高职院校与本科高校分段培养招生什么意思
是专升本吗
有什么用
一般情况下“3+2”贯通培养学生在完成高职阶段学业且过程考核合格后，须参加全省专升本2门公共课科目考试及衔接本科高校组织的专业基础知识和专业基本技能测试，升到合作的本科类院校再学习2年，然后拿的是本科证书。
职高，中高职衔接3+3是什么，大专班3+2是什么，升学班呢，这三个哪个好。
成都这有什么高中，谢谢
区域发展带来专业技能人员需求在现代职业教育体系中，职业教育包括学历教育和非学历教育。
学历教育应当由国家认可的职业院校或机构承担。
职业教育的非学历教育包括职业的初始培训教育，继续培训教育和再培训教育，非学历教育职业培训分别由相关的用人单位、培训机构或职业院校根据需要开展。
在基础教育短板不断补齐的基础上，可以考虑发展优质的职业教育，才能顺应地区未来产业、区域发展的大势。
本土新生代是职业教育潜在对象早点根据兴趣爱好和现实情况分流，职业教育可以有更大的魅力和作用，不仅是推动就业，助推产业转型，也可以让不少人更加容易找到职业幸福感构建与发展相匹配的职业教育体系全国职业教育工作会议曾指出要着力抓好五项重点工作。
其中包括有序推进体系建设。
要结合编制区域经济社会发展“十三五”规划，同步规划职业教育发展，重点抓好中高职衔接、职普沟通、学生“双证书”、部分本科高校转型等制度建设，在考试招生制度、办学体制机制、教育模式、评价模式等关键改革上加大力度、取得突破;着力促进协调发展。
要巩固提高中等职业教育发展水平，改革创新高等职业教育，积极发展多种形式的继续教育，统筹推进区域和城乡协调发展;建立联动工作机制。
发挥好职业教育联席会议作用，发挥好行业组织的指导、评价和服务功能，发挥好企业重要办学主体作用，引导社会力量参与职业教育等。
总之，建议加大对学校的投入力度，将学校建设成为地区内成人教育和职业教育相伴、学历教育和非学历教育共存、线上教育与线下教育并举的职业成人教育体系完善的学习培训中心。
单招是什么
2009年我校在各省份录取分数线 :省份科类最高分最低分山东专科一批文科572557理科571540山东专科二批文科572518理科569466山东中外合作（专科二批）文科557234理科509311山东体育（专科二批）理科494389北京文科429429理科402317内蒙古文科449395理科450307艺术306218上海文科253253理科263263辽宁文科459389理科434319天津文科368297理科400247江西文科448342理科407291陕西文科494316理科471317新疆文科430319理科437295重庆文科409329理科483342贵州文科450345理科409244浙江文科388326理科339264云南文科460437理科413372西藏文科217216理科303303湖南文科440361理科414268宁夏文科450340理科397275海南文科576466理科528461安徽文科496447理科497339河南文科475281理科444274广西文科231163理科459397青海文科373322理科328233黑龙江文科479247理科521341艺术341200湖北文科394361理科359299江苏文理综合323265山西文科488436理科493411广东文科464450理科526477河北文科503408理科479350甘肃文科431335理科459313福建文科525405理科473310吉林文科469340理科463404四川文科445377理科384302对口高职招生对象为中等专业、职业学校(含职业中专、职业高中、普通中专、成人中专)应、往届毕业生。
学生毕业时由学院颁发国家承认学历的大学专科毕业证书，毕业证由省教育厅统一验印，省人事厅统一办理毕业派遣手续，学生可以专升本。
这部分考生需参加对口高职考试，录取时按专业分别划取分数线，今年我校对口高职招生计划数为491人，面向山东省招生。
对口高职填报志愿院校代码：7942 山东省填报志愿时间：一志愿时间8月15日 第一次征集志愿时间8月20日 第二次征集志愿时间8月23日 v 2010年对口高职招生计划院校代码专业代号专业名称招生计划科类学制收费标准专业类别代码专业类别603701电气自动化技术20理3500003机电02数控技术20理3500003机电03汽车运用技术15理3500003机电04应用电子技术20理3500003机电05计算机应用技术45理3500004计算机06计算机网络技术45理3500004计算机07影视多媒体技术45理3500004计算机08会计电算化100文3480006财经09市场营销45文3480007商贸10会展策划与管理20文3480007商贸11服装设计30理3500008服装12旅游管理70文3480010餐旅服务13烹饪工艺与营养16理3500010餐旅服务 合计491
五年制高职上不上高中的课程
上的课和普通高中的一样难吗
所谓五年制高职，一般有两种说法:1,中高职三二分段制(三二连读制) 2,五年一贯制。
高职中高职三二分段制高职是高等职业教育的一种形式。
概念由部分重点中专校和高等职业技术学院经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生，学制五年，毕业后发给省教育厅验印的大专文凭。
前三年按中拟校标准收费，后两年按大专标准收费。
三二分段制学生需在中专学习阶段参加三二分段中职接高职统一转段选拔考试,成绩合格者转入高等院校完成两年大专学习.发两年制大专文凭。
学历证书电子注册信息中，考生特征填三二分段。
如不合格者，发中专毕业证，按中专毕业生处理。
五年一贯制高职由高职高专院校承担，由省级招生部门一次办理录取手续，在同一所高校就读。
不发中专毕业证，修业期满成绩合格者，由学校颁发五年一贯制专科毕业证书，毕业证注明五年一贯字样，电子注册信息中考生特征写五年一贯。
折叠编辑本段特点优势五年制高职的特点和优势在于，它将中等和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。
它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。
在专业设置上，它以经济与社会需求为导向 支柱产业和高新技术应用、机电一体化、精密模具制造、电子商务、汽车营销与售后服务及旅游管理等，充分体现适用、新兴、现代、复合等特征，密切贴切经济和社会发展需求，因此深受社会欢迎。
毕业生供不应求。
用人单位评价，五年制高职毕业生动手能力比本科生强，知识结构比中专生优，被称为中专大学生，就业形势很好。
折叠办学模式。
五年制高等职业技术教育(以下简称五年制高职)指招收初中毕业生，实行五年一贯制或分段教学的高等职业教育;前三年按照中等职业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴;对普通高等职业技术学院与中等职业学校联合进行分段培养的，后两年高职教育阶段必须在高等学校举办。
折叠收费标准普通高等职业技术学院独立举办的五年制高职，前三年学费、住宿费标准按全日制普通中专收费标准执行，后两年执行全日制高等职业技术专业收费标准。
普通高等职业技术学院与中等职业学校联合进行分段培养的，前三年学费、住宿费标准按全日制普通中专收费标准执行。
后两年高职教育阶段仍在中专、中职层次的学校上课的，收费标准继续按全日制普通中专收费标准执行;后两年在高等学校举办的，其学费、住宿费标准分别按全日制普通高等职业技术专业收费标准执行。
招收成人计划的五年制成人高职，中专阶段和大专阶段收费分别按成人中专和成人大专相应收费标准执行。
上述收费属行政事业性收费，执行单位要使用财政部门统一印制的收费票据，并实行收支两条线管理，即所收费用按财务隶属关系缴入同级财政专户，所需经费由财政部门按批准的预算核拨。
收费单位应严格按照规定的收费项目收费，不得擅自增设收费项目，扩大收费范围，提高收费标准。
收费单位在收费前，应按规定到同级物价部门办理《收费许可证》，按时接受年度检验，落实收费公示制度，并自觉接受物价部门、财政部门的监督和检查。
折叠编辑本段教学计划按照部分省3+2五年制高职教育的有关规定，前三年在中高职协作学校的中职学校方实施，经考核核发中职毕业学历证书，并由高职学校按照一定的标准录取高职段学籍，后二年教育在高职学校方实施。
根据中高职协作学校的教学实际，专业教学计划的制定实施。
大体如下:1、前三年在中职学校实施的专业教学计划以中职学校为主，依照上级教育部门的有关原则意见制定。
同时考虑3+2(五年制高职)衔接教学工作的实际，第三学年的课程设置应包含高职专业第一学年的主要课程(大学英语、计算机基础、高等数学、应用写作及部分专业技术课)。
2、第三学年开设的高职课程(大学英语、计算机基础、高等数学、应用写作及部分专业技术课)的教学，原则参照各职院课程教学大纲标准(以及课程试卷库)实施。
3、第二学年末进行中职段课程综合测试，测试科目为语文、数学、外语、专业基础、职业资格考证。
语文、数学、外语的考试范围及具体要求参照省单招单考考纲;专业基础考试的内容范围要求和职业资格考证的具体项目等级由中高职学校协商确定。
4、第四、五学年的培养目标和课程设置，原则按照高职第二、三学年的教学计划，并纳入高职段学籍管理:(1)二年制高职;(2)教学计划中的课程设置、学分、毕业资格等要求原则与高职专业后两年相同，但其专业教学计划需单列。
折叠编辑本段教学管理1、前三年在中职学校实施的专业教学计划由中职学校按上述原则与高职学校相关专业分院协商制定，并报所在职院教务处审批备案(一式3份)。
正式稿完成时间为学生在校后的第一学期初。
2、后两年的专业教学计划由职院专业所在分院负责编制，并报教务处组织审批后实施。
正式稿完成时间为第六学期的上半学期。
3、专业教学计划制定后需严格按计划执行，。
要编制课程教学大纲(或课程标准)，并在专业2年级时报送所在职院教务处备案。
4、第三学年高职课程的期未考试试卷原则采用职院的试卷库，其中计算机基础采用统一的考试软件进行上机考试。
具体的教务工作由中职校组织实施。
折叠编辑本段综合测试1、综合测试时间:一般为每届的第四学期末进行，2、语、数、外和专业基础综合测试的试卷命题由各职院自行组织，其中语文、数学、外语各150分，专业基础300分。
考务工作由中职学校组织，3、职业资格考证由中职学校委托鉴定单位实施。
折叠编辑本段学籍资格1、中职学历证书由中职学校按当地教育行政部门的规定办理;2、取得高职学籍资格的依据(1)思想品质:主要依据前三年的操行等第。
前二年操行等第合格为录取的必备条件，但不计入成绩总分;第三学年受到纪律处分的取消录取资格。
(2)综合成绩:综合成绩由下列三部分组成:①语、数、外和专业基础综合测试成绩总分占70%;②第三学年开设的高职课程成绩总分占30%。
;③取得初级职业资格证书的在总分中另加10分，中级职业资格证书者加30分。
3、录取规则:①从高分到低分择优录取;②录取比例按照省教育厅的有关规定及当届的教学质量确定(原则不低于80%)。
4、录取时间:每届的第六学期初。
什么是高职本科分段培养
高职与普通本科分段培即高等职业教育学习3年（制高职学习5年），经过资格考核，进通本科教育学习2年。
学习期间，由对口试点的高职和本科院校，统筹制定对口专业理论知识课程和技能训练课程衔接贯通教学体系，系统化培养本科层次高端技能人才。
该项目本科招生可纳入“专转本”渠道，“专转本”选拔方式由本科院校商对口高职院校共同制定，报省教育厅审定。
