面；平衡协调都兼顾，共同富裕能实现；和谐社会齐心建，全民共享艳阳天；人尽其才大发展，中华复兴谱新篇
以科学的理论来武装，以发展的力量来促进，以协调的机制来推动，让和谐的社会更美好
发展是关键，科学是灵魂，和谐是基础，文明是目标，人民是根本。
通读理论是基础，科学发展靠思路，具体行动要实干，群众满意是检验。
实事求是，解放思想，与时俱进，求真务实，思想路线一脉相承；开天辟地，改天换地，锦天绣地，欢天喜地，祖国山河日新月异 雄关漫道真如铁，科学发展大步越；为民为国勤努力，巨龙腾飞靠自己；大国崛起须谨记，坚持此路不放弃。
科学发展好兆头，改革事业上层楼，亿万百姓尝甜头，小康生活有奔头。
以科学推动发展进程，以发展提升科学水平。
科学发展践基层，基层发展依科 实践科学发展观，党员干部起模范，田间地头解民忧，百姓群众齐称赞。
科学发展，利国便民；发展科学，强国富民。
行以人为本之舟，划统筹协调之浆，掌社会和谐为舵，达科学发展之岸。
讲服务，求和谐；讲增长，求持续；讲科学，谋发展。
发展须有度，标准是群众受益不受益；和谐应有为，关键是人民满意不满意。
科学发展要用脑去谋，用心去做。
六十华诞，沧桑巨变。
世界瞩目，环球震撼。
崛起中国，生机盎然。
英明决策，科学发展。
高瞻远瞩，意境深远。
以人为本，健康发展。
城乡统筹，农民递减。
利益惠民，和谐共建。
腾飞中国，魅力无限
心思发展，情系人民，科学把握，惠及子孙。
科学发展，学习是基础、实践是保证、落实是关键 停滞不前是没本事，盲目蛮干是歪本事，科学发展是真本事。
科学发展，执政之要务；社会和谐，兴国之根本。
建设社会须尽心，共产主义需恒心；科学发展是核心，美好未来见信心；道路曲折莫担心，前途光明请放心；炎黄子孙表忠心，世代相传中国心。
坚持科学发展观，学习实践要当先。
国泰民安千秋好，科学发展作指导。
科学发展观就在我身边，以情换民情，以身为民捐，以行为民动，以果为民享。
学习科学发展观在于扎深吃透；实践科学发展观在于活学活用；落实科学发展观在于真抓实干。
人生观，价值观，世界观，学习实践科学发展观；文明村，生态村，小康村，建设社会主义新农村。
基更稳，党更坚，科学发展兴万年；民更富，国更强，科学发展惠万邦；水更清，天更蓝，科学发展美家园。
不要注水的GDP，不要泡沫的GDP，不要肮脏的GDP，不要带血的GDP，只要科学发展的绿色GDP。
加速城乡统筹，效益与规模并重，质量与速度并重，内控与发展并重。
在解放思想上有新飞跃，在解决问题上有新成效，在改革创新上有新突破，在加快振兴上有新提高。
胸有全局，统筹兼顾，求真务实，抓好大事，做实小事，一步一个脚印，就能在学习贯彻落实科学发展观中做出应有的贡献。
大地飞歌，千行流韵，欢奏科学交响乐；春风拔节，万户飘香，谱成发展抒情诗。
学习实践活动要做到 “三个一”：学习调研一丝不苟，分析检查一针见血，整改落实一言九鼎。
量力中尽力，保护中开发，提质中提速，稳定中发展，就是又好又快的科学发展。
《祝》愿祖国美如画，《福》如东海更挺拔。
《祖》祖辈辈爱戴您，《国》运昌盛誉天下。
《科》学绘就好规划，《学》习实践开新花。
《发》扬井冈山精神，《展》我神州美华夏
科学发展观，需要有一心致力发展的理念；有一个思想更新的思路；有一种奋发向上的动力；有一条崇尚科学的信息；有一份耕耘生活的能力。
.科学发展寓意深，以人为本理念真；和谐社会民心向，体制保障贵创新
党心、民心，心心相印继前贤，党情、民情，情深义重和谐传，党风、民风，风雨同舟谋发展。
喜庆红灯高挂吉祥如意人家；和谐社会共建繁荣昌盛中华。
中华民族伟大复兴，科学发展是指针；中国社会和谐稳定，科学发展作保证；中国人民幸福生活，科学发展强基础。
科学发展，强国之策；协调发展，惠民之途；持续发展，万世之秋；以人为本，政通人和；和谐社会，共享硕果
说实话，办实事，实实在在为百姓谋福利；讲科学，用科学，真真正正给祖国作贡献。
我是基层一村官，纵然清贫与偏远，认真学习与实践，为民服务记心田
以人为本保民生，全面协调共发展，党员干部齐带头，万众一心庆华诞
科学发展观在本质上体现了继承性与创新性的统一，理想与现实的统一，合规律性与合目的性的统一，发展与协调的统一。
哈尔滨远大鞋城（建设大街）怎么走
我们的数学老师作文600字_15篇第1篇：我们的数学老师我们的数学老师有这样一个故事，从前在一个大花园里，有一棵健壮的大芭蕉，在它的身旁有一颗嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身体的养分全输到小芭蕉体内，使它茁壮成长，而自己却慢慢地“枯萎”了……故事中的大芭蕉，使我想起了我们的老师，她们不正像故事中的“大芭蕉”吗
我们的数学老师——潘老师，经常身穿西服，脚穿皮鞋，拥有一头乌黑亮丽的头发。
360˙无死角的帅。
每当学几何课时，潘老师一进教室。
腋下夹着衣服三角尺，左手拿着课本，右手以自然下垂的形式，手里拿着一叠导学案。
潘老师讲课举止活跃，但一点也不失绅士的风度。
每次黑板上写完之后，潇洒的转过身，以优雅的动作点起同学来回答他的问题。
潘老师每次微笑时先左嘴角微微翘起，随后右嘴角也跟着翘起来，像一个月牙一样，弯弯的，笑的那么活泼那么帅气潘老师每次一进教室就会说：“把导学案拿出来。
”时间久了也自然成了口头禅，每次只要有导学案，他潇洒进教室后的第一句话就是：“把导学案拿出来。
”时间久了，我们也意识到了，往后每次课前我们都习惯性地将导学案拿出来，担仍能听见他那句话，直到今天。
潘老师从不打人，心地宽容，有宽容心，有时谁违纪了。
他绝不会过来打你，而是在远处，用尖锐地目光瞪着你。
直到你意识到了安静下来为止。
我们的潘老师有独特的教学方式，是一位好老师。
看
这就是我们即帅，又宽容，又有独特的教学方式的好老师。
初一:龚鑫(万利文学)--600字第2篇：我们的数学老师我有一位和蔼亲切、工作认真的数学老师——王老师。
我们的数学老师长着一双亮晶晶的双眼，宛如月牙般的眉毛，长着一个樱桃般美丽的小嘴，还长着一头日落黄一样的头发。
我告诉你们一个小秘密：我们的数学老师快要有小宝宝了。
但即使是这样，我们的数学老师依然来给我们讲课，不止这样，我们数学老师教的还是两个班的课。
我们的数学老师非常勤快，她每天都来的很早，走的也很晚。
她每天都要在这两个班走来走去，两班的作业都是她一个人改的，改累了就坐在那里休息一会儿。
一有时间，就坐在那里制作幻灯片，给我们上课用。
我们数学老师讲课讲的是绘声绘色、妙语连珠。
我们很容易就能理解，因为她讲得很认真，很详细。
一有哪位同学有不明白的数学问题就去问她，我们的数学老师也会很详细的去给他讲解，直到听明白为止。
我们的数学老师估计是所有老师中最没有脾气的一位老师了，即使有些同学做错了事情，她不会对那些同学大吼大叫，而是心平气和的去给那些同学指错误，给他们说应该怎样做……我们的王老师不仅是一位数学老师，她也是一位健康老师。
(万利文学)每节健康课，她都会给我们讲做人的道理和做人的基本性质。
让我们深刻体会到做人的原则。
但是，这是我们王老师教我们的最后一期了，我非常伤心。
在这里，我想谢谢数学老师您，您在这学期里对我说的每一句话，每一道题，我都会铭记于心。
我一定会好好学习，不辜负您对我的期望
郑东新区聚源路小学西校区六年级:刘广煜--600字第3篇：我们的数学老师要说我敬佩的人很多，董存瑞、黄继光、雷锋等，它们的伟大事迹常让我们感动不已，但真正从心里敬佩的人，还是我天天见的支老师。
记得上三年级时，我们数学和语文不再是同一位老师讲了，我们要有一位新老师了，老师是男是女
长得什么样
脾气如何
带着这许多疑问，我们等待着老师的到来。
上课铃响了，我们做得端端的，两眼直直的盯着大门，只见一位个子高高的中年男子，手上拿着尺子，用胳膊夹着数学书和教案，满脸严肃地走进来，一看就知道这个老师绝不是好惹的。
他只作了简单的自我介绍后就开始讲课了。
原来他是给我们带数学课的，姓支——好奇怪的姓。
不知不觉支老师给我们带课已有三个年头了，这段时间的接触，我发现支老师并不像他表面上那样只有严肃，他也有幽默搞笑的时候。
有一次，一位同学在课堂上没有认真听讲，偷偷的在下面玩，老师并没有直接批评他，而是笑着说了一句：“咱们班还有人搞地下工作呢
”同学们都笑了起来，哪个同学脸红得像喝多了酒，班上的气氛也一下子活跃了起来，那个同学上课时再也不玩了。
支老师最让我敬佩的是他的认真劲，上课时讲课非常认真，批改作业时也非常认真，他非常关注我们每一个人的学习情况，只要发现有同学没有听懂，他就会在课后给那个同学开小灶，一遍一遍不厌其烦地讲，直到这个同学搞懂了，他才会轻松的离开教室。
不过，第二天他会把这个问题再重复地讲一遍，生怕我们一觉睡醒全忘了。
这就是我敬佩的支老师，他虽然没有那些英雄人物那样有名，但在我心里却是高大无比的。
--600字第4篇：我们的数学老师开学第一天，同学们都焦急地等待着我们新的数学老师。
铃声刚落，一个一身休闲装打扮的大男孩走上了讲台，高高的个子，短短的头发，充满了阳光与活力。
他放下手中的东西，环视了一下教室里的同学，便到黑板前，提笔疾书，顷刻间，“韩明祥”三个大字清晰的出现在黑板上，然后他对着大家说：“大家好，我叫韩明祥，是你们的数学老师，这个学期将由我带领大家学习数学这门课，希望我们合作愉快
课堂上我们是师生关系，课下我们可以做朋友，你们也可以把我当成哥哥。
”说到这里，本来鸦雀无声的教室里一下沸腾起来了，紧张的气氛顿时烟消云散，韩老师从此也变成了“哥哥老师”。
韩老师刚刚大学毕业，学识渊博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而谈；由孔子，到鲁迅，甚至当今流行的音乐，他都能口若悬河地讲的头头是道。
他的课和他的人一样，充满着生机与活力，是本来枯燥无味的数学课变得比妙趣横生。
记得有一次，韩老师模仿《非诚勿扰》主持人的台词给我们上课，一进教室就对着我们说：“欢迎收看大型教育类节目，人教版七年级数学，我是主持人哥哥老师，本期节目如果哪位同学能回答出老师提问的所有问题，将能得到由娃哈哈营养快线，幸福牵线提供的小红一朵。
”一段幽默风趣的开场，把大家的注意力吸引了到课堂上，一阵笑声过后，大家期待着精彩继续。
韩老师对我们每个人都很关心。
在我们心目中，他从来不把我们区分成优等生和差生。
在课堂上，只要举手他就给我们平等的发言机会。
无论回答的错与对，他都不会批评和责怪，反而给于的鼓励。
记得有一次，韩老师正滔滔不绝的讲课，一个小捣蛋突然站起来问：“老师，日食再次出现是什么时候
”此话刚落地，班里像炸了锅一样，这是数学课啊，这个冒失鬼在这个时候怎么想起来问这样的问题啊……这时老师不但没有生气，反而笑着说：“这个同学应该得到表扬，做学生就要勤学好问，但是，学习也要一心一意，三心二意可不行，等下了课我们在研究关于日食问题好不好
”课堂又恢复了平静。
韩老师也有“笨”的时候，那天我们上“一元一次不等式”这节课，他一上课就为难的给大家说这节课太难了，到现在他还没搞懂，让我们自学，讨论，总结，然后讲给他听，同学们既兴奋又激动地学了起来。
经过一番激烈的讨论之后，大家个个胸有成竹，跃跃欲试，竞相举手。
“好，请刘瑞同学给我讲一下。
”韩老师坐在下面当起了学生，刘瑞在讲台上认认真真地讲着，真像个老师。
韩老师聚精会神地听着，时而点头赞许，时而摇头反对，时而举手提问。
刘瑞讲完了，哥哥老师健步走上讲台，问：“大家听懂了吗
”“听懂了”台下大家齐声回答，“那谁来总结一下这节课
”“我……”大家争先恐后。
一节数学课就这样轻松地过去了。
其实老师并不是“笨”，而是为了培养我们自学的能力。
韩老师平时虽然很和蔼，却不失原则。
他对我们的学习要求很严格。
一些同学刚开始学习不认真，韩老师就对他们进行耐心细致的教育，努力让他们改掉这些坏毛病。
他为了把知识讲得更详细，常常工作到深夜。
老师这种饱满的热情和高度的责任感也深深地打动了我们，因此，每节课我们都听得非常认真。
兴趣是最好的老师，原本一个个枯燥的数学符号，现在变成了一串串跳动的音符，我们班的数学成绩也是芝麻开花节节高。
期中考试，我们班的成绩一跃成为全校第一。
韩老师不但课讲得好，而且还多才多艺。
时间过得真快，转眼到了元旦。
学校为了活跃校园文化氛围，特举了元旦晚会。
老师既当主持人又和我们一块表演了一个小品，期间，他又一展歌喉，抱着吉他自弹自唱了一首《童年》，声音圆润，歌声优美，让大家一饱了耳福。
外班的学生都羡慕我们，羡慕我们有这样一位好老师。
老师不但教会了我们知识，也教会我们做人。
虽然只是短短的一年时间，您和风细雨般的话语，荡涤了我们心灵上的尘泥；您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
老师，我们一定会好好学习，因为我们也要做一个向您一样的老师。
河南省商丘市民权县龙塘镇第一初级中学八年级二班初二:刘瑞--1500字第5篇：我们班的数学老师新学期开始了，我们班也迎来了新的数学老师，他就是李学敏老师。
五年级的第一次数学课，铃声已洪亮地响过两声，这时，一位男老师从教室门口走了进来。
只见他有一头乌黑浓密的头发，一对整齐的眉毛，眉毛下面还镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，看上去精神极了
李老师的教学方法与众不同。
他不像别的老师，用死记硬背的方法来让学生懂。
李老师则不同，他是先自己做一遍给同学们看自己怎么写，再一边做一边讲解。
然后出些类似的题让我们理解着做，最后再讲一些要点，使我们一学就会，对我们的学习也有莫大的帮助。
李老师不仅教学方法不同，他还是个幽默的老师。
记得有一次，我们班的一位同学没有认真看题，老师先是耐心地教这位同学怎么做，教完之后，李老师扶了扶眼睛，意味深长地说：“你们再这样发展下去，就是往猪的方向发展了，啊
”老师笑了笑，又说：“以后不会有同学说：‘老师，怎样才能变成猪呢
’这才是往猪的方向迈了一大步啊
”片刻，全班“哈哈哈地”笑了起来。
过了一会儿，笑声才逐渐跑出我的耳朵里。
这时我才知道，李老师原来不是故意讲笑话逗我们开心，而是告诫我们不要再同一个地方摔两次跤。
看来，李老师不但是个幽默风趣的老师，还是一个会用风趣的语言来吸引、教育学生们呀
“园丁”一词来形容老师真是名副其实。
有了这样一位“园丁”，“花”在他的培养下，一定会开得更好。
五年级:肖婧--550字第6篇：我们班的数学老师我们的数学老师姓刘，他长得高，较壮，有时候会弄一下头发。
他教学有方，很幽默，有时还会说一些英语，是我们班颇受欢迎的老师。
刘老师上课时总是面带微笑。
讲课时，他会说些幽默的话，有一次，同学回答问题，一不小心说错了，老师就开玩笑说：“这位同学已被‘病毒’‘感染’，请下一位同学继续回答。
”随着“病毒”的扩散，许多同学“感染”了“病毒”，我也不例外。
因为我也不小心读错了题。
刘老师在上课时是我们的老师，下课时就是我们的大朋友。
他下课后陪我们玩，陪我们闹。
有难题他会一一帮我们解答。
考场上，刘老师更是一名明察秋毫，火眼金睛的考官。
在他监考的考场想打小抄
纯粹是癞蛤蟆想吃天鹅肉—做梦
上刘老师的课从不会感到枯燥乏味，更不会感到身心疲惫，因为在我们不活跃时，他会讲个笑话激起我们的兴趣。
上完课后，我们精神振奋，生命的火花好似在燃烧。
刘老师，我的恩师
大庆市直机关第三小学校五年级:王宇航--400字第7篇：我们的数学老师全班正闹得欢，就在这时候，他无声的走进教室，放下夹着的三角板和备课笔记，用严肃的面孔环视着四十四张认真的脸，一副眼睛挂在鼻梁上那双炯炯有神的眼睛上，颇有学者风度。
他就是我们的数学老师。
数学老师姓雷，在进入初中后，很少见过他微笑，也许是看习惯了小学数学老师那张温和慈祥的脸，不习惯吧
雷老师经常拿着课本，穿梭在林间小道里，拿课本的姿势加那副眼镜，还有那张严肃的脸，让人见了，就会觉得他满腹学问，知识渊博。
正是如此，他讲起课来，一本正经，清清楚楚，让人一听就懂。
也许这就是班主任常叫他“雷教授”的原因吧
在我看来，雷老师似乎很会讲道理，虽不像律师一样善于反驳，也不像心理学家一样一点点通人心，却每次都会让我们明白一些深刻的道理。
听了他的话，我们时而被他逗笑，时而被他说的严肃起来，时而被他训的不敢抬起头来望着他。
留给我深刻记忆的，还是要数那一次。
雷老师还是像往常一样，夹着书本进了教室，他放下书本，转身拿了根粉笔在黑板上写下一道数学题。
顿时，全班静悄悄的，掉根针都能听见声音。
老师转过身，在班里转了一圈，班里的学生，不是摸摸脑袋想题，就是小声的动嘴口算。
没有一个人拿出练习本算。
老师回到讲台上，问我们答案，全班七嘴八舌，正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。
老师摇了摇头，再一次转过身，在黑板的一侧用较大的字体写下“语言的巨人，行动的矮子”十个字，并加以解释。
老师解释着，幽默的话语令全班哄堂大笑，听完老师的话，我们也认识到了自己的不足，而且也改正了它。
老师对我们很严厉，做题时，解题过程只要有一步错误，我们的本子上就会判上一个鲜红的大叉或加上一个哭脸。
为了不被判上大叉，我们也尽量避免出错，仔细的去检查作业。
雷老师虽严肃，但他也常常带给我们欢笑；老师虽严厉，但他却是为我们好。
我不是诗人，不能用华丽辞藻来形容老师；我也不是画家，不能将老师的美好形象用彩笔描绘出来；我更不是音乐家，但是我却想高歌一曲来表达对老师的敬佩。
这就是我们的数学老师，他平时的严厉和严肃，有时也给我们带来意想不到的收获
新疆伊犁霍城县芦草沟镇中心学校初一:伊丽米奴尔--800字第8篇：关心我们的数学老师数学老师不但是我们的数学老师，也是我们的音乐老师。
他长得又瘦又高，大概有一米八吧。
他的鼻梁上还有一副“小框架”。
它的优点是：讲课讲得特别好。
缺点是：有时候粗心大意。
他的爱好是：打篮球、唱歌、打兵兵球。
什么
他怎样关心我们
不要着急，我慢慢给你说。
有一次，我们班有一位同学的鼻子突然出血了，他就很着急，就慌慌张张地把那位同学送去医院。
到了医院，他就把事情告诉了医生，医生就说：“他的鼻子没有什么事，只要打点针、吃点药就好了。
”这下他才松了一气，而且还帮那位同学请了假，并且还把他送回家。
还有一次，我们班有一位同学在中午的时候，不小心把饭打翻了。
他进来教室，看见地上有打翻的饭，他就问：“这是谁打翻的
”那位同学就说：“是我。
”他就说：“你怎么这么不小心呢，我这里有五块钱，你拿去买饭吧。
”当他说完这句话后，那位同学的眼泪都快掉下来了。
现在就让我来告诉你他是谁，他就是关心我们的数学老师——杨森发老师。
翁坪乡中心学校六年级：王建华--400字第9篇：我们的数学老师有这样一个故事，从前在一个大花园里，有一棵健壮的大芭蕉，在它的身旁有一颗嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身体的养分全输到小芭蕉体内，使它茁壮成长，而自己却慢慢地“枯萎”了……故事中的大芭蕉，使我想起了我们的老师，她们不正像故事中的“大芭蕉”吗
我们的数学老师——潘老师，经常身穿西服，脚穿皮鞋，拥有一头乌黑亮丽的头发。
360˙无死角的帅。
每当学几何课时，潘老师一进教室。
腋下夹着衣服三角尺，左手拿着课本，右手以自然下垂的形式，手里拿着一叠导学案。
潘老师讲课举止活跃，但一点也不失绅士的风度。
每次黑板上写完之后，潇洒的转过身，以优雅的动作点起同学来回答他的问题。
潘老师每次微笑时先左嘴角微微翘起，随后右嘴角也跟着翘起来，像一个月牙一样，弯弯的，笑的那么活泼那么帅气潘老师每次一进教室就会说：“把导学案拿出来。
”时间久了也自然成了口头禅，每次只要有导学案，他潇洒进教室后的第一句话就是：“把导学案拿出来。
”时间久了，我们也意识到了，往后每次课前我们都习惯性地将导学案拿出来，担仍能听见他那句话，直到今天。
潘老师从不打人，心地宽容，有宽容心，有时谁违纪了。
他绝不会过来打你，而是在远处，用尖锐地目光瞪着你。
直到你意识到了安静下来为止。
我们的潘老师有独特的教学方式，是一位好老师。
看
这就是我们即帅，又宽容，又有独特的教学方式的好老师。
五年级:包凯文--550字第10篇：我们班的数学老师我们班亲爱的数学老师――封老师。
在此我一定要对他这个人做一番点评。
他这个人是典型人物，平常从来不笑，笑的时候，两片樱桃般的小嘴就会向上微微翘起，但又极力阻止这种笑容，从他的脸上，我体会到了似笑非笑的含义。
他这个人，简直是一个异常古怪的人。
不高不矮，有些偏瘦，腰细得像根棍子，和一身西装极不相称，这个人是很体面又很害羞的。
我们班的同学从来都不怕他，反而觉得他很好笑。
每隔几个月，他就会剪一次头发，虽然已经veryshort，但是他却冲破了他老婆同女儿的重重阻碍，下定决心剪得再短些，我倒是怀疑他是不是想引起其他老师的注意
但也常常认为：他这种方法真的不怎样，要剪就剪个时髦的，何必剪成一个平头呢
每当他剪了头发，我班就会引起一段很长时间的骚动，无论是下课，放学都要讨论一下这件事。
也许是因为无聊吧，毕竟初三生活没什么乐趣。
我还真该感谢一下封老师，是他牺牲了自己的“美貌”，使我班得到了快乐。
历史课上，有一节是讲艺术成就的，历史老师特意让我们看了蒙娜丽莎的微笑，还特意讲解了画的来历。
据说画中人物的表情好象在笑，又好象没有笑。
这让我想起了封老师。
当老师问道：谁会做一下示范，微笑一下
班里的人异口同声地回答：“封老师。
”事后我还认为：要是当时没有找到合适人物，请我们封老师去做模特也绝不亚于那个女的
上他的课我最想睡觉。
说实话，我觉得他这种教学方法实在是行不通。
这是死灌法，也就是不管讲台下的人是猪头还是猴子，都滔滔不绝地讲，一个劲的往我们脑子里灌知识，从来都不让我们自己动脑想。
再加上他的面部表情的僵硬，使数学课死气沉沉。
他哪里知道人不动脑是会生锈的
当然这句话我可不敢亲口对他说。
他的课会使我的眼皮打架，但是我的数学成绩就从来没掉队，鬼知道为什么。
最近他似乎很烦恼，动不动就找我班几个同学的麻烦。
说起来这几位朋友可真是可怜，他们被老师点名的次数据我统计，平均每节三次，再严重些还要到公室坐坐。
有时他们没犯错，也会被骂。
不过我认为他心情不好的主要原因是因为我班：他是10班的班主任，我班是9班，上学期的考试我班每次都全年级第一，10班只好第二，他就拿我班出气，恨不得拔光头上的毛。
而那几个同学便成为他的眼中钉，时不时想揍他们一顿。
当然我班的同学都是站在朋友一方的，下课后总会对那几位受难者投去同情的目光，或安慰几句，但人人心里都在暗自庆幸没被老师骂，还有一点点感激这几同学呢
要不是他们这些挡箭牌，也许下一个受害者就是自己。
他就是这样一个人，有点疯，应该送到精神病院调养几天。
我们一定要大力保护这种濒临灭绝的珍贵物种
--1000字第11篇：关心我们的数学老师数学老师不但是我们的数学老师，也是我们的音乐老师。
他长得又瘦又高，大概有一米八吧。
他的鼻梁上还有一副“小框架”。
它的优点是：讲课讲得特别好。
缺点是：有时候粗心大意。
他的爱好是：打篮球、唱歌、打兵兵球。
什么
他怎样关心我们
不要着急，我慢慢给你说。
有一次，我们班有一位同学的鼻子突然出血了，他就很着急，就慌慌张张地把那位同学送去医院。
到了医院，他就把事情告诉了医生，医生就说：“他的鼻子没有什么事，只要打点针、吃点药就好了。
”这下他才松了一气，而且还帮那位同学请了假，并且还把他送回家。
还有一次，我们班有一位同学在中午的时候，不小心把饭打翻了。
他进来教室，看见地上有打翻的饭，他就问：“这是谁打翻的
”那位同学就说：“是我。
”他就说：“你怎么这么不小心呢，我这里有五块钱，你拿去买饭吧。
”当他说完这句话后，那位同学的眼泪都快掉下来了。
现在就让我来告诉你他是谁，他就是关心我们的数学老师——杨森发老师。
翁坪中心小学六年级：幽灵战士--400字第12篇：我最喜欢的数学老师老师，一个平凡又不平常的称呼。
有人把老师赞为金钥匙的人，是他们为孩子们打开知识的宝库；有人把老师夸为春雨，春雨浇灌着千万朵鲜花，放出绚丽的异彩；有人把老师誉为塑造人类灵魂的工程师……啊
那一张张聪明、可爱的小脸，不正是老师培植出的花朵
那一道道正确的答案，不就是老师用汗水浇灌出的果实
五年多来，教过我的数学老师有四位，这几位我都很喜欢，但是我最喜欢的是上三年级时教我的韦老师。
她中等身材，圆形的脸，还有着一双会说话的眼睛。
她已经离开我们两年了，但她那和蔼的面庞、亲切的说话声却从没离开过我。
她说话声音不大，穿得朴素、整洁……这些在我幼小的心灵里留下了深刻的印象。
每当我遇到挫折时，就会想起那她那双会说话的眼睛，注视着我，鼓励着我。
记得三年级开学的三节课，因为我开小差，被站起来罚站。
当时我很不服气，一时冲动，就找理由跟韦老师顶起嘴来，韦老师没有批评我很多。
下课了，韦老师叫我去公室，我一想，肯定是要批评我了。
我蹑手蹑脚地走进公室，低着头惭愧地对韦老师道歉：“对不起，是我不好。
”韦老师犹豫了一下，亲切地说道：“这次我不严格批评你，是希望你以后改。
”我感到非常惊讶。
我点了点头，我看着韦老师，韦老师看着我，我们都会心地笑了。
韦老师啊韦老师，我喜欢您。
您，肩负着人民的希望，你为我们操碎了心……我永远不会忘记您的。
--600字第13篇：我的数学老师“教师是人类灵魂的工程师；教师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花”，每当我想起这些赞扬老师的话，就会想起我们的数学老师--李老师。
看
她来了，一头乌黑的长发，一张圆圆的脸，和一身时尚的衣服，她就是李老师。
别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。
有一次，李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。
”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始
”那位同学大摇大摆的走了过来，李老师也以着稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。
”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。
还有一次，我们全班再一次考试中，成绩都不是很理想。
中午，李老师来到了教室，为我们讲解试卷，在讲到比较大小题时，李老师看了看我们的试卷，发现我们许多人都在这题出了错，有些人甚至连大于号和小于号都填反了，于是李老师对我们说：“口口向左，大于号，口口向右，小于号。
”这句话，使我们笑了起来，还使我们记住了这些知识。
李老师，您为了我们，是如此的操劳。
您就像一盏灯，为我们照亮了前途，您想一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
李老师，我爱您
当阳实验小学五年级：郑牧海--600字第14篇：我的数学老师“教师是人类灵魂的工程师；教师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花”，每当我想起这些赞扬老师的话，就会想起我们的数学老师--李老师。
看
她来了，一头乌黑的长发，一张圆圆的脸，和一身时尚的衣服，她就是李老师。
别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。
有一次，李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。
”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始
”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，李老师也以着稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。
”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。
还有一次，我们全班再一次考试中，成绩都不是很理想。
中午，李老师来到了教室，为我们讲解试卷，在讲到比较大小题时，李老师看了看我们的试卷，发现我们许多人都在这题出了错，有些人甚至连大于号和小于号都填反了，于是李老师对我们说：“口口向左，大于号，口口向右，小于号。
”这句话，使我们笑了起来，还使我们记住了这些知识。
李老师，您为了我们，是如此的操劳。
您就像一盏灯，为我们照亮了前途，您想一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
李老师，我爱您
二小五年级:1151512755--600字
